《空间探索》导学案-2023-2024学年科学沪教版上海

《空间探索》导学案

第一课时

【前导导言】

《空间探索》是一门探索宇宙奥秘的学科，涉及宇宙的起源、

星系的形成、黑洞的蕴含等多个领域。本次导学案将带领学生们

走进宇宙深处，探寻宇宙的奥秘之处。

【学习目标】

1,了解宇宙的形成和宇宙中的各种天体；

2.掌握围绕宇宙的常见名词和术语；

3.能够描述宇宙中的一些奇特现象和黑洞的作用；

4.培养对宇宙探索的热情，激发学生的科学探究精神。

【学习内容】

1.宇宙的起源和演化；

2.星系的形成和结构；

3.恒星和行星的生成；

4.宇宙常见的现象和黑洞的探索。

【学习过程】

一、宇宙的起源和演化

1.引导学生了解宇宙的起源是如何进行的，探讨宇宙的演化

历程;

2.学习宇宙大爆炸理论和宇宙背景辐射的相关知识；

3.通过视频资料和实验展示，让学生感受宇宙的美丽和神秘。

二、星系的形成加结构

1.着重介绍银河系的形成和结构，了解银河系中的恒星和星

际物质；

2.讨论各种类型的星系，如螺旋星系、椭圆星系等；

3.设计实验，让学生模拟星系的形成过程，感受星系之间的

引力作用。

三、恒星和行星的生成

1.探究恒星和行星的形成机制，了解恒星的生命周期；

2.介绍太阳系中各个行星的特点和形成过程；

3.制作模型，展示恒星和行星的不同特征，加深学生对宇宙

的认识。

四、宇宙常见的现象和黑洞的探索

1.了解宇宙中的一些奇特现象，如超新星爆发、星云形成等;

2.深入探讨黑洞的概念和特性，引导学生思考黑洞的作用和

影响；

3.制定实验方案，让学生模拟黑洞的吸引力，了解其对周围

物质的影响。

【学习评价】

1.通过教师的评价和同学间的互动交流，评估学生对宇宙探

索的理解和掌握程度;

2.要求学生完成一个小组探究项目，展示他们对宇宙的见解

和创新能力；

3.鼓励学生拓展学习，深入了解宇宙探索领域的前沿知识，

激发学生的学习兴趣和独立思考能力。

【延伸作业】

1.邀请专业人士或学者进行宇宙探索的讲座，让学生与专家

进行深入交流和探讨；

2.组织学生参观科技馆或天文馆，亲身感受宇宙的壮丽和神

秘；

3.鼓励学生开展更深入的研究项目，进行实地考察或实验，

提升学生对宇宙探索的理解和认知。

通过本次《空间探索》导学案的学习，相信学生们能够更加

深入地了解宇宙的奥秘和壮丽，培养科学探究精神，激发对宇宙

探索的热情和兴趣。愿学生们在这条星空之路上，不断探索，不

断前行，发现更多未知的秘密和奇迹！

第二课时

一、导学目标

1.了解太空探索的历史背景和重要意义。

2.掌握人类在太空探索中取得的重要成就和里程碑。

3.探讨太空探索对人类社会的影响和未来发展趋势。

二、导学内容

1.太空探索的历史背景

-人类对太空的探索始于20世纪初，经过多次探索和实践，

逐渐取得重要成就。

・太空探索的重要性在于拓展人类的认知边界，促进科技的

发展和人类文明的进步。

2.人类在太空探索中的重要成就

-1957年，苏联发射了世界上第一颗人造卫星——斯普尼克

1号。

-1969年，美国宇航员阿姆斯特朗成功登陆月球，实现了人

类的梦想。

3.太空探索对人类社会的影响

-太空探索促进了科技的发展，推动了航天工业的繁荣。

-太空探索提升了人类的国际声誉，促进了各国之间的合作

和交流。

4.太空探索的未来发展趋势

-未来，人类将继续深入太空，探索更多未知领域，拓展宇

宙的边界。

-人类可能会建立永久性的空间定居点，开展更多的科学研

究和探索活动。

三、导学策略

1.激发学生的兴趣，引导他们积极参与讨论和思考。

2.利用多媒体资源辅助教学，展示太空探索的重要成就和影

响。

3.鼓励学生展开课外阅读和研究，拓展知识视野，提升综合

素质。

四、课堂实施

1.学生自主阅读相关资料，了解太空探索的历史背景和重要

意义。

2.小组讨论太空探索对人类社会的影响，总结归纳讨论结果。

3.分组展示太空探索的未来发展趋势，激发学生的创新思维

和探索精神。

五、课后延伸

I.鼓励学生通过社交媒体分享自己的学习体会和感悟。

2.组织太空探索主题的创意作品比赛，激发学生的创造力和

表达能力。

3.邀请相关领域的专家学者进行讲座或交流活动，深入探讨

太空探索的前沿问题前挑战。

通过本导学案的实施