人教版九年级历史与社会上册说课稿：2.1第一个社会主义国家的建立和发展

人教版九年级历史与社会上册说课稿：2.1第一个社会主义国家的建立和发展主备人备课成员设计思路本节课以人教版九年级历史与社会上册第二章第一节“第一个社会主义国家的建立和发展”为核心内容，结合学生认知水平和课程要求，设计以下教学思路：

1.通过导入苏联社会主义建设的背景，引导学生了解苏联建立的历史背景。

2.分析苏联社会主义建设的成就和特点，强调其在世界历史进程中的地位和影响。

3.通过对比分析，让学生认识到社会主义制度的优越性。

4.引导学生思考苏联社会主义建设的经验教训，培养学生的历史思维和批判精神。

5.结合我国实际情况，让学生理解社会主义制度在我国的发展历程，增强国家认同感。核心素养目标1.培养学生运用历史视角分析问题的能力，理解第一个社会主义国家建立的历史意义。

2.提升学生批判性思维，通过对比分析不同社会制度，形成对社会主义制度的正确认识。

3.增强学生国家认同感，通过对苏联社会主义建设的了解，认识到社会主义道路的伟大成就。教学难点与重点1.教学重点

-苏联社会主义建设的成就：重点讲解苏联在工业、农业、科技、国防等方面取得的显著成就，如苏联的五年计划、集体化农业等，使学生理解苏联社会主义建设的具体内容和历史贡献。

-社会主义制度的优越性：通过对比分析，强调社会主义制度在推动社会进步和改善人民生活方面的优势，如提高工人阶级地位、改善社会福利等。

2.教学难点

-苏联社会主义建设的复杂性：难点在于帮助学生理解苏联社会主义建设过程中的复杂性和曲折性，例如斯大林模式的出现及其影响，以及苏联模式对其他国家的借鉴意义。

-例如，讲解斯大林模式时，需要详细分析其产生的背景、实施过程及其对苏联社会经济发展的影响，让学生认识到社会主义建设的道路并非一帆风顺。

-批判性思维的培养：难点在于引导学生正确对待苏联社会主义建设的成就与不足，培养学生的批判性思维。

-例如，在分析苏联社会主义建设成就的同时，要引导学生思考其存在的问题，如对个体农民的压迫、对文化自由的限制等，使学生能够全面、客观地评价历史事件。

-理论与实践的结合：难点在于让学生理解苏联社会主义建设的理论与实践如何结合，以及这种结合对我国社会主义建设的启示。

-例如，通过分析苏联社会主义建设的具体实践，引导学生思考如何将社会主义理论与中国实际相结合，以推动我国社会主义现代化建设。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解苏联社会主义建设的历史背景、成就与挑战，引导学生积极参与讨论，深入理解社会主义制度的建立和发展。

2.设计小组合作活动，如案例分析，让学生分组研究苏联五年计划的具体案例，通过资料收集、讨论分析，增强学生的合作能力和历史思维能力。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片、图片资料，直观展示苏联社会主义建设的场景，帮助学生形象地理解抽象的历史概念，提升学习兴趣。

4.实施项目导向学习，布置课后研究项目，让学生围绕苏联社会主义建设的影响进行深入研究，撰写研究报告，培养独立研究和批判性思维。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括苏联社会主义建设的背景资料、五年计划相关文档，要求学生预习并理解其核心内容。

设计预习问题：设计问题如“苏联五年计划的主要目标和成就有哪些？”引导学生思考苏联社会主义建设的意义。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，对苏联社会主义建设有一个初步的认识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习主动性。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示苏联社会主义建设前的社会状况，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解苏联社会主义建设的成就和挑战，强调重点和难点。

组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，分析苏联社会主义建设的成功因素和潜在问题。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解苏联社会主义建设。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与苏联社会主义建设相关的作业，如撰写分析苏联五年计划的影响。

提供拓展资源：提供相关的历史文献、视频资料，供学生进一步研究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升自我学习能力。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提高学习效率。教学资源拓展1.拓展资源

-苏联社会主义建设相关文献：如《斯大林全集》、《苏联社会主义经济问题》等，为学生提供苏联领导人关于社会主义建设的理论和实践观点。

-历史纪录片：推荐《苏联兴衰史》、《苏联五十年》等纪录片，通过影像资料帮助学生更直观地了解苏联社会主义建设的历程。

-人物传记：推荐阅读《斯大林传》、《赫鲁晓夫传》等，了解苏联领导人的生平和他们对社会主义建设的贡献与影响。

-相关学术著作：如《苏联经济史》、《苏联政治体制研究》等，提供更深入的分析和理论探讨。

2.拓展建议

-阅读苏联社会主义建设时期的文学作品：如《钢铁是怎样炼成的》、《静静的顿河》等，通过文学作品感受苏联社会主义建设时期人们的生活状态和精神风貌。

-开展小组研究项目：组织学生分组研究苏联社会主义建设中的具体案例，如集体农庄的建立、五年计划的实施等，培养学生独立研究和团队协作能力。

-参观博物馆和展览：鼓励学生参观与苏联社会主义建设相关的博物馆和展览，如苏联历史博物馆、社会主义建设成就展等，增强学生的历史直观感受。

-组织课堂讨论：定期组织课堂讨论，让学生分享自己的研究心得和对苏联社会主义建设的看法，促进学生的批判性思维和表达能力。

-苏联社会主义建设的理论基础：介绍马克思、恩格斯的社会主义理论，以及列宁对社会主义的探索和实践，为学生理解苏联社会主义建设提供理论背景。

-苏联社会主义建设的历程：详细讲述苏联从1917年十月革命到1991年解体的历史进程，重点分析苏联社会主义建设的阶段划分和主要成就。

-苏联五年计划：详细介绍苏联1928-1937年实施的第一个和第二个五年计划，分析其目标、措施、成就及存在的问题。

-苏联集体化农业：阐述苏联农业集体化的过程、影响以及集体农庄的特点，探讨集体化对苏联农业发展的长远影响。

-苏联社会主义建设中的政治运动：分析苏联大清洗、反右派运动等政治运动对社会主义建设的影响，以及这些运动的起因和后果。

-苏联社会主义建设的成就与问题：从经济、科技、文化、国防等多个角度分析苏联社会主义建设的成就，同时指出存在的问题，如经济体制的僵化、个人崇拜的泛滥等。

-苏联社会主义建设的国际影响：探讨苏联社会主义建设对其他社会主义国家的影响，以及苏联在国际共产主义运动中的地位和作用。

-中国与苏联社会主义建设的比较：分析中国社会主义建设与苏联社会主义建设的异同，探讨两国在社会主义建设道路上的各自特点和经验教训。

-苏联解体的原因与影响：分析苏联解体的主要原因，如经济体制的僵化、民族问题的激化等，探讨苏联解体对国际格局的影响。

-苏联社会主义建设的遗产：探讨苏联社会主义建设对现代俄罗斯以及其他社会主义国家的影响，以及苏联社会主义建设的经验教训对当代社会主义建设的启示。内容逻辑关系①苏联社会主义建设的背景与条件

-重点知识点：俄国十月革命、苏联成立的历史背景

-重点词：布尔什维克、苏维埃政权

-重点句：苏联在资本主义世界的包围中，探索社会主义建设的道路。

②苏联社会主义建设的进程与成就

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