江苏省连云港市新海实验中学高中地理 2.3 中国可持续发展之路说课稿 鲁教版必修3

江苏省连云港市新海实验中学高中地理2.3中国可持续发展之路说课稿鲁教版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江苏省连云港市新海实验中学高中地理2.3中国可持续发展之路说课稿鲁教版必修3课程基本信息1.课程名称：高中地理2.3中国可持续发展之路

2.教学年级和班级：江苏省连云港市新海实验中学高中一年级（3）班

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将结合鲁教版必修3教材，围绕中国可持续发展之路这一主题，引导学生了解我国可持续发展的内涵、背景、目标及实施策略，培养学生关注国家发展战略、积极参与社会实践的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.地理实践力：通过分析我国可持续发展战略的具体案例，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力；2.人文底蕴：引导学生理解可持续发展的理念，培养其关爱自然、珍惜资源、保护环境的意识；3.科学精神：培养学生运用科学方法分析问题，形成对可持续发展内涵的深入理解；4.公共参与：激发学生积极参与社会实践活动，关注国家发展战略，为可持续发展贡献力量。学情分析江苏省连云港市新海实验中学高中一年级的学生，在知识层面上已经具备了一定的地理基础知识，掌握了基本的地理概念和原理。在能力方面，学生具备初步的观察、分析和解决问题的能力，但尚需提高综合分析能力和实际应用能力。在素质方面，学生具有较强的好奇心和求知欲，但自主学习能力有待提高。

在行为习惯上，学生普遍存在对地理学科重视程度不够的现象，课堂参与度较低，课堂纪律有待加强。此外，学生在学习地理时，往往过于关注考试成绩，而忽视了地理知识在实际生活中的应用。

针对这些学情，本节课在教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，引导学生关注可持续发展与生活的关联，提高学生的课堂参与度。同时，通过案例分析和小组讨论等形式，培养学生主动探究、合作学习的能力，从而提高学生的地理素养。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授法结合案例研究法，通过讲解可持续发展的理论知识，辅以具体案例分析，使学生理解抽象概念。

2.教学活动：设计小组讨论环节，让学生针对不同可持续发展案例展开讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示案例图片和图表，增强视觉效果，帮助学生更好地理解课程内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开场通过提问方式引导学生回顾已学过的地理知识，如“同学们，我们之前学习了哪些与环境保护相关的知识？”接着引入本节课的主题：“今天我们将学习一个新的概念——可持续发展，它与我们之前学过的知识有什么联系呢？”

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体课件介绍可持续发展的定义、内涵和原则，让学生对这一概念有一个初步的理解。接着，通过展示中国在不同领域的可持续发展战略和案例，如生态农业、绿色能源等，详细讲解可持续发展的实践。期间，穿插互动环节，鼓励学生提问和发表自己的看法。

3.巩固练习（10分钟）

分发练习题，要求学生结合课堂所学内容，分析一个具体的可持续发展案例，并写出自己的理解和建议。教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能参与到练习中来。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调可持续发展的意义和学生在日常生活中可以做出的贡献。同时，邀请几位学生分享他们在巩固练习中的心得体会。

5.作业布置（5分钟）

布置一道课后作业，要求学生结合自己的生活经验，设计一个简单的可持续发展计划，并下节课分享。教师提醒学生作业的要求和提交时间，并鼓励他们积极参与。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解和记忆可持续发展的定义、内涵和原则，能够描述我国可持续发展战略的目标和措施。

2.理解应用：学生能够结合具体案例，分析可持续发展在实际生活中的应用，如环保技术、绿色建筑、生态旅游等。

3.思维能力：通过课堂讨论和练习，学生的批判性思维和问题解决能力得到提升，能够对可持续发展中的挑战和机遇进行深入思考。

4.实践能力：学生能够将可持续发展理念应用到实际生活中，例如在家庭生活中采取节能减排措施，或在社区活动中参与环保活动。

5.价值观念：学生能够树立正确的环境伦理观，增强对环境保护的责任感和使命感，积极参与可持续发展的相关活动。

6.学习兴趣：学生对地理学科的兴趣得到激发，愿意主动探索和了解更多的地理知识和可持续发展信息。

7.团队合作：在小组讨论和合作活动中，学生能够有效沟通，分工合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

8.自主学习：学生能够自主查找资料，对可持续发展相关的热点问题进行探究，形成自己的见解。板书设计①可持续发展的定义与内涵：

-定义：在不损害未来代际满足自身需要的前提下，满足当代人的需要的发展。

-内涵：生态可持续发展、经济可持续发展、社会可持续发展。

②可持续发展的原则：

-公平性原则：代内公平、代际公平。

-可持续性原则：资源的可持续利用、