3 宣传篇电子教案

宣传篇——让世界与我共思共想，让我与世界同长同强（教案）课题宣传篇——让世界与我共思共想，让我与世界同长同强课型授课日期教学课时育人目标1．了解宣传应用文对树立社会主义核心价值观、端正社会风气的意义。2．学习模范人物的事迹，汲取奋进力量，踔厉奋发，勇毅前行。教学目的1．了解宣传应用文的概念。2．掌握各类宣传应用文的写作格式和写作要求。教学重难点1．能掌握新闻稿和广播稿的写作格式和写作要求。2．能掌握演讲稿、通讯和解说词的写作格式和写作要求。教学内容模块一课程导入教师展示一篇新闻稿和一篇广播稿，让学生自己分类，并说明缘由，从而进入本篇的学习。模块二教学过程第一课宣传应用文概述一、宣传应用文的概念宣传应用文是指为达到某种目的，通过大众媒体（报纸、广播、电视台等）或在公共场合中面对面的交流，对公众进行宣传、说明和介绍信息、知识的一类应用文体，如新闻稿、演讲稿、广播稿。二、宣传应用文的特点1.表达方式比较灵活宣传应用文以教育、宣传为目的。为了吸引更多的读者、增强文章的感染力，宣传应用文往往运用多种表达方式。2.语言讲求通俗性、形象性宣传应用文要起到宣传、介绍的作用，在语言上就必须明白晓畅、通俗易懂，让读者、听众、观众能在短时间内抓住主旨；同时为增强文章的吸引力，语言还要注重形象性。3.传播范围广泛宣传应用文是以人民群众为传播对象的。与公文、事务应用文等针对性强的应用文相比，宣传应用文的传播范围更广。第二课新闻稿一、新闻的概念新闻有广义和狭义之分。广义的新闻包括消息、通讯、特写和调查报告等。狭义的新闻是指对新近发生的、广大公众普遍关心的事实的报道，即消息。这里介绍的是狭义的新闻。二、新闻的特点（1）新鲜性。新闻报道的内容是新事、新人、新动态。（2）真实性。真实性是新闻的生命。新闻必须用事实说话，做到言之有据。另外，新闻人物、地点、时间、数字等都应准确无误。（3）时效性。新闻不仅要求报道内容新，而且要求报道时间新。新闻要及时报道新情况、新经验、新问题，给人以新意、新信息。（4）简短性。新闻的篇幅一般比较短小，几十字、近百字或几百字就足够了。三、新闻的种类报纸上常见的新闻，按写作特点可分为：（1）动态新闻（2）综合新闻（3）经验新闻（4）述评新闻（5）人物新闻四、新闻稿的写作格式新闻稿一般由标题、导语、主体和结尾四部分组成。1.标题标题是新闻的眼睛，好的标题使读者一目了然、印象深刻。新闻的标题分为单行式和多行式。单行式标题只有一个标题，它是对新闻内容的高度概括，使人一见标题就知道新闻的主题。多行式标题分为三种形式：引题在正题之上，主要从一个侧面对正题进行引导、烘托或渲染；正题用来揭示新闻中最重要、最具吸引力的信息，是新闻的核心部分；副题在正题之后，用来补充、注释和说明正题。2.导语导语是新闻的开头，可以用一句话，也可以用一个自然段，简明扼要地概括最新鲜、最主要的事实，提示新闻要旨，以吸引读者阅读全文。3.主体主体是新闻的主干，是新闻最基本、最重要的组成部分。主体一方面是对导语进行解释、深化和具体化，进一步提供有关细节和背景材料，使其更清楚、明确、具体；另一方面是对导语中未提及的事实进行补充。主体部分要用充分的有说服力的事实材料表现新闻的主旨。新闻主体的结构形式大体有以下两种。（1）倒金字塔结构。（2）金字塔结构。4.结尾结尾主要对全文进行简单总结或指出事物发展的趋势。有的新闻稿没有结尾，事实叙述完毕，就自然结尾了。五、新闻稿的写作要求1.新闻要素清楚新闻要把报道的事实交代清楚，一般需要具备以下要素，即时间、地点、人物、事情、原因及进展。2.用事实说话新闻要通过事实来说明问题。导语要将事实中最精彩、最重要的部分展示出来。3.紧扣主旨新闻主体在具体展开事实时，选取的材料要精当，要紧扣新闻主旨。第三课广播稿一、广播稿的概念广播稿不是一种专门的文体，而是用口头语体写成的、用于广播宣传的各种新闻类文体的统称。二、广播稿的特点（1）可听性强。广播稿是通过广播媒体供人收听的，对可听性的要求很高。广播稿必须口语化、通俗化。（2）高效性。广播稿讲求时效，要先声夺人。报道迟了，广播稿就失去了价值。（3）广泛性。广播稿一经广播媒体播出就具有广泛的群众性。收听（视）率高，范围广，不受时间、空间和听众知识水平的限制。三、广播稿的种类广播稿主要包括广播中播出的新闻、新闻评论，录音报道，录音访问，广播对话，等等。四、广播稿的写作格式1.新闻和新闻评论广播稿中的新闻、新闻评论的撰写要求和报纸上的新闻、新闻评论一样，只是要注意结合广播是利用声音传播的特点，要求写作更通俗化、口语化。2.录音报道录音报道是最能发挥广播特点的报道形式，由文字解说、现场实况录音组成。现场实况录音包括现场声响，如鞭炮声、掌声等，以及人物谈话。（1）文字解说。文字解说主要用来交代时间、地点、人物，叙述主要事件，揭示主题。由于现场声响、人物谈话不足以使听众明确地了解报道中事件的具体情况，因此录音报道必须穿插文字解说，而且许多事件的意义也要用文字解说来揭示。（2）实况录音。现场声响能展开情节、渲染主题，增强文字的表现力。录音报道要善于捕捉现场中最能深刻表现主题、展示风貌的音频素材。3.录音访问录音访问通常是提出问题，请有关人员发表意见、回答问题。录音访问有时会在访问开始前加一些简短的介绍，有时会直接进行访问谈话，有时会在谈话中间插入介绍。五、广播稿的写作要求1.篇幅短小精悍广播稿的篇幅要比报刊上的新闻报道短小。要使篇幅短下来，首先主题要集中，其次选材要精当，组材要详略得当。2.结构严谨而清晰为了增强可听性，广播稿一般不采用网状形、纵横交叉式等复杂的结构方式，大多采用时间顺序结构或逻辑结构。具体要求有三点：一是主线单一，即一篇稿件只围绕一个中心问题；二是构思新颖，即稿件能吸引听众的注意力；三是层次分明，上下连贯，过渡自然，前后照应，使听众听完全文后对主要内容了然于胸。3.语言表达通俗易懂、明白晓畅广播稿的语言应通俗化、口语化，力求做到念起来顺口，听起来顺耳，明白晓畅，使人一听就懂，不会产生误解。因此，写作时必须注意：不用或尽量少用文言词或半文半白的词句；不用同音不同义的词；在交代人名、地名、单位名时，应用名词直接点明，尽量少用人称代词和指示代词；少用长句和多重复句。第四课演讲稿一、演讲稿的概念演讲稿又称演说词，是供演讲者发表口头演讲使用的文稿。演讲稿是演讲前准备好的内容完整的文字形式，不包括演讲提纲等内容不完整的文字，也不等同于对演讲进行现场录音或记录进行加工而发表的文章。二、演讲稿的特点（1）针对性。演讲稿的内容是听众最关心、最感兴趣、最想了解的，表达方式也要因人而异，因此，演讲稿的针对性十分鲜明。（2）鼓动性。演讲稿要具有鼓动性，能起到宣传、教育的作用，这样才能使听众为之振奋，为之鼓舞。（3）通俗性。演讲稿最大的特点是直接口头表述，语言既要通俗化、口语化，又要符合书面语法规范，以讲为主，以演为辅。三、演讲稿的种类演讲稿根据不同的表达方式可分为议论型演讲稿、叙事型演讲稿和抒情型演讲稿三种。四、演讲稿的写作格式演讲稿由标题、称谓、开头、主体和结尾五部分组成。1.标题标题要高度浓缩和概括，要简练、醒目、有吸引力。标题一般有以下三种类型。（1）揭示主题型，如“自学可以成才”。（2）揭示内容型，如“在市教育工作会议上的讲话”。（3）提出问题型，如“当代青少年应具备什么素质”。2.称谓称谓是对听众的礼貌用语，要亲切、准确，起到拉近距离、沟通感情的作用。格式为在标题行下顶格加冒号。称谓应根据听众和讲演内容需要来决定，常用“同志们：”“朋友们：”等，也可加定语渲染气氛，如“年轻的朋友们：”“艺术专业的同学们：”等。3.开头好的演讲稿一开始就引人入胜。常见的开头方法有：开门点题，从演讲的题目讲起，介绍演讲的原因，吸引听众的注意，使听众觉得自然、顺畅；开门见山，点出主旨，开端处就点出演讲的论点；援引事例，从具体事例入手引出演讲题目；引入小故事、寓言、笑话；引入传闻、个人经历、偶然事件；用出乎意料的提问、设问、比喻等开头。4.主体主体是演讲稿的主要展开部分，要做到中心突出、主题明确、条理清晰、逻辑严密、结构灵活、跌宕起伏。主体的结构方式主要有并列式、递进式和对比式。并列式是先分别论述问题，后归纳观点，适用于从不同角度论述同一个问题。递进式是一层一层地分析、推理，由小及大，由浅入深，逐步讲清道理，适用于逻辑性强、道理较深的内容。对比式是先对谬论进行批判，由此提出自己的观点，再论证自己观点的正确性；或反过来先立论后驳论，形成正反对比，在对比中肯定自己的观点。主体应力求唤起听众的兴趣，吸引听众的注意，发人深省，扣人心弦。5.结尾结尾是对全文的收尾，好的结尾可以升华主题，加深听众的印象。结尾形式多样，既可总结全篇提示听众演讲将结束，又可帮助听众回顾演讲的内容。五、演讲稿的写作要求1.有的放矢，主题明确2.内容要新颖，有吸引力3.结构清晰完整4.语言要流畅、生动、深刻第五课通讯和解说词一、通讯1.通讯的概念通讯是运用叙述、描写、抒情等多种表达方式，对有新闻价值的人或事进行详细、生动报道的一种文体。通讯属于广义的新闻，它与消息（狭义新闻）的区别：2.通讯的特点（1）真实性。通讯是一种广义的新闻，也以真实性为生命，即应当准确地反映事实。（2）形象性。通讯不仅要用事实说话，还要形象生动，是一种对形象性要求很高的文体。通讯要有活灵活现的人物活动，有生动的环境、场景描写。在叙述事件时，通讯要有情节、有波澜，讲究故事性、趣味性。（3）评论性。通讯的显著特点是作者可以根据需要就事实发议论、作评价，在夹叙夹议中表明自己的倾向、态度，但评论不能像议论文那样，使用逻辑推理的方式，也不能长篇大论，而是将议论和叙述、描写、抒情紧密结合，紧扣人物、事物的特点，寓情于理。3.通讯的种类（1）人物通讯。人物通讯是指以报道新闻人物事迹和形象为主的通讯。人物通讯通过报道人物的思想和事迹，揭示他们的精神境界，达到教育群众的目的。人物通讯可以写人物的一生，也可以写人物的生活片段。（2）事件通讯。事件通讯是指以记事为主，报道现实生活中带有倾向性和典型性的事件发生、发展过程的通讯。事件通讯可以完整、深入地报道一件新闻事件的发生、发展和结果，也可以突出描写其中的某一个片段或侧面。（3）工作通讯。工作通讯是指报道先进工作经验、某项工作成就的通讯。它通过对工作的典型剖析，概括出具有规律性的内容。（4）概貌通讯。概貌通讯又称风貌通讯，主要是报道某一地区或单位的自然风貌、风土人情、发展变化、生活状况或进行某一活动的基本面貌。二、解说词1.解说词的概念解说词是一种配合实物或图片、录像、录音、幻灯片等形式来说明、解释人物或事物的一种应用性的文体。产品展销、书画展览、文物陈列、人物事迹介绍、导游解说、影视剧解说都会用到解说词。2.解说词的特点（1）针对性强。解说词是一种实物与文字有机组合的宣传形式。它是对某个实物或画面等具体对象进行解释和说明的。与一般文章不同，解说词不能脱离实物而单独存在，所以解说词的内容必须根据服务对象的内容而定。（2）生动形象。解说词是对视觉和听觉的补充，在形式上要生动形象，要有很强的感染力。（3）口语化。解说词用于在现场进行直观介绍，因此语言要通俗易懂，多带有口语色彩。3.解说词的种类按照使用的范围分类：（1）产品展销或实物图片展览的解说词。（2）历史文物、旅游景点的解说词。（3）影视剧、幻灯片的解说词。三、通讯的写作格式及写作要求1.通讯的写作格式（1）标题。通讯的标题讲求简练、准确、生动。标题写作时，要善于挖掘细节，力求做到巧妙、新颖。和消息标题不同的是，通讯的标题更接近一般文章的标题，以单行或双行标题为主，三行标题一般比较少用。（2）正文。①开头。通讯的开头与消息的开头不同，不一定要概括整个新闻的事实或揭示新闻的主题，但它要求在紧扣主题的前提下新鲜生动。比较成功的通讯开头有以下几种。•以重要情节开头•以鲜明对比开头•以精辟的议论开头•以恰当的引语开头②主体。通讯的主体常应用典型的事例、丰富的材料、生动的描述，对主题进行深化、提炼。通讯的主体的结构方式常见的有纵式、横式和纵横式三种。③结尾。通讯的结尾千姿百态。好的结尾可以起到深化主题、激发感情、引人深省的作用。好的通讯结尾大体有以下几种。•画龙点睛•用事实说话•前后呼应•自然收尾2.通讯的写作要求（1）深入采访，掌握材料。（2）选好角度，精选材料，提炼主题。（3）综合多种表现手法，写出文采。四、解说词的写作格式及写作要求1.解说词的写作格式解说词的写作格式比较灵活，篇幅可长可短，少则几十字，如产品解说；多则洋洋万言，如影视剧解说。概括来说，完整的解说词由标题、前言、主体和结语组成。（1）标题。要根据解说词的内容来确定标题。例如，“好山好水出奇石”（某奇石艺术展解说词标题）、“从平民到丞相”（介绍诸葛亮的纪录片的解说词标题）、“古龙山旅游景点解说词”。在实际口头解说中，标题可以省略。（2）前言。解说词的前言主要是对所展示的实物和所介绍的人物的意义、价值及背景的概括。有的解说词通常在前言要有表示欢迎的内容，如“欢迎光临××会展中心，对××公司的产品进行指导”。（3）主体。解说词的主体主要是对实物、图片、人物、事件进行的具体解说。要把最能体现客观