重庆市大学城高中英语 Unit 5 Art and Culture Further Reading说课稿 重庆大学版必修3

重庆市大学城高中英语Unit5ArtandCultureFurtherReading说课稿重庆大学版必修3一、设计意图

本节课旨在通过Unit5ArtandCultureFurtherReading的教学，让学生深入了解艺术与文化的内涵，培养他们的跨文化交际能力和审美素养。结合重庆大学版必修3的教材内容，本节课将以文本阅读为基础，引导学生分析、探讨艺术作品背后的文化背景，激发学生对艺术与文化的兴趣，提高他们的英语阅读理解能力，为后续的学习和实际应用打下坚实基础。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过深入分析教材Unit5ArtandCultureFurtherReading的内容，旨在培养学生运用英语获取、处理信息的能力，提高他们批判性思维和创新意识。同时，通过探讨艺术与文化的相互关系，增强学生的跨文化沟通意识，提升其文化自信。在学习过程中，鼓励学生自主探究、合作交流，培养他们解决问题的能力，从而全面提高英语核心素养。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量，能够进行简单的英语阅读和写作。在Unit5的学习之前，学生已经接触过一些关于艺术和文化的英语表达，对艺术作品有一定的认识和欣赏能力。

2.高中阶段的学生对新鲜事物充满好奇，对于艺术和文化的学习通常表现出浓厚的兴趣。他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过讨论和合作来学习新知识。学生的英语学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手实践。

3.学生在学习本单元时可能遇到的困难和挑战包括：对艺术专业术语的理解，对文化背景的深入探究，以及对长篇英语文章的阅读理解。此外，将所学知识应用到实际情境中，如撰写艺术评论或进行口头表达，也可能是学生的挑战所在。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备重庆大学版必修3教材，以供课堂教学和课后自学使用。

2.辅助材料：收集与艺术和文化相关的图片、视频和音频资料，以增强学生对课程内容的直观理解。

3.教学工具：准备电脑和投影仪，以便展示多媒体资源，提高教学互动性和生动性。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理布置教室，设置讨论区域，以促进学生的合作学习。五、教学过程

1.导入新课

-首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的关于艺术和文化的知识。谁能告诉我，艺术和文化在我们的生活中有什么重要性？

-非常好，艺术和文化是我们生活的重要组成部分，它们反映了人类的智慧和创造力。现在，让我们一起进入今天的课文，看看它将带给我们哪些新的启示。

2.阅读前活动

-在开始阅读之前，我想请大家仔细观察课文中的图片，思考一下，这些艺术作品给你什么样的感觉？

-现在，请大家两人一组，讨论一下你们对艺术的理解，以及你们认为艺术与文化之间的关系是什么？

3.阅读理解

-接下来，我们开始阅读课文。请大家先默读一遍，尽量理解文章的大意。在阅读过程中，如果遇到生词或难以理解的地方，可以做标记，我们稍后会一起讨论。

-现在，请大家回答几个问题来检验一下你们的理解。首先，文章主要讨论了什么主题？对了，是关于艺术与文化的相互影响。

-接下来，请找出文章中提到的几个具体的艺术作品，并简要描述它们的特点。

4.文章结构分析

-现在，我们来看一下文章的结构。请大家找出文章的开头、中间和结尾部分，并简要概括每个部分的主要内容。

-开头部分，作者引入了艺术与文化的概念，并提出了本文的主旨。中间部分，作者详细介绍了几个艺术作品的背景和影响。结尾部分，作者总结了艺术与文化的重要性，并呼吁我们欣赏和保护艺术。

5.语言点解析

-下面，我们来分析一下文章中的几个关键语言点。请大家注意以下句子：“...artreflectsthecultureofasocietyandtheemotionsofitspeople.”这句话告诉我们，艺术反映了社会的文化和人们的情感。

-还有一个句子：“...theappreciationofartrequiresanunderstandingofitshistoricalandculturalcontext.”这句话意味着，欣赏艺术需要了解其历史和文化背景。

6.深入探究

-现在，我们来进行一些深入的探究。请大家分成小组，每组选择一个艺术作品，讨论以下问题：这个作品是如何反映其所在文化的？它给你带来了什么样的感受？

-每个小组准备好后，请派一名代表来分享你们的讨论成果。

7.口头表达

-接下来，我想请大家尝试进行一些口头表达。请大家想象一下，如果你们是一名艺术评论家，你们会如何向别人介绍和评价你们刚才讨论的艺术作品？

-现在，请大家轮流来分享一下你们的介绍和评价。

8.总结与反思

-经过一番讨论和表达，我们现在来总结一下今天的学习内容。请大家思考一下，你们在本节课中学到了什么？

-是的，我们学到了艺术与文化的相互关系，以及如何欣赏和分析艺术作品。同时，我们也提高了自己的英语阅读和口头表达能力。

9.课后作业

-最后，我想给大家布置一个课后作业。请大家选择一篇关于艺术或文化的英文文章，阅读后写一篇150字的摘要，并分享你的感受和看法。

-记得在下节课前提交你们的作业。六、教学资源拓展

拓展资源：

1.艺术作品欣赏：介绍一些著名的艺术作品，如梵高的《向日葵》、毕加索的《格尔尼卡》等，让学生了解不同的艺术流派和风格，以及作品背后的故事和艺术家的创作动机。

2.文化背景资料：提供关于不同国家和地区的文化背景资料，如中国的书法、西方的雕塑艺术等，帮助学生更好地理解艺术作品的文化内涵。

3.艺术理论文章：推荐一些关于艺术理论和批评的文章，如《艺术的故事》、《艺术与文明》等，让学生从理论层面深入了解艺术的发展历程和艺术批评的方法。

4.英语学习资源：提供一些英语学习资源，如英语艺术杂志、艺术相关的英语播客等，帮助学生提高英语阅读和听力理解能力。

拓展建议：

1.在课后，我建议学生自主查找一些与课文相关的艺术作品图片或视频，通过直观的方式加深对艺术作品的理解和感受。学生可以尝试描述这些艺术作品的特点，分析其艺术风格和创作背景。

2.学生可以组成学习小组，一起探讨课文中的文化元素，如艺术与社会的相互影响、艺术作品的文化象征等。通过小组讨论，学生可以互相交流想法，拓展思维。

3.鼓励学生阅读艺术相关的英语文章，并尝试撰写艺术评论。这不仅能提高学生的英语写作能力，还能培养他们的审美能力和批判性思维。

4.学生可以参观艺术展览或博物馆，亲身体验艺术作品带来的冲击和感受。之后，学生可以撰写观后感，分享自己的体验和思考。

5.为了提高学生的英语听说能力，建议学生收听艺术相关的英语播客或观看英语艺术讲座视频，并在课堂上与同学分享所学的有趣内容。

6.学生可以尝试创作自己的艺术作品，如绘画、雕塑或摄影等，通过实践来加深对艺术的理解。之后，学生可以展示自己的作品，并相互评价和讨论。

7.鼓励学生阅读一些艺术史书籍，了解不同时期艺术的发展脉络和代表性艺术家的创作故事。这有助于学生建立起对艺术的整体框架认识。

8.学生可以参加一些艺术工作坊或讲座，与艺术家或艺术专业人士面对面交流，获取第一手艺术信息和创作经验。

9.学生可以关注艺术相关的社交媒体账号，如艺术博物馆的官方账号、艺术评论家的博客等，以获取最新的艺术动态和资讯。七、板书设计

①重点知识点：

-Artandculture'sinfluenceonsociety

-Therelationshipbetweenartandculture

-Howtoappreciateart

②重点词汇：

-Reflect,appreciate,influence,context,creativity,expression

③重点句子：

-"Artreflectsthecultureofasocietyandtheemotionsofitspeop