读书演讲稿锦集8篇

读书演讲稿锦集8篇读书演讲稿篇1亲爱的老师、同学们：我非常喜欢读书。从我识字开始，就在家里津津有味地读着那些画报书。所以，我在家的别称就是“书虫”。上学前班的时候，我读书的速度快极了。有囫囵吞枣、不求甚解的那种感觉。我就用这样的方法，读了许多书。可读了一遍下来，什么都没有记住，别说故事情节了，就连一些简单的成语都记不住。可是，那个时候我还是认为我读了很多书，掌握了很多的成语。直到有一天，课堂上老师组织大家比赛说成语。我绞尽脑汁，半天了才想出了两三个成语。可是，别人一说就是一大串成语……那时，我在班上还时前几名呢，我感到很尴尬，非常的无地自容，恨不得当时变成蚂蚁，找个地缝钻进去。回到家后，我把这件事向爸爸说了一遍，爸爸对我说：“嗯，你应该回到你的屋仔细想想，你今后的读书方式!”我回到屋想了许久许久，在一张纸上写道：“一本书，最少要读五遍;第一遍读，要看看讲了什么故事;第二遍读时，我会画书文章中的精彩片段以及优美词句;接着，第三遍读，我会回过头来欣赏我认为精彩的一些片段;到了第四遍读时，我会再把书仔细读一遍，并记住书中的一些小故事和成语;最后一遍读时，我会把文章中的精彩片段及优美词句摘录到我的美抄本上，再把那些成语一个挨一个的查字典或词典，深刻了解它们的含义……自从我改变了我的读书方式，我觉地我焕然一新，不再是以前那个绞尽脑汁才想出几个成语的笨女孩了。现在，我才真正感觉到：一个好的读书方式能使人受益终生。读书演讲稿篇2尊敬的各位领导、老师：大家好，今天能站在这里与各位分享读书给我带来的快乐，我感到很荣幸！我是海阳的美术老师。我所演讲的题目是《读书—创新实践的原动力》。沈从文先生提到的“代表书本的小书和社会自然的大书”被我引用来，希望自己能从这本小书中去实践体味社会自然这本大书，在自己的艺术事业中不断的追求创新。教育是培养创新人才的摇篮，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。只有创新精神和创新意识的教师才能对学生进行启发式教育，培养学生的创新能力。我在学校担任美术课，美术课在实施素质教育培养学生创新能力及意识方面起到重要的作用，它既可以丰富学生的内心世界，陶冶情操，提高生存、生活质量，又能够让学生自由充分地表现自己的思想和情感。美术教学的创新如何来实现呢？这就要求教师必须努力实现自身的解放，多读书、读好书，厚积薄发，努力成为“研究型、创新型”教师。读书改变不了人生的起点，但可以改变人生的终点；读书改变不了人生的长度，但可以改变人生的宽度。毫无疑问，读书给了我创新的灵感，使我在教学过程中既能够去研究如何引导学生领悟艺术世界的真理与奥妙，还能在自己的艺术王国里自由地翱翔。我学美术快十年了，在大学时学的是国画专业，后来喜欢上剪纸和写作。于是阅读了大量与剪纸有关的书籍，还拜村子里的老太太为师学剪纸，开始真正的剪纸创作，体裁很广，有人物、风景、动物等。我曾创作一幅叫《夜江南》的剪纸作品，体裁是大学时去安徽写生的风景，当时从南京转车去安徽黟县已是深夜，当汽车驶进皖南古村落时，第一印象就是特别地静，一轮弯月挂空中，深蓝色的天空下江南典型的建筑白墙黑瓦和月亮一起都睡着了，安静得让你觉得夜江南是如此地神秘，陶醉其中无法自拔，这种感觉每次回想起来都会让自己有种莫名的冲动想要把它创作出来，所以我用黑色包花纸来剪刻出夜江南的景色，为了烘托出夜的氛围，用昏黄色的衬底，让夜江南印象在我的作品中呈现，江南的小桥流水人家，梦里飞花知多少……还有郑愁予先生的“我哒哒的马蹄是美丽的错误，我不是归人是个过客”，这些优美伤感的已经在自己灵魂深处开落无数!我工作的单位位于乡镇，我休息的时候经常去周边村庄进行民俗考察，收集各色民间艺术形式。这两年一直在研究国家提倡的非物质文化遗产与人类口头文化保护下的胶东文化，如嫁闺女用的纸笸箩、端午节的布猴、鞋垫花样、以及剪纸等，在研究端午节的布猴时，查阅大量的资料，搜集了不少图片资料、实物资料，并且撰写出相关的研究论文，并获得第三届大同国际剪纸及论文优秀奖。您要问我怎么想着要做民俗调查，又是如何来做好呢？我可以告诉你，我有个无声的老师，那就是读书，阅读大量与民俗相关的书籍。沈从文先生在谈读书的时候提到“读书很关键的问题就是应该学以致用”，那么自己读的书、研究的专业应该给学生更多启示才对，所以要想给学生一杯水，自己必须要有一缸水，要是自来水，甚至是汪洋大海，只有这样体现读书教育的真正价值。我在上民间美术课时作了一个实验教学，结合海阳当地的纸笸箩、顶棚花、鞋垫花让学生对剪纸有一个初步的了解，然后让学生自己动手实践，自由创作自己喜欢的剪纸，把较有创意的剪纸贴到班级的窗上，效果非常好，学生们的状态也特别兴奋。学生在课堂书本所学到的有关剪纸的相关知识，在今年五月全市中小学艺术节中有了展示的机会。学生和我一起组织了一个剪纸服装设计的节目，将剪纸与服装为载体，让学生在舞台上展示。我们剪了一批红、黑、蓝各色剪纸来装饰服装，而处在思维活跃期的学生在设计过程中加入了一次性桌布、折纸花、矿泉水瓶、柳树条等，让我惊喜不断。参赛之前，我们在学校组织一次预演，身着剪纸服装的学生们受到了同学们明星般地追捧。足以看出高中学生是多么喜欢艺术，热爱创造。节目在比赛中标新立异、表现突出，并取得了优胜奖。艺术的灵魂就是自我创新，自我表达，在我看来只有把自己真正喜欢做的事情做好，尽最大可能做好，让自己满意，这就是最大的幸福和成功！这幸福与成功的取得离不开勤奋的阅读。假如我能活到八十岁，我还有55年的时间读书、做剪纸和从事热爱的艺术事业，这样已经让我足够幸福，也希望在座的各位在自己执着的事业里幸福一辈子！谢谢！..读书演讲稿篇3一个学期已经过半，我们面临的学习形势紧张而严峻。对于九年级的同学来说，中考的号角已经吹响，只剩短短的二十几天，真可谓迫在眉睫；对于八年级的同学来说，地理生物也已经马上中考，已经到了箭在弦上不得不发的关键时刻；而对于七年级的同学来说，功课日益繁重，需要俯下身子刻苦学习的时候了。然而，要想在学习上取得好成绩绝非一件容易的事，古语说：“天道酬勤，勤能补拙。”我们能做的只有勤奋勤奋再勤奋！同学们也许都知道，能够爬上金字塔的只有两种动物，雄鹰和蜗牛。如果说雄鹰的成就是天生才华，一蹴而就的壮景，那么蜗牛的成功则是不舍毫末，持之以恒的勤奋。中国古代有个叫颜真卿的书法家曾经写过：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿是这样说的，也是这样做的，正是靠着勤奋，他才成为中国古代一流的大书法家。古今中外无数例子都告诉我们：要想实现追求的目标，必须把握好人生的机缘，踏踏实实从勤奋做起，最终会迎来成功的那一天。晋朝人车胤孙康囊萤映雪，终成饱学之士；祖狄闻鸡起舞，靠勤奋实现了报效国家的志向；苏秦头悬梁锥刺股，而成为战国时代著名的纵横家。这些勤奋学习的千古佳话，值得我们好好学习。在当前繁重的学习生活中，我们往往过分追求结果，而忽视了结果得来之前的艰辛努力，甚至疲于寻找一条捷径。事实告诉我们，学习是没有捷径可循的。古人勤奋刻苦的精神，才是真正的学习诀窍。当然，做到勤奋也不是轻而易举的。在某种意义上说，勤奋是一种苦事，要舍得付出，包括舍弃一些自己的爱好，放弃一点休息的时间，甚至要经受一些失败的痛苦和考验。勤奋虽苦却有它的乐趣，这就像春天的播种者，虽然可能会碰上歉收的秋天，但要相信多一分耕耘，就多一份收获，勤奋的苦涩中孕育着成功的喜悦。我们必须牢牢记住，勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。牢牢地抓住每一分，每一秒，努力学习。课堂上专心听老师讲课，课下充分利用点滴时间，能背一个单词就背一个单词，能掌握一种解题方法就掌握一种解题方法，能记住一个成语就记住一个成语。我们要用我们少年的活力，汇着我们的汗水，加上我们不懈的努力，以旺盛的精力迎接我们人生的挑战。只有这样，我们才能问心无愧的说：我已经尽力了；只有这样，我们才不会在我们的人生中留下永久的遗憾。勤学之路，并不总是一帆风顺的’，我们会遭遇困境。但是，请记住，勤奋和努力永远是我们追求的方向，千万不要知难而退。当我们失去学习的动力时，我们应该静下心来好好想想，想想每天都照顾我们、为我们操劳的父母们，他们是多么期望我们能够能够学有所成；想想每天为我们排忧解难的老师们，他们在默默期盼我们成功；想想与我们一起学习和成长的同学们，当我们离开初中校园的时候，我们该彼此留下一个勤奋学习的背影。“天道酬勤”，这是指一个人成功的自然规律，它决不亏待勤奋的人。一个不愿付出艰苦劳动的人，一个甚至不肯挥洒汗水的人，只能虚度年华，空白了少年头。人类历史创造了两类天才：一类聪明绝顶，一类终生勤奋。而历史对后者格外垂青。因此，在历史的长河中，你若立志创造一番事业，立志成才，那么，勤奋之舟则是万万不能弃之不用的。俞敏洪曾经说：“如果我们的生命不能留下一些可以让自己热泪盈眶的日子，那么生命就是白过的。”对我们学生活而言，同样是如此。要做到这一点并不容易，这就需要我们时刻牢记，世上无难事，时刻铭记世上没有免费的午餐，时刻坚信付出就有回报，时刻不忘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来的古训。最后，我想用《周易》里的一句话作为结语，与同学共勉：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。读书演讲稿篇4大家好，今天很高兴在这里演讲。我今天演讲的题目是《正念》。正念呢，是一本书的名字。说到书啊，我想大家曾经都很喜欢读书，自从朱镕基把中国的教育模式改成以商业化运行后，许多关于教育一类的东西呢，就变了味道。现在大家如果在去书店看书的话，我想大部分都是什么语数英课外辅导，什么时尚杂志，漫画，小说等。所以说并不是我们今天不爱读书，而是我们今天读的书大部分它都不是个书。现在如果大家要读当代的东西的话，那一定要读外国人写的；如果要看历史文化的话，那一定要读中国的文化，因为中国的经典是世界经典中的经典。《正念》这本书呢，我也是刚刚开始看，虽然看了只有几页，但发现它确实是本好书。那么今天晚上也没有什么好讲的，在剩下的时间里我就把《正念》这本书介绍给大家。中国自古呢就有修身，齐家，治国的千古名训，为什么要把修身放在第一位呢？为什么要修身呢？不管是生活还是学习，如果我们心浮气躁，不仅会一事无成，还可能会铸成打错。所以一个人必须修身养性，培养自己的浩然之气，容忍质量。提高自己的志向，抑制自己的烦躁的性格和暴躁的情绪。很多人做事都想一蹴而就，他们似乎忘了一点就是不管做什么事都是有规律的，都是有第一定的步骤的。而中国的传统文化的精髓就是以静制动，处安勿暴。曾经有一位僧人这样问赵州禅师：“菩提达摩祖师当年为什么要来中国呢？”禅师说：“庭间柏树子。”禅师的好像并没有直接回答僧人的问题，似乎给了一个不相干的答案。但是仔细思量，禅师的回答正是引导引导僧人。如果连眼前的柏树都看不到话，那么怎么能看到自己的清净本性呢？如果连自己的本性都不知道，自己的喜好都分不清。那么想在多又有什么用呢？当然，庭间柏树子不仅仅是指庭院的柏树，而它指的是当下，是指把心放在当下正发生的事情。就像听故事，同样的故事将给不同样的人听，当然能得出很多种不同的结果。粗略听的人，可能会听的一头雾水。但若静下心来，把精力集中在正发生的事情当中，我们就能获得专注和一些其他人得不到的东西。就好像把心比喻成沉浸在河底得一块卵石一样，静静地躺在水底得泥土之中。无论河面是多么的静谧，或是多么的急湍；它依旧是静静地躺在河床中的那块卵石。总而言之呢，《正念》是本好书。前些天，我在空间里看到同学写的一篇日志，名字叫《我仅是一个车床工》，是写关于他的爱情的。写的很现实也很消极。我记得希特勒有句话，“永远不要去怜悯弱智，否则那将是对自然最大的不敬。”我想之所以今天我们会在滨海学院，都是有前因与后果的吧。所以说呢，有志者事竟成。祝愿在座依然抱有梦想的各位同学，祝你们有朝一日梦想成真！谢谢，我的演讲完毕。读书演讲稿篇5尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!走进图书馆仿佛进入了另一个空间，如果说图书馆外是与时俱进的新世界，那图书馆里面就是那清幽淡雅的老房间。图书馆的装修简约而不失优雅，书柜上的书整齐地排列着，柜顶上静置着一张王羲之先生《兰亭集序》的照片。沉浸在书海中的人们仿佛褪去了往日的烈火，静捧这一本书，看着。不知不觉中，一本书探出了泛黄的页脚，“这是什么呢?”拿起书，掸掸灰。书面上印着三个大字《红楼梦》记得第一次和它见面时是五岁那年，那时的我无意间翻到婆婆红木柜子里的书，婆婆慈祥的走来，道“要不婆婆给你讲讲《红楼梦》?”婆婆在讲故事时仿佛有魔力一般，才华横溢的林黛玉，谦谦公子贾宝玉等等人物都被婆婆讲得栩栩如生，活灵活现。我一直很喜欢听婆婆讲故事，只是现在，婆婆在慢慢老去，眼神不好，也不会给我讲那些故事了，前几日回去看婆婆，她那慈祥的脸上却多出了几道皱纹，头发也变得花白了些，于是，我便暗自在内心做了个决定，以后，换我给婆婆讲故事。将书放回原处，嘴角无意间多了一抹笑意。我爱读书!书是一匹马，让我在知识的原野中奔跑;书是一双翅膀，让我在这奇妙的世界里自由飞翔;书是多彩的笔，映证我心中的每一幅画。书像爸爸的手，轻轻抚摩我的头，让我在学习中不怕困难，做一个真诚谦虚的人;书像妈妈的笑脸，幽默风趣的语言，给我带来无穷的欢乐;书像老师的眼睛，默默地鼓励我，不要向困难低头。书更是我最好的朋友，带我走进生活，了解人间冷暖，人情世态，教我如何做人，如何生活。书可以医治愚昧，书可以使人聪慧，书是人类进步的阶梯;书寄托着长辈的期翼，书演示着成长的途径;书折射着老师、同学的情谊和我们的喜怒哀乐。每当我捧起书，就会有一种亲切感;每当我放下书，我的头脑就会又充实了许多……读书真好!书里的知识比金子还宝贵，不读书，就是输在起跑线上的失败者;读书，是走向金色阳光的胜利者。读书演讲稿篇6我是一个爱读书的孩子，就连吃饭、上厕所也要捧着一本书。有一次，我上厕所，请爸爸帮我拿本书，爸爸却不同意，理由是：上厕所看书对眼睛不好。正好这时爸爸要去买菜了，“可千万不能放过这次机会呀!”我心想。爸爸一出门，我便轻手轻脚地走到书桌旁，小心翼翼地拿了一本书，然后像做错了事似的逃回卫生间，津津有味地看起书来。时间不知不觉过去了，爸爸回来了，他打开卫生间的门一看，天哪，我看了半个多小时的书。而我呢，却一直在看书，根本没有发现爸爸。“你好没好啊?”我吓了一大跳，心想：“爸爸什么时候回来的?”还有一次，我在书房看书。“饭好了，吃饭!”妈妈喊道。我嗯了一声，动也没动，继续看书。又过了几分钟，妈妈又喊了一声：“快点啊!”“好的，马上来!”我拿着书，走出书房，到客厅吃饭。我一边吃饭，一边目不转睛地看着书，过了一会，爸妈都吃完了，而我碗里的饭还剩下一大半。妈妈对我说：“吃饭的时候看书对胃子不好，吃完再看。”我这才念念不舍地把书放在一边。我就是这样的一个书虫，一个恨不得整天读书的书虫。读书演讲稿篇7尊敬的***：大家下午好！今天我汇报交流的题目是：一粒生长的种子。与大家分享的是《应答与建构—我的小学数学教学的行与思》这本书。这本书的作者是江苏省特级教师周卫东，我有幸与周卫东老师同课异构四年级的《找规律》，王金法老师作为我们那次活动的特邀嘉宾对我们的课进行了分析与点评。那是我第一次认识周卫东，也让我深深知道了自己与名师的差距，数学课堂应该如何地立体、丰富、有内涵，数学课堂如何上出数学味，凸显数学的本真。与周校长的近距离接触，再细细品味他书中的文字，真是人如其书，书如其人。我收到了周校长寄给我的这本书，后来我们工作室活动也发了这本书，于是利用暑期的时间，我又读了第二遍，与第一遍匆忙的初读感受大不相同。每一辑的标题都是细细斟酌：热点沉思、经验提纯、碎片拾零、课堂传真、感悟集萃。理论与案例的双效结合，现实与理想的实践思考，从大处着眼，于细微处见精神。让我深深感受到作者是个非常有独特个性，有自我思想，专业内涵及其丰富厚重的数学教师。读了五辑内容，学到了很多，也明白了很多。我有了新的收获，也得到了新的启思。说实话，在我们农村小学，实实在在做小课题研究的很少，很多都是浮在浅层，去年参加一次省级培训时也听到有关教师做研究的报告，心里就有了想做研究的想法，想把平时的实践再深入化，再专业化，能在提高自己理论水平的基础上，增强学生的创造力和实践能力，提升学生的数学素养。课改走到今天，预设与生成的关系并不模糊，而我们每天的课堂都经历着预设与生成矛盾统一的过程。其实在家常课中遇到意外生成的情况比较多，而每次是否都能理性智慧的处理突发情况，我对自己并不完全满意，更多的或许是习惯性的处理方式，还缺乏睿智的思考与临场智慧的应变。“过程”与“结果”是我们现在每一节课主要关注的两个点，而过程很难进行考量，平时更多关注的是结果，因为结果可以通过检测的方式显现，而对过程目前还没有一个新的评价体系，这很容易导致教师在平时的授课中只注重结果而淡化过程的教学。读完这本书我还有两点疑问，之后也与周校长进行了交流，也期待自己在以后的成长道路上，能多读到像《应答与建构》这样的好书，多与像周校长这样有自己独立思想、热爱课堂的特级教师学习，要有对平日生活、日常现象的穿透力，要能够在寻常中发现奇崛，在凡俗中看到精彩。对自己的教学行为始终保持一份警醒，审视那些“熟知而非真知”的东西，去获得一种意义的理解。周校长是个有着自我独立思想的努力实践者，是个对教育对课堂充满热情充满希望的辛勤耕耘者。正如他自己所说：儿童是一粒生长的种子，他也是一粒生长的种子，我也要做一粒生长的种子，和学生一同学习、一起成长！在周校长专业成长的道路上，他一直心存感激，这与其说是一种心境，毋宁说更是一种境界，而我的专业行走，也非常感谢一路相