三年级道德与法治上册 第三单元 安全护我成长 9《心中的“110”》说课稿2 新人教版

三年级道德与法治上册第三单元安全护我成长9《心中的“110”》说课稿2新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为新人教版三年级道德与法治上册第三单元“安全护我成长”中的第9课《心中的“110”》。本节课旨在让学生了解遇到危险时如何拨打110报警电话，掌握报警的基本方法和技巧，提高学生的自我保护意识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够将已有的安全防范知识与新学的报警方法相结合，形成完整的自我保护体系。教材中列举了拨打110报警电话的场景、注意事项以及报警时的具体步骤，与学生生活中可能遇到的实际情境紧密相连，有助于学生将所学知识应用到实际生活中。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生法治意识、安全意识和信息素养。学生将通过学习如何正确拨打110报警电话，增强法治观念，了解国家机关在维护社会安全中的作用，提高遵守法律的自觉性；同时，通过分析和解决实际安全问题，提升自我保护能力，形成面对危险时的冷静判断和应对策略；此外，学生在掌握报警方法的过程中，也将提升信息的收集、处理和传递能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。学情分析本节课面向的是三年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解基本的法律概念和规则，但尚需深化对法治重要性的认识。在能力方面，学生具备基本的倾听、表达和合作能力，但分析问题和解决问题的能力还在发展阶段。

在素质方面，学生的安全意识初步形成，但面对紧急情况时的应对能力和判断力还需提高。行为习惯上，学生可能已经养成了遵守规则的习惯，但在实际生活中如何应用所学知识，特别是在遇到危险时如何迅速、正确地采取行动，还比较缺乏实践经验。

此外，三年级学生对新事物充满好奇，但注意力容易分散。他们对课程学习的兴趣可能会受到教学内容是否贴近生活实际、是否具有趣味性的影响。因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和互动活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们将理论知识转化为实际操作能力，从而更好地理解和运用法治知识，提高自我保护意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备新人教版三年级道德与法治上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的视频资料，如110报警电话的正确拨打方法及案例分析，以及相关的图片和图表，以增强学生对课程内容的理解。

3.教学道具：准备模拟报警电话的道具，用于模拟报警场景，让学生在模拟中学习正确的报警流程。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时保证教室环境整洁、安全，适合开展教学活动。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《心中的“110”》。你们知道110是什么吗？

2.对，110是报警电话。那么，如果你们遇到危险或者紧急情况，应该怎么做呢？今天我们就来学习如何正确拨打110报警电话，保护自己和家人的安全。

二、自主学习

1.现在，请大家打开教材，翻到第三单元“安全护我成长”的第9课《心中的“110”》。

2.请同学们先自己阅读课文，注意理解课文中的案例和知识点，思考以下问题：

-文中提到的危险情况有哪些？

-在这些情况下，人们是如何拨打110报警电话的？

-拨打110报警电话时需要注意哪些事项？

三、课堂探究

1.现在，我们来一起讨论一下同学们刚才阅读课文时思考的问题。

-请一位同学分享一下你读到的危险情况。

-同学们，你们认为在遇到这些危险情况时，我们应该如何拨打110报警电话呢？

2.根据同学们的回答，老师总结以下几点：

-遇到危险时，要保持冷静，迅速拨打110报警电话。

-拨打110时，要说清楚自己的姓名、地址、联系方式和简要的危急情况。

-在等待警察到来的过程中，要尽量保持电话畅通，以便警方联系。

3.接下来，我们来看一段关于拨打110报警电话的视频案例，注意观察视频中的人们是如何操作的，有哪些值得我们学习的地方。

四、实践演练

1.现在，我们来模拟一下拨打110报警电话的场景。请大家分成小组，每组选一位同学扮演报警人，其他同学扮演警察。

2.模拟过程中，报警人要按照我们刚才讨论的要点，正确拨打110报警电话，警察则要根据报警人的描述，询问相关情况并给出指导。

3.模拟结束后，请各组分享一下你们的体验，谈谈在模拟过程中遇到的困难和问题，以及如何解决这些问题。

五、重点讲解

1.接下来，老师将针对拨打110报警电话的重点内容进行讲解。

-首先，我们要明确拨打110的目的是为了寻求警方的帮助，因此在报警时要尽量保持冷静，清晰地传达信息。

-其次，我们要说清楚自己的具体位置，这样警方才能迅速找到我们。

-最后，我们要简要描述危急情况，让警方了解事件的严重性，以便采取相应的措施。

2.讲解过程中，老师将结合教材中的案例，让学生更好地理解报警的方法和技巧。

六、课堂小结

1.现在，我们来总结一下今天的学习内容。通过学习《心中的“110”》，我们知道了在遇到危险时如何拨打110报警电话，以及拨打110时需要注意的事项。

2.同学们，你们学会了吗？如果以后遇到危险情况，你们知道该如何保护自己和家人的安全了吗？

七、课后作业

1.请同学们结合今天的学习内容，写一篇关于如何正确拨打110报警电话的短文，不少于200字。

2.家长签字确认，确保同学们能够在家里和家长一起练习拨打110报警电话，提高自我保护意识。

八、结束语

1.同学们，今天的课就到这里，希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中，提高自己的安全意识。

2.下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-《安全常识手册》：一本关于儿童安全常识的书籍，其中包含了许多实用的安全知识和自我保护技巧，适合学生和家长共同阅读。

-《身边的法治故事》：一系列关于法治意识培养的故事书，通过生动的案例，帮助学生理解法律的重要性和遵守法律的必要性。

-《小学生安全自救手册》：一本专门为小学生编写的安全自救指导书，涵盖了交通安全、火灾逃生、地震自救等多个方面的内容。

-《110报警服务台的工作流程》：一份详细介绍110报警服务台接警、处警流程的资料，帮助学生了解警方如何处理报警电话。

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍：鼓励学生在课后阅读《安全常识手册》和《身边的法治故事》，通过阅读增强安全意识和法治意识。

-观看相关视频：建议学生观看关于安全自救技巧和110报警流程的视频，通过视觉学习加深印象。

-组织安全演练：学校可以组织安全自救演练，如地震逃生、火灾疏散等，让学生在实践中学会如何保护自己。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的安全教育活动，与孩子一起学习《小学生安全自救手册》，共同提高家庭安全防护能力。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在遇到不同危险情况时，如何正确拨打110报警电话，以及如何与警方有效沟通。

-案例分析：让学生分析真实的110报警案例，讨论案例中报警人做得好的地方和需要改进的地方，从而提高自己的报警能力。

-制作海报：鼓励学生制作关于安全报警的海报，通过创意设计，将所学知识传达给更多的人。

-定期复习：定期组织学生复习所学安全知识，通过测试、问答等形式，巩固学生的安全意识和自救能力。

-建立安全角：在教室或家庭中设立安全角，放置安全知识书籍、安全器材等，作为学生学习安全知识的固定场所。

-与社区