新教材2025届高考语文二轮专项分层特训卷第二部分组合循环练练习30语言文字运用+古代诗文阅读

练习30语言文字运用＋古代诗文阅读一、语言文字运用(一)语言文字运用Ⅰ[2024·山东省济南市三模]阅读下面的文字，完成题目。跨时代现实题材剧《胡同》热播引发热议。①剧作落脚于一个四合院中的充溢亲情护佑的几家人相互之间的情意为日常对象，可以堪称是一部优秀的电视剧。《光明日报》等主流媒体予以高度确定，[甲]称其“以小见大，尺幅千里。”②《胡同》以三段式的奇妙结构串联起祖孙三代主动投身祖国建设与发展、奉献青春与热血的故事。该剧分为三个时代篇章，选取三个代表性的年头，讲解并描述了一家三代三位女性从居委会的开创、发展到发扬，始终秉持为人民服务之初心的故事。演员排兵布阵上的[乙]别出心裁成为《胡同》一大创新。人气明星自带流量，表演生动有活力，为新剧赚足眼球。此外，《胡同》还吸引了吴刚等十余位演技派加盟，老戏骨们将剧中人物演得[丙]惟妙惟肖。《胡同》以京腔京韵书写生活烟火，“胡同串子”“得嘞”“您受累了”，这些话听来京味十足。[丁]抖空竹的，拉洋片儿的，变戏法的等等构成了非物质文化遗产的剖面，尽展奇丽多姿的文化传承和蓬勃生命力。1．对文中画横线处的推断和修改不正确的一项是(3分)()A．[甲]处标点运用有误，应将句末的句号放在下引号外。B．[乙]处成语“别出心裁”运用正确。C．[丙]处成语运用有误，应改为“活灵活现”。D．[丁]处标点运用有误，应将句中的逗号改为顿号。2．文中画波浪线的句子①有两处语病，请指出错误类型并修改。(4分)答：3．文中画波浪线的句子②是个长句，请改成四个较短的语句，可以变更语序、少量增删词语，但不得变更原意。(4分)答：(二)语言文字运用Ⅱ[2024·吉林省长春市四模]阅读下面的文字，完成题目。中国画须要题跋。题与画每每相得益彰，好画还须有好题。题得好，对于画不啻是锦上添花。但反过来，假使题得不好，那真真是佛头着粪，完全的画面都要为它破坏。抱石肯把他辛苦的劳作拿来让我题，他必定信任我至少不至于题得怎么坏。以前我曾替他题过一张《瞿塘图》，题得特殊拙劣，至今犹耿耿在怀。目前阅历虽然又多了一些，但也不敢说有特别的把握。辞要好，字要好，款式要好，要和画的内容、形式、风格恰相配称，使题词成为画的一个有机的部分，这实在不是简单的事。而且据我自己的阅历，好的画的确是比较好题。要打个不特别伦类的比譬吧，就似乎好的马比较好骑那样。经受过训练的马，只要略通骑术，它差不多事事可以如人意。即使你是初次学骑，它也不会让你特别着难。没有经过训练的劣马，那是不敢领教的。好的画不仅可以诱发题者的爱好，而且可以启迪题者的心思。你对着一幅名画，只要能够专心地读它，它会引你到达一些意想不到的境地。由于心思的焕发、爱好的葱郁，便自然会得到比较适意的词、比较适意的字、比较适意的风格。——好的，题吧，大胆的题吧。4．文中画横线的句子可以改写成：“辞、字、款式要好。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(5分)答：5．文中画波浪线的句子是一个类比推理，请结合材料简要分析其推理过程。(6分)答：二、古代诗文阅读(一)文言文阅读[2024·重庆七校三诊]阅读下面的文言文，完成题目。材料一四年春，齐侯(齐桓公)以诸侯之师侵蔡，蔡溃，遂伐楚。楚子使与师言曰：“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故？”管仲对曰：“昔召康公命我先君大公曰：‘五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。’赐我先君履：东至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于无棣。尔贡包茅不入王祭不共无以缩酒寡人是征；昭王南征而不复，寡人是问。”对曰：“贡之不入，寡君之罪也，敢不共给？昭王之不复，君其问诸水滨。”师进，次于陉。夏，楚子使屈完如师。师退，次于召陵。齐侯陈诸侯之师，与屈完乘而观之。齐侯曰：“岂不穀是为？先君之好是继。与不穀同好，何如？”对曰：“君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。”齐侯曰：“以此众战，谁能御之！以此攻城，何城不克！”对曰：“君若以德绥诸侯，谁敢不服？君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之！”屈完及诸侯盟。(节选自《左传·僖公四年》)材料二夏，齐孝公伐我北鄙。(鲁僖)公使展喜犒师，使受命于展禽。齐侯未入竟，展喜从之，曰：“寡君闻君亲举玉趾，将辱于敝邑，使下臣犒执事。”齐侯曰：“鲁人恐乎？”对曰：“小人恐矣，君子则否。”齐侯曰：“室如县磐，野无青草，何恃而不恐？”对曰：“恃先王之命。昔周公、(齐)大公股肱周室，夹辅成王。成王劳之，而赐之盟，曰：‘世世子孙无相害也！’载在盟府，大师职之。桓公是以纠合诸侯，而谋其不协，弥缝其阙，而匡救其灾，昭旧职也。及君即位，诸侯之望曰：‘其率桓之功！’我敝邑用是不敢保聚，曰：‘岂其嗣世九年，而弃命废职？其若先君何？君必不然。’恃此而不恐。”齐侯乃还。(节选自《左传·僖公二十六年》)材料三战国者，纵横之世也。纵横之学，本于古者行人之官。观春秋之辞命，列国大夫聘问诸侯，出访专对，盖欲文其言以达旨而已。至战国而扺掌揣摩，腾说以取富贵，其辞敷张而扬厉，变其本而加恢奇焉，不行谓非行人辞命之极也。孔子曰：“诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对，虽多奚为？”是则比兴之旨，讽喻之义，固行人之所肄也。纵横者流，推而衍之，是以能委折而入情，微婉而善讽也。(清·章学诚《文史通义》)6．材料一中画波浪线的部分有三处须要断句，请将相应位置的标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)尔贡包茅eq\x(A)不入eq\x(B)王祭eq\x(C)不共eq\x(D)无以缩eq\x(E)酒eq\x(F)寡人eq\x(G)是征7．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．“不穀”意为不善，本是周天子的谦称，后为诸侯霸主僭用，这里是齐桓公的自称。B．“虽众，无所用之”的“虽”，意为虽然，与《离骚》中“虽九死其犹未悔”的“虽”意思不同。C．“弥缝其阙”的“阙”，意为缺漏、过失，与《烛之武退秦师》中“阙秦以利晋”的“阙”意思不同。D．“我敝邑用是不敢保聚”的“用”，意为采纳，与《谏逐客书》中“孝公用商鞅之法”的“用”意思相同。8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A．齐桓公纠合诸侯之兵伐楚，倚强恃众，来势汹汹，排列楚王罪状，声称自己拥有征讨之权，表现得义正辞严。B．面对齐国的软硬兼施，层层进逼，楚国也以实力为后盾，从容应付，时而和顺谦恭，时而激扬慷慨，最终胜利化解危机，订立盟约。C．齐孝公率军入侵鲁国，盛气凌人地质问展喜鲁国人是否胆怯 ，展喜奇妙作答，只有人格卑鄙的小人才会胆怯 ，有道德修养的君子则无所畏惧。D．春秋战国时期战乱频仍，在纵横捭阖的外交活动中，各国使官运用比兴、讽喻之法，留下大量理富文美的外交辞令。9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)齐侯曰：“室如县磬，野无青草，何恃而不恐？”(4分)译文：(2)观春秋之辞命，列国大夫聘问诸侯，出访专对，盖欲文其言以达旨而已。(4分)译文：10．在《烛之武退秦师》中，烛之武对秦王说“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”，在选文中，屈完和展喜也有类似的表达，请找出来并分析其意图。(3分)答：(二)古代诗歌阅读[2024·辽宁辽阳市二模]阅读下面这首宋诗，完成题目。秋怀二首(其二)黄庭坚[注]茅堂索索秋风发，行绕空庭紫苔滑。蛙号池上晚来雨，鹊转南枝夜深月。翻手覆手不行期，一死一生交道绝。湖水无端浸白云，故人书断孤鸿没。[注]这首诗作于熙宁八年(1075年)，诗人三十岁，当时诗人在今河北大名担当国子监教授。国子监职务悠闲，他当时还未卷入新旧党争。11．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分)()A．“苔滑”二字点出雨后状况，和“空”字结合，表现出了室中空寂，门庭行人少。B．“鹊转南枝夜深月”与“乌鹊南飞”(曹操《短歌行》)中“鹊”的意象含义不完全相同。C．“翻手覆手不行期，一死一生交道绝”传达出诗人对世人交情淡薄、不易信任的感慨。D．全诗前四句写景，每联先静景后动景，寓情于景；后四句由写景转为抒情，微小含蓄。12．把“蛙号池上晚来雨”改为“蛙鸣池上晚来雨”，表达效果有何差别？请结合诗歌内容做简要分析。(6分)答：(三)名篇名句默写13．[2024·湖南省“一起考”大联考]补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)古人常爱边泛舟边吟歌，以“扣舷”打节拍助之，如苏轼《赤壁赋》中“”一句，和张孝祥《念奴娇·过洞庭》“”一句都表达了作者的欢快之情。(2)杜鹃是我国古诗词中常见的意象之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之意或思念之情。如白居易《琵琶行并序》中“”一句就表达了凄凉之意，李商隐《锦瑟》中“”一句则表达了思念之情。(3)古人喜爱以“芙蓉”入诗，通过这富有美感的意象传达诗情，如“，”。

练习30语言文字运用＋古代诗文阅读1．答案：C解析：错误。此处形容老戏骨们精湛的演技，应用“惟妙惟肖”，不能改成“活灵活现”。惟妙惟肖：形容描写或仿照得特别好，特别逼真。活灵活现：形容艺术形象特别生动逼真，像活的一样。2．答案：①句式杂糅，去掉“为日常对象”，或者将“落脚于”改为“以”；②成分赘余，将“可以”去掉。解析：原句语病有：一是句式杂糅，将“剧作落脚于一个四合院中的充溢亲情护佑的几家人相互之间的情意为日常对象”改为“剧作落脚于一个四合院中的充溢亲情护佑的几家人相互之间的情意”或“剧作以一个四合院中的充溢亲情护佑的几家人相互之间的情意为日常对象”。二是成分赘余，将“可以堪称”中的“可以”去掉。3．答案：《胡同》采纳了三段式的奇妙结构，串联起祖孙三代的故事，他们主动投身祖国建设与发展，奉献青春与热血。解析：首先把“《胡同》以三段式的奇妙结构串联起祖孙三代主动投身祖国建设与发展、奉献青春与热血的故事”的主干提炼出来，即“《胡同》串联起祖孙三代的故事”；再将状语成分“以三段式的奇妙结构”改成一个句子“《胡同》采纳了三段式的奇妙结构”；然后以“祖孙三代”为主语组织句子“他们主动投身祖国建设与发展”“奉献青春与热血”。4．答案：①原文有一种层层推动的意思，有确定强调作用，修改后为并列关系，没有一种强调突出的作用。②原文三个“要好”，不但有强调作用，读起来更有韵律美，富有音乐美，增加了文章的美感。解析：原句“辞要好，字要好，款式要好”，构成排比，先说“辞”，再说“字”，最终说“款式”，有层层推动的意思，分三次说，更有强调意味；而改句“辞、字、款式要好”变成一个句子，“辞、字、款式”是并列关系，没有起到突出、强调的作用；另外，原文有三个“要好”，构成反复，起到强化作用；而且“辞要好，字要好，款式要好”结构一样，不但更有气概，而且富有韵律感，读起来更有节奏之美，增加了表现力和文章的美感。5．答案：把马与画类比，好的马比较好骑，就说明好的画很好题字；经过训练的马，略通骑术就行，这里指好的画作，只要略懂画的人都可以题字，而且还简单符合意境。这里有虚心的意思。解析：类比推理亦称“类推”，推理的一种形式。依据两个对象在某些属性上相同或相像，通过比较而推断出它们在其他属性上也相同的推理过程。它是从视察个别现象起先的，因而近似归纳推理。但它又不是由特殊到一般，而是由特殊到特殊，因而又不同于归纳推理。分完全类推和不完全类推两种形式。完全类推是两个或两类事物在进行比较的方面完全相同时的类推；不完全类推是两个或两类事物在进行比较的方面不完全相同时的类推。画线句“要打个不特别伦类的比譬吧，就似乎好的马比较好骑那样。经受过训练的马，只要略通骑术，它差不多事事可以如人意。即使你是初次学骑，它也不会让你特别着难”，这里是用马与画类比。“好的马比较好骑”类比“好的画的确是比较好题”；“经受过训练的马，只要略通骑术，它差不多事事可以如人意”，可推出好的画作，只要略懂画的人都可以题字，而且还简单符合意境，与画作相得益彰。6．答案：BDF解析：“尔贡包茅不入”是主谓结构，“尔贡包茅”是主语，“不入”是谓语，中间不能断开，“不入”后应断开；“王祭不共”是主谓结构，“王祭”是主语，“不共”是谓语，，中间不断开，应在“不共”后断开；“无以”是固定结构，“无以……”是“没有用来……的东西”，“缩酒”是古代祭祀时用菁茅滤酒去渣，意思是没有用来渗滤酒渣的东西，应在“缩酒”后边断开。7．答案：D解析：“意思相同”错。“我敝邑用是不敢保聚”的“用”意为因为，“孝公用商鞅之法”的“用”意为采纳，所以不同。8．答案：C解析：“有道德修养的君子则无所畏惧”错。材料二“小人恐矣，君子则否”，意思是没有见识的人胆怯 ，有见识的人就不（一般的小人胆怯 了，有地位的君子并不胆怯 ）。“小人”和“君子”在这里可以是以见识的高下来分，意为没有见识的人和有见识的人；也可以是以地位的凹凸来分，意为地位卑微的小民和地位尊贵的君王。但不是以道德修养的凹凸来分。9．答案：（1）齐孝公说：“百姓的家像挂起来的磬一样空空荡荡，田野光光秃秃连青草也没有。你们依仗什么不胆怯 ？”（2）看春秋时期的外交辞令，列国大夫访问诸侯，出访四方随机应答，都想要通过修饰语言来表达自己的想法。解析：（1）“县磐”，“县”通“悬”，像挂起来的磬；“何恃”，宾语前置句，即“恃何”，依仗什么；“恐”，胆怯 。（2）“辞命”，外交辞令；“聘问”，访问；“文”，修饰；“达旨”，表达想法。10．答案：①君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。②寡君闻君亲举玉趾，将辱于敝邑，使下臣犒执事/我敝邑用是不敢保聚。③意图：迎合示弱，恭顺有礼，以退为进。解析：烛之武对秦王说“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”，意思是假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。类似的表达有：①材料一“君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也”，意思是承蒙您为我们国家的社稷求福，忍辱容我们国君保持目前的地位，这正是我们国君的心愿。②材料二“寡君闻君亲举玉趾，将辱于敝邑，使下臣犒执事/我敝邑用是不敢保聚”，意思是寡君听说您亲移贵步，即将屈尊光临敝邑，所以派遣下臣来犒劳您的左右侍从/我们国家因此不敢修筑城廓，聚集百姓。据此分析出意图是：迎合示弱，恭顺有礼，以退为进。【参考译文】材料一鲁僖公四年的春天，齐桓公率领诸侯国的军队攻打蔡国，蔡国溃败，接着又去攻打楚国。楚成王派使节到诸侯之师对齐桓公说：“您住在北方，我住在南方，双方相距遥远，即使是马牛牝牡相诱也不相及，没想到您进入了我们的国土，这是什么原因？”管仲回答说：“从前召康公吩咐我们先君姜太公说：‘五等诸侯和九州长官，你都有权征讨他们，从而共同辅佐周王室。’召康公还给了我们先君征讨的范围。东到海边，西到黄河，南到穆陵，北到无棣，你们应当进贡的包茅没有交纳，周王室的祭祀供不上，没有用来渗滤酒渣的东西，我特来征收贡物。周昭王向南征伐没有返回，我特来查问这件事。”楚国使臣回答说，“贡品没有交纳，是我们国君的过错，我们怎么敢不供应呢？周昭王南征没有返回，还是请您到水边去问一问吧！”于是诸侯联军接着前进，临时驻扎在陉。这年夏天，楚成王派使臣屈完到诸侯军中去交涉，诸侯军后撤，临时驻扎在召陵。齐桓公让诸侯国的军队摆开阵势，与屈完同乘一辆战车观看军容。齐桓公说：“诸侯们莫非是为我而来吗？他们不过是为了继承我们先君的友好关系罢了，你们也同我们建立友好关系，怎么样？”屈完回答说：“承蒙您为我们国家的社稷求福，忍辱容我们国君保持目前的地位，这正是我们国君的心愿。”齐桓公说：“我率领这些诸侯军队作战，谁能够抵抗他们？用这些军队攻打城池，什么样的城池攻不下？”屈完回答说：“假如您用仁德来安抚诸侯，哪个敢不顺服？假如您用武力的话，那么楚国就把方城山当作城墙，把汉水当作护城河，您的兵马虽然众多，唯恐也没有用处。”后来，屈完代表楚国与诸侯国订立了盟约。材料二夏天，齐孝公率兵攻打我国北部边疆。僖公派展喜去慰劳齐军，并叫他到展禽那里讨教犒劳齐军时的外交辞令。齐孝公还没有进入鲁国国境，展喜出境迎上去进见他，说：“寡君听说您亲移贵步，即将屈尊光临敝邑，所以派遣下臣来犒劳您的左右侍从。”齐孝公说：“鲁国人胆怯 吗？”展喜回答说：“没有见识的人胆怯 ，有见识的人就（一般的小人胆怯 了，有地位的君子并不胆怯 ）。”齐孝公说：“百姓的家空空荡荡就像悬挂起来的磬，四野光光秃秃连青草都没有，你们依仗什么不胆怯 ？”展喜回答说：“依仗先王的吩咐。从前周公、齐大公辅佐周室，在左右帮助成王，成王慰劳他们，赐给他们盟约，说：‘世世代代的子孙不要相互侵害！’这个盟约保存在盟府里，由太史掌管。所以齐桓公联合诸侯，谋求解决他们之间的分歧，弥补他们的缺失，救助他们的灾祸，这都是为了发扬光大齐大公的职责啊。等到君侯您登上君位，诸侯都寄予厚望，说：‘他会继承桓公的功业吧！’我们国家因此不敢修筑城廓，聚集百姓，大家都说：‘莫非他即位才九年，就丢弃王命，废掉职责吗？他怎么向