人教版化学必修第一册全册教学课件

人教版化学必修第一册全册教学课件第一章物质及其变化第一节物质的分类及转化研习一研习二研习三研习一物质的分类自读教材要点归纳题组训练研习二分散系及其分类自读教材要点归纳题组训练研习三物质的转化自读教材要点归纳题组训练同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。第一章物质及其变化第二节离子反应研习一研习二研习三研习四研习一电解质自读教材要点归纳题组训练研习二电解质的电离自读教材要点归纳题组训练研习三离子反应自读教材要点归纳题组训练研习四离子反应发生的条件与离子共存自读教材要点归纳题组训练同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。第一章物质及其变化第三节氧化还原反应研习一研习二研习三研习四研习五研习六研习一氧化还原反应自读教材要点归纳题组训练研习二氧化还原反应中的电子转移及表示方法自读教材要点归纳题组训练研习三氧化还原反应与四种基本反应类型的关系自读教材要点归纳题组训练研习四氧化剂和还原剂自读教材要点归纳题组训练研习五氧化还原反应的基本规律要点归纳题组训练研习六氧化还原反应的配平与计算要点归纳题组训练同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。第二章

海水中的重要元素——钠和氯第一节钠及其化合物研习一研习二研习三研习四研习五研习一活泼的金属单质——钠自读教材要点归纳题组训练研习二氯化钠和过氧化钠自读教材要点归纳题组训练研习三碳酸钠和碳酸氢钠自读教材要点归纳题组训练研习四纯碱的生产历史材料阅读迁移应用研习五焰色试验自读教材要点归纳题组训练同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。第二章

海水中的重要元素——钠和氯第二节氯及其化合物研习一研习二研习一氯气的性质自读教材要点归纳题组训练研习二氯气的实验室制法与氯离子检验自读教材要点归纳题组训练同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。第二章

海水中的重要元素——钠和氯第三节物质的量研习一研习二研习三研习四研习五研习一物质的量的单位——摩尔自读教材要点归纳题组训练研习二物质的量、物质的质量、粒子数目之间的相互计算要点归纳题组训练研习三气体摩尔体积自读教材要点归纳题组训练研习四物质的量浓度要点归纳题组训练研习五配制一定物质的量浓度的溶液自读教材要点归纳题组训练同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。第三章铁金属材料第一节铁及其化合物研习一研习二研习三研习一铁的单质自读教材要点归纳题组训练研习二铁的氧化物、氢氧化物自读教材要点归纳题组训练研习三亚铁盐、铁盐自读教材要点归纳题组训练同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。第三章铁金属材料第二节金属材料研习一研习二研习三研习四研习一铁合金自读教材要点归纳题组训练研习二铝和铝合金及新型合金自读教材要点归纳题组训练研习三金属或合金与酸溶液反应的有关计算要点归纳题组训练研习四物质的量在化学方程式计算中的应用自读教材要点归纳题组训练同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。第四章物质结构元素周期律第一节原子结构与元素周期表研习一研习二研习三研习四研习五研习六研习七研习八研习一原子结构自读教材要点归纳题组训练研习二元素周期表自读教材要点归纳题组训练研习三核素自读教材要点归纳题组训练研习四元素周期表在元素推断中的应用要点归纳题组训练研习五根据原子序数确定元素在周期表中位置的方法——0族定位法要点归纳题组训练研习六原子结构与元素的性质——碱金属元素自读教材要点归纳题组训练研习七原子结构与元素的性质——卤族元素自读教材要点归纳题组训练研习八元素的金属性和非金属性要点归纳题组训练同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。第四章物质结构元素周期律第二节元素周期律研习一研习二研习三研习一元素性质的周期性变化规律自读教材要点归纳题组训练研习二第三周期元素性质的递变自读教材要点归纳题组训练研习三元素周期表和元素周期律的应用自读教材要点归纳题组训练同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。第四章物质结构元素周期律第三节化学键研习一研习二研习三研习四研习一离子键自读教材要点归纳题组训练研习二电子式自读教材要点归纳题组训练研习三共价键自读教材要点归纳题组训练研习四化学键、分子间作用力和氢键自读教材要点归纳题组训练同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。综合微评（一）

满分：100分时间：60分钟同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。综合微评（二）

满分：100分时间：60分钟同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。综合微评（三）

满分：100分时间：60分钟同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。综合微评（四）

满分：100分时间：60分钟同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。