专题10 名词性从句 高考英语二轮复习讲练测（新高考 ）

2025高考复习10名词性从句2025年高考二轮复习讲练测专

题目录CONTENTS01考情透视·目标导航02知识导图·思维引航03考点突破·考向探究04拓展提升·新题精练六大考向，真题研析+核心精讲+命题预测紧扣新风向，设题新语境，聚焦重难点01考情透视·目标导航考点目标要求考题统计及展示考查宾语从句的连接词宾语从句的连接词的用法

43.what

if/whether

what考查表语从句的连接词表语从句的连接词的用法

59.what

why

that考查主语从句的连接词主语从句的连接词的用法

what熟练掌握熟练掌握2024·新高考I卷2023·新高考I卷2024年1月浙江卷2023·新高考II卷2021·全国甲卷2021·全国甲卷2021新课标I卷熟练掌握从近三年高考试题来看，试题以语法填空的形式命题，题目中等，以考查学生对有关名词性从句的理解和应用，强化语言运用能力和语境理解。预计在2025年高考中，以语法填空的形式命题。名词性从句是轮考点。02知识导图·思维引航03考点突破·考向探究考点一考查宾语从句的连接词【典例】(2024·全国甲卷)Howdidthenationalparksystemcomeabout?Onacool,starrynightinmid-September1870,fourmenrelaxedbeforeacampfirealongtheFireholeRiverin43isnownorthwesternWyoming.what考查宾语从句后文为介词in的宾语，is前缺主语，指物，主语用what引导宾语从句，作介词in的宾语，故填what。连接词 that,whether,if 只起连接作用，不在从句中作成分连接代词 what,who,whom，which，whichever，whatever,whoever 在从句中作主语、宾语、表语或定语连接副词 when,where,how,why 在从句中作状语宾语从句的引导词引导词作用连接词that,whether,if只起连接作用，不在从句中作成分连接代词what,who,whom，which，whichever，whatever,whoever在从句中作主语、宾语、表语或定语连接副词when,where,how,why在从句中作状语宾语从句的引导词①I'mwritingtotellyouthatmyuncleLiMingisgoingtoyourcityforaconference.我写信是想告诉你，我叔叔李明要去你的城市开会。②Wepromisewhoeverattendsthepartywillhaveachancetohaveaphototakenwiththemoviestar.我们保证，任何参加这个聚会的人都有机会与那个电影明星合影。③Idon'tknowwhethertosetoffforBeijingornot.我不知道是否出发去北京。易错提醒(1)that引导宾语从句时，常被省去，但下列情况下不能省略：①动词后跟有多个that引导的宾语从句时，只有第一个that可省略，其余的不可省略；②宾语从句前有插入语时；③that引导的从句位于句首时。(2)一般情况下介词后只能用wh-类连接词引导宾语从句。介词后的宾语从句，连接词表示“是否”时，只能用whether，不能用if。形式宾语宾语一般放在及物动词或介词之后，但是，在下列情况下，须用it作形式宾语，而将真正的宾语(常为不定式/从句)后置。(1)动词find/feel/think/consider/make＋it＋宾补(形容词或名词)＋不定式/从句(2)动词hate/like/dislike/appreciate/enjoy＋it＋从句(3)短语动词seeto/dependon/relyon＋it＋从句(4)固定搭配takeitforgrantedthat/oweittosb.that＋从句Mostofusyoungmentakeitforgrantedthatparentsdoeverythingforus.宾语从句的时态一般情况下，宾语从句须与主句的时态保持一致，即主句是一般现在时，从句可根据具体情况选用合适的时态；主句为过去的某种时态，从句须用相应的过去的某种时态。当从句的内容为真理或客观事实时，须用一般现在时。考点二考查表语从句的连接词【典例】(2024年1月浙江卷)Ifmostoftheircustomersarehappytobuylargerquantities,that’s59they’llpromote.Butthatleavesthesolo(单独)customersoutofpocketanddisappointed.what考查名词性从句在表语从句中缺少宾语，且是指事物，所以应用连接代词what。故填what。名词性从句中that与what的区别：引导名词性从句既可以用that，也可以用what。两者的区别在于that在句中不作成分，what在从句中作主语、宾语或表语。表语从句的引导词引导词作用连接词that,whether只起连接作用，不在从句中作成分连接代词what,who,whom,which，whichever,whatever，whoever在从句中作主语、宾语、表语或定语连接副词when,where,how,why在从句中作状语一般过去时Themostimportantresultfortheuseristhattheproductdoeswhatisintended.对用户来说最重要的是产品达到了预期的效果。Thisiswhereweusuallythinkit'seasiertojustgiveup.这就是我们通常认为更容易放弃的地方。if不能引导表语从句；that引导表语从句时不能省略。asif/asthough引导表语从句asif/asthough意为“好像，仿佛”，引导的表语从句常跟在系动词(如seem,appear,look,taste,sound,feel,smell等)之后。若表语从句所述的是非真实的情况，从句用虚拟语气；若所述的是事实或是极可能发生的情况，从句用陈述语气。Thethicksmogcoveredthewholecity.Itwasasifagreatblackblankethadbeenthrownoverit.厚重的烟雾覆盖着整个城市，好像把一个厚厚的黑色的毯子扔到了它的上面。其他常考的表语从句【高频再现】(1)This/That/Itiswhy＋表语从句(表示结果)“这/那就是……的原因”(2)This/That/Itisbecause＋表语从句(表示原因)“这/那是因为……”(3)Thereasonwhy...isthat＋表语从句“……的原因是……”考点三考查主语从句的连接词【典例】(2024·湖北省宜荆荆随联考)Moreover,

thesilktextureandcolourhavebothgrowninconsistentmakescreatingthenecessaryrawmaterialsandmatchingthecolourdifficult.Theadvancedtechnologyishelpingthemwiththerestoration.that考查主语从句分析句子可知，空处引导名词性从句作句子的主语，主句从句的成分和语义均完整，因此应用只起连接作用、无实意的that引导。故填that。what&that在名词性从句中的用法：that是从属连词，在名词性从句中不充当任何成分，也没有任何意义。而what是连接代词，在名词性从句中充当成分，通常充当主语、宾语或表语。易错提醒whether与if引导主语从句的区别：主语从句位于主句的谓语动词前，表示“是否”，只能用whether而不能用if引导；若用it作形式主语，则if与whether可互换。Whetherwecanhavecleandrinkingwaterliesinwhateffectivemeasureswillbetakenbythegovernmentaboutwaterpollution.我们能否有干净的饮用水在于政府将采取什么样的有效措施处理水污染问题。Itremainstobeseenwhether/ifthisideacanbeputintopractice.这一想法能否付诸实施还有待观察。主语从句的引导词引导词作用连接词that,whether,if只起连接作用，不在从句中作成分连接代词what,who,whom，which,whichever，whatever,whoever在从句中作主语、宾语、表语或定语连接副词when,where，how,why在从句中作状语易错提醒(1)that引导主语从句时一般不省略。Thattheywereintruthsisterswasclearfromthefacialsimilaritybetweenthem.从她们的面貌相似度就能清楚地看出她们是亲姐妹。(2)whether与if引导主语从句的区别：主语从句位于主句的谓语动词前，表示“是否”，只能用whether而不能用if引导；若用it作形式主语，则if与whether可互换。Whetherwecanhavecleandrinkingwaterliesinwhateffectivemeasureswillbetakenbythegovernmentaboutwaterpollution.我们能否有干净的饮用水在于政府将采取什么样的有效措施处理水污染问题。形式主语(1)It＋be＋形容词(necessary/likely/important/certain等)＋that从句(2)It＋be＋名词(短语)(apity/ashame/nowonder等)＋that从句(3)It＋be＋过去分词(said/told/reported等)＋that从句(4)It＋不及物动词(seem,appear,happen,matter等)＋that从句Itisuncertainwhatsideeffectthemedicinewillbringabout，althoughabouttwothousandpatientshavetakenit.尽管大约两千名患者已经服用了这种药，但它会带来什么样的副作用还不清楚。04拓展提升·新题精练名词性从句考点的解题关键1．确定是名词性从句空处无提示词，先确定主句的主谓结构，再确定空处和空后的内容在主句中充当主语、宾语、表语或同位语。2．利用两个技巧搞定名词性从句3．牢记what和that的区别(1)that没有词义，且在从句中不作任何成分。(2)what在从句中表示“……的(东西)”(有时候可以不译)，在从句中充当主语、宾语、表语、定语等成分。利用两个技巧搞定名词性从句Tip1：(1)从句中缺少主语、宾语、表语，用连接代词what、who、whom、which、whatever等。(2)从句中缺少状语(结合句意判断)，用连接副词where(表地点)、when(表时间)、how(表方式)、why(表原因)等。(3)从句中不缺成分，句意缺少“是否”，用if/whether。(4)从句中不缺成分且句子意义完整，用that。我是解题小能手

分析句子成分利用两个技巧搞定名词性从句Tip2：有些引导词在句中有很鲜明的意义，如whether/if(是否)、whoever(无论谁)、whatever(无论什么)、because(因为)、why(为什么)等。结合句意和语境，不难解决这类试题。我是解题小能手结合句意和引导词的本义解题易错提醒(1)that在名词性从句中具有“两无”“一不”特征——无意义、无成分，(除宾语从句外)不可省略。that在名词性从句中没有意义，而且不充当句子成分。that引导宾语从句作及物动词的宾语时可省略；在引导主语从句、表语从句和同位语从句时，that不可省略。

Ithink(that)youshouldturntotheteacherforhelp.我认为你应该向老师寻求帮助。Mydecisionisthatallofusaretostartat6o'clocktomorrowmorning.我的决定是我们所有人明天早上6点出发。what与that易错提醒(2)what在名词性从句中具有“两有”“一不”特征——有意义、有成分，不可省略。what在引导名词性从句时，有一定的意义，一般可译为“……的东西/事情/话等”；what在从句中充当主语、宾语、表语和定语，不可省略。Whatwasmostimportanttoher,shetoldme,washerfamily.她告诉我，对她来说最重要的是她的家庭。what与that易错提醒在引导名词性从句时，这两个连词常常通用。但是在下面情况下，一般用whether。(1)引导主语/表语/同位语从句时；(2)引导的从句在介词后时；(3)与ornot直接连用时；(4)与动词不定式连用时。whether与if易错提醒what与which在引导名词性从句时，既可以作主语、宾语，又可以作定语。但如果有明确的“范围”时，应用which，而不用what。what与which（2025·河北省唐县第一中学高三月考）阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。GolfcoursesaroundtheUSarebeingclosedfasterthanthey’rebeingopened.Recently,nearAkron,Ohio,1abandonedgolfcourse2(rewild)intoasplendidsliceofnature.Thevastareaofthefairwayisoftenreclaimed(开垦)bynature,butnotalwaysbynativevegetation.3(lucky),thewaythatthepeoplemanagedthenon-nativegrasshelddownthegrowthofnativespecies,4(make)themeasilybecomeprey5invasivecolonizerspecies.“Golfcoursesaretoughenvironments,and6(create)them,thevegetationusedisusuallynon-native.That’s7itdoesn’thaveanyvalueforourlocalfishandwildlife.”thelocalconservationistsexplained.Theysuggestedundoingthegolfcoursebeforetheycouldrestorethelandscape.8bigthejobwas,itofferedthenon-profitconservationgroupatremendousopportunitytoconnecttwoofexistingpropertiesintoasingle,1,900-acreparadise(乐园)forfish,birds,andnativeplants.The9(respond)fromwildlifehasbeenhuge.Theconservationists10(document)about200speciesofplantandwildlifethatwerelivingonthegolfcourseatthetimetheyacquiredit.Todaytheyhaverecordedover900speciesoffishandwildlifethathavereturnedtothisarea.anhasbeenrewildedUnluckilymakingfortocreatewhyHoweverresponsedocumented（标黄题号为本专题考点）（2025·河北省唐县第一中学高三月考）阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。GolfcoursesaroundtheUSarebeingclosedfasterthanthey’rebeingopened.Recently,nearAkron,Ohio,1abandonedgolfcourse2(rewild)intoasplendidsliceofnature.Thevastareaofthefairwayisoftenreclaimed(开垦)bynature,butnotalwaysbynativevegetation.3(lucky),thewaythatthepeoplemanagedthenon-nativegrasshelddownthegrowthofnativespecies,4(make)themeasilybecomeprey5invasivecolonizerspecies.“Golfcoursesaretoughenvironments,and6(create)them,thevegetationusedisusuallynon-native.That’s7itdoesn’thaveanyvalueforourlocalfishandwildlife.”thelocalconservationistsexplained.Theysuggestedundoingthegolfcoursebeforetheycouldrestorethelandscape.8bigthejobwas,itofferedthenon-profitconservationgroupatremendousopportunitytoconnecttwoofexistingpropertiesintoasingle,1,900-acreparadise(乐园)forfish,birds,andnativeplants.The9(respond)fromwildlifehasbeenhuge.Theconservationists10(document)about200speciesofplantandwildlifethatwerelivingonthegolfcourseatthetimetheyacquiredit.Todaytheyhaverecordedover900speciesoffishandwildlifethathavereturnedtothisarea.冠词动词的时态、语态与主谓一致副词非谓语动词介词非谓语动词表语从句让步状语从句名词动词时态考点分析语篇类型：说明文主题语境：人与社会话题：被遗弃的高尔夫球场（2025·河北省唐县第一中学高三月考）阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。GolfcoursesaroundtheUSarebeingclosedfasterthanthey’rebeingopened.Recently,nearAkron,Ohio,1abandonedgolfcourse2(rewild)intoasplendidsliceofnature.Thevastareaofthefairwayisoftenreclaimed(开垦)bynature,butnotalwaysbynativevegetation.3(lucky),thewaythatthepeoplemanagedthenon-nativegrasshelddownthegrowthofnativespecies,4(make)themeasilybecomeprey