2021-2022学年七上【河北省沧州市青县】生物期末试题（原卷版）

学而优·教有方PAGEPAGE1青县2021~2022学年第一学期期末检测七年级生物试题一、单选题1.下列不属于生物基本特征的是（）A.蜗牛受到触碰会缩回壳内 B.生石花能开出黄色的花朵C.海豚捕食大马哈鱼 D.钟乳石能慢慢长大2.在校园内调查生物种类时，下列哪项工作不是调查时应该做的（）A.确定调查目的和对象 B.制定合理的调查方案C.校园内不喜欢的生物不做调查 D.整理分析调查结果3.下列叙述中，属于非生物因素对生物影响的是（）A.春来江水绿如蓝 B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C.草盛豆苗稀 D.蚂蚁合作搬运食物4.能维持生物圈中碳氧平衡的生理活动的是（）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用5.下列生态系统，自动调节能力最差的是（）A森林生态系统 B.草原生态系统 C.城市生态系统 D.农田生态系统6.用光学显微镜观察玻片标本时，对观察的生物材料的要求是（）A.有平面结构的 B.形态不规则的 C.薄而透明的 D.有生命活力的7.绘制生物图时，对图中较暗部位的正确画法是A.用铅笔涂黑 B.用铅笔点较多的细点 C.用铅笔画斜线 D.用铅笔点较少的细点8.植物细胞有而动物细胞没有的结构是（）A.细胞壁、细胞膜、液泡B.细胞壁、液泡、叶绿体C.细胞壁、细胞核、细胞质D.细胞质、细胞核、叶绿体9.植物的根能从土壤中吸收其所需的营养物质，不需要的物质不能进入根细胞中，这与细胞的哪种结构及功能有关（）A.与液泡的吸水和失水有关 B.与细胞膜具有控制物质进出的功能有关C.与细胞壁具有保护细胞的功能有关 D.与细胞膜具有保护细胞的功能有关10.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色的液体分别是（）A生理盐水、生理盐水、碘液 B.生理盐水、生理盐水、凉开水C.生理盐水、自来水、碘液 D.凉开水、生理盐水、碘液11.1996年7月5日，克隆羊多莉诞生了，引起世界的极大关注，多莉长得非常像（）A.供细胞核的母羊 B.供去核卵细胞的母羊C.代孕母羊 D.A、B、C三种都不像12.人体正常体细胞中有46条染色体，一个细胞分裂成两个后，新形成的细胞中含染色体的数量为A.23条 B.46条 C.92条 D.不确定13.每年春夏季节，凯里市的月季花都开得娇艳欲滴，整个城市都因月季而变得更加美丽，关于构成一株月季花的结构层次由小到大的排列顺序正确的是（）A.细胞、组织、器官、系统、月季个体 B.细胞、组织、系统、器官、月季个体C.细胞、组织、器官、月季个体 D.细胞、器官、组织、月季个体14.草履虫摄入氧、排出二氧化碳的结构是A.表膜 B.口沟 C.胞肛 D.纤毛15.该植株没有根、茎、叶的分化，最可能是下列哪种植物（）A.海带 B.葫芦藓 C.肾蕨 D.满江红16.人们常把苔藓植物当作空气污染程度的指示植物，是因为（）A.植株矮小 B.叶子只有单层细胞构成，易受有毒气体侵入C.生活在比较潮湿的地方 D.适合生活在空气污染大的地方17.根尖通过分裂产生新细胞的主要部位为（）A.分生区 B.伸长区 C.成熟区 D.根冠18.种子萌发的自身条件是（）A.适宜的温度 B.一定的水分 C.充足的空气 D.完整的活的胚19.下列植物中，属于裸子植物的是（）①苏铁②毛白杨③水杉④银杏⑤水稻⑥侧柏A.①②③④ B.③④⑤⑥ C.①③④⑥ D.①②⑤⑥20.移栽植物时，人们常常去掉几片叶子，这样做是为了（）。A.操作方便 B.降低光合作用C.降低呼吸作用 D.降低蒸腾作用21.老王种的庄稼植株矮小、瘦弱，叶片发黄，可能是缺乏（）A.含氮的无机盐 B.含钾的无机盐 C.含磷的无机盐 D.水22.园林工人们给新移栽的较大的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树茎的（）A.树皮 B.导管 C.筛管 D.形成层23.植物在光下制造有机物实验中，把银边天竺葵放在暗处24小时的目的是A让有机物积累起来 B.让有机物运走消耗C.进行光合作用合成有机物 D.不让植物产生二氧化碳24.凯里市区有草坪的地方经常看到“请勿践踏、爱护花草”的爱心指示牌，经常践踏草坪会造成土壤结板，从而影响草的生长，对此解释合理的是（）A.缺少无机盐，影响生长 B.气孔关闭，影响呼吸C.缺少水，影响光合作用 D.缺少氧气，影响根的呼吸25.习近平在十九大报告中指出，“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境。”下列说法不符合上述理念的是（）A.植树造林，退耕还林还草 B.发展生态农业，适度开发特色生态旅游C种植优质高产作物，增加经济收入 D.开垦荒山造田，大面积种植粮食二、简答题26.资料分析在一片草原生态系统中，羚羊以草为食，狼以羚羊为食，三者的数量关系可以用下图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量，长方形越长，表示读生物量越多，请根据图回答有关问题：（1）图中生产者是______（填字母），消费者是______（填字母），该生态系统的能量最终来源于______。（2）如果狼大量减少，那么羚羊的数量在短时间内会______。（3）如图要表示一个完整的生态系统，还缺少______和______。（4）根据该图，写出一条食物链____________（用生物名称表示）。27.在探究植物呼吸作用的实验中，某探究小组的学生设计了如下实验(图)，在加塞的广口瓶中加入植物种子，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有等量煮熟的种子，将甲、乙两瓶种子放在在温暖的地方24小时后，回答下列问题：（1）请你一手捧着甲瓶，另一手捧着乙瓶，感觉温度偏高的是_____。（2）将燃烧着的细木条伸入甲瓶中，观察到的现象是__________。将燃烧着的细木条伸入乙瓶中，观察到的现象是____________。（3）分别向甲、乙两瓶中注入等量澄清的石灰水，轻轻摇晃后，再分别倒入两个空烧杯中，并仔细观察，出现浑浊现象的是_____，说明了植物的呼吸作用产生了____________。28.下图表示在植物体内的某些生理过程。请按要求回答：（1）绿色植物被称为绿色的“能量转换器”是因为它能够吸收太阳光能。图中的C过程是______作用，在细胞内的__________中将_________和水合成淀粉等有机物。（2）图中A过程是绿色植物的________作用，消耗氧气，分解有机物，产生二氧化碳，并释放_________。（3）图中B是植物的____________作用，通过叶片的_____________散发水蒸气，同时带走一部分热量，防止叶片被晒伤。三、探究题29.请你完善探究实验并回答问题。小明同学发现，切开的西瓜在室温下放上一两天，瓜瓤已经变质，但很难看到西瓜籽发芽，而吐到潮湿环境中的西瓜籽很快就能萌发。小明将这个现象跟同学进行了讨论，有的同学认为是瓜瓤中温度不适宜，有的同学认为是没有充足的空气…小明认为瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质。为此小明设计了以下探究实验。提出问题：西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质吗？（1）作出假设：____________。实验器材：熟西瓜1个，清水，培养皿2个，餐巾纸若干，烧杯，小勺等。实验步骤：①将西瓜切开，取西瓜籽洗净、用瓜瓢榨汁，待用；②取培养皿两个，分别标上A和B；③在A、B培养皿内各平铺同品牌餐巾纸3层、其上各散放20粒西瓜籽；④A培养皿餐巾纸上洒10mL西瓜汁，B培养皿餐巾纸上洒10mL清水；⑤室温下，每天用清水冲洗两个培养皿内的种子并换纸，A培养皿内洒10mL西瓜汁，B培养皿内洒10mL清水；⑥一段时间后观察西瓜籽的萌发情况，并记录。结果预测与预期结论：若培养皿A中种子均未萌发，培养皿B中大部分种子萌发，说明假设正确，由此推出实验结论。问题讨论：（