《设计与美术教育》课程教学大纲

《设计与美术教育》课程教学大纲课程编号：18220020英文名称：DesignandFineArtsEducation学分：3学时：总学时88学时，其中理论8学时，实践80学时先修课程：《绘画基础（素描）》《绘画基础（色彩）》课程类别：专业基础课程授课对象：美术学（师范）专业学生教学单位：艺术学院修读学期：第2学期一、课程描述和目标《设计与美术教育》是一门艺术设计基础课程，内容包括设计与制作原则、平面设计、立体设计、字体设计、海报设计等。本课程融理论、技能、创意和应用为一体，发展学生创造性思维和创意能力，提高设计文化素质和设计应用能力，具有重要的作用。学生能理解二维构成和立体构成的基本原理及基本要素以及造型的基本规律和基本特征，提升学生平面和空间的感觉，提高平面和空间的分析能力、造型能力和思维能力。学生能运用字体与海报设计的基本方法进行字体、海报的设计。通过实际的操作，体验各种材料的性能，用造型设计的各种表现手法，有意识地去组织和创造，能运用所学知识独立完成设计课题。课程目标1：从研究平面和立体的图形及画面构成的要素入手，通过平面和立体的造型要素的分析，经过反复的构成试验，进一步研究图形及画面构成的一般规律，并从色彩、材料、工具和技法的利用、开发上，深入研究构成原理与材料、工具、技法的关系。课程目标2：能阐述字体与海报设计的特点，运用字体设计和海报设计的不同方式，注重艺术设计技能训练与审美素质培养的结合。课程目标3：通过“眼、脑、手、心”的视觉和心智开发，用设计的构成语言再现事物，提高学生在设计方面敏锐的感知力、丰富的想象力和创造力以及设计文化素质、艺术审美、设计创意和制作表现的综合能力。能够解决中小学美术教学的实际问题，开启中小学生的审美能力与创造性思维。课程目标4：充分运用美术理论和技能以及美术教育专业的教育学、心理学，以义务教育阶段美术课程标准为基础进行教学设计、实施及学习评价。二、课程目标对毕业要求的支撑关系课程目标毕业要求指标点权重课程目标1指标点3-2美术技能：具备全面的中国画、油画、版画、设计等专业技能。能够结合美术的题材与风格等特征进行创作，具有一定的美术表现力。0.2课程目标2指标点3-3学科联系：了解美术与姊妹艺术、其他学科、社会实践、相关文化的联系。理解美术在社会生活中的实践价值，能够进行文化理解与文化传承。0.3课程目标3指标点3-4审美创意：具备一定的美术审美能力，能够进行审美判断、赏析。具备美术创作能力，能够自主进行美术表现、创意实践。能够运用现代技术手段，进行美术创作与设计。0.3课程目标4指标点4-2教学设计与研究：能够根据学生实际情况，运用现代教育技术，结合新的教育理念，立足于美术学科特点，进行教学设计、实施美术教学和评价。能够评析教学案例，论述和解决教学问题，具备一定的教学研究能力。0.2三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1二维设计基础概述以及点、线、面的形态造型和设计中的运用了解二维设计基础范围内的抽象形态的构成与组织关系以及形式法则，研究平面的图形及画面构成的要素，并通过平面的造型要素的分析，进一步研究图形及画面构成的一般规律。2集中讲授、实践教学、个别辅导课程目标1课程目标3课程目标42骨骼：（1）重复（2）渐变（3）特异（4）发射（5）聚散（6）近似（7）对比（8）空间理解不同骨骼的概念，掌握骨骼的的不同组织规律与表现的形式语言。再以一种基本元素为基点，充分应用不同的骨骼规律，进行灵活多变的元素组合训练。重点：基本元素的选择；难点：按照不同的骨骼规律将基本元素进行组合。4集中讲授、实践教学、个别辅导课程目标1课程目标3课程目标43图形与肌理：（1）对不同的材质和不同的肌理效果的开发（2）对不同的图形形态的开发及它们之间的合理组合关系利用不同的工具、不同的表现手法创造具有材质感、肌理效果的图形。重点：不同工具、不同肌理的开发；难点：肌理和图形形态的组合关系。4集中讲授、实践教学、个别辅导课程目标1课程目标3课程目标44色彩概述：（1）色彩构成的意义与定义（2）色相环（3）三原色、间色与复色（4）色的三要素：色相、明度与纯度了解色彩构成的概念及特性。通过色相环和色立体的学习掌握最基本的色彩关系以及色彩各要素之间的关系。掌握三原色与间色的概念以及色彩三大要素之间的关系。重点：色相环的学习；难点：色相、明度与纯度之间的关系。4集中讲授、实践教学、个别辅导课程目标1课程目标3课程目标45色彩的对比：（1）色彩对比的定义和种类（2）邻近色、类似色、对比色、互补色对比通过色相环帮助理解色彩的邻近、类似、对比、互补等关系。重点：色彩的对比。难点：通过练习能够较好地把控整体的色彩调性与色彩间的和谐关系。4集中讲授、实践教学、个别辅导课程目标1课程目标3课程目标46色彩的冷暖利用色彩的冷暖对比表现例如：春、夏、秋、冬四季。4集中讲授、实践教学、个别辅导课程目标1课程目标3课程目标47色彩的情感温度、重量、质感、面积、情绪、搭配4集中讲授、实践教学、个别辅导课程目标1课程目标3课程目标48立体构成概述（1）立体构成的概念及特征（2）立体构成的造型要素（3）构成材料（4）形式与美感理解立体构成的概念，掌握点、线、面、体块各立体构成造型要素的特征。认识立体构成的材料的分类，了解各种材料的特性，材料的加工技术，不同材料的造型特点。掌握立体构成中的形式美法则，能在创作中灵活应用。重点：立体构成的概念及特征和构成材料的分类与特性；难点：立体构成各要素的特征以及构成中的形式美法则。2集中讲授课程目标1课程目标3课程目标49浅浮雕构成（1）半立体构成（2）板式浮雕构成在板式平面上做各种形式多样的、凹凸起伏变化的半立体式的构成，是立体构成的基础性课题，也是从平面向半立体形态创造的过渡性的、体验性构成。重点：掌握浅浮雕构成的制作和造型方式；难点：掌握平面向立体形态过渡的造型方法。4集中讲授、实践教学、个别辅导课程目标1课程目标3课程目标410线、面、体块的构成和综合构成：（1）线立体构成：硬线和软线（2）面立体构成：薄壳构造、层面排出、插接构成、几何多面体、透空柱体（3）体块立体构成：组合和切割、重组要求：通过理论讲解与练习，了解点、线、面、块立体各要素及点、线、面、块综合体的造型规律及特点。掌握各种形式的立体构成的表现语言，在实践制作中了解它们各自的特点和构成规律，立体构成的形式与色彩材料的结合。重点：各造型要素的造型规律及特点；难点：根据造型的要求能很好的与色彩和材料相结合。6集中讲授、实践教学、个别辅导课程目标1课程目标3课程目标411字体设计：（1）汉字的基本字体的书写及创意字体设计（2）拉丁文字的基本字体的书写及创意字体设计要求：了解汉字和拉丁文字的基本字体的种类和书写方式，以及汉字和拉丁文字的创意字体设计的基本规律和字体的应用。使学生熟练掌握字体设计的规律，能简单进行应用，全面提高学生字体设计能力，解决字体设计在平面设计中的应用问题。重点：汉字和拉丁文字的字体种类和书写方式；难点：汉字和拉丁文字的创意字体设计。16集中讲授、实践教学、个别辅导课程目标1课程目标2课程目标3课程目标412海报设计概述：（1）海报的发展史与定义（2）海报的分类与风格流派要求：了解海报的发展史、定义、分类与风格流派，掌握海报的基础知识。重点：海报的发展史和定义；难点：区分海报的种类与不同的风格流派。2集中讲授课程目标1课程目标2课程目标3课程目标413海报的构成与创意（1）海报的图形、文字、色彩、编排的设计方法（2）海报的图形、文字、色彩、编排的创意性设计要求：掌握海报的图形、文字、色彩、编排、创造性思维原则与设计方法。掌握海报的构成要素、海报的创意。重点：海报各构成要素的设计方法；难点：海报各构成要素的运用及创意性思维训练。16集中讲授、实践教学、个别辅导课程目标1课程目标2课程目标3课程目标414海报的综合表现手法掌握海报的不同设计方法和不同的表现手段，结合海报各构成要素的创意性设计，对一个主题进行海报的设计。重点：掌握海报设计的不同表现手法；难点：围绕一个主题运用不同的表现手段进行海报创意性设计。16集中讲授、实践教学、个别辅导课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4合计88四、课程教学方法集中讲授、个别辅导、实践教学、小组讨论等教学方式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、期末作业组成，均按百分制计分，其中平时作业成绩占50%、期末作业成绩占50%。平时作业10幅，期末大作业1幅。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）合计1平时作业10151510502期末作业1015151050课程目标对应分值20303020100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分作业按时完成作业，符合作业要求，构图合理，制作精细，能把所学的理论知识应用到实际的设计中去，创意性强，有独特的表现方法。按时完成作业，符合作业要求，构图合理，制作较精细，能把所学的理论知识应用到实际的设计中去，创意性较强。按时完成作业，较符合作业要求，构图较合理，制作不够精细，能把一些理论知识应用到实际的设计中去，创意性一般。不能按时完成作业，不符合作业要求，构图不合理，制作不精细，没有创意。2.期末成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分作业按时完成作业，作品层次丰富，能够应用多种材料和多样的表现形式，主题明确，展示全面，创意性强，对主题有较深地理解。按时完成作业，作品层次较丰富，能够应用一定的材料和表现形式，主题较明确，展示较全面，有一定的创意。按时完成作业，作品层次一般，材料和表现形式一般，主题欠明确，展示欠全面，创意一般。不能按时完成作业，作品没有层次，材料和表现形式单一，主题不明确，展示不全面，没有创意。六、教材与参考书（一）推荐教材1.《二维设计基础》，郑美京、王雪青著，上海人民出版社，2016年1月；2.《字体设计》，陈原川主编，上海人民美术出版社，2013年4月第一版；3.《招贴设计》，汤义勇主编，上海人民美术出版社，2009年1月第一版。（二）参考资料1．《海报设计》，郑朝主编，浙江人民美术出版社，2006年1月第一版；2．《招贴设计》.林家阳主编，高等教育出版社，2008年3月第一版。

《书法与美术教育》教学大纲课程编号：18220021英文名称：Calligraphyandarteducation学分：2学时：总学时60学时，其中理论4学时，实践56学时先修课程：无课程类别：专业基础课程授课对象：美术学（师范）专业学生教学单位：艺术学院修读学期：第1学期课程描述和目标书法是中国传统文化的典型代表，是以汉字为书写对象，以毛笔为书写工具，遵循书写法则，用以表达书写内容，可以抒发情感的点线造型艺术。本课程通过理论与实践相结合的教学方式，旨在使学生了解中国书法史和书法美学的基本常识，熟悉各类文字遗迹的基本形态特征，掌握不同书体的基本书写技能，培养学生书体分析、判断等综合思维能力，提高书写造型、审美能力和综合素养，为日后从教打下坚实基础。课程目标1：通过该课程的学习，学生能概述文房四宝基本知识和中国书法史及篆、隶、楷、行、草等五种书体的发展、演变过程，构建科学的书法知识与理论框架，进而灵活应用鉴赏书法作品的原则与方法。课程目标2：学生能运用中锋、侧锋，起笔、收笔、提按、使转等基本笔法完成临摹、创作要求，能以篆、隶、楷三种不同书体进行作品的临摹与创作，具备独立完成创作书法作品的能力。课程目标3：学生能通过书法作品的临习，深层理解与之相关的历史、美术、文学等学科知识，提高艺术思维，理解书法在中国传统文化中的地位和意义，树立书法审美素养和良好品性，提高高尚的情操和艺术鉴赏力，树立文化传承的社会责任感。课程目标4：学生能够主动的学习书法美术教育的新理念，具备运用互联网技术进行书法教育与教学的能力；建立数字化书法作品案例分析库，并能够运用到书法教学实践；能够运用数字化技术辅助教学评价。二、课程目标对毕业要求的支撑关系课程目标毕业要求指标点权重课程目标1指标点3-1.学科知识：掌握美术学科的基础理论知识和基本原理，能描述中外美术史相关知识，理解美术学科知识体系的基本思想与方法。了解学习科学的知识和理论。0.1课程目标2指标点3-2.美术技能：具备全面的中国画、油画、版画、设计等专业技能。能够结合美术的题材与风格等特征进行创作，具有一定的美术表现力。0.3课程目标3指标点3-3.学科联系：了解美术与姊妹艺术、其他学科、会实践、相关文化的联系。理解美术在社会生活中的实践价值，能够进行文化理解与文化传承。0.2课程目标4指标点4-2.教学设计与研究：能够根据学生实际情况，运用现代教育技术，结合新的教育理念，立足于美术的学科特点，进行教学设计、实施美术教学和评价。能够评析教学案例，论述和解决教学问题，具备一定的教学研究能力。0.4三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点学时教学方式对应课程目标1中国书法史概述书法基础知识与基本笔法1、基本要求：熟悉书法所需工具及基本笔法知识。2、重、难点：了解各历史时期书法作品的风格。4集中讲授1、2、42篆书作品赏析与临习：《峄山碑》1、基本要求：掌握篆书笔法、章法、结体等艺术特征，尝试摹的学习方法。2、重、难点：从摹转为对临。12集中讲授、实践教学2、3、43隶书作品《曹全碑》讲解与临习1、基本要求：掌握汉隶的结构、笔法，并能较为熟练的临摹部分篇章。2、重、难点：尝试由对临转为背临。12集中讲授、实践教学2、3、44楷书作品欧阳询《九成宫醴泉铭》讲解与临习1、基本要求：掌握欧阳询楷书的笔法、结体、章法等艺术特征，能够较为熟练地临摹部分篇章并尝试背临。2、重、难点：由背临单个字转为背临整幅作品。20集中讲授、实践教学2、3、45经典书法作品解读1、基本要求：了解中国书法美学的分类和基本观点，理解其在书法临摹中的运用。2、重、难点：培养学生的书法审美素养和提高审美能力。4集中讲授1、46结课创作1、要求三种书体临摹作品（或创作）各1幅。2、重、难点：提高书法鉴赏和审美能力。8实践教学2、4合计：60四、课程教学方法书法课程的教学方法主要采用理论与实践相结合的方式，以体验式教学为主，通过语言交流、演示解说与实践操作相结合的方式，借助集中讲授、小组讨论、个别辅导等方式结合授课来促进学生的学习和成长。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、期末考试两部分组成，均按百分制计分，其中平时作业成绩占40%，期末作业成绩占60%。根据学生平时作业、期末作业，结合出勤率作为课程考核总成绩。序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）合计1平时作业1030//402期末作业//204060课程目标对应分值10302040100（二）考核与评价标准1.平时作业成绩考核与评价标准完成楷书、隶书、篆书三种书体临摹作业三幅，尺寸：四尺三开，其中基本笔法占比70%，造型准确度占比30%，以整体效果作为评分标准进行考核。分值观测点90-100分80-89分60-79分0-59分作业能按时完成作业，且作业内容齐全度达100%，能较好的理解、掌握每节课课程要点。能够具备较高理论知识进行书法作品鉴赏，且能熟练临摹隶书、楷书、行书作品。按时完成，作业且内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用美学理论知识进行书法作品品评，且能较熟练进行楷书、隶书两种书体临习，笔法正确，字形准确。延时完成，作业内容基本齐全，对知识点理解和掌握基本到位，能进行较为简单的楷书、隶书两种书体临摹，具备一定鉴赏和审美能力。不交和补交，50%以下的作业