第5课 以工匠精神雕琢时代品质学案(1)高一上学期语文部编版必修上册

PAGEPAGE1以工匠精神雕琢时代品质【学习目标】1.能够理解本文阐述的“工匠精神”内涵与价值。2.能够梳理本文论述思路,学习本文针对社会实际问题辩证说理的方法。3.能够借鉴本文写法,学以致用,实现知识、能力的迁移。【自主预习】1.知识导学(1)背景链接本文原载2016年4月30日《人民日报》。在2016年召开的第十二届全国人民代表大会第四次会议上,国务院总理李克强在政府工作报告中提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”一词首次写入了政府工作报告。一时间,“工匠精神”备受社会关注。国家将“工匠精神”写入政府工作报告,一方面表示国家对“工匠精神”的重视,另一方面,也体现出国家鼓励更多企业或个人要有“工匠精神”。(2)文体介绍本文是一篇新闻评论。新闻评论是媒体或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题,运用分析和综合的方法,就事论理,就实论虚,有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体,是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称,属于论说文的范畴。简而言之,新闻评论是对有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。(3)字音墓志铭(mínɡ)雕琢(zhuó)挑剔(tiāoti)精湛(zhàn) 造诣(yì) 卓越(zhuó)雍容(yōng) 臻于至善(zhēn) 笃实(dǔ)(4)释义雍容:形容文雅大方,从容不迫。旨归:主旨,要旨。雕虫小技:比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。离群索居:离开大伙儿,孤独地生活。炉火纯青:道士炼丹,认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。巧夺天工:夺,胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。不谋而合:谋,商量;合,相符。事先没有商量过,意见或行动却完全一致。废寝忘食:废,停止。顾不得睡觉,忘记了吃饭。形容专心努力。臻于至善:臻,达到;至善,善的极致。指做到极致。出类拔萃:拔,超出;类,同类;萃,原为草丛生的样子,引申为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。离群索居:索,孤单。离开集体或群众,过孤独的生活。超今冠古:冠,超出众人。超越古今。2.预备练习(1)下列句中没有错别字的一项是()A.像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品,企业才有金字召牌,产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。B.今天的“匠”,已成为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。C.崇尚工匠精神的国家,一定是一个拥有建康市场环境和深厚人文素养的国家。D.工匠精神并不以成功为指归,却足以为成功铺就通天大道。(2)下列句中加点成语使用错误的一项是()A.如何深化农村改革,完善承包责任制,全村干部和群众的想法竟然不谋而合。B.做粉笔雕刻对他来说虽只是个雕虫小技,但他仍很耐心地给学生做示范。C.尽管大熊猫的形象妇孺皆知,可它们却一直以来远离人类的视线,离群索居于野外。D.装修完毕后,厨房炉灶也安装完成,燃气灶上炉火纯青的样子让他找到了家的温暖。(3)依次填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一组是()。很多事急不得,更速成不得。。丝绸、瓷器、漆器、金银器等各类技艺精湛的手工艺品,饱蘸着匠人们对自然的敬畏、对创造的虔敬、对工序的苛求。。盛于魏晋时期的“百炼钢”之术,其制作过程需工匠把精铁加热锻打一百多次,一锻一称,直到斤两不减,如此千锤百炼,最终锻出高纯度的器具。。

①慢工出细活,文火煲靓汤②一丝不苟的工序、精湛的技术、专注的追求、精益求精的精神,是我们今天所倡导的“工匠精神”③无数巨匠一生默默无闻,远离名利场,只为了完成一件作品,办好一件事情④古人对事物的创造,往往匠心独运,不尚速成A.①③②④ B.①④③②C.②①④③ D.②④③①【课堂探究】一、任务探究学习总任务展示:研读新闻评论《以工匠精神雕琢时代品质》,理解其阐述的“工匠精神”内涵与价值,梳理本文论述思路,学习本文针对社会实际问题辩证说理的方法,并尝试针对身边的校园现象写作新闻评论作品。任务一:辨明本文呈现的新闻事实,分析本文的新闻观点,体会本文联系现实针对说理的特点。1.请同学们结合文本内容,筛选关键语句,辨明新闻事实。思考:我们这个时代有什么特征,还有哪些不完善?2.请同学们结合文本内容,分条概括“工匠精神”包含哪些内涵?3.请同学们阅读文本,筛选信息,思考“工匠精神”有哪些价值?请分层概括表达出来。4.请同学们结合文本内容,说说作者主张应该如何用“工匠精神”使我们这个时代更完善。任务二:梳理本文论述思路,评点写作特色,体会本文如何辩证地论述“工匠精神”的内涵和价值。1.请同学们再次阅读文本,梳理本文论述思路,将下面本文论述提纲补充完整。第一段:从企业家对工匠精神的追求出发,引出工匠精神的论题。第二至第四段:阐发工匠精神的内涵

论述工匠精神的价值第二段:从①第五段:指出要从⑤做起,以工匠精神书写时代面貌。

2.请同学们说说本文哪些写作上的特点让你印象深刻?请各小组讨论,交流。整合观点后在全班分享。任务三:借鉴本文的写法,针对身边的校园现象写作新闻评论作品。当前,我校不少同学的手机里,都安上了搜题软件——只要将不懂的作业题拍照上传,几秒钟就能获知答案及详尽的解题步骤。它已成为很多同学们答疑解惑的“宠儿”。可是,平时打开搜题软件查答案,将作业完成得又好又快的同学到了考场,没有搜题软件的“加持”,遇到同样的题目却错误百出。请针对上面的校园现象写一篇新闻短评。要求:观点鲜明,能联系实际,辩证地分析问题。二、提升反馈“我们不必人人成为工匠,却可以人人成为工匠精神的践行者。”艺术创作需要精雕细琢,产品质量要精益求精,学业功课也应该日日精进。请同学们结合文本内容,谈谈作为一个中学生,如何在自己的学业中发扬“工匠精神”。【核心素养专练】阅读下面的文字,完成下面1—5题。材料一:这几天,一个叫“李子柒”的名字和她的故事真的火了。据称,李子柒不仅在微博拥有2000多万粉丝,抖音拥有3000万粉丝,甚至还火到了海外。截至目前李子柒虽然在YouTube只发布了104个视频,但总播放量却达到了让人瞠目的9.6亿!而且这些视频连英文字幕都没有,也就是说各国老外虽然看不太懂却也深感“画面太美”。这绝对称得上自媒体时代的一个奇迹。然而这次李子柒的火却是缘于人们对她针锋相对的争议。一种观点认为,李子柒的视频如此深受世界各地的粉丝喜爱,每年还能赚几百万美元,是非常成功的文化输出。而另外一种观点则认为:中国不需要这样的文化输出,因为李子柒镜头里展示的不是真实的中国,而是“落后”的农耕文化,会给国外造成一种“中国落后”“中国人都在务农”的印象,因此是一种负面文化输出。另一方面,李子柒的视频也没有像有些人说的那样不堪,好像展示的都是中国负面、落后甚至腐朽的糟粕吧?与此相反,人们更多听到的是对她和她的视频人美、景美、意境更美的溢美之词。纵使在有些人看来有些“太假”,或是背后有团队操盘,但对于一种商业视频制播来说也无伤大雅,人家拍的又不是纪录片。诚然,李子柒作为一种“现象样本”确实值得关注和探讨,但没必要将其上纲上线或妖魔化。她和前段时间同样引发热议的“口红一哥”李佳琦一样,就是自媒体和直播风口上崛起的一个成功网红,是互联网多元文化的引领者和商业浪潮的一个弄潮儿。(摘编自《对李子柒现象不必上纲上线》,东方网,2019年12月12日)材料二:美食视频博主李子柒的视频让李子柒在海外圈粉无数,激起了许多国家的人们对中华传统文化的兴趣和热爱,甚至还引发了许多网友对文化输出的讨论。李子柒是不是一种文化输出?有种看法认为,她传播的是偏生活化的简单意象,过于肤浅、过度娱乐,而且向外界展示的是一种“落后”的乡土生活,不能反映一个立体的中国。这显然是一种误解,李子柒制作内容的出发点是卖货,不太可能肩负起“展示中国”的重任,但客观地说,在这个过程中她确实传播了一种文化面貌。另一方面,把乡土生活理解为“落后”,未免有点太妄自菲薄了,在推进城市化的过程中,传统乡村或许有不相适应的一面,但农耕文明里的吃苦耐劳、艰苦奋斗、勤俭节约等文化精神,难道不能真实地反映中国人吗?李子柒的走红,对于今天如何向世界更好地展现中国文化、贡献中国智慧,也有一定启示。现在,在传播环境的巨变之下,短视频以前所未有的跨文化融合优势,大大降低了人们的理解门槛,让一名博主收获不同文化背景的海外粉丝成为可能。因此,及时丰富自己的传播媒介和传播手段,可以达到事半功倍的传播效果。此外,大众文化的生动性和亲和力,相比那些主题鲜明的内容可能更有传播力,就像美国电影、日本动漫等各种软文化产品,让人爱看想看,才能把具象文化传播向外。作为这一路径的探索者,李子柒的经验值得借鉴。(摘编自《李子柒海外走红的启示》,《南方日报》,2019年12月10日)材料三:讲好中国故事,不必只拘泥于宏大叙事。“嫦娥”上天、“蛟龙”入海、高铁飞驰、5G网络通天下,我们的对外传播对这些成就多用笔墨,有利于构建一个开放、自信的中国形象,有利于在国际舆论场中创建更多的中国话语,但这并不意味着“小而美”的事物不值得传播。比如李子柒制作的短视频,其内容主要反映的是乡村生活的点点滴滴,乍看起来似乎没什么稀奇,但实际上,这些视频结合了中华传统文化中的时令、节气等元素,融合了中国农耕文明中的传统习俗,这种精致、可亲、具有烟火气和人情味的文化产品,可以说某种程度上打开了一扇扇小小的窗子,让不同国家、不同文化背景的人们可以了解中国文化、爱上中国文化,进而拉近彼此的距离。讲好中国故事,在于是否用对方听得懂的“语言”。国内媒体如今在海外落地的不少,但有广泛影响力的还不够多,其中很重要的原因出在表达方式上,宣传甚至说教的意味太浓,悬在“臭氧层”之外,让人难以接近。其实,“讲好中国故事”,这个提法本身就已经为文化传播指明了方向:告诉国际社会我们是一群什么样的人,我们从哪里来、爱好什么、过着怎样的生活。能够做到这些,也就真正实现了有效传播。李子柒在海外大火出乎很多人的意料。她的视频,没有配发字幕,很多外国网友听不懂她在讲什么,但这并没有影响传播效果。因为,她用了另外一种全世界人民都“听得懂的语言”:最真实的生活。我们生而为人,都向往田园牧歌般的美好,都对地球另一个角落人们的生活充满好奇。这既是中华民族的价值追求,也是中华文明与世界对话的价值共识。讲好中国故事,多一些有感而发,少一些刻意为之。李子柒说,当初自己的想法很简单,只是想告诉那些远离了乡土、自然的人们,原生态的生活是什么样子的。不曾刻意策划,只做一个农耕生活忠实的“记录者”,她着眼于平凡的生活,却收获了不平凡的成就。这也告诉我们,讲好中国故事,需要回归初心,做最纯粹、有意义的事情。所谓“无心恰恰用,用心恰恰无”,生活中那些感人至深的人或事,也会在大洋彼岸引发共鸣。遵从内心的召唤,做自己认为应该做的,无形中或许就契合了不同文明、不同价值观的交汇点,在“润物细无声”的过程中达到传播的目的,这比带着很强的动机、预设宣传目标,然后再生搬硬套罗织内容形成的产品要好得多。(摘编自《李子柒走红海外带给我们什么启示?》,中国网,2019年12月11日)1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是()A.李子柒及其故事在海内外的火爆,与其在微博、抖音及YouTube上的粉丝数量有关,也得益于她的短视频没有字幕,画面很美。B.李子柒视频内容,多展现中国乡村的人美、景美、意境美,但其背后有团队支持,存在商业运作,这使她的视频“太假”,从而招致批评。C.李子柒的走红,反映了传播环境变化背景下,短视频独有的跨文化融合优势,具有消除理解障碍、沟通不同文化背景的巨大作用。D.透过李子柒的走红,回归初心,用无心之举,讲述生活中的感人至深的故事,比带有强烈动机及明确预设的传播效果要好很多。2.根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是()A.作为自媒体时代的一个奇迹,针对李子柒的火爆,存在着两种尖锐对立的观点,即成功的文化输出和负面的文化输出。B.对李子柒现象,既不能将其农村乡土题材视频等同于落后粗鄙,也不应将其提升至文化输出的高度进行道德绑架。C.李子柒的视频,传播的是一种与现代文明格格不入的传统农民的吃苦耐劳、艰苦奋斗、勤俭节约等农耕文明里的文化精神。D.李子柒现象为利用生动亲和的大众文化,探索如何使文化产品达到与美国电影、日本动漫等一样的效果,提供了可资借鉴的经验。3.下列各项,不能作为论据支撑材料一观点的一项是()A.李子柒在微博、抖音等平台拥有众多粉丝,只是自媒体和直播界的一个成功网红而已。B.尽管李子柒没有想到有众多的海内外粉丝,但传播中她自觉担当了弘扬、输出文化的重任。C.李子柒在镜头里展示了真实的中国,展示了真实的中国农村和乡土,不是有意展示乡村的落后与丑陋。D.李子柒的视频深受海内外大众喜爱,但她和李佳琦一样,是互联网多元文化的引领者。4.材料三在论证上有哪些特点?请简要说明。5.在如何看待李子柒现象的问题上,三则材料分别提出了怎样的观点,请简要概括。

【参考答案】【自主预习】2.预备练习(1)B【解析】A项,召牌—招牌;C项,建康—健康;D项,指归—旨归。(2)D【解析】A项,不谋而合:事先没有商量过,意见或行动却完全一致。B项,雕虫小技:比喻小技或微不足道的技能。C项,离群索居:离开集体或群众,过孤独的生活。D项,炉火纯青:道士炼丹,认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。(3)B【解析】先整体把握,确定①句为全段的中心句或引子,后面根据前后文的衔接关系,自然就可排出正确句序。【课堂探究】一、任务一1.我们当下“迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代”,但是人们的职业品质、专业精神参差不同,社会上还存在着“浮躁风气”和“短视心态”等不良品质。正是因为当下时代的特点和不良社会风气的反差,作者提出用“工匠精神”雕琢完善时代品质。2.工匠精神的内涵有:个人职业态度层面,精益求精,爱岗敬业;企业精神层面,重视创新,追求卓越;人生信念层面,专注忘我,超然达观。3.在匠人层面,工匠精神使匠人心思巧妙,技术精湛,造诣高深;在企业层面,工匠精神使企业气质雍容、活力涌流,得到“金字招牌”;在国家层面,工匠精神使国家拥有健康市场环境和深厚人文素养,铸就社会品格与国家形象;在文明层面,工匠精神不再拘于“匠”的技艺世界,而成为刷新审美追求,扩充文明疆域,修正世道人心,雕琢时代品质的大器,改变世界的现实力量。4.未必人人都能做到心思巧妙、技术精湛、造诣高深,但人人都应该追求并实践工匠精神;坚守“工匠精神”重在其精神,而不在工匠,人人在他的生活中都可以践行“工匠精神”。以“工匠精神”雕琢时代品质要从我们每个人的努力做起。任务二1.①人与人在职业品质和专业精神上有差别②澄清对“工匠精神”的误解③生命哲学人生信念④人人可以践行“工匠精神”⑤每个人的表现2.示例:例①在论述思路上,本文逻辑严密,层层深入,不断拓展。本文先指出时代需要“工匠精神”;接着围绕“工匠精神是什么”展开,层层拓展,正反对照,论述了“工匠精神”的深刻的内涵;然后解说“为什么要弘扬工匠精神”,论述这种精神对工匠个人、企业、国家、民族乃至整个时代、世界的重大意义,最后从“怎么办”的角度,阐明应该重在践行精神,从每个人实际行动做起,让我们这个时代更美好,回扣中心,升华主旨。例②本文运用多种修辞方法,论述语言气势充沛,鲜明有力。如,第三、四、五段运用排比、对偶手法,起到增强气势、调节音律的作用,使观点更加鲜明突出、更具有说服力。例③本文语言丰富,生动多彩,使论述说理不枯燥,让读者易于领会。如第一段作者用到了“高精尖、炫彩酷”等具有时代特点的新词,使人们容易接受和理解。第二段中作者用“气质雍容、活力涌流”等描摹人物的形容词来写企业,生动地写出了厚植工匠精神对企业的重大意义。任务三：略二、略【核心素养专练】1.D【解析】本题A项,“与其在微博、抖音及YouTube上的粉丝数量有关,也得益于她的短视频没有字幕,画面很美”错,强加因果关系,粉丝数量多是李子柒“火”的表现,而“短视频没有字幕”则无中生有,原文为“而且这些视频连英文字幕都没有,也就是说各国老外虽然看不太懂却也深感‘画面太美’”,只是陈述“火”的表现;B项,“这使她的视频因‘太假’,从而招致批评”错,曲解文意,原文为“纵使在有些人看来有些‘太假’,或是背后有团队操盘,但对于一种商业视频制播来说也无伤大雅,人家拍的又不是纪录片”;C项,“短视频独有的跨文化融合优势”错,偷换概念,主观臆断,原文为“短视频以前所未有的跨文化融合优势”。故选D。2.C【解析】本题C项,“传播的是一种与现代文明格格不入的传统农民的吃苦耐劳、艰苦奋斗、勤俭节约等农耕文明里的文化精神”错,无中生有,原文为“但农耕文明里的吃苦耐劳、艰苦奋斗、勤俭节约等文化精神,难道不能真实地反映中国人吗?”故选C。3.B【解析】B项,材料一论点是“对李子柒现象不必上纲上线”,“传播中她自觉担当了弘扬、输出文化的重任”之所以错误,就是因为它事实上成了“对李子柒现象上纲上线”的论据,因为“她自觉担当了弘扬、输出文化的重任”。这是对“李子柒现象”的拔高理解。故选B。4.①开门见山,提出论点;②论证角度丰富多变;③采用提出问题,分析问题,解决问题的总分结构;④综合运用了举例论证、对比论证等论证方法。【解析】本题要求说明“材料三在论证上有哪些特点”,材料三在第一段就明确提出论点“讲好中国故事,不必只拘泥于宏大叙事”,是总说;第二段举例论证,“李子柒制作的短视频”“让不同国家、不同文化背景的人们可以了解中国文化、爱上中国文化,进而拉近彼此的距离”;第三段所说的内容和第二段构成对比论证,论述了“讲好中国故事,在于是否用对方听得懂的‘语言’”。第四段和第五段分析了李子柒大火的原因,第六段得出结论“讲好中国故事,需要回归初心,做最纯粹、有意义的事情”。