山西经济版信息技术小学第三册《我们的杰作》说课稿

山西经济版信息技术小学第三册《我们的杰作》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山西经济版信息技术小学第三册《我们的杰作》说课稿课程基本信息一、课程基本信息

1.课程名称：《我们的杰作》

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自山西经济版信息技术小学第三册，旨在让学生通过动手实践，掌握基本的电脑绘画技巧，激发学生对信息技术的兴趣，培养创新精神和团队协作能力。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的知识深度和认知特点。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习《我们的杰作》，学生将能够理解信息技术在创作中的应用，提升对信息技术的敏感度；通过电脑绘画实践，锻炼逻辑思维和问题解决能力；同时，在创作过程中，激发想象力，培养创新意识和团队协作精神，为未来的信息技术学习打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：掌握电脑绘画的基本技巧，包括工具的使用、颜色的搭配以及作品的整体布局。

难点：创意思维的激发和团队协作的顺畅进行。

解决办法：

1.对于电脑绘画技巧的学习，采用分步骤教学，首先讲解每个工具的功能和用法，然后通过示范操作，让学生跟随练习，逐步熟悉各个工具的使用。

2.针对颜色搭配和作品布局，提供一些经典案例供学生参考，引导学生观察、分析案例中的色彩搭配和布局原则，再让学生自行尝试，教师及时给予指导。

3.创意思维的激发，通过设置主题或提出问题情境，引导学生进行思考，鼓励学生发挥想象力，创作出有个性的作品。

4.团队协作方面，将学生分成小组，明确各成员分工，开展小组讨论，培养学生的沟通能力和团队意识。在创作过程中，教师巡回指导，协调解决小组内的问题，确保团队协作顺利进行。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：讲解电脑绘画的基本技巧，如工具使用、颜色搭配等。

-案例分析法：通过分析经典案例，引导学生学习布局和创意思维。

-小组合作法：鼓励学生分组讨论和创作，培养团队协作能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT展示绘画步骤和案例，增强直观性。

-教学软件：使用电脑绘画软件，让学生实际操作，提高实践能力。

-网络资源：引导学生利用网络资源，拓宽创作思路和视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电脑绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道电脑绘画吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些电脑绘画的作品图片或视频片段，让学生初步感受电脑绘画的魅力。

简短介绍电脑绘画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电脑绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电脑绘画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电脑绘画的定义，包括其主要工具和功能。

详细介绍电脑绘画软件的界面布局和工具栏，使用示意图帮助学生理解。

3.电脑绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电脑绘画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电脑绘画作品案例进行分析。

详细介绍每个案例的创作思路、技巧和效果，让学生全面了解电脑绘画的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电脑绘画表达自己的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个电脑绘画主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的创作思路、色彩搭配和绘画技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电脑绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的创作思路、色彩搭配和绘画技巧。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践操作（15分钟）

目标：让学生亲自动手实践，巩固所学知识。

过程：

学生按照之前讨论的成果，使用电脑绘画软件进行实际操作。

教师巡回指导，帮助学生解决在绘画过程中遇到的问题。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电脑绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电脑绘画的基本概念、案例分析等。

强调电脑绘画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电脑绘画。

布置课后作业：让学生利用课后时间，使用电脑绘画软件创作一幅作品，下节课进行展示和评价。

8.课后延伸（5分钟）

目标：拓宽学生的知识视野，激发学生的创作热情。

过程：

介绍一些电脑绘画的优秀作品和艺术家，鼓励学生课后查阅相关资料。

引导学生思考电脑绘画在未来发展趋势中的地位和作用，激发学生的创新意识。学生学习效果1.学生对电脑绘画的基本概念有了清晰的认识，能够理解电脑绘画在信息技术领域的应用和重要性。

2.学生掌握了电脑绘画软件的基本操作，包括工具栏的使用、颜色的选择和画布的调整等，能够在软件中独立完成简单的绘画作品。

3.学生通过案例分析和实践操作，学会了如何运用电脑绘画技巧进行创意设计，提高了艺术审美能力和创新思维。

4.学生在小组讨论中积极参与，通过与同伴的交流合作，提升了团队协作能力和沟通表达能力。

5.学生能够将所学的电脑绘画知识应用于实际生活中，例如制作个性化的贺卡、海报或书签等，增强了学以致用的能力。

6.学生在学习过程中，对信息技术的兴趣得到了激发，培养了自主学习和探究的习惯，为未来的信息技术学习打下了坚实的基础。

7.学生通过创作实践，提升了问题解决能力，面对绘画过程中的困难和挑战，能够独立思考并寻找解决方法。

8.学生在课堂展示中，不仅锻炼了自己的表达和展示能力，还能够接受来自同伴和教师的反馈，促进了自我认识和自我提升。

9.学生在完成课后作业时，能够将课堂所学知识进行巩固和拓展，通过实际操作进一步深化了对电脑绘画的理解和掌握。

10.学生在学习后，能够认识到电脑绘画作为一种信息技术手段，在现代社会中的广泛应用，从而增强了信息意识和信息技术素养。教学反思与改进在完成《我们的杰作》这一课的教学后，我针对教学内容、教学方法、学生学习效果等方面进行了深入的反思，以下是我对本次教学的一些思考和建议。

首先，关于教学内容的设计，我觉得在导入环节可以更加贴近学生的生活实际，例如，展示一些学生熟悉的动画角色或游戏场景的电脑绘画作品，这样能更好地激发学生的兴趣和探索欲望。同时，在案例分析环节，我注意到部分学生对复杂作品的创作过程感到困惑，未来我将选择一些更加适合三年级学生水平的案例，确保学生能够理解和吸收。

其次，在教学方法的运用上，我发现小组讨论环节的效果非常好，学生们能够积极地参与到讨论中，提出了很多有创意的想法。但是，我也注意到有些学生在小组讨论中过于依赖同伴，没有充分发挥自己的主动性。未来，我计划在小组讨论中加入更多的个人展示环节，鼓励每个学生独立思考，并提出自己的观点。

另外，关于学生学习效果的评估，我认为可以通过以下几个方面进行改进：

1.增加课堂互动环节，让学生更多地参与到教学过程中，例如，让学生在课堂上展示自己的作品，并接受同学和老师的评价。

2.设计一些课后练习，让学生在课后继续巩固所学知识，例如，创作一个主题性的电脑绘画作品，并在下节课进行展示和交流。

3.定期进行学习反馈，了解学生对教学内容的掌握情况，及时调整教学策略。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在导入环节，使用更多贴近学生生活的例子，提高学生的兴趣和参与度。

2.在案例分析环节，选择适合三年级学生水平的案例，确保学生能够理解和吸收。

3.在小组讨论环节，增加个人展示环节，鼓励每个学生独立思考并提出