2024小学规章制度十篇

2024小学规章制度十篇

2024小学规章制度十篇

2024小学规章制度篇1

按照国家教委制定的《小学生日常行为规范》对学生日常行

为进行规范性要求。从而达到加强中学生的基本伦理道德教育和

基础文明行为的训练目的，使学生提高思想道德品质素质，养成

良好的行为习惯，学会做人。通过严格的、规范的评比检查，使

学生们把养成良好行为习惯转化内的自觉行为。

一、评比内容及相关要求：

1、红（绿）领巾：少先队员佩戴红领巾、儿童团员佩戴绿

领巾。

2、仪表：服装整洁大方，每周一穿校服。

3、教室卫生：地面无纸屑果皮、无痰迹和粉笔印迹；墙面

无涂痕、无球印、脚印和手印，黑板干净，卫生工具摆放整齐规

范；垃圾袋装化。

4、午会课：安静、无学生走动，学校广播须认真听，不做

其他事。

5、眼保健操：坐姿端正，无讲话声，动作正确，和音乐节

拍。

6、两分钟预备铃：两分钟预备铃响后，快步进教室，迅速

坐好，课堂用品按规定摆放整齐，并俣持安静。

7、文明休息用餐：不追逐、不争吵，不在教室或走廊上大

声喧哗，不准把各种球类带进教学大楼。坂前洗手，用餐不讲

话，不挑食、不倒饭。

8、教室环境优美，宣传板面常换常新。

二、参评对象：全校各班级。

三、评比人员：按照实际情况安排值勤班级。每学期原则上

每班轮值一周。

（三~五年级承担值勤工作。轮到值勤的班级由班主任确定

值勤的人员，安排值勤岗位，由大队部组织培训值勤员。）

四、评比时间安排：

1、每学期第一星期进行行为规范教育。

2、护导老师、值勤员每日评比内容：

1）早晨7：45分检查学生进校礼仪、红绿领巾。

2）排队离校情况

五、评比与反馈。

1、每星期五值勤完毕后上值勤班级交值勤反馈表于大队

部。

2、经大队委员统计后，把成绩公布在评比表上。

3、每月对行为规范优秀中队颁发流动红旗。

4、每学期按考评成绩对优秀中队进行行为规范示范班和行

为规范先进集体表彰。

2024小学规章制度篇2

一、指导思想

全面实施素质教育，坚持“依法执教”和“科研兴校”方

针，全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，

以校本课题研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目

的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校

教研工作提升到一个新水平。

二、工作目标

1、围绕学校工作计划，以大力推进课堂教学改革为契机，

使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确

立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。

2、继续开展好新课程的研究活动，建设一支学习新思想，

实践新理念的教师队伍。

3、认真开展课题研究工作，扎实推进课题的深入实施工

作。不断提高教师教科研能力。

三、主要措施：

（一）加强学习，提高认识，切实转变教育观念

1、继续组织教师搞好业务学习，提升教师的教育理念。

2、组织教师阅读好一本理论书籍，夯实教师的理论基础知

识。

3、积极参加二级部门举办的教研培训活动，做好学习笔

记，外出学习的教师回校后在相应范围内及时汇报交流（个人外

出学习者，做一次汇报或上一节示范课；组团外出学习，虫组织

者做一次汇报，学习成员每人上交一份心得体会，视组团情况选

定人员上示范课）°

4、积极参加校本培训等活动，形成进行教学反思的.习惯，

5、结合教育改革实践，由学校骨干教师上示范课、吁讨

课，进行课堂教学改革的探讨、交流。

6、组织好师徒结对，做好以老带新工作，充分发挥老教师

传、帮、带的作用，要落实到人，加速培养新教师和青年教师。

（二）组织好听评课活动

1、以教研组为单位做好听评课活动，要上好每一节教研组

组织的公开课，组内所有教师都要参加听评课活动。

2、各听课教师应认真填写

听课记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及授课

教师、科目、课题、课型、时间等。

3、听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授

课态度，学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。

4、听课过程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规则，不

做与听课无关的事。

5、教研组长和分管领导要组织教师按时听、评课。教研组

长做好听评课活动资料的收集（一份说课稿、案例设计、教后反

思和一至两份评课稿）。对无故不参加者，教研组长要作好记

录。

6、严格按评课的程序进行，不能流于形式，各教师要积极

提出自己的观点，展开讨论，并认真作好评课记录。

7、学校领导坚持推门听课，每学期听课、评课不少于30

节。

（三）扎实开展课题研究工作。

1、学校每年划拔一定经费作为教育科研专项资金。作为课

题立项、研究运作费用。

2、各教研组每年至少申请立项课题2项（技能教研组1

项），校本化小课题一项。

3、课题组人员分为组长和组员两类。组长具体负责课题组

的全面工作，包括制定实施方案，组织开展实施活动，撰写实验

报告（包括阶段性报告、课题进展报告、论文等）、对课题组其

他成员进行考核等；组员在课题组长指导下开展工作，撰写个

案、论文等。

4、每个课题的各种资料（包括课题申报表、研究方案、阶

段性研究计划、阶段性研究成果、课题研究论）都将放入课题档

案中。

5、科学、规范地建立课题研究管理档案。注意把研究和应

用紧密结合起来，使研究成果在实践中应用，推动教学改革，提

高教学质量。

（四）坚持开展集体备课，提高集体备课的质量，

1、活动程序应包括：先个人自备，然后大家交流研讨，形

成共案。在具体的教学过程中，要大统一、小自由。

2、各教研组每学年集体备课不得少于两次，教研组长做好

集体备课记录，要有备课组成员发言记录，要有说课、教案、评

课、反思资料收集。

3、各年级组每学期集体备课活动不少于4次（作文教学属

于集体备课），要求定时、定点、定人，有计划、有资料。

（五）其他事宜

1、在教导处、教研室统一领导下，各教研组由教研组长组

织本组教师按计划进行教研活动，

2、教师应准时参加教研活动，积极支持教研组工作，不无

故缺席，因故不能参加活动，应向主管校长事先请假。在活动

时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的

教研气氛。教研组长做好教研组出勤记录、活动记录。

3、积极组织师生参加各级各类竞赛活动，督促教师总结教

改经验，撰写教学论文，积极向业务刊物投稿。每学年至少上交

一篇研究性论文、教学案例或经验总结。

4、期中、期末考试后各任课教师要做好试卷分析工作，总

结得失。

5、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时订好

教研组工作计划，并认真组织实施。学期结束做好工作总结，要

把本学期在活动中产生的各种资料交教研室，真正创建严肃活

泼，刻苦钻研，文明和谐的教研组。

2024小学规章制度篇3

一、行政值日人员、导护教师必须每天提前20分钟到校签

到，并根据分工，迅速就位。有关人员必须在校门口督促学生有

序进校，并控制家长进入校门，晚放学时必须至校门口协同门卫

维持秩序，确保交通畅通，保证学生的安全。

二、行政带班人员要以身作则，率先垂范，督促导护教师认

真履行自己的岗位职责，及时处理好校园突发事件，真正负起责

任。

三、导护教师要服从学校的工作安排，负责相应楼层及活动

区学生的安全，进行经常性的巡视，维持日常教学秩序，处理偶

发事件，重大事件要及时汇报。

四、行政带班人员和导护教师要特别关注刚开校门时、升

旗、出操、集合以及课间的学生安全。学生进退场时，导护教师

要站在指定位置（如楼梯转弯处）维持秩序，确保学生有序上下

楼梯，防止挤踏事件的发生。

五、导护教师在放学后20分钟内必须负责各自楼层及活动

区的学生清班、清校工作，检查班级门窗关锁、电源关切等情

况。待该区域学生离校后，向行政带班人员进行汇报，填写好记

载后方可签离。

六、导护人员在值班当天必须佩戴导护标志，服装整洁，仪

表端庄，以积极的工作态度和饱满的工作精神担负起自己的职

责。

七、在工作时间内，由于不认真履行职责或者人员不到岗，

行为不到位，而造成校园责任事故的发生，相关的行政带班人员

和导护师要负相应的责任。

八、导护人员有公假或私事须提前告知当天的行政带班人

员，以便做好岗位调整补充工作。每期导护结束离校前必须及时

归还值日标志牌。

2024小学规章制度篇4

一、各班要经常对学生进行爱护公物教育，使学生养成爱护

公物的习惯。

二、各班公物保管工作由各班爱护公物监督员负责，监督员

每日查看公物保管情况，发现公物被损，要及时查明原因，上报

班主任。

三、班内公物实行负责到人，每位学生对自己负责的公物要

认真负责，妥善保管和维护。

四、学生损坏公物应主动向老师或爱护公物监督员说明情

况，班主任依据损坏公物赔偿办法给予处理。

五、爱护公物的几项具体要求：

1.要爱护学校的一切设备，不在任何地方乱涂、乱贴、乱

刻、乱挂。

2,认真作好教学仪器的保管，不随意乱开电视、投影仪、电

灯、电扇、电闸开关等，以免损坏影响学校。

3.开关门窗时要轻拉轻推，以防震坏玻璃。

4.室内桌椅要保持整齐，轻搬轻放。

5.爱护清扫工具，用完后放回原处，摆放整齐。

6.勤俭节约，不浪费一度电、一滴水。

7.操场上体育器材一律不许带入室内，防止损坏公物带来危

险。

8.要爱护花草树木，不从草坪中穿行。

9.要爱护学校塑胶草场，不做任何破坏性的行为，按照学校

规定使用。

10.爱护校园内厕所设备，正确使用厕所设施，便后轻按冲

厕，轻开厕所门，轻关厕所门，轻拧门把手。

六、损坏公物赔偿方法

1.不慎损坏，主动承认者，照价赔偿。

2.故意损坏者，除照价赔偿外，学校要给予严肃的批评教

育，并记入《损坏公物档案》。

2024小学规章制度篇5

一、德育考核采取等级制，分别为A、B、C、D四个等级。

二、考核内容

1、政治思想

A、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国、热爱家乡、热爱

学校；坚决抵制和反对任何有损祖国尊严和荣誉或危害社会秩序

的言行，积极主动地参加各项政治学习和集体活动，思想上积极

要求进步。

B、热爰中国共产党、热爱社会主义祖国、热爱家乡，热爱

学校；无损害祖国尊严和荣誉或危害社会秩序的言行，能按要求

参加各项班（队）活动和集体活动。

C、班（队）活动和各项集体活动偶有无故缺席现象。

D、不参加班（队）活动和集体活动，或有抵触行为。

2、道德品质

A、有初步的共产主义道德信念；逐步形成良好的道德品

质：有美好的道德言论，举止文明，尊敬师长，尊重他人，品德

优秀，实事求是，坚持原则。

B、品德良好，实事求是，坚持原则，能做到言行文明，礼

貌待人，尊敬师长。

C、基本做到团结同学，礼貌待人，实事求是。

D、语言粗鲁，行为不羁，不团结同学，不实事求是，有欺

骗集体和他人的行为。

3、学习态度

A、学习目的明确，态度端正、热爱本专业，勤奋学习、刻

苦钻研，认真听课，全年无旷课现象，学习成绩优秀，《品德与

社会》课成绩在90分以上。

B、学习较认真，刻苦钻研，全年无旷课现象，学习成绩良

好，《品德与社会》课成绩均在80分以上。

C、能按要求认真学习，刻苦钻研，学习成绩较好，《品德与

社会》课成绩均在70分以上。

D、学习不认真，经常迟到、早退，不遵守课堂纪律，《品德

与社会》课成绩为不及格。

4、班级卫生

A、遵守教室管理规定，维护教室整洁，保持个人卫生，做

好卫生值日工作，个人无扣分。

B、能自觉遵守教室的规章制度，搞好个人卫生，课桌整

洁，做好卫生值日工作，个人扣分在5分以内（含5分）。

C、基本能搞好个人卫生，保持课桌整洁，搞好公共卫生，

个人扣分在6—10分之间c

D、不遵守教室的管理规定，经常不做值日生，个人卫生不

注意，不能自觉维护教室的‘整洁，个人扣分在11分以上。

5、校纪校规

A、模范遵守校纪校规，法制观念强，坚决抵制违纪犯法行

为。

B、能较好地做到遵守校纪校规。

C、基本做到遵守校纪校规。

D、有违反校纪校规现象，受到学校通报批评以上校纪处

理。

6、社会实践

A、积极参加社会实践活动，认真参加规定的义务劳动、公

益劳动，不怕脏、不怕累。劳动课考核等级优秀。

B、能较好地参加社会实践活动，较认真参加义务劳动、公

益劳动，劳动课考核等级为良好。

C、按要求参加社会实践活动、各类劳动，劳动课考核等级

为合格。

D、偶尔无故不参加社会实践、公益劳动，有迟到、早退现

象，劳动课考核等级为不合格。

7、组织纪律

A、能自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,

严格执行学校“十不准”规定，组织纪律性强，不迟到、不早

退，考试不作弊。

B、能较好地遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规

范》，执行学院“十不准”规定，组织纪律性较强，考试不作

弊。

C、组织纪律性较弱，常有迟到、早退现象，能按要求遵守

“十不准”规定，考试无作弊现象。

D、纪律散漫，有旷课现象，违反学校“十不准”规定，无

视考场考试纪律。

8、集体观念

A、珍惜集体莞誉，维护集体利益，爱护公物和公共设施,

积极参加校、年级、班各项有意义的活动，主动为集体献计献

策，团结同学，乐于为同学服务。

B、能较好地做到爱护公物和公共设施，参加集体活动，和

同学搞好团结。

C、基本上能按要求参加集体活动。

D、不珍惜集体荣誉，不爱护公共财物，在课桌和墙壁上乱

涂乱写，并时有损害集体形象的行为。

三、考核参照标准

德育成绩按考核内容评定等级，再按等级计算成分数：

A级：具备六项以上A（第一项必须是A）,其余二项可为

Bo

B级：必须具备全部单项B以上（含B）。

C级：只要其中一项为C。

D级：只要其中一项为D。

等级计算规定：

A级为90分

B级为80分

C级为70分

D级为60分

四、考核办法

1、学生自评：学生自己对照一学期来德育考核细则的八项

内容进行自我测评。

2、班级互评：由班主任组织班委，根据有关材料和现实表

现，对每位同学进行综合考评，确定笔级。

3、学校定级：由教导处、大队部、班主任组成评议小组，

在听取各方面意见的基础上，对每位学生的评定等级进行审核。

2024小学规章制度篇6

农村留守儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身

边，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感仇饿”，他们无法

享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少

了父母情感上的‘关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和

个性、心理发展的异常，思想道德教育上出现缺失。为此加强和

改进未成年人思想道德教育决不能忽视农村留守少年儿童这一特

殊群体。

1、建立留守儿童情况登记制度。

各班级要对在校留守儿童进行全面登记，了解和掌握留守儿

童基本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。

2、建立留守儿童监护人联系制度。

每学期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学习、生

活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针

对性建议。班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家

访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。学校开通“帮扶热

线”，畅通家校联系渠道。

3、建立留守儿童情况报告制度。

对带有普遍性和典型性的问题及时报告上级教育主管部门。

4、建立留守儿童结对帮扶制度。

通过师生之间一对一、学生之间一对一等多种形式，与留守

儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心

理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

5、建立留守儿童沟通交流制度。

将德育工作放在首位，通过组织开展多种学生喜闻乐见又积

极参与的少先队活动、社区服务活动、心理健康教育活动、文体

活动、法治安全教育活动等，为留守儿童增进与同龄人的交流沟

通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情

感交流平台。

6、建立留守儿童管理教育责任制度。

形成学校、社会、家庭三位一体，共同关心、教育、管理留

守儿童的机制。

2024小学规章制度篇7

为有效消除学校火灾隐患，落实整改责任，特制定本制度。

一、对存在的火灾隐患，应当及时予以消除。

二、对下列违反消防安全规定的行为，应当责成有关人员当

场改正并督促落实：

1、违章使用明火作业或者在具有火灾、爆炸危险的场所吸

烟、使用明火等违反禁令的；

2、将安全出口上锁、遮挡，或者占用堆放物品影响疏散通

道畅通的；

3、消火栓、灭火器材被遮挡影响使用或者被挪作他用的；

4、消防设施管理、值班人员和防火巡查人员脱岗的；

5、违章关闭消防设施、切断消防电源的；

6、其他可以当场改正的行为。

违反规定的情况以及改正情况应当有记录并存档备查。

三、对不能当场改正的火灾隐患，消防管理人员应当及时将

存在的火灾隐患向主管领导反映，并提出整改意见。

四、消防安全管理人或者消防安全主管领导应当确定整改的

措施、期限以及负责整改的部门、人员，并落实整改资金。

五、在火灾隐患消除之前，后勤部门应当落实防范措施，保

障消防安全。不能确保消防安全，随时可能引发火灾或者一旦发

生火灾将严重危及人身安全的，应当立即将危险部位进行整改。

六、火灾隐患整改完毕，负责整改的部门或者人员应当将整

改情况记录报送消防安全管理人签字确认后存档备查。

七、对公安消防机构责令限期整改的火灾隐患，应当在规定

的期限内改正并写出火灾隐患整改复函，报送公安消防机构。

八、各部门自查出的火灾隐患，由本年级组及部门负责及时

进行整改，通知学校的消防安全管理人验收。

九、对不能当场改正的火灾隐患，被检查年级组及部门应协

助消防安全管理人确定整改措施、期限以及负责整改的人员，并

报告所需整改资金，报校领导审批，领导签批后马上落实整改。

十、在火灾隐患未消除之前，隐患单位应当落实防范措施，

加大防范力度，确保消防安全。对不能确保消防安全，随时可能

造成火灾事故的，应立即将危险部位停工整改。

十一、各部门对查出的火灾隐患应积极参与整改，若因火灾

隐患未能及时整改而造成火灾事故，将按消防法律法规和学院相

关规定追究其责任。

2024小学规章制度篇8

听课数量：

学校校长、教导主任每周听课4节以上。教研组长每周听课

2节。任课教师每周听课1节。青年教师每周听课不少于2节。

听课形式：

1、独立听课。任何教师可随时到任意班级听课。

2、集体听课。学校（业务组）组织的校级（业务组）性公

开课、观摩课、研讨课、汇报课等。

3、新教师、青年教师与指导老师跟班听课。

听课要求：

1、听课可不事先通知被听课人，任课教师不得以任何理由

拒绝他人听课。

2、听课人要在上课前进入教室，遵守教学秩序，尊重任课

教师，任何人听课均不得影响教师正常授课。

3、听课采取随机或跟踪方式，全面听课与重点听课相结

合。重点听青年教师的课。对授课效果差，学生和家长反映强烈

的教师，要实行跟踪听课，帮助改进，限期提高，不思改进或改

进效果差的将作必要的组织处理。

4、听课态度要认真，当堂写好听课记录。记清听课时间、

班级、学科、授课人、课题；记全教学过程；记好分析，并及

时、认真负责地做出课堂评价，填写在听课记录上。

5、课后及时与授课人交换意见，切磋技艺，取长补短，共

同提高。集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出

改进意见，达到在借鉴中创新。

6、善于发现和培养典型。对优秀课要充分给予肯定，帮助

总结经验，在学校宣传推广。

7、不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。教务处每月检

查一次听课笔记，并做好记录，纳入考评。

2024小学规