新学期我能行主题班会教案

新学期我能行主题班会教案新学期我能行主题班会教案「篇一」一、主题词：“新学期，新气象，新目标，新打算”。二、班会宗旨：在新学期来临之际，根据我班学生的特点，借助各种带有情感特色的，使学生能够很好的计划打算自己的新学期，明确自己新学期的任务，确定自己新学期所要达到的目标，把握自己努力的方向。寄希望通过本次主题班会，使学生对新学期有一个很好的规划。三、策划：xx14班班长四、具体安排思路：(1)主持人宣布主题班会开始：(2)请同学们对自己的新学期做出规划：新学期新气象主题班会(3)请同学们讨论并互相交流：(4)新学期寄语：(5)主持人至结尾词宣布班会结束。新学期我能行主题班会教案「篇二」2016新学期新气象主题班会教案

新学期新气象主题班会_第1篇：教学目标：1、帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯;2、帮助学生制定好学习计划，树立远大理想;3、增强学生的班级题荣誉感，时刻关注班级，有主人翁意识;4、增强学生的辨别是非的能力，要有正义感，在今后的学习过程中要敢于和班级的不良风气做斗争！班会活动设计：一、学生交流讨论后自由发言(10分钟)开学一周多以来，班级有哪些新变化?小结：良好的开端是成功的一半！赢在初一！二、新学期如何才能做到“我能行”?坚持！开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也是最最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍。“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗?”。学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到;说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。成功在于坚持这是一个并不神秘的秘诀。三、思考：你的明天在哪里?图片展示各种打工生活的情景图片，引导学生思考自己的未来生活！自由发言：我的明天！(5-8分钟)某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何?观音说：我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。这人立刻跳出檐下，站在雨中：现在我也在雨中了，该度我了吧?观音说：你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞;你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！说完便走了。第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：你是观音吗?那人答道：我正是观音。这人又问：那你为何还拜自己?观音笑道：我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救。四、成功的秘诀每个人都向往成功，但是只有少数人能够真正成功。原因就是只有少数人不怕吃苦，坚持不懈。想成功就得付出别人不愿付出的汗水，要利用好周围的一切资源，让自己获得成功。----全球首席成功学大师安东尼罗宾成功的人分三种。一是一路领先，志在必得的，这样的同学身上有一股霸气;二是快马加鞭，更上层楼的，这样的同学身上有一种志气;三是力挽狂澜，异军突起的，这样的同学身上有一身的骨气。面对失败，也有三种人。第一种是逃避失败，不敢面对，一直生活在失败的阴影里，这种人成为被失败一次打垮的人;第二种是不屑于失败，无所谓，仍我行我素，这样的人麻木不仁，必将重复失败;第三种人是勇于直面失败，在失败的阵痛后所做的第一件事就是爬起来，并采取积极的行动，去迎接下一次的挑战，因为他明白，生命遭受痛苦的时刻也是面临最大转机的时刻。小结：不要羡慕别人，我们每个人都可以成功，只要我们奋力拼搏，坚持不懈！新学期我能行主题班会教案「篇三」活动目标：1、增强学生自信，使学生懂得做事要有计划，要努力，就一定能成功。2、提出新学期新的要求，统一思想，统一认识，强化常规管理教育。3、做好切实可行的学习的计划。活动过程：一、班主任提新学期要求：新学期，同学们面貌焕然一新，男同学越来越像男子汉了，个子也高了，女同学也都像小天使一样，比以前更漂亮了。在寒假的时候，同学们都进行了许多有意义的活动，增长了见识和本领，尤其是有的同学看了很多书籍，知识也越来越丰富了。同学们，一个新的学期已经开始，在新学期里你有什么新的打算吗？二、全班交流：1、内容：说一说在以前的学习生活中有什么缺点？与同学们的关系怎样？2、展示自己的优点和良好的习惯！设想以后的学习生活中应该怎样做？组内制定计划。3、小组成员发言时，小组内分工，做好记录。整理适合自己的好计划，制作一张计划表。4、组员或小组长可以写一些激励性的语言，激励小组队员继续努力，争取越来越棒！三、学习《班级规范化管理基本要求》班长宣读《班级规范化管理督查员打分细则》，要求每一名同学在新学期争当“文明守纪标兵”，班级争取被评上“文明示范班”。四、制订本学期“新学期、新目标”学期计划表。五、班主任总结讲话：同学们，你们现在在同一起跑线上，龟兔赛跑的故事大家早已知道，有些同学虽然速度不快，但只要他能坚持不懈，就一定能获得最后的胜利。有些同学速度较快，但如果他不珍惜时间，跑跑停停，仍会落后。希望大家抓住新的机遇，迎接新的挑战，振奋精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。人生有许多的“战场”需要我们去竞争，我会坚持到底，虽然我知道在航行的路途中会有风浪，雷雨需要面对，但是只要想到“风雨过后，便是彩虹”，就有前进的动力。同学们，现在就开始为理想奋斗吧！班会总结本次班会，同学们介绍了自己假期里的收获，很多孩子做了有意义的事，如：帮家长做一些力所能及的事，看一些励志方面的书，还有个别好孩子写了读书笔记，这些孩子的做法值得其他同学学习。班会上，同学们还集体学习了班规，明确了课堂及课下纪律，并制定了本学期的计划，孩子们纷纷表示今后会努力学习，遵守纪律，争当“文明纪律标兵”和“学习标兵”。新学期我能行主题班会教案「篇四」一、教学目标1.知识与技能目标：懂得自信的含义；能区分自信、自负、自卑，能正确地评价自己。2.过程与方法目标：帮助学生在活动体验中找到自信的感受，调整心态，形成新的自我认识。3.情感态度价值观目标：感受到“我能行”，肯定自我，悦纳自我；在对自我正确认识基础上，树立自信的生活态度。二、教学重点和教学难点1.教学重点：自信的含义2.教学难点：自信、自负、自卑的区别三、教学方法：活动法、角色体验法四、教学准备：教师准备多媒体课件；学生搜集资料。五、教学步骤(一)创设情境，导入新课1.20xx年，对于中国人来讲是不平凡的一年，它因为哪些事而变得不平凡?(学生说出20xx年的重大事件)2.在汶川地震中最感动你的人物是谁?请你介绍他的事迹。3.教师出示林浩的图片急事迹，并启发学生思考：是什么力量推动林浩救出两名同学?(学生自由发言)4.教师明确本节课的学习任务：自信。过渡：林浩一个10岁的孩子便拥有这么强的自信，比他小的孩子有没有自信呢?带着这个问题我们进入下面的探究。(二)活动探究，学习知识1.活动一：我有“我能行”。(1)多媒体出示小孩爬楼梯的材料并思考一个两、三岁的孩子正努力在爬楼梯，他的肚子紧紧贴楼梯上，翘着小屁股，两只小手使劲地忙乎着，两条小腿儿使劲向上蹬，怎么也爬不上去，两次、三次……他失败了，他趴在那不动了，是累了?还是在想着什么?妈妈急忙跑过去，想帮帮他，可他推开妈妈的手，继续爬，最后，他终于靠着自己爬上去了！a.这个小孩为什么要推开妈妈的手?(因为他相信靠自己也能爬上楼梯，这就是自信)b.如果这个孩子会说话，当妈妈帮她时，他会说哪一句话(三个字)?(快乐人生三句话-我能行)过渡：这个孩子有自信，其他孩子有没有?(2)多媒体出示孩子图片组并引导学生感受他们都有“我能行”。过渡：这些孩子都自信，都有“我能行”，跟他们相比，你有我能行吗?(3)我有“我能行”。a.写出你的“我能行”。b.说出你的“我能行”。c.谈谈你在做“我能行”事情时的感受。(4)总结自信的含义这种“我们行”的态度就是自信。自信是对人自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。过渡：自信真的有这么神奇的力量，能让人实现自己所追求的目标吗?带着这个问题我们进行下面的探究：2.活动二：自信人物故事会(1)多媒体出示魏敏芝的材料并思考：有一天，偏僻的小山村突然开进了一辆车，这可是件新鲜事，全村人都围过来。从车上走下来几个人。其中一个穿黑皮甲的中年男子问大家：“你们想不想演电影?谁想演请站出来。”一连问了好几遍，村民都不敢吱声，好多人只顾和身边的人窃窃私语。这时一个十六七岁的女孩站了出来。a.你认为女孩会说一句什么话?(“我想演。”)b.女孩敢站出来，这说明女孩是一个什么样的人?(充满自信的人)(2)说出你心目中的自信者及事迹(3)多媒体展示自信者形象并引导学生讨论：自信者应有什么样的风采?(4)教师引导学生归纳总结出自信的表现：在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。过渡：我们刚才看到、听到并说到的人都是自信者，是不是生活中的人都是自信的人呢?他们之间的行为有什么差异呢?带着这个问题我们进入下一个活动。3.活动三：请你来评价(1)多媒体出示情境材料并引导学生思考：得知全市要开展英语口语竞赛，某校英语教师在英语成绩教好的同学中选拔了三位同学去参加比赛，这三位同学分别有这样三种不同的心理活动和结果。同学甲：我一定要拿个好名次，打败竞争对手。于是更加刻苦用功地学习，最终在比赛中取得了好成绩。同学乙：在英语竞赛中获奖还不是小菜一碟，不用复习就能拿到好名次。最终名落孙山，败下阵来。同学丙：如果在比赛中失利就会被同学和老师看不起，该怎么办呢?对假装生病，不去参加比赛。果然在比赛那天没有看到丙的身影。a.你认为甲、乙、丙分别是什么样的人?为什么?b.请你猜想一下三个人的比赛结果，并说明理由。(2)教师小结自卑与自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己的能力，即使做得很好，也不敢尝试；自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，又能看到自己的缺点。自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们从容享受生活的乐趣。(3)情境表演：在90分面前小品内容：英语考试的试卷发下来之后，自信、自负、自卑的三个人都得了90分，这三个同学拿起了自己的试卷。第一步：以小组为单位，各编一个小品进行现场表演。第二步：根据表演猜测所扮演的角色并说明理由。第三步：说说自己想成为哪种人?过渡：大家都已了解了自信的重要性，并愿意做自信的人，那么，你现在的自信度是多少?下面我们做一个小小的检测：4.活动四：自信检验(1)多媒体出示检测题目，学生如实回答问题a.假如可以自愿调座位，你会选择什么位置?b.当老师提出一个问题，答案你拿不准时，你会怎么办?c.数学测验后，在老师公布成绩前，你会怎么样?(2)师小结:大家已经发现自己的自信心还存在问题，我们就应该在今后的学习生活中有意识地培养自信心。(三)知识梳理1.你在本节课中最大的收获是什么?2.你觉得本节课中有哪些问题没有清楚或者你又发现了什么新的问题?(四)齐读诗歌，情感升华自信是惊雷，是飞雪，是骤风。横扫一切拖沓、迟滞、犹豫与懒惰。自信是战鼓，是号角，是旌旗。催人勇往直前，大胆挺进，日日精进。自信是阳光，是雨露，是琼浆。助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒一切自信使潜能释放，使困难后退，使目标逼近；自信的人生不一般，不一般的人生有自信。新学期我能行主题班会教案「篇五」一、活动目的：激发同学们追求理想，认清自己的努力方向，找到学习的动力，同时营造积极向上的学习氛围。二、活动对象：全体同学三、活动形式：心理测试、讨论四、活动时间：20xx年3月20日五、活动地点：教室六、活动流程：（一）提问：你觉得我们班温馨吗？你生活在这个大家庭幸福吗？新学期你制定了什么目标没有？有什么打算？（二）谈谈假想生活在这样的环境的感受1、整天生活在吵闹的环境中2、天天被老师、家长唠叨3、到处都是垃圾、苍蝇、蚊子到处都是4、上课时想听课而周围讲话，听不到5、学校通报时有805班学生，扣分时也有805班，而发奖时我们同学不多（三）呵护好我们共同学习、生活的环境1、讨论2、代表发言（四）班主任提希望从小事做起，做细心自己为班级建设，出微薄之力（五）定目标地生目标名次目标升学目标座右铭张贴在课桌左上角（六）班主任寄语：做家长放心、老师喜欢的可爱的、听话的孩子。生命的花朵是美丽的，生命的成长是艰辛的，让我们用激情去燃烧萌动的希望，用智慧去打开生命的窗户，用汗水去浇灌干涸的心田。快快乐乐生活，实实在在做事，认认真真学习，健健康康成长。让你、我共同努力，收获成功，收获希望。让你、让我一起行动起来，为805班增添光彩！新学期我能行主题班会教案「篇六」活动目的：1、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，使自己能严格要求自己，避免不文明行为的发生。2、使学生学会尊重老师，尊重同学，尊重工友，尊重每一个人的意识。3、培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识。活动准备：牐1、师生共同搜集整理文明礼仪系列活动中的视频、照片、墙报、问卷等资料。2、指导学生自主编排小品、快板书等活动内容。3、制作主题班会课件。活动过程：一、主持人宣布活动开始亲爱的老师，同学们，大家好。中国自古以来就是礼仪之邦。古人说：不学礼，无以立。鉴于此，我们学校两年多来开展了(幻灯片自动播放)语言礼仪、学校生活礼仪、课堂礼仪、朋友交往礼仪、问候礼仪、校园交往礼仪等一系列的文明礼仪教育活动。为了配合学校开展的系列活动，我们班也开展了“争做讲文明、有礼貌的好少年”的系列活动(出示课件)这是我们班的家长在文明礼仪系列活动动员会上。这是我们班的同学办的墙报;这是我们在看文明礼仪系列视频;这是我们班开展的文明礼仪系列活动班会;今天就让我们对两年多来我们开展的系列活动作以总结，并对下一步更好地开展好活动做好铺垫。我宣布(主持人合)六年级一班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。(设计意图：使学生明确本次班会的主题，召开这次班会的意义所在。通过回顾开展的一系列的文明礼仪教育活动，使学生更加乐于参与到本次班会活动中。)二、总结与提高(一)回顾问卷，总结取得成绩1、大家还记得我们刚开展系列活动之前的问卷吗?(出示问卷图片)那时我们对文明礼仪的重要性的认识还不够深刻，对怎样做才符合礼仪也知之不多，所以(出示幻灯片，幻灯片自动播放：学生各个分数段的人数)在那次问卷中，我们班90分以上的只有5人，(80——85)分的有12人(60——75)分有19人，60分以下的有17人。我们的最高分是95分，最低分是15分，我们的平均分是71、5分。2、可是通过开展一系列的文明礼仪活动，现在，我们每位同学较之以往都有了很大的进步。下面请同学们认真观看班主任老师为我们拍录的在学习生活中讲文明、有礼貌的点点滴滴。(幻灯片自动播放学生早晨入校门礼仪，与客人交往礼仪、校园公共场所礼仪，进出办公室礼仪的图片和录像片)进出办室礼仪：<剧情>学生1：敲门。教师：请进。甲生2：(站到门口)老师您好，我们想找班主任老师，您知道他在哪吗?教师：班主任老师出去了，一会回来。学生1：谢谢您。我们在外面等他一会。轻轻把门关好两人转身出门。教师：六年级一班的学生可真有礼貌啊！(设计意图：通过对刚开展系列活动之前的问卷调查成绩的公布，使学生意识到以前自己在文明礼仪方面的欠缺，以及现在经过文明礼仪教育后所取得的进步，深刻体会到文明礼仪教育对自己的影响，以及学校开展这一系列活动的意义所在。同时，通过直观地观看这一系列讲文明、有礼貌的资料，使学生再一次受到教育，同时也对资料中出现的榜样示范的学生给予了充分的肯定。这势必激发学生在今后学习榜样的热潮。)六年级一班的学生可真有礼貌，这一声夸赞让我们感到无比自豪。其实除了上面展示的这些同学，我们其他同学做得也很优秀，但因为时间有限我们就不一一展示了。在此，让我们为我们曾经的付出和我们现在所取得的进步而鼓掌。(设计意图：通过为自己加油，对学生进行只有付出，才有回报的思想教育。)(二)还需要努力提高地方1、升旗仪式礼仪我们敬爱的班主任老师除了为我们记录了上面这些难忘的情景，还为我们记录了下面这些日常生活中的片断。下面，同学们即将看到是我们在近一次升旗仪式中的表现。(播放录像)(1)同学们，看了录相中我们的表现，你想给我们各自的表现打多少分?(为什么?)(2)是呀。国旗是一个国家的象征，升旗仪式又是一种既严肃又庄重的活动。如果我们想要成为一个文明有礼的好少年，在升旗仪式中我们的行为举止就一定要做到有礼、得体。现在，让我们随着大队委任馨琪同学一起再来重温一下升旗仪式礼仪。(任馨琪走上场，向老师及同学行礼)同学们，首先请看这样一段录相(播放第一段录相)。怎样才能用标准的姿势打队礼呢?请大家认真观看第二段录相(播放第二段录相)。下面让我们随着录相再来练习一遍。全体同学请起立。(播放第三段录相，同学们随着录相练习，主持人可下场随机纠正)。同学们请坐。刚才同学们对如何正确打队礼掌握得都非常好。如果在升旗仪式时，我们来晚了怎么办呢?(播放第四段录相)。同学们，现在在升旗仪式中你能做到有礼得体了吗?(能)说到不如做到。现在让我们现场演练一次升旗仪式。全体同学，请起立，稍息，立正。升国旗奏国歌，全体师生向国旗敬礼并高唱国歌(播放升旗曲)。礼毕。请坐。同学们嘹亮的歌声，庄重严肃的表情，挺拔的身姿代表了我们心中的热情与誓言，我相信，在今后的升旗仪式中我们一定会做得更好。谢谢大家(敬礼下场)。(设计意图：升旗仪式又是一种既严肃又庄重的活动，在仪式中班级里总有一些乱动，态度不严肃，打队礼姿势不正确等不合乎礼仪的同学。通过播放录像，可使学生发现在升旗仪式时自己和同学们还存在哪些不符合礼仪的行为，以及有哪些同学表现得非常出色。通过直观对比，以及给各自的表现打分，使学生自我反思，主动找到自己的不足。通过重温升旗仪式礼仪，使学生在已有情感的促动下，真正认真用心观看并学习升旗仪式礼仪，使学生受到爱国，有礼仪的教育。)2、与同学交往礼仪主持人过渡：升旗仪式礼仪的确需要我们注意，与同学交往礼仪也不容忽视。下面就有请刘佳程和大家一起谈谈这个话题。(1)同学们，在班级中，我们常常发现这样的情况。有的同学朋友特别多，大家都喜欢和他一起玩;而有的同学朋友却非常少，大家都不喜欢和他一起玩，这是怎么回事呢?今天，我给大家带来了一段与同学交往礼仪快板来谈谈这个问题。(设计意图：说快板形式的引入，激发了学生参与活动的兴趣。)(2)同学们，请注意，同学交往讲礼仪，团结友爱数第一。打招呼要用礼貌语，称呼“喂、哎”不能提，若向别人借东西，一定说“请”“麻烦你”，用过之后及时还，表完谢意道“再见”，同学如果有困难，热心帮助诚为先，同学如果有缺陷，绝不嘲笑记心间。同学交往要平等，盛气凌人那不行，背后不论同学非，互相尊重最可贵。同学们，你们说我说的好不好?(好！有掌声)(设计意图：使学生从