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文档简介

教学设计课题:仁爱版七下Unit7Topic2CanyousinganEnglishsong?SectionA执教者:韩宇第一课时一、教学内容Let’stryandlet’stalk二、教学目标(一)、知识目标:1、能够听懂、会说句型:Areyouhelpfulathome?Whatcanyoudo?Icansweepthefloor.Youarehelpful!并能在情景中运用。2、能熟练的运用句型。(二)、能力目标:1、能够用Whatcanyoudo?Canyoudo…询问别人能做什么家务劳动。你会做...吗?2、提高学生的听、说、读、写的能力,特别是读和写的能力得到加强。(三)、情感目标:使学生养成讲究卫生热爱劳动的好习惯,帮家长干些力所能及的事情。三、教学重点、难点1、重点是四会掌握句型:Whatcanyoudo?Ican…22、难点是句子"Areyouhelpfulathome?”以及在实际情景中正确运用所学对话。四、教学准备1、多媒体。2、单词卡片。五、教学过程Step1warmupRevisionT:CaiYinan,whatcanyoudo?C:Ican…………T:ZiaShuan,whatcanyoudo?Z:Ican 老师出示一些带动作的卡片,让学生模仿上面的动作和学生一问一答。S1:whatwhat,whatcanyoudo?S2:Icansweepthefloor.whatwhat,whatcanyoudo?S3:Icanwatertheflowers.whatwhat,whatcanyoudo?S4:Icancookthemeals.whatwhat,whatcanyoudo?S5:Icanwashthewindow.Nowstophere.T:Girls,Girls,whatcanyoudo?Girls:Wecancleanthebedroom.T:Boys,boys,whatcanyoudo?Boys:Wecanemptythedustbin.T:Great!You’rehelpful.2学生看大屏幕听录音,跟读1a,Look,readandsay部分的词汇并读。Step2PresentationLet’stry学生听录音,做1a的练习Listenandfillintheblanks.Checktheanswers.教师:CaiYinanishelpfulathome.Areyouhelpfulathome?Whatcanyoudo?1)师生练习。抓住机会向学生进行思想品德教育:同学们,你们的爸爸妈妈白天都在辛苦的上班,有些甚至是连晚上还得去加班,回到家,还不能好好休息,要做很多家务,特别是我们的妈妈。孩子们,我们已经是初中生了,我们是不是在完成我们的家庭作业后,帮助我们的爸爸妈妈做些力所能及的事情呢,因为这也是一个良好的生活习惯。2)学生两人一组进行问答操练。导入Let'stalk.师生问答。T:Areyouhelpfulathome?S:Yes/Sure.T:Whatcanyoudo?Ican Great!You’rehelpful.Step3practice同桌操练对话,师叫几对学生上前表演。3)教师板书本课四会句型:Whatcanyoudo?Ican…..学生拼读、仿写。4)学生上台演练。5)教师放Lookreadandsay部分的录音。(1)看书跟录音读一遍。(2)全班齐读一遍。(3)分角色朗读。(4)小组之间互相读。(5)猜猜他们能做什么?让学生坚持每天帮父母做适量的家务,并用英语表达。6)makeasurveyStep4Consolidationandextension(巩固与延伸)做练习题。Homework(同步练习册)板书设计:Topic2CanyousinganEnglishsong?SectionAAreyouhelpfulathome?Whatcanyoudo?Icansweepthefloor./cleantheclassroom/dosomedishes…Youarehelpful!教学反思:在设计这堂课的时候,我充分理解了教材的重点和难点,在教学中能够充分调动学生的积极性,能够注意到对学生的语言表达能力的培养,在教学中能够充分利用教学资源。另外,在进行本节课的讲授时,我及时的对孩子们进行了思想教育。随着孩子年龄的增大,其实他们内心也渴望做一些力所能及的事,渴望着成功。所以在本课中,我教育他们要帮助爸爸妈妈做些力所能及的家务活。增加他们热爱劳动的观念,同时也培养他们关心他人的观念。所谓“德育”,就是培养性格健全、心理品质良好、思想道德健康的人。司马光在《资治通鉴》中说:“才者,德之资也,德者,才之率也。”当今社会在不断呼唤高素质人才,而现代的青少年大多从小在“蜜罐”中泡大,娇生惯养,每个人身上或多或少地存在自私、冷漠、任性等不良性格。苏霍姆林斯基说过“美是一种心灵的体操,它使我们精神正直、良心纯洁,情感和信念端正。”让我们为孩子们创设一个真、善、美的情感空间,使他们在语言学习的同时把握情感品质的内化力量,让他们在语言的天空中感受纯我本色。通过这一节课,我对如何备好课,吸引学生,启发学生思维,培养学生学习能力有了更进一步的认识。也深刻体会到了备课既要备教材,也要备学生的真正含义。总之,德育是教育的一个永恒主题

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