四年级上册科学(教科版)期中期末试卷

第第页期中测试卷考试时间：40分钟满分：100分题号一二三四总分得分卷面分：3分。我能做到书写端正，卷面整洁。一、填空题。(每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空2分，共20分)eq\x(\a\al(氧气振动传递声音强收集声音,肺二氧化碳高产生振动交换))1．当鼓、钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都在。2．人耳的结构中，耳郭有的作用，外耳道有的作用，鼓膜有的作用。3．物体振动得越快，发出的声音越；物体振动的幅度越大，发出的声音越。4．呼吸过程是气体的过程，在这个过程中，是“中转站”。5．人体通过呼吸，吸入空气中的，同时排出人体产生的。二、判断题。(每题2分，共20分)1．我们仔细听一听，能听到教室外不同物体发出的声音。 ()2．广播里传来的钢琴声是由琴弦振动产生的。 ()3．声音只能在气体中传播。 ()4．失聪的原因一定是鼓膜出了问题。 ()5．用不同的力敲击同一个音叉，发出的声音一样强。 ()6．我国传统乐器古筝的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。()7．运动后呼吸会加快，能够使人获得更多的氧气。 ()8．人呼吸时，吸进去的气体和呼出来的气体成分含量没有发生变化。()9．食物的种类繁多，根据食物来源可分为动物类食物和植物类食物。 ()10．安静时，婴儿每分钟的呼吸次数比成年人的多。 ()三、选择题。(每题2分，共20分)1．下列声音比较悦耳的是()A．机器的轰鸣声B．睡前的轻音乐C．汽车的喇叭声2．下列做法不能听到声音的是()A．按压橡皮筋B．用力拍手C．敲击大鼓3．闹钟的声音传到我们的耳朵，所经历的过程是()A．闹钟→空气→耳朵B．闹钟→空气→闹钟的外壳→耳朵C．闹钟→闹钟的外壳→空气→耳朵4．下列关于声音的说法正确的是()A．人说话是靠舌头振动发声的B．只要物体在振动，我们的耳朵就能听到声音C．一切发声的物体都在振动5．“雷声震耳欲聋”描述的是雷声的()A．音高 B．音量 C．传播快慢6．在探究声音高低与钢尺振动部分长度之间的关系时，要注意()A．用不同的力量拨动钢尺B．用同样的力量拨动钢尺C．力量的大小可以随意发挥7．用水和试管制作小乐器，吹奏时如果声音低了，可以()A．加一点水 B．倒掉一点水 C．轻一点吹8．胸腔的变化与呼气的关系是()A．呼气时胸腔收缩B．呼气时胸腔扩张C．胸腔的变化与呼气没有关系9．在“模拟人体的呼吸”实验中，用瓶内的气球来模拟()A．胸腔 B．肺 C．膈肌10．在对食物进行统计和分类时，下列做法正确的是()。A．西红柿炒蛋可记作一种食物B．同一次分类必须按照同一个标准进行C．碰到无法确定类别的食物，我们就投票决定四、综合题。(共40分)1．成成和菲菲用棉线和纸杯制作了“土电话”并进行实验。(12分)(1)“土电话”中声音主要是通过()从“话筒”传到“听筒”的。A．棉线 B．空气 C．纸杯(2)若成成说话时捏住棉线上的某一部分，另一端的菲菲就听不到声音了，这是由于()。A．棉线被捏住后，空气不能产生振动B．棉线被捏住后，棉线不能产生振动C．棉线是不能传播声音的(3)成成说话的声音是由喉咙里的()振动发出的。A．空气 B．喉结 C．声带(4)在听成成说话时，菲菲耳朵里的各个结构都参与了活动，请根据声音在耳朵里的传播过程填写相关结构名称：说话声→耳郭→外耳道→→→耳蜗→听觉神经。若保持“话筒”和“听筒”之间的距离不变，但改用铁丝连接，成成用相同的音量说话，则菲菲听到的声音更强，这说明_______________________________________________________________________________________。2．路路同学准备利用硬纸盒、美工刀、回形针、橡皮筋等工具和材料制作一个“橡皮筋琴”，她先用美工刀在硬纸盒中间挖空一块，再用回形针固定橡皮筋，最后通过调试声音，优化乐器(如图)。(10分)(1)如果用同样大小的力拨动一根橡皮筋，发出声音的强弱是的；如果用同样大小的力拨动几根粗细不同的橡皮筋，发出声音的高低是的。(均填“相同”或“不同”)(2)经过调试声音，路路发现某一根橡皮筋发出的声音特别刺耳，这是因为橡皮筋振动的()。A．速度太快 B．幅度太大 C．速度太慢(3)如果想让(2)中这根橡皮筋发出的声音低一些，她可以把橡皮筋调(填“松”或“紧”)一些。(4)停止拨动橡皮筋后，声音还能持续一会儿，主要原因是()。A．声音可以在空气中停留一会儿B．停止拨动后，橡皮筋还在振动C．耳朵有延迟作用3．为了探究“肺是怎样呼吸的”，状状制作了一个模拟人体呼吸的装置(如图)。(10分)(1)该装置中，塑料瓶模拟人的()，瓶内气球模拟人的()，吸管模拟人的()，瓶底橡皮膜模拟人的()。A．肺B．膈肌C．气管D．胸廓(2)状状用他制作的装置进行下列操作：向外拉瓶底橡皮膜，瓶内气球会鼓(填“瘪”或“鼓”)，说明肺在(填“吸气”或“呼气”)；向里推瓶底橡皮膜，瓶内气球会(填“瘪”或“鼓”)，说明肺在(填“吸气”或“呼气”)。(3)呼吸器官是人体重要的器官，请列举一个保护呼吸器官的措施。(2分)4．四位同学利用简易肺活量测量袋分别测量了自己的肺活量。(8分)姓名肺活量A同学(女)1000毫升B同学(女)650毫升C同学(男)2750毫升D同学(男)2250毫升(1)简易肺活量测量袋使用方法排序正确的是()。①展开测量袋②深吸一口气，将气体从通气管呼入测量袋③读取鼓起的测量袋上的最大数值④肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出A．②①③④B．①②③④C．①②④③(2)《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中有关肺活量的数据如下：小学四年级男生肺活量在1100毫升～2600毫升；小学四年级女生肺活量在900毫升～2000毫升。四位同学中肺活量不达标的是同学，超出标准值的是同学。(均填字母)肺活量是身体发育是否健康的一个指标。对于肺活量不达标的同学，你的建议是________________________________________。

期末测试卷(一)考试时间：60分钟满分：100分题号一二三总分得分卷面分：3分。我能做到书写端正，卷面整洁。一、判断题。(每题2分，共20分)1．声音有高有低，有强有弱。 ()2．轻轻敲击音叉与用力敲击音叉时发出的声音完全一样。()3．敲击铝片琴的铝片时，较短的铝片发出的声音较高。()4．人体通过气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。()5．常运动的同学和不常运动的同学，在运动后恢复正常呼吸所需的时间是一样的。()6．经常参加体育锻炼，能增大我们的肺活量。()7．食物到消化器官中都会被消化，所以不需要细嚼慢咽。()8．使用气球驱动小车时，小车运动的方向和气球内空气喷出的方向是相同的。 ()9．人走在冰面上容易滑倒，是因为鞋子和冰面之间没有摩擦力。()10．设计制作的基本步骤是：明确问题→制订方案→实施方案→评估与改进。()二、选择题。(每题2分，共40分)1．声音是以()的形式传播的。A．波B．直线C．气流2．要使发声物发声时间更长久，最根本的方法是()A．阻碍传播声音的途径B．用东西包裹住发声物C．使发声物不停地振动3．声音可以在空气、牛奶、铁片中传播，其中传播能力最强的是()A．空气B．牛奶C．铁片4．声音在耳的各结构中的传播路径是()A．声源→中耳→外耳→内耳B．声源→外耳→中耳→内耳C．声源→内耳→中耳→外耳5．宇航员在月球上，如果不借助电子通信设备，将听不到任何声音，这是因为()A．月球上没有生命B．月球上不存在振动的物体C．月球上没有空气6．弦乐队在演奏前，演奏者都要拧紧或拧松琴弦，这样做主要是调节乐器的()A．音高B．音量C．音质7．弹奏古筝时，如果想要获得一个很高的音，可以()A．拨动粗且松的琴弦B．拨动细且松的琴弦C．拨动细且紧的琴弦8．呼吸一次是指()A．吸一次气B．一呼一吸C．呼一次气9．如图所示，②模拟的是()A．肺B．胸廓C．气管10．一个人的肺活量比较小，指的是()A．他的肺比较小B．他每一次呼吸的气体量比较少C．他每分钟呼吸的次数比较少11．下列食物中，属于主食的是()。A．鱼B．面条C．西瓜12．将下列食物在白纸上擦一擦、压一压，会留下明显油迹的是()。下列三份早餐中，搭配最合理的是()A．鸡蛋、牛奶、牛排B．薯条、炸鸡腿、豆浆C．鸡蛋、小米粥、炒青菜14．我们吃饭的时候要“细嚼慢咽”，“细嚼”这个活动是我们口腔中的()完成的。A．门齿B．犬齿C．臼齿15．投出去的篮球，最后会落到地面，主要是因为篮球受到了C的作用。A．摩擦力B．弹力C．重力16．古人用滚木的方式搬运重物，目的是()A．减小摩擦力B．增大摩擦力C．减小重力17．跳水运动员在比赛时要借助一块跳板完成优美的动作，在起跳的瞬间跳板产生的力属于()A．弹力B．反冲力C．摩擦力18．弹簧测力计是利用弹簧B的特性来测量力的大小的。A．有弹性B．受力大，伸长长C．能承重19.日常生活中，人们都避免不了摩擦，有些地方需要增大摩擦力，有些地方需要减小摩擦力。下列摩擦力需要增大的是()A．人走路时，鞋与地面之间的摩擦力B．气垫船与水面之间的摩擦力C．滚动轴承的钢珠与内外圈之间的摩擦力20．某小组同学自制的动力小车在行驶中不能走直线，原因可能是()A．车身太重B．轮子太大C．车轴不正三、综合题。(共40分)1．将下列人体部位与其作用用线连起来。(12分)耳郭切割食物门齿撕碎食物鼓膜收集声音听小骨将振动传递到内耳耳蜗将声音转化为振动犬齿将振动转化为听觉信号2．探究“声音”的奥秘。(8分)图甲实验中，我们发现，用力拨动尺子发出的声音比轻轻拨动尺子发出的声音(填“强”或“弱”)，因为用力拨动尺子时，尺子振动的幅度更(填“大”或“小”)。用同样大小的力拨动尺子，尺子伸出桌面部分的长度越长，振动越(填“快”或“慢”)，音高越(填“高”或“低”)。(3)尺子发出的声音是由尺子产生的，它是通过传播到我们耳朵里的。(4)判断对错：我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。()(5)图乙为三个形状完全相同的杯子，杯子里的水量不同，用小木棍分别敲击三个杯子的杯口，号杯子发出的声音最高。3．探究“呼吸与消化”的奥秘。(10分)2020年是不平凡的一年，这一年我们经历了新冠疫情，除了戴口罩、勤洗手等防疫措施以外，合理饮食、增强锻炼、提高自身免疫力也是抵抗病毒的有效措施。为了增强体质，成成计划每天跑1500米，跑步时呼吸次数增加的原因是()A．人体紧张B．耗氧量增加C．心跳加快(2)(多选)跑步前，为了防止跑步过程中出现低血糖等情况，成成会吃一些东西补充能量，比如糖果、巧克力等食物。下列关于这些食物在消化过程中的说法正确的是()A．牙齿切断、磨碎食物B．舌运送、搅拌食物C．唾液使食物湿润D．牙齿、舌、唾液对食物的消化作用是单独的(3)跑步过程中需要大量的氧气，()是进行气体交换的主要场所。A．鼻腔B．气管C．肺(4)“每天锻炼一小时，健康生活一辈子。”下列说法错误的是()A．经常锻炼身体，能使心肺功能增强B．良好的休息和睡眠，有利于身体健康C．每天锻炼的时间越长，身体就越健康(5)增加锻炼的同时，也要及时补充营养。下列食物中，属于“平衡膳食宝塔”的基础部分是()。A．猪肉B．米饭C．青菜4．探究“运动和力”的奥秘。(10分)近日，受强冷空气的影响，黑龙江省哈尔滨市已经下了好几天的大雪，路面上形成了厚厚的积雪，铲雪车整齐列队铲雪为后方车辆开路。铲雪车的轮胎上设计有花纹，这样做是为了()A．美观漂亮B．增大摩擦力C．减小摩擦力(2)由于铲雪车还未来得及铲雪，一辆小轿车没有开启发动机却从斜坡上滑了下来，这是它受到()作用的结果。A．重力B．摩擦力C．反冲力(3)状状受到小轿车滑下斜坡的启发，设计了一个撞击实验进行研究，如图所示。①(多选)在这个实验中，要保持相同的条件是()。撞击木块的大小B．小车的重量C．斜坡的光滑程度D．坡度的大小E．小车释放的位置②从实验结果可知，坡度越大时，木块被撞击滑行的距离越远，其原因是()。A．坡度大时，小车滑下速度快，具有的能量大B．坡度大时，小车滑下速度慢，具有的能量小C．坡度小时，小车滑下速度慢，具有的能量大③若改用橡皮筋驱动小车，则小车运动快慢与弹力的关系是()。A．弹力越大，小车运动越快B．弹力的大小与小车运动快慢无关C．弹力越小，小车运动越快

期末测试卷(二)考试时间：60分钟满分：100分题号一二三总分得分卷面分：3分。我能做到书写端正，卷面整洁。一、判断题。(每题2分，共20分)1．声音的强弱与物体振动的幅度无关。 ()2．四年级学生长时间戴耳塞听音乐有助于听觉发育。()3．拨动弦乐器发现粗而松的弦比细而紧的弦发出的声音要低一些。()4．人体吸进去的气体中有氧气，呼出来的气体中也有氧气。()5．小学生经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。()6．我们可以通过滴加碘酒的方式检验食物中是否含有脂肪。()7．根据“平衡膳食宝塔”建议，我们要多吃肉类少吃蔬菜类。()8．在使用弹簧测力计前，先检查指针是不是指在“0”位置。()9．运动的小车失去动力会慢慢停下来，可能是受到摩擦力的作用。()10．运动的物体具有能量，静止的物体不具有能量。()二、选择题。(每题2分，共40分)1．下列声音中，()属于人为制造的声音。A．海浪声B．歌声C．风声2．以下乐器中，靠弦的振动发出声音的是()A．短笛B．吉他C．鼓3．如图所示，在广口瓶内悬挂一个手机，拨通瓶内手机的同时逐渐抽去瓶内的空气，听到的铃声()A．越来越弱B．越来越强C．强弱不变4．在耳朵的各部分中，能将声音转化为振动的是()A．耳郭B．鼓膜C．听小骨5．下列说法正确的是()A．声音的强弱可以用音高来描述B．小声说话时，声带振动幅度较小C．同一物体不能发出强弱不同的声音6．下列几种情况中，用相同的力拨动钢尺的同一位置，钢尺发出声音最高的是()在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该()A．小组讨论，统一意见，并分工合作B．组长设计并制作，其他人围观C．独自设计和制作，讨论交流太浪费时间8．剧烈运动时，呼吸急促是因为()A．运动时，呼吸功能变弱B．人体需要消耗更多的氧气C．身体没有力气了9．菲菲是一名健康的四年级女生，她的肺活量最可能是()。A．4000毫升B．1500毫升C．600毫升如果把食物分为植物类和动物类，下列食物组合中不是同一类的是()A．鸡肉和猪肉B．菠菜和番茄C．牛肉和黄瓜11．健康饮食标准建议我们每天食用40～50克蛋类食物，是因为它含有丰富的()A．淀粉B．蛋白质C．维生素12．口腔中起着湿润食物和初步分解淀粉作用的是()A．舌B．牙齿C．唾液13．一位同学吃西瓜时，不小心将西瓜籽咽了下去，西瓜籽的旅行路线是()A．口腔→食道→胃→小肠→大肠B．口腔→小肠→胃→食道→大肠C．口腔→胃→食道→小肠→大肠14．下列行为中，不利于保护我们的呼吸器官的是()A．保持室内空气清新B．吸“二手烟”C．积极参加运动15．用力拉小车，当拉力大到一定程度时，小车开始运动起来。拉力越大，小车()A．运动越快B．运动越慢C．不运动16．2021年5月19日，中国长征四号乙运载火箭，成功将海洋二号D卫星送入预定轨道，这标志着中国海洋动力环境卫星迎来三星组网时代。火箭升空依靠的是喷气发动机产生的()A．弹力B．反冲力C．摩擦力17．2008年，北京成功举办了第29届夏季奥运会；2022年，北京将举办第24届冬奥会。北京成为“双奥之城”。下列三大运动项目中，没有利用弹力的是()。18．使用弹簧测力计测量力的大小，读数时我们应()指针。A．平视B．仰视C．俯视19．图中实验是用同一辆小车，从三个长度相同、坡度大小不同的斜面滑下来撞击同一位置的小木块。其中小车具有的能量最大且使木块移动得最远的是()。下列选项中，可以减小阻力、提高赛车速度的设计是()A．重心很低B．车身流线型C．轮胎上的花纹三、综合题。(共40分)1．探究“声音”的奥秘。(14分)元元对制作乐器特别感兴趣，她在网上查询了相关资料，了解了不同乐器的结构和功能，并动手设计、制作了一个小乐器(如图)。(1)元元选用了四根粗细不同的弦，因为弦的粗细不同，发出声音的高低不同。弦越细，发出的声音越高。(2)元元在调试自己的小乐器时，发现有一根琴弦发出的声音太低了，元元的下列做法不合理的是()A．把这根琴弦拧紧些B．把这根琴弦拧松些C．把这根琴弦制作短些(3)元元用手分别按住A、B两个部位，轻轻弹拨琴弦，按住A部位发出的声音低一些。(4)请你也来设计自己的小乐器。(6分)要求：列出材料；画设计图时，注意图文结合，并说明演奏方法。2．探究“运动和力”的奥秘。(14分)今年学校科技节设置的项目是“动力小车挑战赛”，参赛学生需在规定时间内根据提供的材料自行设计、组装小车，并调试小车在规定的赛道(如右图