浙教版劳动七下项目三任务二《小木屋的设计》课件

《小木屋的设计》浙教版七年级下册教学目标1、劳动观念：懂得劳动能够创造幸福生活的道理。2、劳动能力：能权衡多项设计要素，合理设计小木屋，提高动手实践能力。3、劳动习惯和品质：培养学生不断创新、热爱劳动的劳动习惯和品质。4、劳动精神：在劳动中养成不断学习、追求创新、开拓思维的劳动精神。新知导入赏一赏新知导入新知导入这些小木屋和你想象中的小木屋有什么区别？新知导入新知导入木质结构已经被证明是健康、安全、节能、环保和高效能的结构体系。让我们进一步分析小木屋的设计特点，了解参加乡村旅游的人群对小木屋的需求,思考如何设计既舒适又环保的小木屋。新知讲解观察下列小木屋的设计,说说给你带来什么启示。新知讲解新知讲解看了这么多的小木屋，想一想，你想做一个什么样的小木屋呢新知讲解整体效果图小贴士：（画整体效果图要注意整体，不要太关注局部。）为了更好地表现设计思路,我们可以用不同的图示,全方位地表现想法。新知讲解立面图注意：画立面图要注意房屋结构平面示意图新知讲解1、画设计草图一般建筑的选址要考虑光照、通风防风、隔音、视野和避险等因素,同时根据需要设计房屋的大小和结构。单一结构的房子,一般由前墙、后墙、两侧山墙、屋顶、地板、天花板以及门窗等组成。用于住宿的房屋还要考虑生活起居方便,如用水、用电等。拓展延伸门窗设计上也要结合实际情况设计，要考虑到光线的需要和挡风的效果，结合整个木屋的实际比例，设计规划好所需要的门窗和大小，确保屋内透光好挡风强。材料上的选择要以实木为主，毕竟实木的木材有着吸湿防潮的功效，能随时随刻保持屋内的清爽干燥。门窗设计新知讲解我们可以用草图简洁地表达自己的想法。勤勤根据调查，决定设计一座森林小木屋。因为林区湿度较大，阳光较弱，木屋需做好防腐防潮，采用坡顶，做好通风，增加光照。下面是勤勤的设计:新知讲解2、制定制作方案为了更好地完成后续制作，我们还需要思考详细的制作方案。制作方案一般包括模型尺寸、模型材料、加工工具、制作方法和制作流程等。如果是小组合作，还要明确成员的分工。一份详细可操作的方案可以保障制作的顺利进行。新知讲解比例尺20：1真实尺寸纵深3米横宽4米高度3.6米可选用的工具和材料美工刀、手锯、电动线锯、桐木条、桐木板、杉木板等模型制作方案新知讲解制作流程1.打样,画模型切割图。2.根据图样切割。3.组装。4.根据实际功能美化装饰。模型结构的连接方式插连模型尺寸纵深15厘米横宽20厘米高度18厘米模型制作方案拓展延伸加拿大Patkau建筑师事务所Patkau的HadawayHouse探索了结构设计的极限，使用巧妙的计算来确定如何安全地管理年度积雪。拓展延伸ReiulfRamstad建筑师，挪威这间旅舍专为冬季滑雪和夏季徒步旅行而设计，采用传统的山景小屋，采用“拆分”外观。双高度的生活空间，一个用餐，一个生活。劳动评价评价内容达成情况养成做事先规划的好习惯,懂得换位思考能进行需求分析,寻找设计的突破点能画草图清晰地表达自己的想法能权衡多项设计要素,合理设计小木屋请同学们给自己本节课的表现打个分吧！劳动反思1、你是如何确定前往乡村旅游的人们对小木屋的需求的?举例：我通过问卷调查的形式确定前往乡村旅游的人们对小木屋的需求的。2、你的方案设计有什么特点?哪些设计满足了当下人们对小木屋的需求?举例：我的方案造型简单，但是应有尽有。满足了人们坚固环保的需求。拓展延伸现今旅游景区层出不穷，千篇一律，千地一景的现象频出不穷，大多数度假酒店与当地文化、历史风情、地方特色等的结合能力均较差，难以成为景点建筑。那么如何打造旅游项目的差异性成为重中之重，木屋以其多元化的建筑风格将地产与自然环境无缝连接，融合当地风土人情，成为旅游地产中的自然景观。木屋旅游地产拓展延伸木屋凭借其人文景观独有性以及其风景旅游区的稀有性，将促进区域旅游文化发展，不但满足人们“住”“游”的需求，甚至随着旅游概念外延的不断扩大，将文化交往、健康休闲等系列的活动都注入木屋旅游地产中，从而产生多元化重复消费形态，不断增加收益。木屋旅游地产课堂练习和同学交流下你的设计，经过交流，你的设计有什么新突破?举例：经过和同学交流我的设计空间更加宽敞，利用窗户使光线更加充足，整体空间更加明亮舒适。课堂总结本节课我们学习了小木屋的设计，首先构思自己想设计一个什么样的小木屋，然后画设计草图，设计草图可以从不同角度画制，最后再制定制作方