浙江摄影出版社五年级下信息技术计划及说课稿

浙江摄影出版社五年级下信息技术计划及说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课内容选自浙江摄影出版社五年级下册《信息技术》教材第五章“网络信息的搜索与利用”。主要包括以下内容：

1.网络信息搜索的方法和技巧。

2.使用搜索引擎进行关键词搜索。

3.评估网络信息的真实性和可信度。

4.网络信息的安全使用和版权意识。

5.实践操作：利用搜索引擎查找相关资料，并进行信息筛选与整理。

本节课旨在让学生掌握网络信息搜索的基本方法，提高信息获取能力，培养良好的信息素养。二、核心素养目标1.培养学生运用信息技术工具进行信息搜索、筛选和整理的能力。

2.提升学生对网络信息真实性的辨识与评估能力。

3.增强学生网络安全意识和信息伦理素养。

4.激发学生利用信息技术解决问题的兴趣，培养创新思维与实践能力。三、学情分析本节课面向的是五年级的学生，他们在信息技术方面的知识、能力和素质具有一定的基础。具体学情分析如下：

1.知识层面：学生已经掌握了基本的计算机操作技能，能够使用浏览器和搜索引擎进行简单的信息检索，但对于搜索引擎的高级使用技巧和网络信息评估方法较为生疏。

2.能力层面：学生在信息筛选和整理方面初步具备了一定的能力，但面对大量信息时，往往缺乏有效的筛选策略和信息归纳能力。

3.素质方面：学生对网络信息的安全意识和版权意识尚未成熟，容易受到不良信息的影响，对信息的真实性和可信度辨识能力较弱。

4.行为习惯：学生在课堂上表现出较好的学习态度，但有时过于依赖教师的指导，自主探究和合作学习的能力有待提高。

5.课程影响：学生对信息技术课程兴趣浓厚，但学习过程中易受好奇心驱使，可能会分散注意力，影响学习效果。因此，教学中需要注重引导和激发学生的学习兴趣，同时加强课堂管理，确保学生能够专注于课程内容的学习。四、教学资源准备1.教材：提前为学生准备教材《信息技术》第五章内容，确保每人一份。

2.辅助材料：收集与网络信息搜索相关的案例、图片，制作成PPT，以便于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备计算机、网络连接设备，确保每台计算机能够正常上网。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一台计算机，方便学生进行网络搜索实践。五、教学过程一、导入新课

1.我将通过一个简单的互动游戏来引入本节课的主题。同学们，你们平时上网都搜索过哪些信息？有没有发现什么有趣或者有用的信息？

2.学生分享自己的搜索经历，我适时引导他们思考搜索过程中遇到的问题和困难。

二、课堂讲解

1.接下来，我将介绍搜索引擎的基本使用方法和技巧。同学们请注意，使用搜索引擎时，关键词的选择非常关键。

2.我将通过几个案例，展示如何选择合适的关键词进行搜索，让学生观察并思考。

3.学生跟随我的讲解，尝试在纸上记录下关键词选择的方法。

三、实践操作

1.现在，让我们一起来实践一下。请大家打开电脑，连接网络，打开搜索引擎页面。

2.我将给出一个搜索任务，比如：“查找我国最近一次发射的航天器信息。”

3.学生根据我提供的关键词，尝试进行搜索，并在搜索结果中寻找相关信息。

四、信息筛选与整理

1.找到相关信息后，我引导学生如何对信息进行筛选和整理。请大家注意，不是所有的信息都是准确的，我们需要评估信息的真实性和可信度。

2.我将展示几个信息评估的技巧，比如查看信息来源、发布日期等。

3.学生根据所学技巧，对搜索到的信息进行评估，并记录下他们认为真实可靠的信息。

五、课堂讨论

1.现在，请大家分成小组，讨论一下你们搜索到的信息，看看哪些信息是真实可靠的，哪些信息可能存在问题。

2.每个小组选一名代表，汇报本组的讨论成果，其他小组成员可以进行补充。

六、网络安全与版权意识

1.在使用网络信息时，我提醒学生要注重网络安全，不要随意泄露个人信息。

2.我还将强调版权意识，让学生明白在使用网络信息时，要尊重他人的知识产权。

七、总结与反馈

1.现在，让我们来总结一下本节课的内容。请大家谈谈你们在搜索信息、筛选信息、网络安全和版权意识方面的收获。

2.学生分享自己的学习心得，我给予肯定和鼓励，并对学生的反馈进行总结。

八、课后作业

1.作为课后作业，我将布置一个任务：请大家回家后，利用搜索引擎查找一篇感兴趣的科普文章，并尝试对文章中的信息进行评估。

2.我要求学生在下节课上分享他们的作业成果，以检验他们对本节课内容的掌握程度。

九、拓展活动

1.为了进一步巩固所学内容，我将在下一节课组织一个拓展活动：网络信息搜索竞赛。

2.学生自由组队，通过搜索引擎寻找指定的信息，并在规定时间内完成搜索、筛选和整理任务。

3.我将根据各队的搜索结果、信息评估准确性和团队合作情况，评选出最佳团队，并给予奖励。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-网络信息搜索技巧：介绍搜索引擎的高级搜索功能，如布尔逻辑搜索、限定搜索范围、使用引号等。

-信息评估与辨别：引入网络信息真伪辨识的方法，如交叉验证、检查信息来源、了解作者背景等。

-网络安全知识：涵盖个人信息保护、预防网络诈骗、使用安全软件等。

-版权意识培养：介绍知识产权的基本概念，包括版权、专利和商标等，以及如何合法使用网络资源。

2.拓展建议：

-搜索技巧实践：鼓励学生在课后尝试使用搜索引擎的高级搜索功能，比如通过限定关键词、使用布尔逻辑等方式，提高搜索效率。

-例如，可以让学生搜索某个科学话题，要求他们使用“AND”、“OR”、“NOT”等逻辑词进行精确搜索。

-信息评估练习：为学生提供一些真实的网络信息案例，要求他们运用所学的方法对这些信息进行评估，判断其真实性和可信度。

-可以让学生评估新闻网站、社交媒体上的信息，并讨论如何辨别虚假新闻和谣言。

-网络安全活动：组织网络安全知识竞赛或者小组讨论，让学生分享网络安全知识和个人经验，提高网络安全意识。

-可以设置一些网络安全情景题，让学生思考如何防范网络风险。

-版权意识教育：通过案例分析，让学生了解版权的基本概念和重要性，教育他们尊重他人的知识产权。

-可以让学生讨论一些版权争议案例，如音乐、电影、软件盗版问题，以及如何在日常生活中遵守版权规定。

-拓展阅读：推荐学生阅读一些与信息技术相关的书籍、文章，如《网络素养》、《数字时代的信息检索》等，以加深对信息技术的理解。

-同时，鼓励学生关注信息技术领域的最新动态，如人工智能、大数据等。

-实践项目：鼓励学生参与学校或社区的信息技术项目，如制作科普视频、创建校园网站等，将所学知识应用于实际。

-通过实践活动，学生可以更好地理解信息技术的应用，并锻炼自己的实践能力。七、内容逻辑关系①网络信息搜索方法与技巧

-重点知识点：关键词的选择、搜索引擎的使用、搜索结果的筛选

-重点词：关键词、搜索、筛选、高级搜索、布尔逻辑

-重点句：使用精确的关键词可以更快地找到所需信息。

②网络信息的真实性与可信度评估

-重点知识点：信息来源的可靠性、作者资质、发布日期、交叉验证

-重点词：真实性、可信度、来源、资质、验证

-重点句：评估信息真实性的一个重要方法是检查信息来源的权威性和可靠性。

③网络安全与版权意识

-重点知识点：个人信息保护、网络安全防护、版权概念、合法使用信息

-重点词：安全、版权、保护、合法、使用

-重点句：在使用网络信息时，我们应当尊重他人的知识产权，合法使用网络资源。八、教学反思与改进今天的课堂上，我观察到学生们对网络信息搜索表现出浓厚的兴趣，但在实际操作中，我发现了一些需要改进的地方。以下是我对本次教学活动的反思和未来的改进计划。

在设计搜索任务时，我发现部分学生对于关键词的选择存在困难。他们在面对开放性的搜索问题时，往往无法准确找到有效关键词。我意识到，我需要在课堂上更加细致地讲解关键词的选择策略，并提供更多的实际案例供学生练习。

改进措施：在下一节课，我将准备一些关键词选择的练习题，让学生在小组内讨论并实践。此外，我还会提供一份关键词选择的指南，帮助学生更好地理解和应用。

在信息评估环节，虽然学生们能够理解评估的重要性，但他们在实际操作中仍然缺乏经验，对于如何判断信息的真实性感到困惑。我应该在课堂上提供更多的方法和工具，帮助他们提高评估能力。

改进措施：我计划在未来的课程中，引入更多关于信息评估的案例讨论，让学生通过实际案例来学习如何评估信息。同时，我会指导学生使用一些在线工具，如事实核查网站，来验证信息的真实性。

在网络安全和版权意识方面，我觉得学生们对于这些概念的理解还不够深入。虽然我提供了相关的理论知识，但在实际应用中，学生们似乎并没有完全吸收。

改进措施：为了加强学生在这方面的认识，我打算组织一些角色扮演活动