全国青岛版初中信息技术第三册第三单元第13课《我的个性浏览器APP》说课稿

全国青岛版初中信息技术第三册第三单元第13课《我的个性浏览器APP》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国青岛版初中信息技术第三册第三单元第13课《我的个性浏览器APP》说课稿教学内容分析本节课的主要教学内容为全国青岛版初中信息技术第三册第三单元第13课《我的个性浏览器APP》。本节课将指导学生如何利用信息技术手段，结合个人需求定制个性化的浏览器APP，包括浏览器的界面设计、功能选择以及使用技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于学生在之前课程中已学习的浏览器基本使用方法和网络信息检索技巧，进一步引导学生探索浏览器个性化设置，以满足不同场景下的使用需求。教材中涉及了浏览器界面布局、插件安装、搜索引擎选择等具体内容，与学生的实际操作经验相结合，有助于提高学生的学习兴趣和实践能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过定制个性化浏览器APP，提高学生对信息技术的敏感度和利用信息技术解决实际问题的意识。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维和创造性思维，分析浏览器功能需求，设计并实现个性化的浏览器界面和功能。

3.信息社会责任：教育学生在使用信息技术产品时，遵守网络道德规范，关注个人信息安全，培养良好的网络行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握了浏览器的基本操作、网络搜索和信息筛选等基础知识，能够独立进行简单的网络信息检索和浏览。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，学生对信息技术有较高的兴趣，喜欢探索新事物，具备一定的动手操作能力。他们倾向于通过实践操作来学习，偏好直观、互动性强的教学方式。此外，学生的合作意识和创新意识较强，愿意在小组讨论中分享自己的想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-在定制个性化浏览器时，可能对部分高级功能设置感到困惑，如插件安装和搜索引擎选择。

-部分学生在设计浏览器界面时，可能缺乏审美和创意，难以实现个性化设计。

-在实际操作过程中，学生可能会遇到技术问题，如浏览器兼容性、功能实现等。

-学生在合作学习过程中，可能因为沟通不畅、分工不明确等原因，导致合作效果不佳。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有全国青岛版初中信息技术第三册教材，以便于学生跟随教程进行学习。

2.辅助材料：收集与个性化浏览器APP相关的教学视频、案例图片和操作指南，以便于直观展示和讲解。

3.实验器材：准备计算机设备，确保网络连接稳定，并安装所需的浏览器软件，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一台或多台电脑，方便学生合作完成任务。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你平时使用浏览器时最希望有哪些个性化设置？”这一问题引导学生思考，激发他们对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在上一课中学习的浏览器基本使用方法，如搜索、书签添加等，为学习个性化设置做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解个性化浏览器的概念、界面设计原则、插件安装方法以及搜索引擎的选择等知识点。

-举例说明：通过展示几个已经定制好的个性化浏览器APP，让学生直观理解个性化设置的效果和操作步骤。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论并设计一个个性化的浏览器界面，然后进行分享和评价。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在电脑上实际操作，根据老师的指导和自己小组的设计，尝试定制个性化的浏览器APP。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，确保每个学生都能完成实践任务。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调个性化浏览器设置的重要性和实际应用价值。

-鼓励学生在日常生活中尝试和应用所学知识，提高信息技术的应用能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，结合今天的课堂学习，为自己定制一个完全个性化的浏览器APP，并写一份使用心得。

-强调作业要求，包括作业的提交方式和截止时间，确保学生明确作业任务。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《个性化浏览器设置指南》：详细介绍如何根据个人喜好和工作需求定制浏览器的界面和功能。

-《浏览器插件开发入门》：为学生提供浏览器插件开发的基础知识，帮助他们了解如何为浏览器添加更多个性化功能。

-《网络安全与隐私保护》：强调在使用个性化浏览器时，如何保护个人隐私和网络安全，避免潜在风险。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索不同的浏览器扩展插件，了解它们的功能和用途，尝试安装并使用对自己学习有帮助的插件。

-研究浏览器的隐私设置，学习如何管理cookies、历史记录和密码，提高自我保护意识。

-设计一个调查问卷，收集同学们对个性化浏览器的需求和反馈，分析数据并撰写报告，分享改进建议。

-观看在线教程，学习如何使用HTML、CSS和JavaScript等编程语言，尝试编写简单的浏览器扩展插件。

-跟踪浏览器技术的发展趋势，了解最新的浏览器功能和即将到来的变化，为将来的学习和应用做准备。

-参与线上或线下的信息技术交流活动，与其他同学和专业人士分享个性化浏览器的使用经验和技巧。

-定期回顾和总结自己在个性化浏览器使用过程中的心得体会，不断优化自己的信息检索和管理工作流程。教学反思与总结这节课《我的个性浏览器APP》让我看到了学生们对信息技术学习的热情和创新能力。在教学过程中，我尽量以学生为中心，引导他们主动探索和实践，但也发现了一些值得反思的地方。

教学方法方面，我通过问题导入、实例展示和小组讨论等多种方式激发学生的学习兴趣，让他们在互动中学习。但我也发现，有些学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为我对小组分工和讨论话题的设置不够细致。下次我会更加注重这一点，确保每个学生都能积极参与。

在教学策略上，我注重理论与实践的结合，让学生在实际操作中掌握知识。但从学生的反馈来看，部分学生对高级功能的理解仍有困难。我意识到，我在讲解这些知识点时可能过于迅速，没有充分考虑到学生的接受能力。未来我会放慢讲解速度，增加互动环节，让学生有更多时间消化吸收。

课堂管理方面，我尽量营造轻松愉快的学习氛围，但有时对学生的纪律把控不够严格，导致课堂秩序有些混乱。我会在今后的教学中加强管理，确保课堂秩序与学习效率并重。

关于教学效果，学生们在知识掌握、技能提升和情感态度上都有了明显的进步。他们不仅学会了如何定制个性化浏览器，还在合作学习和探究中提高了沟通能力和创新能力。但同时，我也发现学生在实际操作中仍存在一些问题，如对插件安装和功能设置的熟练度不够。为此，我计划在课后提供更多的操作指导，帮助学生在实践中提升技能。

总体来说，这节课达到了预期的教学目标，但也暴露出了一些不足。我会根据这次教学的经验教训，调整教学方法和策略，努力提高教学效果，帮助学生们更好地掌握信息技术知识。板书设计①