安徽省蚌埠市2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

安徽省蚌埠市2024-2025学年八年级上学期期中语文试题一、语文积累与运用（35分）1.默写。在“怡人美景·读懂诗文”主题诗文学习活动中，八（1）班小冉同学对古诗文写景技巧做了如下整理。请帮她完善相关内容。写景技巧例句衬托（1）郦道元在《三峡》中，用江船的日行千里写出江流之急的句子是：______________，______________。对偶（2）《野望》中描写傍晚时分遥望山野，满目浓浓秋意的句子是：______________，____________________________。（3）崔颢《黄鹤楼》中，写出黄鹤楼两岸视野开阔、景色优美句子是：______________，______________。抓特征（4）东风吹拂，万物复苏，“______________，______________”（《钱塘湖春行》）将一幅早春时节草木萌发的美景呈现在眼前。融情于景（5）《梁甫行》中咏叹家园荒芜，狐兔出没，进一步抒发诗人对贫苦人民的同情和感慨的诗句是：______________，______________。【答案】①.有时朝发白帝②.暮到江陵③.树树皆秋色④.山山唯落晖⑤.晴川历历汉阳树⑥.芳草萋萋鹦鹉洲⑦.乱花渐欲迷人眼⑧.浅草才能没马蹄⑨.柴门何萧条⑩.狐兔翔我宇【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：陵、唯、晖、萋、鹦鹉、洲、萧、翔。2.请运用积累的知识，完成各题。①A是一个精通中国旧学的有成就的学者，他bó览群书，对哲学和历史有深入的研究。他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，对于工作事无巨细一丝不gǒu。他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。②B童年时差点被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年时做过放牛娃，做过矿工，当过鞋匠学徒，到烧碱矿做过工。当兵后，走上革命道路。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，是个很活泼的人。（1）给加点字注音，根据拼音写出汉字。bó（）览一丝不gǒu（）溺（）死直截（）了当（2）语段①中的A是______________，语段②中的B是______________。（3）跟随美国记者______________走进《红星照耀中国》，你会发现纪实作品最基本的特点是用______________说话。（4）请结合《红星照耀中国》内容，简要分析“红星”能照耀中国的原因有哪些。【答案】（1）①.博②.苟③.nì④.jié（2）①.毛泽东②.彭德怀（3）①.埃德加·斯诺②.事实（4）可从长征中所体现的长征精神，苏维埃所实行的土地、经济政策深得民心，红军领导人的人格魅力等方面来谈。【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。博览：bólǎn，广泛阅览。一丝不苟：yīsībùgǒu，形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。溺死：nìsǐ，指因淹没在水里而死亡。直截了当：zhíjiéliǎodàng，（说话做事）爽快、不绕圈子。【小问2详解】本题考查名著人物。根据“是一个精通中国旧学的有成就的学者”“对哲学和历史有深入的研究。他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常”“他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家”可知，该人物是毛泽东。在《红星照耀中国》第一篇里介绍毛泽东形象，面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔。他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。根据“少年时做过放牛娃，做过矿工，当过鞋匠学徒，到烧碱矿做过工。当兵后，走上革命道路。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，是个很活泼的人”可知，该人物是彭德怀。在《红星照耀中国》第八篇里介绍彭德怀形象，原以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果我却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦而劳，是个很活泼的人。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。生活节俭上，同部下一样，只有两套制服。他不吸烟，不喝酒。迟睡早起。很喜欢孩子，常有孩子跟着。【小问3详解】本题考查名著常识。《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的著作。斯诺深入中国西北革命根据地进行实地采访，他采访了众多红军领袖与战士，如毛泽东、周恩来、彭德怀等，以及众多普通民众。他真实地记录了在根据地看到的红军的生活、战斗情况，包括红军的训练、长征经历、政治工作等各个方面。他详细地描述了根据地的社会风貌、民众对红军的支持等场景与细节。这些都是基于他的所见所闻，通过对一个个真实事件、人物经历、具体场景的记录，生动且客观地展现了当时中国共产党领导下的红色区域的真实状况。没有过多的主观臆测与虚构，完全是以事实为依据，从而使读者能够真切地了解那段历史以及中国共产党和红军的真实形象，这正体现了纪实作品用事实说话的基本特点。【小问4详解】本题考查名著内容理解。在《红星照耀中国》中，“红星”能照耀中国有着多方面原因。首先是长征精神的彰显。长征途中，红军面临着无数艰难险阻，如强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等。红军战士凭借顽强的意志、坚定的信念，克服饥饿、疾病、敌人围追堵截等重重困难，这种坚韧不拔、不畏牺牲的长征精神成为照亮中国的强大力量源泉，激励着广大中国人民为了民族解放而奋斗；其次，苏维埃实行的政策深得民心。在土地政策方面，将土地分配给农民，使农民获得了赖以生存的生产资料，成为土地的主人，极大地调动了农民的革命积极性。在经济政策上，通过发展生产、合作社等形式促进经济发展，改善了民众生活。民众因此大力支持红军和苏维埃政权，为革命提供了坚实的群众基础；再者，红军领导人具有非凡的人格魅力。毛泽东有着高瞻远瞩的战略眼光和对革命事业的无限热忱；周恩来儒雅睿智、工作勤勉且极具亲和力；彭德怀性格直爽、刚正不阿、关爱士兵等。他们的领导风范和高尚品德凝聚了红军队伍，引领着革命方向，吸引着广大民众追随，共同推动着中国革命的进程，让“红星”的光辉洒遍中国大地。3.“人无信不立，业无信不兴，国无信不盛”。为了让同学们深刻理解“诚实守信”这一品质，八年级1班召开“人无信不立”综合实践活动。请你参与并完成下列任务。引经据典话诚信】（1）班长搜集了很多有关诚信的名言和故事，以下与“诚信”有关的是（）名言：①轻诺必寡信。②言不信者，行不果。③尽信书，不如无书。故事：④程门立雪。⑤商鞅立木。⑥曾子烹彘。⑦管宁割席。A.①②③⑦ B.①②⑤⑥ C.②④⑤⑥ D.②③⑥⑦（2）下面是小涛写的一首律诗《诚信》，请你给这首诗的颔联和颈联排序，最恰当的一项是（）人无信用难行稳，善念存心正气盈。______________，______________。______________、______________。守诺忠坚留美誉，欺蒙诈骗获污名。①蔽日乌云终会散②屋基深筑大厦固③谎话多说好友轻④涤尘骤雨易天晴A.①④②③ B.①②③④ C.②④①③ D.②③④①【环顾身边思诚信】（3）王老师是诚实守信模范，下面是小康对她的采访，请你结合语境，帮忙完成。小康：①______王老师：你好！诚实守信是个人品德的基石。它不仅体现了一个人的道德水准，还是社会交往中不可或缺的准则。小康：②______王老师：我会给学生讲述历史故事或现实生活中的例子，还会鼓励学生在日常生活中践行诚实守信，比如按时完成作业、不抄袭他人作业等。小康：非常感谢王老师的分享，您的见解对我们非常有启发。【班级演讲说诚信】（4）班级开展以“诚信”为主题的演讲比赛，下面是小宇准备的演讲词，请你按要求帮他修改。今天，我站在这里，满怀激情地与大家探讨一个永恒的话题——诚信。诚信，是人类社会的黄金法则，是构建和谐社会的基石。【A】一个诚信的人，会赢得尊重和信任，一个诚信的社会，将充满和谐与进步。【B】诚信的缺失，将导致信任危机，阻碍社会的发展，破坏人际关系。因此，【C】我们应该从自我做起，从小事做起，坚守诚信的原则。①【A】句标点使用不当，请修改：______________。②【B】处语序不当，应将______________和______________互换位置。③请把【C】处画线句改写为反问句：______________【答案】（1）B（2）A（3）①.王老师，您好！您认为诚实守信在个人品德中占据着怎样的地位呢？②.确实如此。您是如何培养学生诚实守信品质的呢？（言之成理即可）（4）①.“会赢得尊重和信任”后的“，”改为“；”②.阻碍社会的发展③.破坏人际关系④.难道我们不应该从自我做起，从小事做起，坚守诚信的原则吗？【解析】【小问1详解】本题考查文学常识积累。名言：①“轻诺必寡信”意思是轻易许下的诺言必然缺乏信用，体现了诚信，与诚信有关；②“言不信者，行不果”是指说话不诚信的人，做事也不会有成果，体现了诚信，与诚信有关；③“尽信书，不如无书”意思是完全相信书，还不如没有书，强调的是对书本知识要有质疑精神，与诚信无关；故事：④“程门立雪”，杨时和游酢去拜见程颐，程颐正在打瞌睡。他们恭敬地站在门外等候，雪下得很大也不离开。程颐醒来后，他们才被请进屋内。主要体现的是尊师重道，与诚信无关；⑤“商鞅立木”，商鞅为了取得百姓信任，在都城南门立木，承诺有人搬到北门就给予重赏，有人照做后商鞅真的给了重赏，从而树立了威信。体现了诚信，与诚信有关；⑥“曾子烹彘”，曾子妻子要去集市，孩子哭闹着要跟随。妻子哄孩子回来杀猪给他吃。曾子回来后真的杀猪，以此教育孩子要言而有信。讲述曾子为了不失信于孩子而杀猪的故事，体现了诚信，与诚信有关；⑦“管宁割席”，管宁和华歆一起读书，有达官贵人路过，华歆出去观看，管宁认为华歆贪慕富贵，割断坐席与之绝交，表明两人志趣不同。体现是管宁与华歆志趣不同而断交，与诚信无关；故选B。【小问2详解】本题考查句子排序。根据律诗的知识“律诗要求全诗通押一个韵，第二、四、六、八句押韵”可知，诗句中“盈”“名”押韵，韵脚是ing，首先找出“轻”“晴”是韵脚，可知③句④句均为下联；根据“律诗中间两联是对偶”，可知“蔽日”对“涤尘”，“乌云终会散”对“骤雨易天晴”，“屋基深筑”对“谎话多说”“大厦固”对“好友轻”，确定①④是一联，②③是一联。根据从由物及人的顺序看，①④两句为颔联，②③两句为颈联。故选A。【小问3详解】本题考查采访设计。（1）根据答语可知，“你好！诚实守信是个人品德的基石。它不仅体现了一个人的道德水准，还是社会交往中不可或缺的准则”可知，这是在解释诚实守信对于个人成长和社会和谐的重要性，结合王老师的诚实守信模范身份可知，所填的语句大意是询问诚实守信对个人和社会的重要性。据此作答即可。示例：王老师，您好！您认为诚实守信对于一个人来说有什么意义？对于社会又有什么影响？（2）根据答语可知，“我会给学生讲述历史故事或现实生活中的例子，还会鼓励学生在日常生活中践行诚实守信，比如按时完成作业、不抄袭他人作业等”可知，这是针对中学生如何培养诚实守信品质的举例，结合王老师的诚实守信模范身份可知，所填的语句大意是询问如何培养学生诚实守信品质的做法。据此作答即可。示例：王老师，您好！我想请教您一个问题：您在日常教学工作中是如何培养中学生诚实守信品质的呢？【小问4详解】①本题考查标点符合使用。“一个诚信的人，会赢得尊重和信任”“一个诚信的社会，将充满和谐与进步”两句之间是并列关系，并列分句之间用分号，故“信任”后的“，”改为“；”。②本题考查病句修改。语序不当，“阻碍社会的发展”与“破坏人际关系”有逻辑关系，应该先“人际关系”再到“社会发展”，故“阻碍社会的发展”与“破坏人际关系”调换顺序。③本题考查句式转换，将陈述句改为反问句，以增强语气。陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问否定词；④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。将“我们应该”改为“难道我们不应该”，并在句末添加疑问词“吗”和问号即可。二、阅读（55分）【一】（21分）赤子之心钱学森①一个空阔澄明的季节，一个散发着丰收清香的早晨。阳光洒进小屋，90高龄的钱学森又开始了工作。花白的头发虽已稀疏，双眼却依然闪烁睿智的光芒。②辛亥革命爆发两个月后，钱学森在上海出生，民族的危难成为他人生最初的记忆。为了救国，钱学森远渡重洋，赴美国麻省理工学院攻读航空专业硕士学位。③贫弱的祖国，沦为常被耻笑的对象。当一位美国学生嘲笑中国人只会抽鸦片、裹小脚、愚昧无知时，钱学森热血奔涌，蹭地站起，对正在哈哈大笑的美国同学说：“中国作为一个国家，是比美国落后；但作为个人，你们谁敢和我比，到学期末看谁的成绩好？”美国学生伸伸舌头，一个人也不敢应答。他们谁也不会忘记，当没有一个人能解答一道复杂的动力学题时，正是这个钱学森轻而易举就给出了答案；当全班都在抱怨试题太难，大部分人考不及格，准备找教授说理时，在教授的办公室门口，他们看到的，正是这位中国学生工整清洁，没有任何错误、圈改和涂抹痕迹的试卷。④带着为国争光的一股冲劲，钱学森只用一年时间就拿下了硕士学位。1936年，钱学森转学加州理工学院，3年后获得航空、数学博士学位。随后，在他的老师——世界力学大师冯·卡门的指导和合作下，钱学森开始了高速飞机的气动力学、固体力学、火箭和导弹的研究，参与了大量工程实践。⑤钱学森从未准备在美国长期生活，他清楚地知道，这里只是他人生的一个驿站，遥远的祖国才是他永远的家园。在美国的20年里，钱学森没有买一美元的保险。他将风洞原理应用于风车发电的实例计算中，选取的高度是从海平面起到海拔8公里以上，这正是他的祖国——中国的自然条件。⑥仿佛蓄积了全部力量的弹簧，所有的准备，只为回归的一刻。然而，归途，竟是那么的坎坷。⑦骚扰、阻挠纷至而来，美国当局动用了可能的全部手段，所有的目的只有一个：无论如何都不让钱学森回国，因为“他太有价值了，在任何情况下都抵得上3至5个师的兵力”。⑧在钱学森的长期抗议和祖国外交斗争的巨大压力下，美国当局不得不同意钱学森回国。1955年9月17日，带着丰厚的学识和一腔热血，钱学森登上了归国的航船。5年，整整5年，为了生命中这最深情的回归！⑨1955年10月29日清晨，前一天刚刚回到北京的钱学森带着全家来到天安门广场。面对雄伟的天安门城楼，钱学森喃喃低语：“我相信一定能回到祖国。现在，终于回来了！”⑩满腔的爱国热情转化为夜以继日的忘我工作，钱学森仿佛有用不完的精力、使不完的劲头。人们常常看到这位刚刚回国的科学家早出晚归，忙忙碌碌，不是开会、找人商量问题、筹建实验室，就是闭门苦读，奋笔疾书。⑪1960年11月5日，我国第一枚导弹发射试验成功。这一天，离钱学森回国仅仅5年。⑫“我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。”钱学森用他的一生，实践着这个平凡而伟大的诺言。⑬风雨能消磨山岩的锋利，磨不去报国壮志；岁月能改动河流的方向，动不了一颗丹心。钱学森那为祖国、为人民的科学追求，任何时候都没有停息。（选自清华大学校园网，有删改）4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.第①段的景物描写，用“散发丰收清香的早晨”暗示钱学森工作上的巨大成就。B.第⑧段的“5年”，突出钱学森回国艰难。第⑪段的“5年”，表现钱学森工作艰辛。C.第⑨⑪段的具体日期“1955年10月29日”“1960年11月5日”，体现文章的真实性。D.文章采用倒叙的手法，先展现一个年老而又睿智的钱学森形象，吸引读者。5.文章记录了钱学森留学过程中的哪几件事，表现他怎样的品质？6.请从修辞方法的角度赏析句子。仿佛蓄积了全部力量的弹簧，所有的准备，只为回归的一刻。7.文章标题有什么好处？8.“风雨能消磨山岩的锋利，磨不去报国壮志；岁月能改动河流的方向，动不了一颗丹心。”结合全文内容，说说这句话给你什么启示。【答案】4.B5.事件：怒斥嘲笑中国人的美国同学，努力学习并参加工程实践。品质：热爱祖国，勤奋学习。6.比喻，把努力学习实践的钱学森比作“积蓄力量的弹簧”，写出钱学森怀着强烈的爱国心，不断积聚力量，期望能够为祖国效力，表达了作者对他的赞美。7.交代本文写作对象钱学森，表现钱学森赤诚爱国品质，表达作者的赞美和敬佩之情，运用成语吸引读者阅读兴趣。8.示例：这句话通过自然界的风雨和岁月变迁来比喻人生的艰难和时间的流逝。钱学森经历同学的嘲笑、美国当局的强势阻挠、工作的艰辛，展现了他的坚韧不拔和忠贞爱国的品质。这句话启示我们，尽管外部环境可能会对我们的生活造成影响，甚至改变我们的生活轨迹，但内心的信念和目标是不应该被轻易改变的。（结合文章内容，言之成理即可）【解析】【导语】文章讲述钱学森生平，凸显其爱国赤子心。钱学森生于辛亥革命后上海，赴美求学成绩优异。虽在美国20年，却心系祖国，未购保险，计算依中国条件。美国阻挠其回国，经抗争与外交努力，他5年后归国。回国后他热情投入工作，仅5年我国首枚导弹发射成功。钱学森一生践行“为人民服务”，岁月虽流，其报国壮志与科学追求始终未息。【4题详解】本题考查内容分析。B.“第⑪段的‘5年’，表现钱学森工作艰辛”错误，结合第⑪段“1960年11月5日，我国第一枚导弹发射试验成功。这一天，离钱学森回国仅仅5年”可知，这里的“5年”是用具体的数字突出钱学森研究进程之快，突出钱学森为国家做出重大贡献之快，而不是表现钱学森工作艰辛；故选B。【5题详解】本题考查内容概括。注意题干是“留学过程中”。结合第③段“贫弱的祖国，沦为常被耻笑的对象。当一位美国学生嘲笑中国人只会抽鸦片、裹小脚、愚昧无知时，钱学森热血奔涌，蹭地站起，对正在哈哈大笑的美国同学说：‘中国作为一个国家，是比美国落后；但作为个人，你们谁敢和我比，到学期末看谁的成绩好？’美国学生伸伸舌头，一个人也不敢应答。他们谁也不会忘记，当没有一个人能解答一道复杂的动力学题时，正是这个钱学森轻而易举就给出了答案；当全班都在抱怨试题太难，大部分人考不及格，准备找教授说理时，在教授的办公室门口，他们看到的，正是这位中国学生工整清洁，没有任何错误、圈改和涂抹痕迹的试卷”可知，在异国留学时，钱学森面对同学对自己祖国的嘲笑，主动站出来要和这些同学比成绩，这些同学都不敢和他比，因为钱学森学习非常刻苦、努力，并且取得了非常好的成绩，故可概括：怒斥嘲笑中国人的美国同学。表现出钱学森对祖国的热爱和勤奋。结合第④段“带着为国争光的一股冲劲，钱学森只用一年时间就拿下了硕士学位。1936年，钱学森转学加州理工学院，3年后获得航空、数学博士学位。随后，在他的老师——世界力学大师冯·卡门的指导和合作下，钱学森开始了高速飞机的气动力学、固体力学、火箭和导弹的研究，参与了大量工程实践”可知，钱学森为了想替祖国争光，用极短的时间就拿下了学位，并且参与了许多实践研究，为回到祖国、为建设祖国而努力。故可概括事件：努力学习并参加工程实践。表现出钱学森的勤奋和爱国。【6题详解】本题考查句子赏析。“仿佛蓄积了全部力量的弹簧”运用比喻修辞，把努力学习、努力实践的钱学森比成蓄积了全部力量的弹簧，弹簧积蓄了全部力量，等到某个关键时刻，就可以迸发出巨大的弹力，结合“所有的准备，只为回归的一刻”可知，钱学森勤奋学习，用极短的时间毕业、取得学位，并且参加各种实践研究，都是为了回归祖国后，能够快速地、更好地为祖国的建设做贡献，为国家助力，表现了钱学森对祖国的爱，也表达了作者对钱学森的赞美。【7题详解】本题考查标题作用。“赤子之心钱学森”中的“钱学森”交代了本文的写作对象，文章要围绕钱学森来写作；“赤子之心”是对钱学森的赞美，赤子之心意思是比喻人心地纯洁善良。这里指钱学森拥有一颗纯粹的、爱国之心，一方面这个题目写出了钱学森的爱国之情，另一反面这个题目表达了作者对钱学森爱国之情的赞美，点明主旨；成语的运用在句式上简练、内涵丰富，具有一定吸引力。【8题详解】本题考查句子理解。本文通过写钱学森在美国怒斥嘲笑中国人的美国同学，努力学习并参加工程实践，放弃美国的一切回到祖国的怀抱，回国后夜以继日地工作，带领工作人员5年内就研制发射了第一枚导弹。表现出钱学森爱国、勤奋、孜孜不倦的珍贵品质。“风雨能消磨山岩的锋利，磨不去报国壮志；岁月能改动河流的方向，动不了一颗丹心”，这句话把自然界的现象和钱学森的经历联系到了一起，进行比较，通过风雨能消磨山岩的锋利来衬托钱学森报国之志的不改，通过岁月能改动河流的方向来衬托钱学森对祖国赤子丹心的不改。对于钱学森来说，美国同学的嘲笑，美国当局的阻挠都是风雨，但是这些改变不了他对国家的热爱，改变不了他报效祖国的壮志，反而更衬托了他对祖国的热爱和忠诚。启示方面可以从如何面对风雨、面对时间的磨砺等角度来谈。人生不免会经历各种风雨的，但是真正的理想和壮志是不会因为风雨的袭击而改变的，内心的信仰和志向也不会因为岁月的迁移而改变，不管如何，有志向、有理想、有信仰就要坚守，就要去实现。【二】（17分）材料一：新华社北京9月25日电9月25日8时44分，中国人民解放军火箭军向太平洋相关公海海域，成功发射1发携载训练模拟弹头的洲际弹道导弹，准确落入预定海域。此次导弹发射，是火箭军年度军事训练例行性安排，有效检验武器装备性能和部队训练水平，达到了预期目的。中方提前向有关国家作了通报。（摘自《人民日报》，2024年9月26日）材料二：①“脚要站稳，胳膊摆直，眼睛盯住……”走进安徽省合肥市师范附属第二小学射击馆，体育教师张磊正为学生讲解射击动作要领。四年级学生宣智超稳稳端着激光步枪，动作有模有样。“练射击提高了我的专注力，心更静了。”宣智超说。②今年春季学期，合肥市在部分中小学试点每天一节体育课，秋季学期开始在全市义务教育阶段学校推广。这一做法得到学生欢迎、家长点赞。绿茵场上，孩子们有更多时间踢球了；体育馆里，不同班级的学生打乒乓球、练武术、跳啦啦操，收获了健康和快乐。③从过去的每周3至4节体育课，到如今每天一节体育课，改变的不只是课时。不少学校引入特色体育项目，形成“一校一品”。在附小二小，足球、武术、射击等项目纳入课程体系，并增加了花样跳绳、飞盘等新兴项目，为不同学龄段学生提供更多选择。（摘编自《人民日报》新闻特写，2024年10月21日）材料三：①【事件】今年年初，福建探索开展向社区（村）选派“家庭教育特派员”。按照“专业选派+特色选派+就近选派”原则，家长“点单”，社区（村）“下单”，指导服务中心“派单”，家庭教育特派员“接单”，县级及以上妇联“评单”，精准有效地把优质家庭教育指导服务送入千家万户。②【点评】福建福州晋安区小学心理教师林宇婷，如今添了一个新身份——家庭教育特派员。开讲座、办沙龙、一对一辅导，林宇婷的授课对象由学生变成了家长。“派驻到社区，就要面对社区家庭教育的共性问题，从家庭教育观念入手，提供更有针对性的建议和帮助。”林宇婷说。③教育是家庭、学校和社会共同的责任。特别是家庭教育，发于童蒙、启于稚幼，在潜移默化、耳濡目染中影响着孩子的成长。健全协同育人机制，能够让家庭教育与学校教育协同联动。比如在湖南，家庭教育指导服务“向阳花”行动被纳入省重点民生实事项目，惠及万千家庭。在家庭教育缺失时，家庭教育指导服务还能够及时补位、填补空白，给孩子带来心灵的陪伴。比如在黑龙江，希望工程“心理健康和家庭教育指导服务联盟”让留守儿童群体得到更多爱与滋养。（摘自《人民日报》新闻热评，2024年10月23日）材料四：青少年关注新闻情况的调查关注板块娱乐新闻政治与社会教育经济文化军事新闻60%20%10%10%5%获取方式手机电脑别人介绍报纸电视70%20%10%5%5%9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A.中国人民解放军火箭军向太平洋相关公海海域，成功发射洲际弹道导弹。B.今年春季学期，合肥市开始在全市义务教育阶段学校推广每天一节体育课。C.家长“点单”，社区（村）“下单”，把优质家庭教育指导服务送入千家万户。D.家庭教育，发于童蒙、启于稚幼，在潜移默化、耳濡目染中影响着孩子的成长。10.材料一和材料三在新闻体裁和主要表达方式上有何不同？11.材料二的新闻特写生动形象地展现了新闻现场，试举一例加以分析。12.用简洁的语言概括材料四的调查结果，并结合材料内容，说说你对青少年关注新闻情况的看法。【答案】9.B10.材料一是消息，主要表达方式是记叙；材料三是新闻评论，主要表达方式是议论。11.示例：材料二第一段描绘了教师指导学生练习射击的场景，通过语言、动作描写展现学生在体育课中的精彩瞬间，体现了新闻特写生动形象的特点。12.材料四的调查结果可以概括为：当前青少年关注娱乐新闻的最多，而关注政治、教育等新闻的较少；获取新闻的主要方式是手机，其他方式较少。这一现象与青少年的个人兴趣、学习压力以及媒体接触习惯等因素相关；我们应该鼓励青少年积极关注社会、军事等新闻；还可以采取多种措施，提高他们对新闻的兴趣。【解析】【导语】这组材料涵盖多领域资讯。材料一报道火箭军导弹发射演练，彰显国防力量。材料二聚焦合肥中小学体育课变革，助力学生健康成长。材料三阐述福建家庭教育特派员模式及协同育人意义。材料四呈现青少年新闻关注情况调查。整体反映军事、教育、家庭等多方面社会动态与青少年信息获取偏好。【9题详解】本题考查内容理解辨析。B.有误，根据材料二②段“今年春季学期，合肥市在部分中小学试点每天一节体育课，秋季学期开始在全市义务教育阶段学校推广”可知，选项表述有误；故选B。【10题详解】本题考查表达方式。材料一为消息，其具有消息的典型特征。由“新华社北京9月25日电9月25日8时44分，中国人民解放军火箭军向太平洋相关公海海域”可知，开头便明确了时间“9月25日8时44分”、地点“太平洋相关公海海域”、事件主体“中国人民解放军火箭军”及事件“成功发射携载训练模拟弹头的洲际弹道导弹并准确落入预定海域”，以简洁明快的语言记叙了火箭军的一次军事训练发射活动，主要是客观地陈述事实，将事件的基本要素清晰呈现，如中方提前通报等细节，使读者快速知晓事件全貌，主要运用记叙的表达方式。材料三是新闻评论。结合①段“【事件】今年年初，福建探索开展向社区（村）选派‘家庭教育特派员’”可知，它先阐述福建开展选派“家庭教育特派员”的事件过程，这是新闻事实基础。但重点在于后面的点评部分，结合“教育是家庭、学校和社会共同的责任。特别是家庭教育，发于童蒙、启于稚幼，在潜移默化、耳濡目染中影响着孩子的成长”“健全协同育人机制，能够让家庭教育与学校教育协同联动”等内容可知，如阐述家庭教育的重要性、健全协同育人机制的意义，通过举例湖南、黑龙江等地的相关行动，深入地议论家庭教育在家庭、学校、社会协同育人体系中的角色与作用，表达观点并呼吁重视家庭教育相关工作，以议论为主，对事件进行深度剖析与价值探讨，引导读者对家庭教育问题进行思考。【11题详解】本题考查句子理解赏析。新闻特写是通过对新闻事件中某个精彩片段、典型场景或人物形象等进行细致描绘来突出新闻主题。需要从材料二的具体描写内容中寻找符合这一特点的部分进行分析。示例：材料二第③段中对学校体育课程设置变化的描写生动形象。如“在附小二小，足球、武术、射击等项目纳入课程体系，并增加了花样跳绳、飞盘等新兴项目”，详细列举了众多体育项目，使读者能直观地感受到学校体育课内容的丰富性与多样性。这些具体项目的呈现，就像一幅幅画面在读者眼前展开，仿佛看到孩子们在绿茵场上踢足球、在操场上练武术、在场地里玩飞盘等场景，生动地展现出合肥中小学体育课变革后的活力与精彩，也从侧面反映出这一举措对学生体育锻炼的积极影响，突出了新闻特写对新闻现场生动展现的特点。【12题详解】本题考查图文转换及意见看法一问，材料四为“青少年关注新闻情况的调查”，从图表数据来看，在关注板块方面，娱乐新闻占比高达60%，而政治与社会仅占20%、教育占10%、经济文化占10%、军事新闻占5%，明显呈现出青少年对娱乐新闻关注度远超其他板块新闻的状况。在获取方式上，手机占比70%，电脑占20%，而传统的报纸和电视分别仅占5%，这表明青少年获取新闻主要依赖手机等新媒体。据此可得：当前青少年关注娱乐新闻的最多，而关注政治、教育等新闻的较少；获取新闻的主要方式是手机，其他方式较少。二问，青少年正处于价值观形成的关键时期，娱乐新闻虽能带来放松，但过度关注不利于全面了解社会。政治、教育等新闻能拓宽视野、增强社会责任感与公民意识等。应引导青少年平衡新闻关注类型，比如学校可组织新闻分享讨论活动，家庭中家长可与孩子共同关注时事新闻并交流看法，媒体也可创新新闻报道形式，使其他类型新闻更具吸引力，从而让青少年更全面地关注各类新闻，促进其健康成长与全面发展。【三】（17分）【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）【乙】上危壁而下澄潭，潭尽，竹树扶①疏，掩映一壑，两崖飞瀑交注，如玉龙乱舞，皆雨师山灵②合而竞幻者也。既入，忽见南崖最高处，一窍通明，若耳之附颅，疑为白云所凝，最近③而知其为石隙。及抵方丈，则庭中人立而起者不一为云气氤氲隐现不定。心知众峰之奇，不能拨云驱雾矣。（选自《徐霞客游记》）【注释】①扶：支撑，密集。②雨师山灵：雨师，司雨之神；山灵，山神。③最近：靠近13.解释下列加点词在文中的意思。（1）夕日欲颓颓：________（2）未复有能与其奇者与：_______（3）两崖飞瀑交注交：________（4）既入，忽见南崖最高处既：______（5）若耳之附颅若：________14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。则庭中人立而起者不一为云气氤氲隐现不定15.把文中画线句子翻译成现代汉语。（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（2）疑为白云所凝，最近而知其为石隙。16.【甲】【乙】两文所写景物不同，却表达相似的情感，结合具体内容简要分析。【答案】13.①.坠落②.欣赏、领悟③.相互、交相④.已经⑤.像14.则庭中人立而起者不一/为云气氤氲/隐现不定15.（1）清晨的薄雾即将消散时，猿猴和鸟儿的叫声此起彼伏。（2）怀疑是白云凝聚而成，走近了才意识到原来是石缝。16.写景：甲文写山水的色彩斑斓、晨昏变化，如“五色交辉”“晓雾将歇”“夕日欲颓”等；乙文写山崖险峻和云雾缭绕，如“南崖最高处”“云气氤氲”等。情感：都表达对自然美景的喜爱和赞美之情。【解析】【导语】这两篇文章都以描绘自然景观的美丽为主题，展示了古代文人对山水美景的赞叹和热爱之情。《答谢中书书》通过简洁而富有诗意的语言，描绘了高峰、清流、石壁等静态景物，表达对大自然灵秀之美的欣赏。《徐霞客游记》则以动态的瀑布和云雾为切入点，展现了自然界的生动与奇幻，体现探险过程中的惊奇与感动。两者虽取材不同，但皆借景抒情，流露出对自然的崇敬和由衷的热爱。【13题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：夕阳快要落山了。颓，坠落。（2）句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与，欣赏、领悟。（3）句意：两边的山崖上飞泻的瀑布交相灌注。交，交互，交相。（4）句意：进入（山谷）之后，忽然看见南边山崖的最高处。既，已经。（5）句意：就好像耳朵附着在头颅上一样。若，好像。【14题详解】本题考查文言文断句。句意：就看到庭院中有很多像人一样站立起来的东西（仔细一看），都是云气，它们氤氲缭绕，时隐时现，飘忽不定。“则庭中人立而起者不一”描述了在庭院中所看到的事物的状态；“为云气氤氲”是在对前面看到的那些像人立起来的东西进行解释；“隐现不定”进一步补充说明云气的状态。故断为：则庭中人立而起者不一/为云气氤氲/隐现不定。【15题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）晓，早晨；歇，消散。（2）疑，怀疑，疑惑；为，是；凝，凝聚，凝结；近，靠近，走近。【16题详解】本题考查文言文内容的理解。在【甲】文中，“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，生动形象地展现出山川景色的壮丽与秀美，勾勒出一幅色彩斑斓、层次丰富的山水画卷。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，细致地刻画了清晨雾气消散时猿鸟欢快鸣叫，傍晚夕阳西下时鱼儿竞相跃出水面的场景，将山川在晨昏不同时段的动态美展现得淋漓尽致。从这些对景色的着力描绘中，可以看出作者对眼前这般美妙自然景色的由衷喜爱，也饱含着对其的赞美之情。在【乙】文中，“上危壁而下澄潭，潭尽，竹树扶疏，掩映一壑，两崖飞瀑交注，如玉龙乱舞”，先是描述了攀登险峻山崖、俯瞰清澈深潭，潭水尽头处竹树繁茂、相互掩映的山谷景象，以及两边山崖飞瀑交相灌注如同玉龙飞舞的壮观画面，呈现出一种充满野趣与气势的自然之景。而后又写道“忽见南崖最高处，一窍通明，若耳之附颅，疑为白云所凝，最近而知其为石隙。及抵方丈，则庭中人立而起者不一为云气氤氲隐现不定”，着重刻画了南崖高处奇特的石隙以及庭院中云气氤氲、时隐时现的奇妙状态，把那种云雾缭绕、如梦似幻的氛围营造了出来。作者如此细致地描写这些景致，也正体现了他对所见自然美景的欣赏与喜爱，内心满是对这般奇妙自然景观的赞美之意。【点睛】参考译文：【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。【乙】登上高峻的山崖，走下清澈的深潭，潭水到了尽头，竹子和树木长得很茂密，相互遮掩映衬着整个山谷，两边的山崖上飞泻的瀑布交相灌注，就好像玉龙在胡乱飞舞，这都是司雨之神和山神一起施展法术、竞相变幻出来的景象啊。进入山谷之后，忽然看见南边山崖的最高处，有一个孔穴明亮通透，就好像耳朵附着在头颅上一样，我怀疑它是由白云凝聚而成的，靠近了才知道它是石头的缝隙。等到抵达方丈这个地方，就看到庭院中有很多像人一样站立起来的东西，（仔细一看）都是云气，它们氤氲缭绕，时隐时现，飘忽不定。心里明白众多山峰的奇妙景色，是没办法拨开云雾尽情观赏了。三、写作（55分）17.阅读下面的文字，按要求作文。假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得