七年级地理下册 第七章 我们邻近的国家和地区第一节 日本说课稿 （新版）新人教版

七年级地理下册第七章我们邻近的国家和地区第一节日本说课稿（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《七年级地理下册第七章我们邻近的国家和地区第一节日本》说课稿（新版新人教版）

本节课的教学内容主要选自人教版七年级地理下册第七章第一节《我们邻近的国家和地区——日本》。本节课主要讲述了日本的地理位置、地形特点、气候特征以及经济发展状况。具体内容包括：

1.日本的地理位置和组成；

2.日本的地形特点，包括山地、丘陵和平原的分布；

3.日本的气候特征，包括季风气候和海洋性气候；

4.日本的经济发展状况，包括工业、农业、服务业等产业的发展；

5.日本文化特色，如和服、动漫、寿司等。核心素养目标1.培养学生运用地图和其他地理信息资源，获取、解读和运用地理信息的能力。

2.培养学生通过观察、分析、比较等方法，认识日本地理环境的特点，形成地理空间观念。

3.增强学生对不同国家地理特征的理解和尊重，培养跨文化沟通和国际视野。

4.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高其地理实践素养。教学难点与重点1.教学重点

①日本的地理位置及其组成；

②日本的地形特点和气候特征；

③日本的经济发展状况及其特点；

④日本文化的特色及其影响。

2.教学难点

①如何通过地图和案例，让学生理解日本多山的地理环境和地震频发的气候特点；

②如何引导学生分析日本经济发展背后的原因，包括资源利用、技术进步、政策支持等方面；

③如何让学生理解和尊重日本文化，同时培养他们的跨文化沟通能力；

④如何通过实际案例，让学生理解地理知识在解决实际问题中的应用，如日本的灾害防治和环境保护。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍日本的基本地理信息，然后引导学生进行讨论，以加深对日本地理特征的理解。

2.设计案例研究活动，通过分析具体的日本经济发展案例，让学生小组合作探讨其成功因素。

3.运用多媒体教学，如地理信息系统（GIS）软件和视频资料，直观展示日本的地理环境和经济发展情况。

4.安排角色扮演活动，模拟日本文化体验，让学生在互动中了解日本的风俗习惯和社会文化。

5.利用图表和数据，通过课堂游戏的形式，让学生在轻松的氛围中掌握日本的经济发展数据。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师展示一张日本城市的照片，并提出问题：“你们知道这是哪里吗？这个地方有哪些特别之处吸引了世界各地的游客？”

-学生自由发言后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习关于日本的知识，了解它的地理位置、地形、气候和经济特点。”

2.讲授新课（20分钟）

-教师利用PPT展示日本的地理位置和组成，讲解日本的四大岛和周边岛屿。

-接着，教师通过GIS软件展示日本的地形特点，引导学生观察多山和沿海平原的分布，并解释地震频发的原因。

-然后，教师播放一段关于日本气候的视频，让学生了解日本的季风气候和海洋性气候特征。

-教师通过图表和数据介绍日本的经济发展状况，强调其工业、技术和服务业的成就。

-在讲解日本文化时，教师展示和服、动漫、寿司等图片，让学生对日本文化有直观的认识。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“日本为什么能够成为世界经济大国？”引导学生思考和讨论。

-学生分小组讨论，每组提出自己的观点，教师巡回指导并给予反馈。

-每组选代表分享讨论成果，教师总结并强调创新、技术、教育和政策等因素对经济发展的重要性。

4.巩固练习（5分钟）

-教师发放练习题，要求学生填写日本的地理位置、地形、气候和经济特点。

-学生独立完成后，教师随机抽取几名学生回答，并进行点评和纠正。

5.课堂小结（2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调日本作为一个岛国，其独特的地理环境和经济发展模式。

-教师鼓励学生在课后进一步探索日本的文化和历史。

6.作业布置（1分钟）

-教师布置作业：让学生写一篇关于日本旅游的短文，介绍日本的一个旅游胜地，包括地理位置、特色和吸引人的地方。

注意：以上教学过程设计旨在激发学生的兴趣，促进学生的主动学习和思考，同时通过小组讨论和练习巩固新知识。教师在整个教学过程中应注重学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。学生学习效果学生学习效果，通过本节课的学习，学生应达到以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述日本的地理位置和组成，理解其作为一个岛国的地理特征。

-学生能够详细说明日本的地形特点，包括山地、丘陵和平原的分布，并能够解释地震频发的原因。

-学生能够理解日本的气候特征，包括季风气候和海洋性气候，并能够描述其季节变化。

-学生能够分析日本的经济发展状况，包括工业、农业、服务业等产业的发展，并了解其成功因素。

-学生能够认识和理解日本的文化特色，如和服、动漫、寿司等，并能够尊重和欣赏不同文化。

2.技能提升方面：

-学生通过使用GIS软件和观察地图，提高了获取、解读和运用地理信息的能力。

-学生通过案例研究和小组讨论，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生通过课堂提问和练习，提高了表达和交流的能力。

3.思维发展方面：

-学生能够通过比较和分析，形成对日本地理环境和发展模式的深入理解。

-学生能够从日本的成功经验中汲取启示，思考如何将所学知识应用于自己的生活和未来的发展。

4.情感态度与价值观方面：

-学生能够培养对地理学习的兴趣，增强对探索未知世界的好奇心。

-学生能够形成对环境保护和灾害防治的重视，提高自身的安全意识。

-学生能够树立国际视野，尊重和包容不同国家和文化的多样性。板书设计①日本的地理位置和组成

-重点知识点：日本的位置、四大岛、周边岛屿

-重点词：岛国、本州、九州、四国、北海道

②日本的地形和气候特点

-重点知识点：多山、沿海平原、地震、季风气候、海洋性气候

-重点词：富士山、地震带、季风、海洋性

③日本的经济发展和文化特色

-重点知识点：工业、技术、服务业发展、和服、动漫、寿司

-重点词：经济大国、创新、和服、动漫、寿司教学反思与改进今天的课堂上，学生们对日本的地理位置、地形、气候和经济有了基本的认识，但在教学过程中我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在导入环节，我发现部分学生对日本的概念还比较模糊，可能是因为我没有提供足够直观的导入材料。下次我可以尝试使用一些更具体的物品，比如日本动漫的周边产品，或者日本传统音乐的片段，来更有效地吸引学生的注意力，并激发他们对日本文化的兴趣。

在教学新课部分，我注意到有些学生在地形和气候特征的讲解上显得有些迷茫。这可能是因为我讲解的速度过快，或者没有足够的时间让学生消化吸收。未来我会放慢讲解速度，并在每个知识点后留出更多的时间让学生提问和讨论，确保他们真正理解所学内容。

另外，我在课堂提问环节发现，一些学生对于如何分析日本经济成功的因素感到困惑。我意识到可能是我没有提供足够的背景信息或者案例。下次我会准备一些具体的案例，比如日本的汽车工业或者电子产品行业的发展历程，来帮助学生更好地理解。

关于改进措施，我计划采取以下行动：

1.在导入环节，使用更多直观的教具和材料，如实物、音乐或视频，以增加学生的兴趣和参与度。

2.在讲解新课时，将知识点分解成更小的部分，每次讲解后都有学生互动和练习的时间，以便学生能够更好地理