2022新教材高考历史一轮总复习第十六单元文化交流与传播第46讲战争与文化交锋学案新人教版

第46讲战争与文化交锋课程标准热词聚焦(1)通过了解历史上的著名战争,理解战争对人类文化的破坏,以及造成的文化断裂(2)认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机(1)古代:亚历山大远征破坏性和希腊化并存;蒙古西征东西交流和民族迁徙并存(2)近代:美洲独立差异大、战争具有双重性、文化重构近代化、外来传统交融杂(3)现代:世界大战正义赢、民族民主意识醒、殖民体系终瓦解、民族文化多样性知识排查教材深化一、古代战争与地域文化的演变1.亚历山大远征与“希腊化时代”(1)亚历山大远征①概况:公元前334年,马其顿国王亚历山大率军入侵波斯,灭亡了波斯帝国,征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。②影响:一方面,给被征服地区造成了严重破坏,一定程度上打断了这些地区固有的文化发展进程。另一方面,亚历山大试图以希腊文化为主导,融合埃及和西亚文化。③结果:公元前323年,亚历山大去世,帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。(2)希腊化时代①含义:亚历山大帝国统治的区域被统称为“希腊化世界”。从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”。②表现民族交融加强希腊人和马其顿人逐渐融合被征服地区原有的上层人士不同程度地接受了希腊文化文化中心东移亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。其中亚历山大城内的缪斯宫收藏了大量文化典籍,吸引学者前往研究续表文学科技发展学者们系统整理和研究了《荷马史诗》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品欧几里得编写了《几何原本》;阿基米德提出了著名的物理学定理;埃拉托斯提尼精确计算了地球周长;医生对人体的神经系统及消化系统进行了基础研究传统文化保留西亚、北非的文化在希腊化世界保持长期影响在广大乡村地区,农民仍说着他们祖先的语言,保持他们原有的宗教和风俗2.蒙古西征与东西方交流(1)西征概况第一次1218年后成吉思汗率军灭掉花剌子模国,直抵黑海北岸第二次灭亡金朝后征服今俄罗斯、乌克兰地区,一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛第三次13世纪中叶以西亚地区为目标,攻占巴格达(2)西征影响政局形成了四大汗国,名义上仍将元朝尊为宗主国经济给被征服地区的社会经济带来严重破坏交流①第二次西征后,两位欧洲传教士分别受教皇和法国国王派遣,到达漠北与蒙古进行交涉②意大利旅行家马可·波罗约于1275年由陆路来华,留有《马可·波罗行纪》影响深远③畏兀儿人列班·扫马经由耶路撒冷到欧洲访问,见到了教皇和英、法国王迁徙①由东向西迁徙的移民主要是西征的蒙古军队②自西东迁,进入中国中原地区的大批移民被称为“色目人”③欧洲内陆的民族分布产生了变化二、近代战争与西方文化的扩张1.独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化(1)美国文化①特征:在种族、血统和宗教上具有多源性和多样性。②表现民族形成独立战争前,“美利坚人”已成为北美殖民地居民的共同名称白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固文化发展1787年联邦宪法,北美大陆建立联邦制共和国;权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分;自由女神像成为美国文化的重要符号之一发展种植园经济和继续实行奴隶制是其黑暗的一面(2)拉丁美洲文化①特征:拉丁美洲的文化多元性非常明显。②表现种族欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象非常普遍,形成“混血社会”文化印第安文化逐渐消失,西、葡文化成为主体,天主教成为主要宗教。拉丁舞成为重要文化符号之一偏远内陆地区,印第安人的生活方式和文化传统得以保留政治领导者:独立运动中,海地由黑人领导,西属殖民地的土生白人是主要领导者政体:西属拉丁美洲独立后,建立了15个共和国。葡属巴西独立后先建立帝国,后成立合众国统治:颁布宪法,取消奴隶贸易和奴隶制等;但种族压迫与歧视仍然存在,考迪罗独裁权力形成思维点拨亚历山大远征对文明交融的历史影响(1)政治:在承袭东方君主专制体制的同时,希腊自治城市把希腊民主传统和商品经济引入东方;征服和被征服地区出现了民族大交融。(2)经济:通过远征而形成的希腊化世界,对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易具有积极的意义,并成为日后罗马奴隶制中的一个重要组成部分。(3)文化:亚历山大远征使东西方文化在历史上第一次大规模冲撞和交融。西方哲学与古代埃及、西亚丰富的数学、天文学知识相结合,使希腊化的自然科学发生了突飞猛进的发展。东西方的多种艺术形式和风格也相互影响。(4)思想:亚历山大帝国开阔了人们的视野和胸怀,希腊人从此走出狭小的城邦界限,以全新平和的、世界主义的目光看待世界。启思导学1.你知道亚历山大远征与丝绸之路的关系吗?情境体验1.图片学习情境上图是14世纪欧洲画家根据《马可·波罗行纪》而创作的中国杭州市景图。结合所学,你认为应如何看待其历史价值?思维点拨独立后的美国与拉丁美洲文化多样性的异同美国拉丁美洲文化来源英国等国西班牙、葡萄牙等国社会管理地方自治、社会稳定等级分明、政治动荡主要语言英语西班牙语、葡萄牙语日常生活清教为主;勤俭务实、创造精神天主教占主导;拉丁舞盛行种族结构白人占优;形成了统一的美利坚民族混血占优;未形成统一的民族政治文明联邦制共和国、权力制衡多为共和国;考迪罗体制盛行经济文明北方资本主义工商业、南方奴隶制种植园封建大地产制盛行启思导学2.你知道拿破仑战争为什么能够推动拉丁美洲民族解放运动的发生吗?2.拿破仑战争后欧洲文化的重构(1)拿破仑战争背景17—18世纪,欧洲的大多数国家仍处于封建统治之下积极拿破仑战争将法国资产阶级革命的成果向外传播。大军所到之处,废除封建贵族特权,推行《拿破仑法典》,传播启蒙思想消极拿破仑压迫被征服地区,掠夺财富、摊派兵役,引起当地人的不满(2)战后欧洲文化重构目的封建、专制成为众矢之的,民主、独立、自由、法治等成为欧洲的普遍诉求表现1825年,俄国的“十二月党人”起义传播了民主、自由、革命的主张1830年的波兰华沙起义,进一步推动了波兰的民族解放斗争1848年,奥地利和普鲁士等地发生革命,要求建立统一的独立国家3.欧洲殖民者的文化侵略(1)欧洲殖民者的文化侵略欧洲国家向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教等,进行文化侵略。(2)被侵略民族的应对接受外来文化保留传统文化中国林则徐、魏源、郑观应等主张向西方学习以求自强;清政府的洋务运动和戊戌变法,使一些新技术、新思想传入中国洋务派主张“中体西用”,认为中国的儒家伦理和政治制度是治国根本;康有为主张托古改制印度英语和英国的法律体系、政府体制、文官制度等被移植到印度。印度上层精英反抗英国殖民统治,提出“印度人的印度”口号印度教和伊斯兰教还是印度的主要宗教;种姓制度虽然被废除,但仍然在社会生活中扮演着重要角色埃及长期受到法国与英国的殖民统治,独立后实行君主立宪制伊斯兰教仍是其主要宗教,阿拉伯民族的传统生活方式得以保留三、现代战争与不同文化的碰撞和交流1.第一次世界大战与民族民主意识的觉醒(1)背景①第一次世界大战前,东欧和东南欧已有民族独立的愿望和行动。②第一次世界大战客观上传播了自由、民主与民族独立的思想。③战争后期,四大帝国解体,诞生一系列民族独立国家。④第一次世界大战传播了民族自决的原则,成为指导民族独立斗争的武器。(2)表现①中国:五四运动爆发,传播马克思列宁主义。中国共产党成立,领导着中国革命的进程。②印度支那:胡志明在法国参加了共产党,转向了以民族解放斗争来争取国家独立。③印度:甘地领导的非暴力不合作运动持续开展。尼赫鲁提出了要求印度完全独立的政治目标。④非洲:埃及爆发华夫脱运动。⑤拉丁美洲:尼加拉瓜、墨西哥等地出现民族民主运动。(3)作用:殖民主义势力不断遭到冲击,世界殖民体系开始解体。2.第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解(1)背景①第二次世界大战期间,反法西斯联盟支持殖民地、半殖民地的独立要求。②第二次世界大战后,亚非拉地区经济发展,民族民主意识广泛传播,第二次民族民主革命浪潮高涨。(2)表现①朝鲜获得独立,中国收复台湾。②英帝国迅速解体。③法国签署《埃维昂协议》,承认阿尔及利亚独立。(3)意义:世界殖民体系最终土崩瓦解。3.第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展(1)概述:第二次世界大战后,新兴民族国家形成了当地民族文化与西方文化相结合的新文化。(2)表现接受西方文化保留民族文化印度接受西方的基本价值取向;政治体制学习英国;主要官方语言为印地语和英语崇尚甘地思想,尊重宗教信仰的多样性。种姓因素影响较深新加坡、韩国吸收西方文化的精华发扬儒家文化的精华埃及少数人信仰基督教等其他宗教;英语和法语被广泛使用伊斯兰教为官方宗教;阿拉伯语为官方语言;古埃及的名胜古迹对现代影响深远情境体验2.史料学习情境材料叶卡捷琳娜时期,宫廷和近卫军确实包括了俄国全部有教养的人士,这多多少少继续到了1812年。从那以后,俄国社会获得了惊人的发展;战争唤醒了人们,人们的觉悟引起了12月14日事件。——摘编自[俄]赫尔岑《往事与随想》材料中两大时间节点的关联是什么?由此你如何理解战争对文化的重构作用?思维点拨辩证理解欧洲殖民者的文化侵略(1)主观目的:欧洲殖民者的文化侵略意在通过输出价值观来改造和消灭殖民地半殖民地的文化,淡化后者的民族意识。(2)客观效果:这种文化侵略无意识地把自由主义、民族主义、社会主义等思想带到被侵略地区。被侵略民族不同程度地接受外来文化,努力保护自己的传统文化,使文化形成了多样性的特征。情境体验3.照片学习情境结合上述照片,思考第一次世界大战后,为什么亚洲民族独立运动最为深刻?其主要表现有哪些?思维点拨第二次世界大战后世界殖民体系的瓦解在各大洲的主要标志性事件(1)亚洲:①印度,1947年,“印巴分治”,但留下了严重问题。②中国,1949年,新中国成立,彻底摆脱了半殖民地半封建社会。(2)非洲:①埃及,1952年,纳赛尔领导埃及人民赢得独立。1956年,收回苏伊士运河主权。②1960年,非洲有17个国家独立,被称为“非洲年”。③1990年,纳米比亚独立,标志着帝国主义殖民体系的最终瓦解。(3)拉丁美洲:①古巴,1959年,卡斯特罗在古巴建立社会主义政权。②1999年,巴拿马人民终于收回巴拿马运河区的全部主权。启思导学3.如何看待战争与文化的关系?这历来是一个热点话题。请你自拟一句话,表达你对战争与文化的看法。主题探究能力提升主题一战争与人类文明的关系探究1唯物史观——战争对人类文明的双重影响材料一亚历山大在远征过程中,屠杀的平民多达25万人。波斯帝国战败投降后,亚历山大仍然纵兵烧杀抢掠,将富丽堂皇的波斯宫殿付之一炬,最后抢走的黄金数量惊人,需要5000头骆驼和2万头骡子驮运。……亚历山大远征,促进了东西方之间的联系,双方贸易往来更加频繁,许多希腊商人、士兵、学者和移民来到西亚、埃及,其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方,同时也从东方汲取了不少文化养分。——摘编自[法]杜丹《古代世界经济生活》等材料二拿破仑在其所有征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制,承认所有公民的平等,实施其著名的法典。……对拿破仑来说,最致命的是他于1812年侵入俄国时所遇到的俄国各阶层人士的激烈抵抗。这种抵抗……造成拿破仑大军的灾难性的毁灭。从俄国冰冻的平原上开始,拿破仑的事业一落千丈,并不可避免地在厄尔巴岛上结束了。——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》探究(1)材料一中,法国学者是如何评价亚历山大远征的?(2)根据材料二并结合所学知识,请你对拿破仑的对外战争作简要评价。探究2历史解释——战争与地域文化的重构材料一第一次世界大战的长期性和残酷性,不仅使各国人民渴望和平,也使一些政治家考虑建立一个能够保障和平从而保护列强利益的国际组织。战争击毁了许多限制妇女的条款,1919年超过30岁的英国妇女获得了一定程度的选举权,裤子成为可以接受的妇女服装;裙角也骤然上升。——摘编自[美]布赖恩·莱瓦克等《西方世界:碰撞与转型》材料二第一次世界大战的爆发和战争给人类造成的巨大灾难,不仅使西方世界笼罩在一片“世纪末”的悲凉气氛之中,同时也使本来对学习西方文化充满热情和希望的一些中国人产生了怀疑和动摇,加上其他方面的原因,对中国思想文化产生了重大影响。——摘编自郑大华《第一次世界大战对战后(1918—1927)中国思想文化的影响》探究根据材料一、二并结合所学知识,分析第一次世界大战分别对西方和中国的文化重构产生了怎样的影响。【认知深化】战争与人类文明的关系1.战争最初起源于人类诞生之初争取生存的狩猎活动,进而演变成不同群体之间的利益争夺。从这个层面上讲,战争是人类社会发展到一定历史阶段的必然产物。2.战争的组织与进行,促使人类社会组织形式向更加有效的方向发展,国家的出现,常备军队的产生,很大程度上也是由于战争的推动。3.战争推动了科学技术的进步。弓箭的使用、掷石器的发明、铁器的锻造、火药的应用、火炮、导弹与原子武器的发明和使用、计算机的出现,人类诸多科学技术发展的代表之作,无不与战争有紧密的联系,科技的发展都会受战争的推动而不断前进。4.战争是各大文明由隔绝走向联系、由分散走向统一的重要方式之一,促进了人类社会发展进程中的质变与飞跃。5.战争使人类意识由幼稚走向成熟,战争带来的破坏与灾难,促使人类产生对自身存在意义的反复思考,对生命价值的探索,以及对和平的向往与追求;使人类由感性走向理性,使国家制度和国际关系走向成熟。当今社会和平与发展之所以能成为主题,正是对战争的理性思考而得出的经验教训。总之,战争以它固有的方式推动了人类历史的进程,它是人类社会运动的方式,是人类社会内部能量的释放。它可以被避免,但不会消失。素养感悟唯物史观——用发展的眼光看待战争对人类文明的影响战争对人类文明的影响,是与人类文明进化程度密切相关的。在农业社会里,战争的影响主要限于交战国。在工业社会里,随着交通和通信工具的出现,信息传递手段增多,速度加快,战争的影响大大超出了国界,可以迅速向世界范围内扩散。而在现代社会里,战争一旦发生,其传播速度之迅速、波及面之广大、影响之深远,都是前所未有的。可见,社会文明程度越高,战争影响就越快、越大。主题二资本主义世界殖民体系探究1唯物史观——资本主义世界殖民体系的形成材料近代殖民扩张起源于16世纪的西欧,是欧洲社会经济发展的产物。在原始积累过程中,许多英国人目睹了转型时期的社会动荡与危机,并对此作出强烈反映。莫尔主张把建立海外殖民地当做解决国内人口“过剩”问题的有效办法。哈克鲁伊特认为,海外殖民扩张可以让英国人充分认识到大海的真正机制和海上事业对于民族国家发展、弘扬英格兰民族精神的重要意义。培根强调英格兰民族的优越性和殖民北美的合理性,为其具有扩张性的“海上帝国”殖民思想作辩护……19世纪晚期至20世纪初,出现了有史以来最大的殖民掠夺,非洲和亚太地区在不同程度上丧失独立、主权,被强制纳入全球体系。——摘编自姜守明《民族国家形成时期英国殖民思想发展》等探究根据材料和所学知识,分析英国殖民思想出现的背景及影响。探究2史料实证——资本主义世界殖民体系的瓦解材料第一次世界大战后,亚非拉各殖民地半殖民地国家的民族解放运动普遍出现高涨的形势。在亚洲,继资产阶级革命后又出现五四运动新革命形势发展、印度的非暴力不合作运动等;在非洲,埃及爆发了反英独立运动;在拉丁美洲,虽没有广泛的暴力武装革命,但也出现了较大规模的工人罢工和农民运动。反法西斯战争的胜利,极大改变了世界范围内的力量对比,出现了新的政治格局。第二次世界大战的胜利,为殖民地半殖民地的解放事业开辟了更加广阔的道路。以民主民族革命为主要内容的革命烽火燃遍了整个亚非拉地区。第二次世界大战前殖民地、附属国人口为14.5亿,总面积为7800万平方千米。到1959年,殖民地人口减少为1.6亿,面积仅剩2550万平方千米。——摘编自王春良《新编世界现代史》探究(1)根据材料并结合所学知识,指出两次大战后民族解放运动的发展有何不同。(2)根据材料并结合所学知识,简析第二次世界大战后民族解放运动的国际意义。【认知深化】资本主义世界殖民体系的影响1.资本主义世界殖民体系是资本主义世界体系的重要组成部分,资本主义世界殖民体系的最终形成,标志着资本主义世界体系的最终确立。2.它彻底打破了世界各地封闭孤立状态,使世界形成一个有机整体,有利于世界经济文化的交流,促进世界经济的发展。3.它是建立在列强掠夺奴役亚非拉人民基础上的,这种联系的加强,体现的是列强对亚非拉广大地区政治、经济、文化的控制,必然遭到亚非拉人民的反抗。素养感悟历史解释——资本主义世界殖民体系的兴衰在资本主义经济开放性和扩张性的影响下,加上新航路的开辟、工业革命的推动,西方国家通过不同时段的殖民扩张逐渐将世界瓜分完毕,最终建立了资本主义世界殖民体系。而西方殖民者在亚非拉地区的残酷掠夺,以及客观上传播的先进生产方式及思想观念,促使民族主义思潮的兴起及高涨,并引发了广大亚非拉地区民族解放运动的高潮,最终导致资本主义世界殖民体系走向崩溃。纵联横合思维升华一、20世纪以来的三次民族解放运动高潮的比较1.相同原因(1)受社会主义革命(或国际共产主义运动)的推动和影响。(2)各国民族资本主义都有较大发展。(3)西方帝国主义的整体力量不断削弱。2.不同特点(1)第一次世界大战后:出现新的领导阶级——无产阶级。各国革命的类型和发展道路具有多样性。成为世界无产阶级革命的一部分。(2)20世纪三四十年代:带有鲜明的反法西斯斗争性质(是世界人民反法西斯斗争的重要组成部分)。(3)第二次世界大战后:民族解放运动在亚非拉地区广泛展开,高潮迭起,出现了联合反帝反霸反殖斗争的新局面。3.趋势一方面是亚非拉国家由被奴役压迫的局面走向独立,第三世界崛起;另一方面是西方帝国主义的殖民体系走向彻底崩溃。4.问题(1)世界旧的政治格局、殖民体系瓦解了,但新的殖民主义、霸权主义、强权政治仍在威胁着世界和平与安全。(2)一些新独立的亚非拉国家间的民族矛盾开始显现,如印巴矛盾、中东问题等,成为威胁世界和平与安全的新的不安定因素。(3)由于少数发达的资本主义国家操纵国际市场,恶化了发展中国家的对外贸易条件,建立国际经济新秩序成为第三世界面临的新问题之一。二、当今世界文化发展的特性1.世界性:随着世界性文化交流与合作的频繁,一些民族文化逐渐被其他民族文化同化,逐渐形成了带有全球性的世界文化,这是文化发展演变的必然趋势。2.统一性:满足衣、食、住、行等基本生活需要的活动,在任何时代和任何民族都是不可缺少的。这是人类文化统一性的最深刻的根源。3.民族性:满足人们衣、食、住、行基本需要的手段和方式,在不同的时代和不同的民族中是有差异的。文化的民族性差异是人类文化多样性的根源,是促进和构成人类文化发展的能动因素。4.多样性:在经济全球化过程中,物质文明将会逐步走向同质化,但制度文明、精神文明必然是多样性的。因为每个民族国家都有自己历史积淀下来的生活方式、价值观念。一个民族要屹立于世界民族之林,就必须弘扬自己民族文化的独特性,捍卫文化的多样性。在社会发展的现阶段,经济全球化不可能消除各民族、各地区的文化多样性。经济全球化程度越深,人类越是需要文化上的多样性。真题实战模拟演练真题实战1.(2020浙江选考,8)洋务派巨擘左宗棠主持重刻《海国图志》,在该书序中慨言:百余年来,中国“水陆战备少弛”,英吉利“蹈我之瑕,构兵思逞”,“廿余载,事局如故”,“然同、光间福建设局造轮船,陇中用华匠制枪炮”,“此魏子所谓师其长技以制之也。”这一认识反映了()A.左宗棠、魏源顺乎世界之潮流迈出变法第一步B.“师夷长技以制之”是洋务派自强之道的思想先导C.中国人学习西方经历了由器物层次到制度层次的变化D.以“中体西用”寻求变革,解决中国向何处去的问题名师点评鸦片战争以来,向西方学习以救亡图存是时代的潮流。不同的阶级由于自身立场和认识水平的差异,必然导致学习侧重点的区别,于是我国出现了从器物到制度再到思想这样一个由浅入深的学习历程。然而就同一阶级而言,前后学习的内容本质上往往是类似的。本题即从晚清的地主阶级洋务派官员左宗棠对抵抗派魏源的评价入手,考查了抵抗派是洋务派的思想先导这一学习继承性的特点。2.(2018浙江卷,10)请看右图书影。下列项中对该书内容解读错误的是()A.开始探索新知B.寻求强国御侮之路C.冲破“天朝上国”观念D.形成思想解放潮流模拟演练1.从公元前5世纪起,每逢四年一次的雅典泛雅典娜节,都有朗诵《荷马史诗》的节目。在现实生活中,古希腊人从《荷马史诗》中摘章引句,用以解答有关道德与行为的问题,甚至在城邦间的领土纠纷中引用荷马诗句来作为自己的有力证据。这表明《荷马史诗》()A.成为共同历史文化心理的源泉B.提供了政治准则和日常生活的样板C.植根于城邦民主政治的时代潮流D.铸就了全希腊的宗教政治道德宪章2.《马可·波罗行纪》中记载,将陵(德州)运河上南北运输商品极多,最多的是丝、香料。淮安的货运可以通到40多个城市,宝应、高邮、扬州都是商业、手工业为主的城市,很繁华。长江上每年有20万艘船航行,每船载重约50万—150万斤。苏州是最大的工商业城市,杭州最繁华。这一记述()A.是对宋代经济真实描述B.说明经济重心南移完成C.表明海外贸易持续发展D.反映区域经济繁荣发展3.19世纪的美国人认真地努力模仿欧洲的文化……随着19世纪的结束,欧洲知识分子越来越注意到一群日益显赫的美国明星……然而,欧洲的监护仍难以动摇。有人这样写道:美国人开始文字生涯的第一步就是要自封是一个英国人,以便得到认可,并不是得到英国人的认可,而是得到本国人的认可。据此可知()A.欧洲文化在移植中发生变更B.美国文化全部来源于欧洲文化C.欧洲力图对美国实行文化殖民D.美国明星出现促使美国走向独立4.在第一次世界大战中,英国将其殖民地印度的士兵大量投入战场(如下图)。这一现象的客观作用是()A.唤醒了印度人民的民族意识B.巩固了大英帝国的殖民统治C.体现了世界大战的掠夺本性D.缓和了宗主国与殖民地矛盾5.1997年12月,塞缪尔·亨廷顿曾指出:当今东亚社会,正在发展……越来越伸张自己的文化价值,并拒绝那些由西方“强加”给他们的文化价值。作者意在说明()A.东亚社会引领世界发展B.经济全球化推动了文化的一体化C.世界文明应具有多元性D.冷战局势下意识形态的对抗趋缓第46讲战争与文化交锋知识排查·教材深化启思导学1提示由于亚历山大远征及希腊化世界的发展,在张骞到达中亚之前的公元前2世纪中后期,丝绸之路的西段实际上已经开通。因此丝绸之路的开通,既要归功于中国方面张骞出使西域的努力,也与希腊方面亚历山大远征以及希腊化世界的形成密切相关,正是这种中希方面的相向而进,最终贯通了这条连接中西、影响深远的千年之路。情境体验1提示此图是欧洲画家根据《马可·波罗行纪》所画,不能断定它真实地反映了14世纪的杭州市景。因此用其研究14世纪的杭州市景时,可以将其作为二手史料,必须查询其他史料加以佐证。但它是欧洲人对中国印象的体现,因此可以作为研究当时欧洲人中国观的一手史料。启思导学2提示(1)战争中,拿破仑大军在所到之处推行《拿破仑法典》,传播了自由、平等、法治、共和等思想,一些拉美的先进知识分子到欧洲游历和学习,接受了先进思想。(2)后来领导拉丁美洲独立的一大批领导人参与了法国大革命或拿破仑战争,回到祖国投入到了民族解放运动中。(3)西班牙和葡萄牙的势力在拿破仑战争中受到了极大的削弱,其统治的合法性出现危机,也为拉丁美洲民族独立运动提供了契机。情境体验2提示关联:俄国一些贵族青年军官参加了1812年打败拿破仑的卫国战争,他们受到启蒙思想影响,希望按照西方的方式来改造国家,成立了秘密组织,于1825年发动了试图推翻沙皇专制制度和农奴制的“十二月党人”起义。理解:在反抗法国政府的过程中,被侵略国家的文化受到冲击,或主动或被动地进行了文化选择与重构,接受了自由、平等、法治、共和等启蒙思想。情境体验3提示(1)原因:①第一次世界大战期间,列强掠夺财富,驱使亚洲人民从事劳役,激化了列强与亚洲人民之间的矛盾。②列强忙于战争,一定程度上放松了控制,殖民地半殖民地民族工业的发展,民族资产阶级和无产阶级队伍壮大。③俄国十月革命的鼓舞。(2)表现:①中国的五四运动促进了马克思主义的传播,中国共产党的成立,一直指导着中国革命的进程。②胡志明成为越南第一个共产党人,转向以民族解放斗争来追求国家独立。③印度甘地领导的非暴力不合作运动。启思导学3提示示例一:战争使最文明的、文化最发达的国家陷于饥饿的境地,但战争又空前加速了文化的发展。示例二:战争造成的人员及文化的交流有助于历史进步,而这种交流是用多少生命、鲜血和流离失所换来的!示例三:倘若没有战争造成的倒退和毁坏,历史会前进得更快,人类文化会发展得更完美。主题探究·能力提升主题一探究1提示(1)评价:亚历山大远征是一次掠夺性远征,对亚洲文明造成一些毁坏性的破坏,但是客观上也促进了东西方之间的联系,双方贸易往来更加频繁,希腊和与东方文化获得了直接交流和融合的机会。(2)评价:拿破仑的对外战争保卫了法国大革命的成果,同时扫荡了欧洲大陆的封建势力,将法国大革命的思想传播到欧洲各地;后期的对外战争则带有明显的侵略和争霸性质,因此最后失败。探究2提示对西方:第一次世界大战使西方出现了悲观主义与和平主义思潮,推动了国际联盟的成立和女性角色及性别文化的剧变等。对中国:中国人开始对西方的民主与科学进行反思,重新探求中国传统文化的价值,并加快了马克思主义的传播。主题二探究1提示背景:资本主义萌芽发展;解决转型时期的社会动荡与危机;解决国内人口过剩的问题;民族国家的逐渐形成;新航路开辟后对海洋重要性的认识深入;资本原始积累对外侵略扩张的需要。影响:刺激了欧洲国家对外殖民扩张,最终导致了资本主义世界殖民体系的形成;促进了资本主义经济的发展;加速人口迁徙,缓解了人口过剩问题;客观上促进了世界各地经济文化的交流。探究2提示(1)第一次世界大战后:民族解放运动手段多样化;结果基本失败;资本主义世界殖民体系依然存在。第二次世界大战后:民族解放运动以暴力革命为主;共产党领导的社会主义革命成果显著;新兴民族国家普遍建立。(2)意义:有利于第三世界崛起;促使资本主义世界殖民体系逐渐瓦解;有利于建立新的世界政治秩序;有利于世界民主与和平进程。真题实战·模拟演练真题实战1.B材料“此魏子所谓师