高职英语课程设计

高职英语课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握并运用本章节所学的英语专业词汇，如职场英语、日常交际英语等，并能准确理解相关课文内容。

2.学生能理解并运用本章节所学的英语语法知识，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等，提高英语句子构建能力。

3.学生能够掌握一定的英语阅读技巧，提高阅读理解能力，为后续专业英语学习打下基础。

技能目标：

1.学生能够通过听力练习，提高英语听力水平，能基本听懂英语授课内容和日常英语对话。

2.学生能够在口语交流中，使用本章节所学词汇和语法，进行简单的问答和讨论，提高英语口语表达能力。

3.学生能够运用写作技巧，完成本章节相关的写作任务，如邮件、简历等。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对英语学习的兴趣，提高学习积极性和主动性，树立自信心。

2.培养学生的团队合作精神，学会在小组讨论和互动中倾听他人意见，尊重他人。

3.增进学生对职场英语的认识，提高职业素养，为未来职业生涯奠定基础。

课程性质：本课程为高职英语课程，注重培养学生的英语实际应用能力，突出实用性。

学生特点：学生具备一定的英语基础，但英语水平参差不齐，学习兴趣和动机各异。

教学要求：结合学生特点和课程性质，采用任务型教学法，注重听说读写技能的全面提升，关注学生个体差异，提高学生的英语应用能力。通过本章节学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。

二、教学内容

本章节教学内容主要包括以下三个方面：

1.词汇与语法：

-词汇：根据课本章节内容，学习并掌握与职场相关的英语词汇，如job,career,interview,resume等。

-语法：复习并巩固一般现在时、一般过去时、一般将来时的用法，学会在实际场景中运用。

2.听力与口语：

-听力：选取与职场相关的英语对话，提高学生听力水平，能基本听懂日常英语交流。

-口语：通过角色扮演、小组讨论等形式，练习使用本章节所学词汇和语法进行简单的问答和交流。

3.阅读与写作：

-阅读：选取与职场相关的英文文章，培养学生阅读理解能力，提高阅读速度和技巧。

-写作：学习并运用写作技巧，完成本章节相关的写作任务，如编写邮件、简历等。

教学大纲安排：

1.第一周：学习词汇和语法，进行听力练习，小组讨论相关话题。

2.第二周：深入学习词汇和语法，进行口语练习，完成阅读理解练习。

3.第三周：巩固所学词汇和语法，进行听力、口语、阅读的复习，指导学生完成写作任务。

教学内容与教材关联性：本章节教学内容紧密结合课本，以教材为基础，选取与职场相关的实例进行教学，确保学生所学内容的科学性和系统性。同时，注重培养学生的实际应用能力，为高职英语学习奠定基础。

三、教学方法

针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-对于词汇和语法知识，采用讲授法进行系统地讲解和示范，确保学生掌握基础知识点。

-通过生动的实例和实际应用，帮助学生理解并记忆所学内容。

2.讨论法：

-在学习职场英语对话时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们运用所学词汇和语法进行实际情景交流。

-引导学生就职场话题展开讨论，培养他们的思辨能力和团队协作精神。

3.案例分析法：

-以职场案例为载体，分析案例中的英语表达和沟通技巧，让学生在实际情境中学习英语。

-通过分析案例，培养学生解决问题的能力和实际应用英语的能力。

4.角色扮演法：

-安排学生进行角色扮演，模拟职场场景，提高学生的英语口语表达能力和应变能力。

-通过角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增强学习兴趣。

5.实验法：

-设计听力实验活动，让学生在实验过程中提高听力技巧，培养英语语感。

-组织写作实验，让学生在实践中掌握写作技巧，提高写作能力。

6.情境教学法：

-创设职场情境，让学生在实际情境中学习和运用英语，提高英语实际应用能力。

-结合课本内容，设计各种情境，让学生在情境中感受英语学习的乐趣。

7.自主学习法：

-鼓励学生在课后进行自主学习，利用网络资源、教材等工具，巩固所学知识。

-培养学生自主学习的能力，提高学习效率，为终身学习奠定基础。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现：

-考察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神，包括发言、讨论、小组活动等。

-对学生在课堂上的表现进行观察和记录，作为评估学生学习态度和进步的重要依据。

2.作业评估：

-布置与课本内容相关的作业，包括词汇练习、语法填空、阅读理解、写作任务等。

-对作业进行认真批改，评估学生对知识的掌握和运用能力，及时给予反馈和建议。

3.阶段性测验：

-定期进行听力、口语、阅读和写作的测验，以检验学生在各个方面的学习成果。

-测验内容紧密结合课本，注重考查学生的实际应用能力。

4.期末考试：

-设定期末考试，全面评估学生在本学期的英语学习成果，包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面。

-考试形式可包括笔试和口试，确保评估的客观性和公正性。

5.自我评估与同伴评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，制定改进措施。

-开展同伴评估，培养学生相互评价和借鉴的能力，提高学习效果。

6.项目展示与评价：

-安排学生完成与职场相关的英语项目，如制作英语简历、进行英文演讲等。

-对学生的项目展示进行评价，考查学生的综合应用能力和团队协作精神。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-本章节教学共计3周，每周4课时，共计12课时。

-第一周：重点学习词汇与语法，进行听力训练和小组讨论。

-第二周：深入学习和巩固词汇与语法，进行口语练习和阅读理解训练。

-第三周：复习所学知识，进行写作指导和项目展示准备。

2.教学时间：

-课时安排在学生精力充沛的时段，如上午或下午。

-每课时45分钟，保证学生有足够的时间进行课堂学习和互动。

3.教学地点：

-教学活动主要在多媒体教室进行，以便于使用教学资源和开展各种教学活动。

-口语练习和小组讨论可在教室或户外进行，以创造轻松愉快的学习氛围。

4.学生作息时间：

-考虑到学生的作息时间，教学安排避免在学生疲惫或注意力不集中的时段进行。

-课后作业适量，不影响学生的休息和个人时间。

5.学生兴趣爱好：

-教学内容设计