初二劳动技术教案

初二劳动技术教案【篇一：八年级劳动与技术教案(全一册)】宝坻区中小学课堂教学教案宝坻区中小学课堂教学教案宝坻区中小学课堂教学教案【篇二：(上教版)八年级劳动技术教学设计】（上教版）八年级劳动技术教学设计第二章简单照明电路第二节照明电路的安装一、【教学设计思路】本设计的内容包括七个方面：一是压接式接线、剥线钳的使用、剥线练习、制作校火灯头；二是针孔式接线柱接线、剥线练习、安装三极插头、插座；三是安装一灯一开关电路；四是安装带熔断丝一灯一开关电路；五是安装带插座的一灯一开关电路；六是安装双连开关；七是荧光灯电路的制作。本设计的基本思路是：以实践与探究活动为基础，通过剥线、接线、安装等一系列活动，引导学生观察、思考、设计、分析比较得出照明电路安装的一般规律，并进行设计与安装。本设计要突破的重点是：导线端头绝缘层的剥制、电器的固定，熟识电器符号、电路图并能掌握按电路图正确连接器材的程序、要领和工艺要求。方法是：先通过练习导线的剥制、制作校火灯头和连接三极插头、插座，然后解决罗口灯座、三极插头、插座的安装，为正式制作电路连接作品打好基础。本设计要突破的难点是：连接正确，接触良好，安装牢固。方法是：首先选择效果明显的探究活动，初步学会剥线钳的使用，导线的连接方法，三极插头、插座中的三个接线桩的位置等，为照明电路的安装打基础。然后，在安装过程中，把某一项操作技能（即安装照明电路）分解为若干个技术点，通过一个个技术点的传授，让学生学会该项操作技能的做法，最后组合起来，这样就可以把一门复杂的技术分解为若干个简单的技术点，便于学生掌握。本设计通过探究与分析、尝试与体验、交流与感悟、设计与评价等手段，提高学生的观察与发现问题的能力，分析比较与解决问题的能力，设计创新与实践能力；同时也渗透了技术思想与技术创新的教育。完成本单元教学大约需要12课时。二、【教学目标】（一）知识与技能1、了解照明电路的组成及各部分作用。2、学会使用常用的电工工具。3、学会识读简单线路图和电工安装图。4、初步学会制作校火灯头，电源插头、插座，一灯一开关等电路的连接及其延伸。（二）过程与方法1、通过电工基本操作技能——拆卸、观察，安装练习（包括导线绝缘层的剥制，导线与导线，导线与接线柱的连接，导线的敷设以及元器件的安装固定）熟悉照明电路的器材等，探究简单照明电路的组成。2、通过布局设计及操作训练，巩固照明电路的组成和电路连接规则。初步学会用图样表达照明电路的布局设计，并能通过交流、探讨，改进完善设计。（三）情感态度与价值观1、养成在学习中相互帮助，相互协作的团队精神。2、养成安全意识和质量意识及环保意识。3、增强生活中合理用电、节约用电的意识。三、【教学重点与难点】（一）教学重点：1、导线端头绝缘层的剥制2、导线与导线、导线与接线柱的连接3、线路图与电工安装图的识读4、按电路图正确安装照明电路（二）教学难点：连接正确，接触良好，安装牢固四、【教学器材】（一）学具：1、剥线钳、螺丝刀、尖嘴钳等电工工具2、导线、灯座、开关、熔断器等电工器材（二）教具：多媒体课件、两个开关控制同一盏电灯的演示版、校火灯头等五、【教学流程】六、【教学过程】（一）自制“校火灯头”a、课时建议：1课时b、师生共同准备知识：收集不同规格的软、硬导线，知道常用导线的名称、用途，以及导线连接方式和特点等知识。c、教学过程1、通过收集不同规格、颜色的软、硬导线的展示，启发学生观察、分析和交流，了解导线的名称、结构和用途等常识，以激发学生的学习兴趣，从而导入新课。2、通过投影仪示范或多媒体展示，启发学生观察导线的剥制方法，了解几种常见的剥线工具的使用。（1）、剥线钳剥除绝缘层。4平方毫米以下（2）、钢丝钳剥除绝缘层。4平方毫米以下（3）、电工刀剥除绝缘层。4平方毫米以上二、尝试体验：1、学习正确使用剥线钳、钢丝钳、电工刀等工具，并注意安全操作。2、让学生尝试分别用剥线钳、钢丝钳、电工刀对不同的导线进行剥线处理的基本操作，在实践中发现问题，交流探讨操作要领。3、利用实物投影仪，展示剥线范例，通过教师与学生的操作演示，启发、纠错、再实践，直到领悟技法要领，逐步掌握基本技法，从而知道需要选择最合适的剥线工具进行操作。a、导线与导线间的绞接在电器安装和线路维修中，需将导线与导线、导线与电器连接起来。导线与导线连接主要是用绞接。1、教师利用实物投影仪示范：导线间的绞接的一般步骤。强调：*：剥线长度需30mm。*：连接处必须做到接触紧密，有足够的机械强度，保证绝缘。*：将导线两头分别紧贴芯线，并绕6圈。*：剪去多余的线头，并钳平切口。2、学生尝试对各种导线进行绞接，注意连接处必须做到接触紧密，有足够的机械强度，保证绝缘连接后处理。3、教师演示导线连接后的处理导线连接完成后，应在连接处进行绝缘处理，恢复其绝缘性能，保证安全用电。照明供电线路中，电线与电线绞接后，通常同时采用黄蜡带和黑胶带先后在连接处进行缠绕。教师利用投影仪示范三：导线连接后的绝缘恢复处理。强调：*：将黄蜡带从距电线连接处40mm的电线绝缘层开始缠绕。的起始位置。b、导线与用电器的连接。导线与电器、灯具的连接通常用接线柱压接，也有铆接和焊接。常用的接线柱有针孔式和平压式。教师利用投影仪示范：平压式接线柱的连接强调：*：压接圈的弯制方向必须与螺钉的拧紧方向一致（即顺时针方向绕线），圈孔稍大于螺丝直径。*：芯线不外露。【篇三：八年级劳动技术教案上】1玉兰花（一课时）教学目标：1、选择柔韧性较强的绉纸，学习绉纸折花的方法；2、掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理，并在此基础上创造出新的折绉技术；3、将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。二、课前准备：1、学生收集自己喜爱的纸花的造型；了解纸材料的特性。2、老师制作一个纸花的课件。三、教学过程：（一）趣味导入：1、出示纸花课件：让学生说说最喜欢哪种花。它在造型上有什么特点2、提出学习任务：你想做哪个纸花造型？（二）设计引导：请学生在底板纸上设计（画）好自己要做的纸花的造型（三）技术学习1、请学生看书上的“金点子”栏目，了解绉纸的用法。2、学生自己尝试卷、折。3、技术评价：学生互相评价“卷”的质量。提出改进方法。（四）了解制作的材料、工具：1、学生讨论：做各种纸花用什么纸材比较好。（绉纸）2、需要哪些工具？（五）合作操作：学生个人或小组分工合作操作。（老师巡视）老师巡视关注点：●学生技术要点的掌握情况。●学生技术创新的情况：卷、粘●学生合作的效果。（六）展示评价：1、学生展示自己做好的作品。2、师生互相评价作品的优点，提出改进的意见（七）拓展学习：1、学生修改自己的作品，使作品更精致。2、尝试制作其他的动物。3、把作品作为礼物送人或义卖教学小记：学生制作时，一节课时间虽然学生合作，但还是来不及，制作的卷、粘技能学生都能掌握。而且兴趣很大，部分学生制作的作品效果很好。2、风筝（三课时）一、项目的设计意图：风筝是我国古老的民间玩具，也是世界最早的一项航天科技作品。学生放风筝是有利于身心发展的春季户外体育活动，也是一项运用数学、物理、美工知识进行动手、动脑的科技活动。学生通过研究风筝，了解风筝的历史、了解风筝的演变、了解风筝的种类，在此基础上再让学生设计风筝、制作风筝、创造新风筝的基本任务。本项目是以制作风筝为主线，加强学生手工技能的培养，通过“研究风筝”培养学生查阅资料、信息收集、信息处理能力；同时在手工技能上让学生学会画线、折叠、定位，学会扎线、剪纸、粘贴等基本能力；培养学生自主合作、积极探索的学习态度。学生在设计风筝、制作风筝、放风筝获得相应的情感体验，感受到自我劳动带给生活的美好、快乐、情趣。二、项目的目标：1、学生了解风筝的历史及演变过程。2、学生能基本学会定骨架、扎线、粘纸等基本技能。3、学生在同伴一起合作过程中，能相互帮助，体会合作的重要性。4、学生体验劳动的喜悦，感受到劳动是一种创造。三、项目的重点：风筝的制作四、项目的难点：风筝骨架的扎系、线的定位。教学课时：三课时第一课时：教学目的：1、了解风筝的来历及演变过程、风筝的典故。了解风筝的种类。2、通过了解风筝的过去，激发学生对制作风筝的兴趣。3、培养学生的收集、整理资料的能力，培养学生相互合作能力。教学准备：各组收集资料、风筝图片、风筝录像、同学制作的风筝幻灯片。教学过程：1、引发动机：同学们你们喜欢风筝吗？谁放过风筝？(是呀！大家都喜欢放风筝，每年的春天风筝便与我们大家一起分享时光的美妙，生活的精彩。)2各学习小组讨论自己收集风筝的资料进行整理，准备汇报：3各小组汇报：a风筝的来历b、风筝的演变过程及图片c、风筝的典故d、风筝的故乡e、风筝的种类；4同学们听了各组收集风筝的资料、图片有什么感想？5、你们想看看现代的风筝吗？观看图片（课件）6、同学们讨论一下听了大家的介绍、看了现代的风筝大家有什么感触？相互交流。7、春天是个美好的季节也是放风筝的季节，今天我与同学拍下了西湖边人们放风筝的各种喜悦感情，请大家观看录像“放风筝”。第二课时：制作风筝教学目的：1、通过制作风筝掌握扎线、定位、粘贴、打结的基本技能。2、制作一只风筝或者小组创作一只风筝，培养学生自我探索、自我研究、小组合作的精神。3、通过制作风筝让学生感到通过劳动带来愉悦的感受。教学准备：1、竹篾、挂历纸或桃花纸、双面胶、棉线、剪刀等。2、几种不同形状的风筝。教学过程：1、引发动机、激发兴趣。上节课我们研究了风筝的历史，知道了风筝的发展变化，还看了许多风筝的图片，今天大家带来了许多风筝，是不是想放放风筝了，请各组自由放风筝去吧！2、发展活动（大家刚才玩了风筝，开心吗？可是这些风筝都是