语文五年级课外阅读专项练习题

#/11语文五年级课外阅读专项练习题正当他专心致志写作《史记》的时候.一场飞来横祸突然降临到他的头上.原来.司马迁因为替一位将军辩护.得罪了汉武帝.入狱受了酷刑.司马迁悲愤交加.几次想血溅墙头.了此残生.但想到《史记》还没有完成.便打消了这个念头.他想：“人总是要死的.有的重于泰山.有的轻于鸿毛.我如果就这样死了.不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里.他尽力克制自己.把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底.重又摊开光洁平滑的竹简.在上面写下了一行行工整的隶字.1、片断中划线的句子是司马迁的的心里想法.这里用了引号表示的作用是 ^ 请你写出下面几句话中引号的作用.（1）写文章开头要简洁明了.这就叫“开门见山”.（2）有些人在公交车上.尽管自己还没有到站.就抢在车门口.为的是方便自己下车.这样的“聪明人”还是少一些好.2、文章划线的句子出自司马迁的一句名言.请你把他的原话写出来.3、司马迁“悲愤交加”.他悲什么.愤什么？4、“人总是要死的.有的重于泰山.有的轻于鸿毛.我如果就这样死了.不是比鸿毛还轻吗？”“就这样死了”是怎样的一种死？完成下面的填空.司马迁想我如果就这样死.就是 的死；就是 的死；就是 的死……这样的死就是轻于鸿毛的死.而只有 的死.才是重于泰山的死.丰碑1红军队伍在冰天雪地里艰难地前进.严寒把云中山冻成了一个大冰坨（tu6）.狂风呼啸.大雪纷飞.似乎要吞掉这支装备很差的队伍.2将军早把他的马让给了重伤员.他率领战士们向前挺进.在冰雪中为后续部队开辟一条通道.等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗.可能吃不上饭.可能睡雪窝.可能一天要走一百几十里路.可能遭到敌人的突然袭击.这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着.3队伍忽然放慢了速度.前面有许多人围在一起.不知在干什么.4将军边走边喊：“不要停下来.快速前进！”5“前面有人冻死了.”警卫员跑回来告诉他.6将军愣了一下.什么话也没说.快步朝前走去.7一个冻僵的老战士.倚靠光秃秃的树干坐着.他一动不动.好似一尊像.身上落满了雪.无法辨认他的面目.但可以看出.他的神态十分镇定.十分安祥：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟.火已被雪打灭；左手微微向前伸着.好像在向战友借火.单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上.8将军的脸色顿时严峻起来.嘴角边的肌肉抽动着.忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”9呼啸的狂风淹没了将军的话音.没有人回答他.也没有人走开.他红着眼睛.像一头发怒的豹子.样子十分可怕.10“听见没有.警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着.11这时候.有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”12将军愣住了.久久地站在雪地里.他的眼睛湿润了.他深深地吸了一口气.缓缓地举起右手.举到齐眉处.向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼.13风更狂了.雪更大了.在雪很快地覆盖了军需处长的身体.他成了一座晶莹的丰碑.14将军什么话也没有说.大步走进漫天的风雪中.他听见无数沉重而坚定的脚步声.那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍.还会属于谁呢？1、用波浪线画出与文章划线句子相互照应的一句话.2、文章第二小节中“严峻的考验”指哪些考验？请用简洁的语言概括.3、文章第7小节是对 的描写.从这段描写中.我们可以体会到 .4、“丰碑”原来的意思是：高大的墓碑.结合文章.你认为文章中“丰碑”的意思是指 .5、文章中出现的人物有军需处长和将军.你认为在这两个人物中.文章主要是写谁的.为什么？6、请你用简洁的语句概括军需处长和将军是什么样的人.军需处长：将军：（三）皮鞋匠静静地听着.她好像面对着大海.月亮正从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上.霎时间（）满了银光.月亮越升越高.（）过一缕一缕轻纱似的微云.忽然.海面上（）起了大风.（）起了巨浪.被月光（）得雪亮的浪花.一个连一个朝着岸边（）过来……皮鞋匠看看妹妹.月光正照在她那恬静的脸上.照着她睁得大大的眼睛.她仿佛也看到.看到了她从来没有看到过的景象.月光照耀下波涛汹涌的大海.1、按原文把这段文字补充完整.（3分）2、用“——”画出文中联想的语句.用“”画出写实在事物的语句.（4分）3、文段中表现音乐节奏舒缓的是第（）句；表现音乐增强的是第（）句；表现音乐高昂激越的是第（）句.（3分）4、《月光曲》的意境是借助（）的联想表达出来的.（2分）A、贝多芬B、皮鞋匠C、盲姑娘（四）这个故事发生在很久以前的欧洲.有一次.一个著名的小提琴家将在某地演出.广告上说.他的小提琴价值五千元.有一些人看了简直惊呆了.为了想看一看这高贵的乐器.听一听它的妙音.也跟着音乐爱好者蜂拥而来.高朋满座.演奏家开始演奏了.那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐.使听众如醉如痴……一曲临终.余声袅袅.正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候.音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击.那珍贵的乐器立刻粉碎了.顿时.四座震惊.音乐会的主持人立刻跑出来.宣布道：“各位.请静一下.此刻摔碎的.并不是五千元的.而是一元六角五分的小提琴.音乐家为什么要这么做.这个嘛.各位是清楚的.现在.要用真正的.价值五千元的小提琴演奏了.”于是演奏者再次登台.那和刚才差不多的美妙音乐悠然而起……这时.观众再也不去注意乐器的价格.而专心欣赏演奏者的技艺了.1、给短文加一个合适的题目 .（2分）2、文中找出下列词语的反义词.（2分）刺耳（）贱价（）迟疑（）今后（）3、联系上下文.写出下列词语的意思.（3分）高朋满座：如醉如痴：蜂拥而来：4、如果让您为这次演出设计一条广告语.你会怎么设计？（3分）5、根据短文内容填空.（5分）（1）人们“惊呆”了.是因为：人们“惊叹”是因为：人们“震惊”是因为：（2）音乐家要摔琴.是要告诉人们：对演奏者来说 是决定演奏效果的关键.从而教育人们作为观众 .6、当音乐家摔琴时.观众可能说些什么？（3分）（五）台湾神游中秋节的夜晚.一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中.我注视着它.好像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下.遥望着美好的人间.思念着久别的亲人.晚饭后.我们全家围坐在电视机旁.今晚的节目有些特殊.不管是新闻.还是歌舞、电视剧.大都表现了台湾人民思念故土、盼望祖国早日统一.和祖国人民想念台湾骨肉亲人的主题.看完电视.我躺在床上.久久不能入睡.望着那轮（）jidoj出的圆月.我好像乘着飞机.飞到了美丽的台湾省.在飞机上我俯视全岛.它真像一座美丽的海上公园.接着.飞机降落在台湾岛东部.这里大部分是山地.远远望去.有险峻的奇峰、悬崖.飞奔的急流、瀑布.平静的湖泊.茂密的森林.景色优美.台湾岛上还有世界闻名的游览区一一日月潭.于是我（ ）muming前去.饱览那（ ）huguangshans^我坐在汽车里.看到重峦叠嶂.潭水碧蓝.波光如镜.朵朵白云在翠峰山间飘浮.当夕阳把最后的余辉射向湖面时.日月潭烟霞四起.轻纱般的薄雾在湖面上飘来荡去.我（ ）tdozui在这美丽的景色之中.我又来到了台湾西部平原我了解到这里盛产甘蔗水稻还有香蕉菠萝桔子等随后我又赶往北部海边参观了著名的海港——基隆这里拥有多种矿产资源和水产资源看到这一切我心里情不自禁地赞叹道台湾真是名不虚传的宝岛“喵——”小花猫一声叫唤.把我从美丽的幻境中唤醒过来.但我的思绪久久不能平静.为了祖国的统一大业.为了让宝岛早日回到祖国的怀抱.我要贡献一份力量！夜更深了.中秋节之夜的月亮更圆更亮了.我想：此时台湾的少年朋友也在月光之下神游祖国的大陆吧.我相信.总有一天.海峡两岸的人民会团聚在一起.祖国一定会统一的.我怀着这美好的愿望进入甜蜜的梦乡.1.根据拼音填空..请给第四自然段加上标点..联系课文.理解词语.（1）慕名： （2）陶醉： （3）名不虚传： （4）神游： 4．小作者是按照 顺序安排材料的.从作者的神游中.你觉得台湾是一个的地方.你从这篇文章上体会到了 .读一读儿童诗.并仿例写一写.（2分）童年.在小河边送走远航的芦叶船；童年.在草地一放飞纸糊的花糊蝶；童年.爱和布娃娃说悄悄话；童年. 童年. 童年.在蚁窝和鸟巢里.在电动车和电子计算机里.以至在因特网上.探索着多种多样的秘密.根据下面所描绘的情境.回答下列问题.（2分）课间.同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来.这时正好你看见了.你会说：阅读《冬阳•童年•骆驼队》选段.回答问题.（14分）爸爸和它讲好价钱了.人在xiemei（）.骆驼在吃草.我站在骆驼的面前.看它们咀嚼的样子：那样丑的脸.那样长的牙.那样安静的态度.它们咀嚼的时候.上牙和下牙交错地磨来磨去.大鼻孔哩冒着热气.白沫子沾在胡须上.我看呆了.自己的牙齿也动起来.老师教给我.要学骆驼.沉得住气.看它从来不着急.慢慢地走.总会到的；慢慢地嚼.总会吃饱的.骆驼队伍过来时.你会知道.打头儿的那一匹.长脖子底下总会系着一个铃铛.总起来.铛、铛、铛地响.“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问.爸爸告诉我.骆驼很怕狼.戴上了铃铛.狼听见铃铛的声音.就不敢侵犯了.我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法.我对爸爸说：“不是的.爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上.没有一点点声音.您不是说.它们走上三天三夜不喝以口水.只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人.耐不住那长途jimo（）的旅程.才给骆驼戴上了铃铛.增加一些行路的情趣.”爸爸想了想.笑笑说：“也学.你的想法更美些.”1、给文中带点的字选择正确的音节划上“——”（2分）磨（m6mo）嚼（juejiao）系（jixi）沾（nidnzhan）2、在括拼音旁的括号里写上词语（2分）3、用“_”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子（1分）用“—”画出说明骆驼能沉得住气的句子.（1分）4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题.“我”和大人的想法是不同的：“我”认为： （2分）爸爸认为： （2分）你的看法是： （2分）5、爸爸说：“你的想法更美些.”的理由是（2分）阅读短文.回答下面问题.（16分）禹强读小学的时候.最怕写文章.费了好大劲.写出来的作文.老师总是说内容枯燥.词汇贫乏.她心里非常着急.她的爷爷徐特立知道以后.对她说：“禹强.要想写好文章.就要多读多写.多读.就要大量地阅读课外书籍.这样既可以扩大知识面.增长见识.又可以学习别人写文章的经验.多写.就是要练习自己的笔头.肯于（克、刻）苦实践.”于是.禹强就下工夫多读.不管是报纸、杂志、小说.也不管是短篇、中篇、长篇.（）能找到的.（）拿来读.可是.提起笔来写作文.进步却不大.徐老看到孙女这种学习方法.摇着头对她说：“你读书的方法不对.读书应该慢慢地读.一边读.一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理.是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写.也要想一想.严格地说：有些好的段落.光读光想还不够.你们小孩子要能够背诵才行.另外.还要养成记读书笔记的习惯.可以做摘抄.记提要.也要写心得.记体会.这就是我常说的不动笔墨不读书.”从那以后.禹强看书的时候.身边总带着一支笔和一个笔记本.一边想一边记.而且.又勤练习写作.不久.她的作文成绩（居然、果然）提高了.1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么.（2分）.2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句.（1分）3、在文中找出下列词语的近义词.（2分）缺乏——（ ）清晰——（ ）4、细读短文.在（ ）里填上恰当的关联词.并画去括号内不恰当的词语.（3分）5、根据徐特立老爷爷的话.我们可以知道.要写好文章必须达到两个条件：（ ）和（）.其中（）必须要做到“动笔墨”.（3分）6、请结合你自己的写作经验.写写你对徐特立老爷爷的话的理解.（3分）.7、给本文加上一个标题.（2分）兵马俑规模宏大.已发掘的三个佣坑.总面积达19120平方米.足有两个足球场那么大.坑内有兵马俑近8000个.在三个佣坑中.一号坑最大.东西长230米.南北宽62米.总面积达14260平方米.坑内的兵马俑也最多.共有6000个左右.一号坑上面.现在已盖起了（）巨大的拱形大厅.走进大厅.人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服.站在高处鸟瞰坑里的兵佣马佣相间（jianjian）一行行一（）（ ）十分整齐 排成了一（）巨大的长方形军阵 看上去真像秦始皇当年统率（shuailu）的一（ ）南征北战 所向披靡（mimi）的大军1、在文中括号中填上合适的量词.2分2、用“\”划去不正确的读音.3分3、联系内容.解释下列词语的意思.2分鸟瞰: 所向披靡: 4、这段话运用了 说明方法描绘了兵马俑的规模宏大.5、给文中画“——”的句子加标点．3分6、如果此时你步入一号坑上面的拱形大厅.你会如何赞叹？2分（九）又是芥菜花开时我的童年是在江南广阔的田野里度过的,那里是我的活动室.这个活动室是现在幼儿小朋友们所无法想象的.那可真是个激动人心的世界,蕴藏着无穷无尽的乐趣.无论是春夏.还是秋冬.那里都有许多东西令我兴奋激动.其中就有芥菜.兴奋激动的理由.主要不在它的美味.而在于寻找它的过程.结彩善变.不仅颜色变.形状也会变.长在没有太多杂草的地方.它是匍匐在地上的.叶子呈锯齿状.有时候那锯齿还很大.整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来.而且颜色很深.灰紫色.不仔细找.根本发现不了.如果长在菠菜地里.它就往上长.叶子几乎没有齿.而且颜色碧绿.和菠菜的模样十分相似.如果周围有些浅浅的、灰绿色的草.它既不匍匐着.也不高高站着.颜色也就变成灰绿.叶子有浅齿.和周围的草一样.叶表一层细细的茸毛.这就又和杂草打成一片了.所以.每找到一棵.都是一次胜利.有时候.我一遍没有发现.但有些疑惑.一回头.突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢.这时候.会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳.这不象是在干活.而像捉迷藏.甚至比捉迷藏还好玩.谁不愿意呢？五六岁的时候.如果让我卡们守晒在场上的稻谷.驱赶麻雀和鸡.我是不愿意的.太乏味了.如果母亲说“海度啊.去挑点芥菜来.晚上包团子吃”.我就兴高采烈.拿了篮子雀跃而去.又是烟花三月、芥菜开花的时候了.不知道江南的孩子还能否认识芥菜.也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑芥菜的妇女、孩子.1、写近义词.2分广阔——（ ）疑惑——（ ）2、用“——”画出文中点明题意的句子.2分3、芥菜的特点是什么？并举一个例子来说明.2分4、找到芥菜的感受是什么？你从短文的那些语句体会出来.请用“一”画出来.3分5、“又是芥菜开花时”.表达了作者怎样的思想感情？2分（十）晏子使楚（节选）晏子见了楚王.楚王瞅了他一眼.冷笑一声.说：“难道齐国没有人了吗？”晏子（严肃严厉严格）地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人.大伙儿把袖子举起来.就是一片云；大伙儿甩一把汗.就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀.脚尖碰着脚跟.大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“（）有这么多人.为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子.说：“您这一问.我实在不好回答.撒个谎吧.怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧.又怕大王生气.”楚王说：“实话实说.我不生气.”晏子拱拱手.说：“敝国有个规距：访问上等的国家.就派上等人去；访问下等的国家.就派下等人去.我是了不中用.所以派到这儿来了.”说着他故意笑了笑.楚王只好陪着笑.1、划去（）内不恰当的词语.（1分）2、在（）内填上恰当的关联词.（1分）3、晏子的哪两句话体现临淄住满了人？（2分）4、哪些话最能体现晏子的机智？（2分）5、晏子话语的目的是想说楚国是个（ ）的国家.（1分）没有喝彩的工作有一天.我从学校里跑出来.流着泪.很伤心地走回家去.妈妈抱着小表弟.站在门口.小弟向我招手.妈妈亲切地微笑着.欢迎我回去.但是我那带着眼泪的脸.使得妈妈很惊奇.她连忙拉着我的手.一边走进去.一边问我说：“为什么这般伤心？”“妈妈.我想做的、我要做的事情.老师不让做！”我一边抹眼泪一边呜呜咽咽地说.“呀.到底什么事？”妈妈温和地问我.“学校要开家长会……要演戏……但是老师这一次不选我当……主角.却只要我在后台……工作！那小龙反做了……主角了！"我呜呜咽咽得连话也说不清楚了.妈妈伸出手来.要我看看她戴着的手表.“云.你看看！这手表上面有什么东西？”妈妈一面揩干我的眼泪.一面温和地问.“那是一块玻璃.两个指针.”我回答说.妈妈把小表弟放在一旁.脱下手表.把表壳打开.又问我说：“你看见些什么呢？”“那些是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事.妈妈继续说：“当表的指针不走.或走得不准的时候.别人就会说.‘这表是虚有外表’.可是怎样才能使它会走.并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝.还有那些看不到的部分.”停了一会儿.妈妈又望着我意味深长地说这是没有人喝彩的工作但却是重要的工作而且是不能够没有的我忽然明白过来.心里便觉得轻松、很快活了.1、给文中未加标点的地方加上标点.（2分）2、联系上下文.解释下面词语.（1分）意味深长：3、找近义词和反义词.（4分）近义词：伤心（ ）惊奇（ ）反义词：轻松（ ）温和（ ）4、手表是由哪些部件组成的？其中让人喝彩的有（ ）.没有喝彩的有（）.（2分）5、最后我明白了什么？（2分）6、你身边有没有“没有人喝彩”却又是“重要的工作”？请举个例子.（2分）（十二）（1）在天底下.一碧千里.而并不茫茫.（2）在这境界里.连骏马与大牛都有时候静立不动.好象回味着草原的无限乐趣.（3）这次.我看到了草原.那里的天比别处的天更可爱.空气是那么清鲜.天空是那么明朗.使我总想高歌一曲.表示我的愉快.（4）那些小丘的线条是那么柔美.就象没骨画那样.只用绿色渲染.没有用笔勾勒.于是.到处翠色欲流.轻轻流入云际.（5）这种境界.既使人惊叹.又叫人舒服.既愿久立四望.又想坐下低吟一首奇丽的小诗.（6）四面都有小丘.平地是绿的.小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘.一会儿又下来.走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花.1．把这段话整理成一段通顺的话.正确的排列顺序是：2．作者为了说明小丘线条柔美.把小丘比作 .3．这段文字结构上采用了 写法.4．画“ ”的句子运用了什么修辞方法？这样写是为了说明什么？5．下面四个词语都是描写“绿”的.仔细分辨后选词填空.一碧千里、天涯碧草、翠色欲流、万古长青（ ）是描写绿的颜色的；（ ）是描写绿的神态的；（ ）是描写绿的生命的；（ ）是描写绿的广漠的.6．文中画“”的句子运用了 的修辞手法.7．这段文字主要描写了 .（十三）神圣的跪拜这是听来的一个西藏故事.虽然已有好多年了.可是.我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公--那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊.经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发.留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动.他无名无姓.云游四方.朝别藏北雪.夜宿江河源.捕获猎物卖来的钱.除了自己消费一部分外.更多的用来救济路遇的朝圣者.杀生和慈善在老猎人身上共存.促使他放下猎枪是因为发生了这样一件事.有一天早晨.他从帐篷里出来.伸伸懒腰.正准备喝一杯酥油茶.突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊.他眼睛一亮：送上门来的美食.沉睡一夜的他立即来了一股劲.转身回帐篷拿来了猎枪.他举枪瞄了起来.奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走.只是用乞求的眼神望着他.然后冲着他前行两步.两条前腿扑通一声跪了下来.与此同时两行长泪从它的眼中流了出来.老猎人的心头一软.扣扳机的手不由地松了一下.但他毕竟是个老猎手了.他双眼一闭.扳机在手指下一动.枪声响起.那只藏羚羊便栽倒在地上.它倒地后仍是跪卧的姿势.眼里的两行泪迹也清晰地留着.那天.老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮.他的眼前老是浮现出给他跪拜的藏羚羊.他感到有蹊跷.他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？这是他几十年来狩猎生涯中惟一见到的一次情景.夜里.他久久难于入眠.双手颤抖……次日.老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮.藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了.老猎手吃惊地叫出了声.手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里.静静地卧着一只小藏羚羊.它已经成形.自然是死了.这时候老人全明白了--天下所有慈母的跪拜.包括动物在内.都是神圣的.当天.老人没有出猎.他在山坡上挖了一个大坑.将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了.同时埋掉的还有他的猎枪…….从文中找出下列词语的近义词.（4分）接济（ ）善良（ ） 清楚（ ）圣洁（ ）.仔细读文章.理出事情的发展顺序.（3分）发现藏羚羊f（ ）藏羚羊f（ ）藏羚羊f（ ）藏羚羊.为什么说"杀生和慈善在老猎人身上共存"？请根据文中相关内容概括回答.（3分）.”这时候老人全明白了……”老猎手明白了什么呢？（3分）.文中哪句话给你印象最深？请说出理由.（3分）.藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物.多年来有些人为了自己私利.肆意滥杀藏羚羊.请你结合读了这篇文章之后的感受.用几句话来奉劝这些人.要善待动物.（4分）（十四）铺路公去年夏天.当人们正在乘凉的时候.不知从什么地方来了一车铺路工.他们衣着（zhezhdozhu6）陈旧.脸色黑红.行李简单.只见他们看好一个地方.搭起帐篷.埋锅按灶.就开始铺路了.门前这条路.弯弯曲曲.坎坷不平.晴天.风尘弥漫;雨天.泥泞不堪.人们早就（盼望希望愿望）修一条柏油马路.工人们吃住在帐篷里.铺（pUpU）着草席.枕着砖头.吃米饭就咸菜.舍（sh爸s3）不得吃炒菜.夜里蚊虫叮咬.白天太阳暴晒;遇到雨天.外边下雨.里边潮湿.连被子都是湿润润的.因为施工.要用沥青.烧臭油的气味熏的人憋气.但工人们（居然果然依然）在浊气熏染中劳作.经过挖沟、平地、压实、铺石、上沥青、碾压等一系列工序.工人们把一条泥泞、抗洼、弯曲的土路.变成了一条光洁、平整、笔直的柏油路.小孩子们在柏油路上奔跑、欢呼.活泼天真;老年人在柏油路上散步.悠然自得；上下班的人们.骑着车子.行驶在柏油路上.是那么轻松愉快……在文中括号里选择读音或词语.在正确的答案上画“—”.（3分）.根据短文内容填空.（5分）短文记叙的时间是 地点是 .人物是 .事情起因 .经过.结果.短文按 的顺序记叙..铺路工序有.短文赞扬了铺路工们 的精神.（十五）草原这次.我看到了草原.那里的天比别处的更可爱.空气是那么（轻.清）鲜.天空是那么明（郎.朗）.使我总想高歌一曲.表示我满心的愉快.在天底下.一碧千里.而并不茫茫.四面都有小丘.平地是绿的.小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘.一会儿又下来.走在（那.哪）里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那么柔美.就像只用绿色（喧.渲）染.不用墨线勾勒.到处翠色欲流.轻轻流入云际.这种境界.既使人惊叹.又叫人舒服.既愿久立四望.又想坐下低（吟.饮）一首奇丽的小诗.在这境界里.连骏马与大牛都有时候静立不动.好象回味着草原的无限乐趣..选择括号里正确的字.打上勾.（2.5分）.用“——”画出这段话的中心句.这句话写出了草原 . 的特点.（3分）.你能根据文中画“====”的句子再仿写一个句子吗？（2.5分）.找出文中的一个比喻句.它把 比作 .用 比喻 .（2分）.找出文中的一个拟人句.它把 当做人来写.（2分）.这段话表达了作者怎样的思想感情？（3分）（十六）内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的.天底下.满眼绿色.一直铺向远方.山岭上.深谷里.平原上.覆满了青青的野草.最深的地方可没过十来岁的孩子.能让他们在里面捉迷藏.高低不平的草滩上.嵌着一洼洼清亮的湖水.水面映出太阳的七彩光芒.就像神州故事里的宝镜一样.草丛中开满了各种各样的野花.鲜红的山丹丹花.粉红色的牵牛花.宝石蓝的铃铛花.散发着阵阵清香.草原不仅美丽.而且是个欢腾的世界.矫健的雄鹰自由自在地飞翔.百灵鸟在欢快地歌唱.成群的牛羊安闲地嚼着青草.小马驹蹦蹦跳跳地撒欢.跟着马群从这边跑到那边.偶尔还会看到成群的黄羊.它们跑起来快极了.像一阵风.一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包.小牧民骑在高高的马背上.神气在挥舞着鞭子.放声歌唱 蓝蓝的天上白云飘 白云下面马儿跑 1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么.（2分）2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点.（2分）3、在文中找出下列词语的近义词.（1分）辽阔——（）欢跃——（）4、第二自然段突出了草原（ ）的特点.第四自然段突出了草原（ ）的特点.（2分）5、请在短文中找出一个拟人句.抄写在下面的直线上.并仿照此句写一句话.（2分）6.画出这篇短文的中心句.（1分）口语交际（5分）一天.你和朋友走在大街上.他吃完了香蕉就把香蕉皮扔在了马路上.其实不远处就有一个垃圾桶.你要阻止他.你会说：（十七）（一）（9分）爸爸的微笑消失了.脸色变得严肃起来.他想了一会儿.对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直.这么高大.哪儿需要它.它就很快地在哪儿生根、发芽.长出粗壮的枝干.（ ）遇到风沙还是雨雪.（ ）遇到干旱还是洪水.它（）那么坚强.不软弱.（）不动摇.”1.在括号中填上恰当的关联词.（2分）2、这段话写出了白杨树的三个特点：（3分）TOC\o"1-5"\h\z（2） （3）3、文中画线的句子是（ ）（1分）a.外貌描写 b.神态描写 c.动作描写4、这段话主要运用了 的写法.借赞美白杨树赞美了 .（3分）（二）（8分）大娘.停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服.您已经几夜没合眼了.您这么大年纪.能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不.永远不会.八年来.您为我们花了多少心血.给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候.由于敌机的封锁.造成了暂时的供应困难.我们空着肚子.在阵地上跟敌人拼了三天三夜.是您带着全村妇女.顶着打糕.冒着炮火.穿过硝烟.送到阵地上给我们吃.这真是雪中送炭啊！当时有很多次阻击战.您再回去的途中.累得昏倒在路旁了.我们还记得.我们的一个伤员在您家里休养.敌机来了.您丢下自己的小孙孙.把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候.房子已经炸平了.您为我们失去了唯一的情人.您说.这比山还高.比海还深的的情谊.我们怎么能忘怀？1、选段中的亲人为志愿军做了哪几件事？请写出小标题.（2分）2、“雪中送炭”比喻2、“雪中送炭”比喻文中的“雪中送炭”是指.（2分）.（2分）3、用“雪中送炭”造句.（2分）（十八）伞的故事（18分）看见伞.我便想起了母亲.心里涌起了一种温暖的感觉……U小时候.我们村里没有学校.要跑到八里外的镇上去上学.路途远.最怕遇上雨天.冷不丁半路上下起了大雨.便被浇成“落汤鸡”.那时候.我多么盼望有一把伞呀！有一回.放学的路上.我又淋了雨.回到家.就病倒了.通身烧得滚烫滚烫的.娘摸着我的头.眼圈儿便红了.那时候我小.不懂事.竟不能体谅娘的难处.却说：“要有把伞就好了.咱买一把吧！”娘沉思良久.最后一字一句地说：“买.咱买一把！”听了娘的话.我半信半疑.那年月家里的生活十分艰难.她哪能有钱给我买伞呢？可是.我知道娘的脾气.对孩子.她从来都是说一句是一句的.U这天晚上.她早早地上了织布机.脚一蹬.手一搬.“哐里哐当”.满屋里便都是机声了.这一夜.我枕着机声入梦.一早醒来.机声还在响.啊.娘织了一夜布.我悄悄地走到娘跟前.颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我.不自然地笑了笑.我的泪水夺眶而出.说：“娘.你别再熬夜了.我不要伞了！”娘笑笑.说：“傻孩子.伞.咱还是要买的.娘多熬几夜就有了……”终于有一天.娘割了布.从集市上卖布回来.娘一脸喜气.见了我.立即打开了印花包袱喜眉笑目的说：“去吧.你要的伞！”啊.伞！我惊叫着.从娘手里接过伞来.这是一把八角黄油布伞.我撑开.合上.再撑开.再合上.举起来.拧动伞柄.让它在空中旋转.欣喜之余.我偶一抬头.望见了娘那带笑的黄油布似的脸.心里一酸.眼里涌出了泪水 II从此.一把黄油布伞伴随我.从初中升高中.读大学.一直到参加工作.渐渐地.这把黄油布伞落伍了.我却舍不得扔掉它.我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边.使我忘不了母亲和母亲对我的爱.I1、联系上下文解释下列词语.（2分）沉思良久：欣喜之余：2、读句子.注意划线部分的词句.联系课文.体会句子所表达的思想感情.用一个词写出来.（3分）TOC\o"1-5"\h\z（1）我的泪水夺眶而出.说：“娘.你别再熬夜了.我不要伞了！”（ ）（2）见了我.立即打开了印花包袱喜眉笑目地说：“去吧.你要的伞！”（ ）（3）欣喜之余.我偶一抬头.望见了娘那带笑的黄油布似的脸.心里一酸.眼里涌出了泪水.（ ）3、请用“”划出与“看见伞.我便想起了母亲.心里涌起了一种温暖的感觉……”相照应的句子.作者看见伞.“便想起了母亲.心里涌起了一种温暖的感觉”的原因是 .（3分）4、“我偶一抬头.望见了娘那带笑的黄油布似的脸.心里一酸.眼里涌出了泪水……这句话中“黄油布似的脸”说明 .这句话表达了“我” .（3分）5、课文已用“1”分好段落.请写出第二、三段的段意.（4分）第二段：第三段：6、假如你就是文章中的作者.收到母亲的“伞”.你想对母亲说些什么？请写下来.（3分）（十九）梦圆飞天（节选）“来到茫茫的太空.我看到了神奇美妙的景色.弦窗外.阳光把飞船的太阳能帆板照的格外明亮.下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球.尉蓝色的地球披着淡淡的云层.长长的海岸线在大陆和海洋间清晰可辩.飞船高速飞行者.一会儿白天.一会儿黑夜.黑白交替之间.地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边.景色十分迷人.”啊！这就是杨利伟眼中的太空.这就是他眼中的地球.用修改符号改正文中的三个错别字.找出文