《计算机安全与防范》教案

《计算机安全与防范》教案

一、教学目标

1.知识与技能

(1)了解计算机安全的含义及常见的安全措施；

(2)了解计算机病毒的概念、一般特征及传播途径；

(3)掌握防毒、杀毒的基本方法，学会主动防范计算机病毒。

2.过程与方法

(1)提高学生分析、解决实际问题的能力，使学生认识网络资源的重要性。

(2)培养学生的自学能力与合作精神。

3.情感态度与价值观

增强技术利用中的责任感和技术创新的使命感，形成良好的网络道德。

二、教学重点

计算机病毒的防治

三、教学难点

培养学生的计算机安全意识

四、教材分析

本节内容以理论为主，全面介绍了计算机安全与防护知识，以及计算机的相关

特征与传播途径，掌握预防与查杀病毒的方法，使学生在计算机的使用过程中

能学以致用，加强计算机安全与防护措施U

五、教学方法

合作探究、启发引导、自主探究

六、教学过程

教学过程教师活动学生活动设计意图

打开电脑，各种病毒和非法

用图片+配

程序占据屏幕。

乐吸引学生

问：“同学们，这是什么情

注意力，联

况啊？”“计算机被病毒攻陷

情境导入系日常情

导入本课课题：在计算机的了J

境，激起共

使用过程中，安全问题就始

鸣，激发学

终伴随着所有的计算机用

生兴趣。

户。那么，到底是什么在威

胁我们计算的安全？我们又

该如何让我们的计算机更安

全、远离病毒、不受非法软

件的攻击呢？

1.计算机病毒

(1)计算机病毒的概念

什么是计算机病毒呢？它和

我们平时提到的生物病毒一

样吗？

小结：计算机病毒是一种人

为编制的程序，这种特殊的

程序能够在计算机系统中通结合材料，联系生物

过自我复制来传播，在一定学科的知识，将计算

条件下被激活并破坏计算机机病毒与生物病毒作

系统，从而造成不可估量的对比。

提高学生课

损失。这种程序具有类似生

堂参与度，

物病毒的特点，如繁殖性、

激发学生学

新课讲授传染性、潜伏性等。所以人

习兴趣，师

们用“计算机病毒”一词来

生共同探讨

称呼这类破坏性程序。学生发言，谈计算机

教学内容。

(2)计算机病毒的特性感染病毒的过程，遭

请同学谈谈感染计算机病毒受的困扰和损失。

的过程。

教师引导、总结出计算机病学生例举生物病毒的

毒的特性：隐蔽性、寄生特性。

性、传染性、触发性、破坏结合材料和同学的分

性。享，尝试总结出计算

引导思考,：同学们有没有接机病毒的特性。

触过一些计算机病毒，是否

知道盗号木马，熊猫烧香或

者其它计算机病毒？了解哪

些与之相关的知识？如学生

对该方面知之甚少，则有教

师进行引导及分享。

(3)计算机病毒的传播分享自己防范计算机

主要传播途径，互联网和移病毒的经验，探讨防

动存储设备。范的方法。

(4)计算机病毒的危害

①破坏文件或数据。

②抢占计算机系统或网络资

源。

③破坏计算机软件或硬件。聆听讲解、

每一个危害用一个一分钟的观看视频。

短视频进行介绍解说。

2.计算机病毒的防范

组织学生讨论探究。

总结归纳计算机病毒的防范探讨计算机病毒防范

方法：的方法

①针对传播途径。

②针对计算机病毒的特性。

展开。

3.计算机的其他安全问题

(1)个人账号密码

(2)使用公用计算机

(3)钓鱼网站

1.使用思维导图，总结本课

对本课内容进行回忆

内容。

总结。学情反馈

课堂小结2.请学生谈谈本堂课的收获

小组派代表分享本堂总结升华

与感想。

课的收获与感想。

3.情感态度价值观升华。

七、教学反思

1.做好充分的课前准备。收集整理、合理编排教学素材，充分利用多媒体技

术，发挥信息技术课程的特色。

2.注重情意教育，引导学生树立向上向善的价值观念。

3.理论联系实际，注重学以致用，使用贴近学生生活实际的例子讲解知识点、

激发兴趣、引起共鸣，提升网络安全防护的意识。

4.多多打磨课件和教案，与教研组老师多讨论多琢磨，并根据学生实际反馈及

时调整改善，积累教学经验，提升教学机智。

《计算机安全与防护》导学案

一、计算机病毒

1、计算机病毒的概念

什么是计算机病毒呢？它和我们平时提到的生物病毒一样吗？

计算机病毒是一种人为编制的程序，这种特殊的程序能够在计算机系统中通过

自我复制来传播，在一定条件下被激活并破坏计算机系统，从而造成不可估量

的损失。这种程序具有类似生物病毒的特点，如繁殖性、传染性、潜伏性等。

所以人们用“计算机病毒”一词来称呼这类破坏性程序。

目前最权威的定义是：编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破

坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

2、计算机病毒的特性

计算机病