九年级化学下册 第11单元 化学与社会发展 第3节 化学与农业生产说课稿 （新版）鲁教版

九年级化学下册第11单元化学与社会发展第3节化学与农业生产说课稿（新版）鲁教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课的设计意图在于引导学生理解化学知识在农业生产中的应用，培养学生将理论知识与实际生活相结合的能力。通过学习化学与农业生产的关系，使学生认识到化学在提高农作物产量、防治病虫害、土壤改良等方面的重要作用，增强学生学以致用的意识，激发学生对化学学科的兴趣。同时，培养学生热爱劳动、关注农业发展的社会责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：发展学生的科学思维与探究能力，通过分析化学在农业生产中的应用实例，提高学生的观察、分析和解决问题的能力；培养学生的学习兴趣和科学态度，使学生在探究化学知识的过程中形成批判性思维和创新意识；以及强化学生的社会责任感，让学生认识到化学知识对于促进农业可持续发展的积极作用，从而在日常生活中积极践行绿色、环保的理念。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握化学在农业生产中的应用，具体包括：

-农药与化肥的种类、成分及其作用机制，例如氮肥、磷肥、钾肥对植物生长的影响，以及农药在病虫害防治中的应用。

-土壤酸碱度对农作物生长的影响，以及如何通过化学方法进行土壤改良。

-农业生产中的环境保护，如减少化肥和农药的过量使用，推广生物农药和有机肥料。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下几个方面：

-农药与化肥的过量使用对环境的负面影响，学生可能难以理解其具体危害及防治措施。例如，如何平衡化肥的使用量，以防止水体富营养化和土壤板结。

-土壤pH值的调整方法，学生可能对酸碱中和反应在实际操作中的具体应用感到困惑。例如，使用石灰来中和酸性土壤，或使用硫磺来降低碱性土壤的pH值。

-农业可持续发展策略的提出与实施，学生可能难以将理论知识与实际农业发展相结合，如如何通过化学手段提高农业生产的可持续性，包括轮作、生物防治等方法的介绍。教学资源准备1.教材：人手一本《鲁教版九年级化学下册》教材，确保学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集与化学在农业生产中应用相关的图片、图表和视频，如不同类型的化肥、农药的分子结构图，土壤酸碱度测试的示例视频等。

3.实验器材：准备土壤pH测试纸、石灰、硫磺、各种化肥样品等，确保实验的安全性和准确性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，实验操作区配备实验桌椅和实验器材，讨论区便于学生分组讨论交流。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示农业生产的实际场景图片，如丰收的农田、现代化的农业生产设施等，引导学生思考化学在其中的作用。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的化学肥料基础知识，包括氮、磷、钾肥的作用及其对植物生长的影响。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解化肥的分类、作用原理，农药的种类、防治机制，以及土壤酸碱度对农作物生长的影响。

-举例说明：以氮肥过多使用导致的“奢侈生长”现象为例，说明化肥过量使用的危害；以有机磷农药为例，解释农药的防治机制。

-互动探究：分组讨论土壤改良的方法，每组提出一种改良方案，并说明其化学原理。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，进行土壤酸碱度测试实验，记录实验结果，并分析土壤改良的可能性。

-教师指导：在实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决实验操作中的问题，并提供必要的解释。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调化学在农业生产中的重要作用，以及合理使用化肥和农药的重要性。

-学生分享实验结果和讨论成果，教师进行点评和补充。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：设计一道关于化肥和农药使用的计算题，要求学生计算在特定土壤条件下，需要的化肥或农药的量。

-强调作业的提交时间和要求，提醒学生按时完成，并鼓励他们主动复习课堂内容。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学在现代农业中的应用》

-《化肥与农药的合理使用》

-《土壤改良与环境保护》

-《农业可持续发展策略》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同类型的化肥和农药对环境的影响，以及如何减少其对环境的负面影响。

-探讨有机农业的概念和实践，了解有机肥料和生物农药的使用方法。

-分析农业生产中存在的环境问题，如水体污染、土壤退化和生物多样性减少，并提出相应的解决方案。

-调查本地区农业生产中化肥和农药的使用情况，评估其合理性，并提出改进建议。

-学习和了解国家关于农业生产和环境保护的相关政策，探讨化学知识在政策制定中的应用。

-参与农业科技活动，如农业科技创新大赛，将所学化学知识应用于实际问题的解决。

-阅读农业科技杂志和书籍，了解化学在现代农业中的最新应用和研究进展。

-与农民合作，参与农业生产实践，亲身体验化学知识在农业生产中的应用。

-利用互联网资源，查询相关农业化学知识，扩展学习视野。

-组织小组讨论，分享各自的学习成果和探究发现，互相学习，共同进步。教学反思这节课结束后，我感到学生在化学与农业生产的关系方面有了更深刻的理解。在导入环节，通过展示实际的农业生产场景，成功地激发了学生的兴趣，他们对于化学在农业中的应用表现出浓厚的兴趣。

在新课呈现环节，我发现讲解化肥和农药的种类及作用原理时，部分学生对于一些专业术语感到陌生，因此在举例说明时，我尽量使用生活中的实例，如使用过多的氮肥会导致植物“疯长”但结不出果实，这样学生更容易理解。此外，互动探究环节中，学生分组讨论土壤改良的方法时，讨论气氛热烈，但有些小组的讨论偏离了主题，我及时进行了引导。

在巩固练习环节，学生通过亲自进行土壤酸碱度测试实验，加深了对土壤改良知识的理解。但在实验过程中，我也发现部分学生实验操作不够规范，需要我在今后的教学中加强实验操作的指导和训练。

课堂总结环节，学生对本节课内容的掌握程度超出了我的预期，他们能够很好地概括出化学在农业生产中的重要作用。但在作业布置环节，我发现部分学生对于计算题的完成感到困难，这提示我在今后的教学中，需要加强对学生计算能力的培养。

1.在讲解复杂概念时，需要更多地使用直观的例子和生活实际，以便学生更好地理解和吸收。

2.在互动探究环节，需要更加细致地指导学生，确保他们的讨论能够围绕主题进行。

3.在实验操作中，需要强调规范操作的重要性，避免学生因为操作不当导致实验结果不准确。

4.在作业布置方面，需要根据学生的实际情况适当调整难度，确保作业既有挑战性，又不至于让学生感到过于困难。内容逻辑关系①化肥与农药的作用及分类

-重点知识点：化肥的作用（提供植物生长所需的营养元素）、分类（氮肥、磷肥、钾肥等）及农药的防治机制（化学防治、生物防治）。

-重点词：营养元素、氮肥、磷肥、钾肥、化学防治、生物防治。

-重点句：化肥能够提供植物生长所需的营养元素，合理使用可以提高农作物的产量和质量。

②土壤酸碱度与农作物生长

-重点知识点：土壤酸碱度对农作物生长的影响，以及如何通过化学方法进行土壤改良。

-重点词：土壤酸碱度、pH值、土壤改良、石灰、硫磺。

-重点句：土壤的酸碱度对农作物的生长有着直接的