科学施肥技术

什么是科学施肥什么是科学施肥常见不合理施肥科学施肥原则科学施肥三原则常见氮磷钾肥氮肥磷肥钾肥掺混、复混、复合肥科学施肥技术NONGYE服务三农科学施肥关键时期科学施肥目标施肥原理养分归还学说最小养分律报酬递减律同等重要律不可代替律因子综合作用律肥料对农作物的增产起到至关重要的作用，只有科学施肥，才能最大的程度的激发作物的增产潜能。庄稼一枝花全靠肥当家是以土壤测试和肥料田间试验为基础,根据作物需肥规律，土壤供肥性能和肥料效应，计算出氮、磷、钾及中、微量元素等肥料的合理施用数量，选择适当的肥料品种，同时在合适的施肥时期，使用科学的施用方法进行施肥的技术方法体系1.什么是科学施肥？同时有针对性地补充作物所需的营养元素,作物缺什么元素，需要多少补多少，实现各种养分平衡供应，满足作物的需要。达到提高肥料利用率、提高作物产量、改善农产品品质、节省劳力、节支增收、培肥地力、节支增收、培肥地力的目的，目前科学施肥最主要的形式就是测土配方施肥，即农民在农业科技人员的指导下，科学施用配方肥。科学施肥技术的核心：是调节和解决作物需肥、土壤供肥和人为施肥之间的矛盾不合理施肥通常是由于施肥的数量、品种、施肥时期、施肥方法不合理造成的。常见现象有常见不合理施肥有哪些？施氮肥过量，土壤中有大量的氨或铵离子，一方面，氨挥发，遇空气中的雾滴或碱性小水珠，灼伤作物在叶片上产生焦枯斑点;另一方面，铵离子在亚硝化细菌作物下转化喂亚硝酸气话产生二氧化氮气体会毒害作物，在作物叶片上出现不规规则水渍状斑块，叶脉间逐渐变白。此外，土壤中氨态氮过多时，会吸收过多的氨，引起氨中毒，施氮过量引起缺钙；硝态氮过多，会引起缺钼失绿；钾过多会降低钙、镁、硼的有效性；磷过多会降低钙、锌、硼的有效性。施肥浅或表施肥料易挥发、流失或难以到大作物根部，不利于作物吸收，肥料利用率低一次性施肥用化肥过多或施肥后突然水分不足，会造成突然溶液浓度过高，作物根系吸水困难，导致植株萎蔫甚至枯死1.无机肥和有机肥配合应用这一措施最重要的目的就是实现土壤的可持续利用。将有机肥与无机肥两者紧密的融合在一起，不仅实现了两者之间的优势互补，同时也提升了上壤的养分，为农作物的高产稳产莫定了良好的基础。但是在实际操作的过程中，必须注意像常见的磷肥与石灰、草木灰等碱性物质是不能混合使用的，如果将其混合使用的话，不仅会影响到肥料肥效的发挥，同时也会影响到农作物的产量。因此，肥料在混合使用之前，必须对其自身的性质进行确定。一般情况下，酸性肥料不能与碱性肥料混合使用：如果将其混合的话，会造成肥料有效成分的不稳定，而影响到农作物的产量。农作物科学施肥的原则2.氮、磷、钾配合农作物生长过程中最关键的元素就是氮、磷、钾，这几种要素在农作物生长过程中发挥的生理作用是无法相互替代的。农作物种类的不同这3要素所需要的比例也不同。如果农作物生长过程中缺少其在任何一种要素的话，都会影响到农作物的生长，即便是其他2种肥料使用的再多，也不能弥补这一要素缺少对农作物生长造成的影响。科学合理的配比这3种要素，不仅可以确保农作物的正常生长，同时也有效的提升了肥料的利用率，降低了农作物种植的成本。严格的按照相应的比例使用肥料，也避免了生理病害对农作物生长造成的影响。如果在农作物施肥的过程中单独使用氮肥的话，就会导致农作物组织柔软、抗性较低；过度的使用氮肥不仅会造成严重的浪费，同时对土壤和农作物的生长造成严重的影响。比如在进行玉米施肥的过程中，如果氮磷钾3种元素配合不当的话，就会因为士壤中磷肥、钾肥的不足而影响到玉米的吐丝，对玉米的产量遭成不利的影响。再就是如果棉花使用的氮肥量过大的话，就会因为营养过剩而导致棉株出现松散、叶片肥大等现象，而影响到棉花的产量。农作物科学施肥的原则3.基肥、种肥、追肥配合在农作物生长的过程中所追加使用的肥料，这一阶段大多以速效肥为主。其主要的目的是为了满足农作物生长过程中，对基肥进行的有效补充在农作物播种前或者移植前所使用的肥料，基肥一般都是通过土壤深耕的方式使用。其主要的作用是为农作物的生长周期提供所需要的养分在农作物播种过程中与其搅拌混合使用的肥料。使用种肥的主要目的是为了满足幼苗生长所需要的养分。由于肥料散布在种子的附近，所以幼苗很容易就可以吸收到生长所需要的养分。农业生产过程中一般都是基肥、种肥、追肥相结合科学合理的使用，通常以基肥为主、种肥与追肥为辅。经过实践证明，科学合理的将基肥、种肥、追肥配合使用，不仅可以有效地满足农作物生长周期的养分需求，为农作物的高产稳产奠定良好的基础，间时也顺利的完成了土壤的改良基肥种肥追肥农作物科学施肥的原则4.大量元素和微量元素配合无量元素是促进农作物高产稳产必不可少的营养物质。但是微量元素微肥在使用之后能否取得预期的效果，则要却绝育其使用的合理性。如果大量元素营养供应不足的话，即便已经使用了充值的微量元素肥，业务费获得理想的效果。所以，在农作物生长的过程中必须对大量元素和徼量元素的配合使用予以充分的重视，才能从根本上促进农作物的高产稳产。农作物科学施肥的原则5.用地与养地相结合投入与产出相平衡。要使作物—土壤—肥料形成物质和能量的良性循环，必须坚持用养结合，投入产出相平衡，避免土壤肥力下降农作物科学施肥的原则科学施肥的两个关键时期一般是在幼苗期，这一时期的特点是作物需要养分并不多，但很迫切，如果缺乏养分则对以后的生长发育影响很大一般是在作物旺盛生长时期，此时需要养分数量大，追肥效果非常好。如：玉米在大喇叭口期，小麦在拔节、孕穗期，棉花在花铃期肥料效率期作物营养临界期科学施肥是科学性、应用性很强的农业技术，有五方面的目标3.通过科学施肥可以实现哪些目标？即通过测土配方施肥措施使作物单产水平在原有基础上有提高，在当前生产条件下，能最大限度地发挥作物的生产潜能即通过测土配方施肥均衡作物营养，使作物在农产品质量上得到改善即做到合理施肥、养分配比平衡、分配科学，提高肥料利用率降低生产成本，增加施肥效益即通过测土配方施肥，减少肥料的挥发、从而保护农业生态环境即通过有机肥和化肥的配合施用，在逐年提高单产的同时，使土壤肥力得到不断提高，达到培肥土壤、提高耕地地综合生产能力1.增产目标2.优质目标3.高效目标4.生态目标5.改土目标1、随着作物的收获，必然要从土壤中带走某些营养物质，从而使土壤肥力下降；2、要维持一定的产量水平，必须恢复土壤肥力；3、土壤肥力恢复，其根本方法在于施肥。4、不仅要归还矿物质元素，更要归还氮素；5、有机肥在培肥和改进土壤方面有特殊的功能，要充分重视有机养分的作用；6、归还不能简单机械的进行，不是作物所吸收带走的都必须归还，也不一定吸收带走多少就等量的归还多少，有的暂时不归还目前，在生产中主要归还的养分有氮磷钾等为维持土壤肥力而必须归还作物从土壤中带走的养分的理论。包括的内容主要有：1、养分归还学说施肥原理常见氮肥常见磷肥常见钾肥常见有机肥1、决定作物产量的是土壤中相对含量最少，而非决定含量最少的某种养分。在生产条件下，影响作物产量的最小养分一般是氮磷钾或B、Fe、Zn、Mn、Mo等2、最小养分不是固定不变的，而是随条件的改变而改变。当最小养分得到满足后，原来的最小养分就不再成为最小养分，而不能维持土壤中作物所需养分平衡的某一养分便成为新的最小养分植物生长受最小养分所制约的规律。包括2、最小养分律施肥原理常见氮肥常见磷肥常见钾肥常见有机肥作物产量与养分供给量之间数量关系的理论。在其他技术条件相对稳定的前提下，随着施肥量的增加，作物产量随之增加，但作物的增产量却随施肥量的增加而呈递减趋势。3、报酬递减律施肥原理常见氮肥常见磷肥常见钾肥常见有机肥植物生长必须的十六种营养元素具有各自的生理功能，虽然它们在植物体内的含量相差很多，但它们的营养作用都是同等重要的。每一种营养元素所具有的特殊生理功能，不能被其它元素所代替。在施肥实践中的意义；4、同等重要律和不可代替律1、作物必须的营养元素都应该给予满足，不能无视任何一个，否则那么就会使产量降低，品质变坏2、施肥时要对症下药，缺什么补什么，不能盲目用一种肥料代替另一种肥料3、生产上过多施用单一肥料时，往往会造成其他养分失调施肥原理常见氮肥常见磷肥常见钾肥常见有机肥作物产量是水、肥、光、热、气及品种、耕作条件、栽培措施等因子综合作用的结果，其中必然有一个起指导作用的限制因子，产量也在一定程度上受该因子制约，因而为了充分发挥肥料的增产作用和提高肥料的经济效益，一方面应该把施肥措施与其他农业措施密切配合，另一方面各种肥料也应该科学合理配施，才能使养分平衡的供给作物。5、因子综合作用律施肥原理常见氮肥常见磷肥常见钾肥常见有机肥1.不同农作物采用不同的施肥策略农作物不同，其生长特点就会有所不同，因此在施肥中采用的肥料也就有所不间，在对农作物施肥的策略中也就会有所差别。农作物施肥要点分析对于玉米来说，在生长期需要氮磷钾，铜铁锰等多种元素，并且在不同的生长期，需要的营养比例也会不同。对于棉花来说，其产量就和肥力有较大的关系，棉花种植施肥遵循的原则为基肥足、苗肥轻、蕾肥稳、花铃肥重和盖顶肥补。棉花生长期较长，保证棉花在生长期能良好发展，就要施足基肥。花生是较为常见的油料作物，含油量较多，生长发育需要氮、磷、钾、镁、硫、锌、铜、钙、铁、锰等多种元素，其中氮肥的需求量最大，花生吸肥能力也较强，不但根系具有较强的吸肥能力，果、叶子等也能吸收大量的养分。花生苗期，需要养分较少，开花期之后需求量激增，在结英期是养分需求最大的时期，需要保证多种养分的充足。2.不同的土壤采用不同的施肥策略土壤不间，施肥状况不间，例如常见的冬小麦，要根据土壤的肥力等级以及养分多少和施肥效果，确定产量的目标，从而计算出适宜的施肥量，确定元素的配比。氮肥在补充后，一般都会在当前消耗掉，氮肥需要经常补充。磷肥肥效较为缓慢，一般利用率较低，可以在土壤中常年积累，因此，贫瘠时，可以大量施用磷肥，之后就可适当减少，土壤较为肥沃的情况下，可以不用持续的施用磷肥，小麦生长的关键时期，需要补充水分的情况下，施用化学肥料的效果高于干旱条件，因此，水地化肥施用量可以大于旱地。粗制沙性土壤，一般养分缺失较为严重，保肥能力也较低，因此，在施肥中可以采用较多的施肥量并且要多次施肥，这样避免一次施肥造成肥力流失。农作物施肥要点分析施肥原理常见氮肥常见磷肥常见钾肥常见有机肥常见氮肥种类3酰胺态氮酰胺态氮，酰胺态氮肥在肥料中最常见的就是尿素尿素{CO(NH2)2}，含N46%，是固体氮中含氮最高的肥料2硝态氮硝态氮肥主要用于碱性肥料中，易溶于水且被植物吸收，因为它本身就属于生理碱性肥，不过有个缺点就是易潮湿结块，为此在保存上要注意防潮防雨水包括硝酸钠(NaNO3)、硝酸钙{Ca(NO3)2}、硝酸铵(NH4NO3)等1铵态氮铵态氮溶解度大，为此能被植物快速的吸收利用，为此在化肥中应用较多，不过需要注意的是在施用时注意土壤酸碱性，如果是碱性土壤则不能使用含铵态氮肥，因为铵态氮以铵根离子形式存在，具有酸性，如果施用在碱性土壤中会发生酸碱中和导致肥料失去作用包括碳酸氢铵(NH4HCO3)、硫酸铵{(NH4)2SO4}、氯化铵(NH4Cl)、氨水(NH3·H2O)、液氨(NH3)等施肥原理常见氮肥常见磷肥常见钾肥常见有机肥氮元素是植物生长过程中所必须的三大元素之一，尤其是在作物生长前期需求量大，具体作用和好处如下：氮肥的作用1.提高光合，氮元素是农作物体内蛋白质的主要成分，为此如果作物缺少氮肥植物的生长也就不会有生命2.促进长势，氮元素的合理供给能使得作物长势茂盛，如果缺少氮肥植物则会出现瘦小、叶子发黄且生长也会变慢。用生活中的例子来讲，氮肥就相当于主食，一日三餐必不可少1.深施，氮肥作为大肥料常被当作底肥使用，也就是每年在翻耕土壤时施入，经过土壤中的微生物以及适宜环境的分解成为植物可吸收的营养元素氮肥的使用方法2.冲施，现在的新型肥料可溶解于水，如大量元素水溶性肥料含有一定比例氮元素，通过兑水冲施随水渗透至作物根部被吸收，高效且施肥方便3.喷施，叶面喷施氮肥也是可以的，只要掌握好肥料浓度即可氮不足一般表现在实际生产中，经常会遇到农作物氮营养不足或过量的情况，氮营养不足的一般表现是:植株矮小，细弱;叶呈黄绿、黄橙等非正常绿色，基部叶片逐渐干燥枯萎;根系分枝少;禾谷类作物的分蘖显著减少，甚至不分蘖，幼穗分化差，分枝少，穗形小，作物显著早衰并早熟，产量降低氮过量一般表现农作物氮营养过量的一般表现是:生长过于繁茂，叶芽不断出生，分蘖往往过多，妨碍生殖器官的正常发育，以至推迟成熟，叶呈浓绿色，茎叶柔嫩多汁，体内可溶性非蛋白态氮含量过高，易遭病虫为害，容易倒伏，禾谷类作物的谷粒不饱满(千粒重低)，秕粒多;棉花烂铃增加，铃壳厚，棉纤维品质降低;甘蔗含糖率降低;薯类薯块变小，豆科作物枝叶繁茂，结荚少，作物产量降低。施肥原理常见氮肥常见磷肥常见钾肥常见有机肥施肥原理常见氮肥常见磷肥常见钾肥常见有机肥1、天然磷肥，如海鸟粪、兽骨粉和鱼骨粉磷肥分类1、水溶性磷肥，如过磷酸钙、重过磷酸钙等,其主要成分是磷酸一钙。易溶于水，肥效较快2、化学磷肥，如过磷酸钙、重过磷酸钙、钙镁磷肥、磷矿粉等。2、枸溶性磷肥，如沉淀磷肥、钢渣磷肥、钙镁磷肥、脱氟磷肥等,其主要成分是磷酸二钙,微溶于水而溶于水2%枸橼酸溶液，肥效较慢3、难溶性磷肥，如骨粉和磷矿粉。主要成分是磷酸三钙。微溶于水，须在土壤中逐渐转变为磷酸一钙或磷酸二钙后才能发生肥效根据来源可分为：按所含磷酸盐的溶解性能分类施肥原理常见氮肥常见磷肥常见钾肥常见有机肥促进植物生长磷元素为植株的生长过程提供了非常多的能量是很多化合物组成的主要成分。其中最重要的便是组成核酸核蛋白了，而核酸核蛋白又是细胞核以及细胞器的主要组成部分。因此如果植物缺磷的话，那么会植物新细胞的形成是非常不利的，会导致根部发育不良，阻碍植物的生长，从而导致植物极易出现僵苗现象加强代谢磷元素对植物的代谢有着直接关系。磷元素能够促进作物中碳水化合物的形成，还能够起到运输的作用。而且磷元素还能够合成以及分解蛋白质，如果植株缺磷的话，那么蛋白质只会被分解，而无法合成。除此之外，磷元素还能够促进脂肪的合成。因此合理施用磷肥的话，能够提高植物中蛋白质、糖以及油脂的含量提高适应能力磷肥对于植物的抗寒抗旱能力都是非常有利的，因为磷元素不仅能够增强细胞的抗脱水性，还能够加强高温适应性，对于根部的生长发育能够起到很大的帮助，然后磷元素还能够增强植物对酸碱度变化的适应性，也就是其缓冲能力。磷元素对于植物的抗病性以及抗倒伏都是非常有利的磷肥作用ZHIWUZHIWUZHIWU施肥原理常见氮肥常见磷肥常见钾肥常见有机肥硝酸钾硝酸钾是无色结晶体，吸湿性小，比较易结块，物理性状良好，施用方便，是很好的水溶性钾肥。硝酸钾是无氯钾、氮复合肥料，植物营养素钾、氮的总含量可达60%左右，具有良好的物理化学性质；

含硝态氮13.5%，含钾46%；是化学中性、生理中性肥料，具有良好的水溶性，长期施用，不会导致土壤酸化。适用于果树幼果膨大期至着色初期，可以促进果肉细胞的膨大。因含有硝态氮，不建议着色后期使用，容易造成返青。1.由于没有挥发性，可直接施于土壤表面而不需覆盖；

2.对氯离子敏感作物施用硝态氮比铵态氮更为有利，如：柑橘、葡萄、蔬菜、甜菜以及其它对氯离子敏感的作物，因为硝酸钾中的硝态氮能阻止作物吸收土壤中氯；

3.硝态氮在任何条件下能迅速提供养分，适用于春、夏、秋、冬作物；

4.不会在土壤中造成盐类的积累。

5.硝酸钾是一种含钾和氮的高效复合肥料，对各种土壤和农作物施用，均能取得良好效果，特别适用于忌氯作物，如：烟草、西红柿、柑桔、葡萄糖等；

6.硝酸钾的价格比硫酸钾高，但性价比也高。硝酸钾优点施肥原理常见氮肥常见磷肥常见钾肥常见有机肥硫酸钾含钾理论上54%，一般是50%；是化学中性、生理酸性肥料，具有很好的水溶性，但长期使用，会加重土壤酸化，适用于葡萄着色后期至果实成熟期，促进果实上粉着色，增加果实甜度。1.在酸性土壤中，多余的硫酸根会使土壤酸性加重，在淹水条件下，过多的硫酸根会被还原生成硫化氢，使到根受害变黑。2.在石灰性土壤中，硫酸根与土壤中钙离子生成不易溶解的硫酸钙。3.在忌氯作物上重点使用，如烟草、茶树、葡萄、甘蔗、甜菜、西瓜、薯类等增施硫酸钾不但产量提高，还能改善品质。硫酸钾价格比氯化钾贵，货源少，应重点用在对氯敏感及喜硫喜钾的经济作物上，效益会更好。4.硫酸钾不宜与含钙丰富的肥料混合施用。所以，肥料，没事换换用用，不要一直用一种，你人一直吃一样东西还会造成营养不良呢，更不要说土地了。施用硫酸钾注意的事项施肥原理常见氮肥常见磷肥常见钾肥常见有机肥氯化钾氯化钾KCl，含K2O60.0%（K，50.0%，因其含钾量高，资源丰富，加工较为简便，价格较低，在钾肥中居于主要地位。氯化钾的工业化生产始于1861年的德国，目前产量较高的有加拿大、德国、法国和美国。氯化钾是目前世界上使用量最大的一种钾肥，在全部钾肥消费量中占90%以上。氯化钾不仅直接用作钾肥或作掺和肥料的基础肥料，而且是生产硫酸钾、硝酸钾或磷酸钾等无氯钾肥的基本钾源。氯化钾中含氯45%-47%，随施用进入土壤中的Cl-虽然也是农作物的一种必需营养元素，但作物需要量小，只及作物需要量的1/20-1/10.故在连续大量使用KCl时，作物易于吸入过多Cl-，影响一些经济作物的产品质量，如会降低葡萄和瓜果中的含糖量，降低烟草的燃烧性，增加薯类的水分含量等。

氯化钾还含有一定量的氯化钠（1%-3%），一般不宜在盐碱土上使用。氯化钾用于中性和石灰性土壤时，易引起盐基向下淋溶。引起其物理性状的改变甚至恶化，故应注意配施一定量含盐基的肥料。氯化钾可用作基肥和追肥，都应深施至表土一下较湿润的土层中。一般不作种肥和根外追肥。果树、烟草、甜菜、甘蔗、马铃薯等对氯敏感的作物不要使用氯化钾施用氯化钾注意的事项正确把握含氯肥料的施用含氯肥料不是不让施用，而是要根据土壤、作物、时节、含量和用量区别对待3.在土壤含氯量＜50mg/kg地区，氯容量＞100mg/kg的作物都可以按作物钾素营养需要施用氯化钾1.国家规定当复混(合)肥料中氯离子的含量大于3.0%时，应在包装物上标明“含氯”，以避免对忌氯作物如烟草、果树等造成伤害；凡未在包装容器上标明“含氯”的，其氯离子的含量不得超过3.0%。肥料袋上氯的标注指的是氯离子含量，低氯（含氯离子3-15%）、中氯（含氯离子15-30%）、高氯（含氯离子30%以上）5.棉花、大麻、豆科作物喜欢含氯肥料；小麦、玉米、水稻等大田作物允许施用含氯的肥料4.生姜、马铃薯、人参、番薯、山药等块根和块茎作物忌氯；西瓜、甜菜、果蔗等作物忌氯；育种和育苗时，禁绝施用含氯肥料；苹果、柑橘、葡萄、桃、猕猴桃、樱桃等果树忌氯；所有烟草和茶叶严重忌氯2.苹果树是忌氯作物，但是含量少许的氯离子对果树是有益而无害的。国家规定，果树肥料中的氯离子含量不得超过3%，如果超过3%将造成一定伤害，超过8%将造成严重伤害，超过15%可能造成落叶、落果甚至死亡。所以说，果树类作物禁绝施用低氯、中氯或高氯肥料6.大白菜不是忌氯作物，可以施用氯化钾，但硫酸钾对大白菜产量和品质的效果好于氯化钾。茶树（施用氯化钾可以增产，有益于品质；但施用氯化铵却会产生毒害氯元素对作物的危害土壤酸化、板结长期单独施用氯化铵、氯化钾、含氯复合肥等生理酸性肥料，一方面会引起土壤变酸，使有益微生物菌活动受影响;肥料中的氯与土壤中的钙结合，生成氯化钙。氯化钙溶解度大，能随水流失，而钙是形成土壤结构不可缺少的元素，钙盐流失过多，会破坏土壤结构，造成板结产生盐害氯离子会随土壤毛管水上升到地表，水分蒸发，盐则留在地表，加重土壤盐害。高氯造成土壤中的盐分过高，影响根系正常吸收水分和养分，尤其是旱地土壤，更容易导致烧根和烧苗激活有毒离子氯离子与其它阳离子结合，形成有害的氯化物，如在石灰性土壤中形成氯化钙，对作物生长发育不利。易激活土壤中的铝、锰等金属元素，对作物造成毒害诱导养分缺乏土壤中氯离子水平过高时就会使土壤渗透势增高，限制其它养分如氮、硫的吸收，从而导致作物养分缺乏氯离子过高，会使发芽率降低，生长受抑制，叶绿素含量降低，叶色灰白，生长点坏死，引发大量落叶和落果等氯离子较多时，不利于糖分转化为淀粉，块根和块茎作物的淀粉含量会降低，品质变差；氯离子能促进碳水化合物的水解，使西瓜、甜菜、葡萄等含糖量降低，而酸度增加，风味欠佳；氯离子多，会影响烟草的燃烧度，卷烟易熄火；氯离子多时，常对敏感作物的幼苗造成危害影响作物生长发育降低作物品质010305020406施肥原理常见氮肥常见磷肥常见钾肥常见有机肥有机肥广义定义俗称农家肥，包括以各种动物、植物残体或代谢物组成，如人畜粪便、秸秆、动物残体、屠宰场废弃物等。另外还包括饼肥(菜籽饼、棉籽饼、豆饼、芝麻饼、蓖麻饼、茶籽饼等)；堆肥；沤肥；厩肥；沼肥；绿肥等。主要是以供应有机物质为手段，借此来改善土壤理化性能，促进植物生长及土壤生态系统的循环。施肥原理常见氮肥常见磷肥常见钾肥常见有机肥有机肥作用改良土壤、培肥地力有机肥料施入土壤后，有机质能有效地改善土壤理化状况和生物特性，熟化土壤，增强土壤的保肥供肥能力和缓冲能力，为作物的生长创造良好的土壤条件。增加产量、提高品质有机肥料含有丰富的有机物和各种营养元素，为农作物提供营养。有机肥腐解后，为土壤微生物活动提供能量和养料，促进微生物活动，加速有机质分解，产生的活性物质等能促进作物的生长和提高农产品的品质提高肥料的利用率有机肥含有养分多但相对含量低，释放缓慢，而化肥单位养分含量高，成分少，释放快。两者合理配合施用，相互补充，有机质分解产生的有机酸还能促进土壤和化肥中矿质养分的溶解。有机肥与化肥相互促进，有利于作物吸收，提高肥料的利用率施肥原理常见氮肥常见磷肥常见钾肥常见有机肥未腐熟的农家肥有3大危害：1.难以被作物直接吸收2.容易