高职创新方法课程设计

高职创新方法课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握创新方法的基本理论知识，理解其在实际工作中的应用价值；

2.学生能够了解我国创新方法的发展现状及趋势，形成对创新方法体系的整体认识；

3.学生能够结合专业背景，运用创新方法解决实际问题。

技能目标：

1.学生能够运用创新思维工具，如头脑风暴、思维导图等，进行创意生成和问题分析；

2.学生能够运用六西格玛、TRIZ等创新方法，提出并实施改进措施，提高工作效率；

3.学生能够通过小组合作，进行创新项目的策划和实施，提升团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够树立创新意识，认识到创新在个人和社会发展中的重要性；

2.学生能够培养勇于尝试、敢于挑战的精神，面对困难和挫折时保持积极态度；

3.学生能够关注社会发展，将所学创新方法应用于实际工作中，为我国创新发展贡献力量。

本课程针对高职学生特点，注重理论与实践相结合，以培养学生的创新精神和实践能力为核心。通过本课程的学习，使学生能够在掌握创新方法的基础上，提高自身综合素质，为未来的职业发展奠定坚实基础。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.创新方法基本理论：介绍创新方法的概念、特点及分类，分析创新方法在企业发展中的作用和价值。对应教材第一章内容。

2.创新思维工具：讲解头脑风暴、思维导图等创新思维工具的使用方法，培养学生创意生成和问题分析能力。对应教材第二章内容。

3.六西格玛管理：介绍六西格玛的基本原理、实施步骤及常用工具，使学生掌握质量管理和改进的方法。对应教材第三章内容。

4.TRIZ理论：讲解TRIZ的基本概念、创新原理和解决方法，引导学生运用TRIZ解决实际问题。对应教材第四章内容。

5.创新项目实践：结合专业背景，组织学生进行创新项目的策划和实施，培养团队协作能力和实践操作能力。对应教材第五章内容。

6.创新案例分析：分析国内外创新成功案例，总结经验教训，激发学生的创新意识。对应教材第六章内容。

教学内容安排和进度如下：

1.第1-2周：创新方法基本理论

2.第3-4周：创新思维工具

3.第5-6周：六西格玛管理

4.第7-8周：TRIZ理论

5.第9-10周：创新项目实践

6.第11-12周：创新案例分析

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：用于讲解创新方法的基本理论、六西格玛管理、TRIZ理论等抽象且系统性的知识。通过教师深入浅出的讲解，使学生快速掌握理论知识，为实践应用打下基础。

2.讨论法：针对创新思维工具、创新案例分析等内容，组织学生进行小组讨论，鼓励发表不同观点，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.案例分析法：结合教材中的创新案例，引导学生分析、总结创新成功的关键因素，从中汲取经验，提高学生解决实际问题的能力。

4.实验法：在创新项目实践环节，组织学生进行实地操作，通过动手实践，巩固理论知识，提高学生的创新能力和实践操作能力。

5.情景教学法：设置模拟情境，让学生在角色扮演中体验创新过程，培养学生创新意识，提高沟通协调能力。

6.互动式教学法：在教学过程中，教师与学生、学生与学生之间开展互动，通过提问、答疑、分享经验等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

7.任务驱动法：将教学内容设计为一个个具体任务，学生在完成任务的过程中，主动探究、发现和解决问题，培养自主学习能力。

8.创新思维训练：通过举办创新思维训练活动，如思维导图制作、头脑风暴等，激发学生的创意潜能，提高创新思维能力。

9.企业实地考察：组织学生参观企业，了解企业创新发展的实际情况，使理论与实践相结合，增强学生的实践体验。

10.线上线下相结合：利用网络资源，开展线上线下相结合的教学模式，拓宽学生的学习渠道，提高学习效果。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、参与讨论、提问回答、小组合作等环节。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习态度和团队合作精神。

2.作业与练习：占总评成绩的30%。针对每个教学模块布置相关作业和练习，要求学生在规定时间内完成。通过作业和练习的完成情况，了解学生对知识点的掌握程度，提高学生的实践操作能力。

3.创新项目实践：占总评成绩的20%。学生以小组形式完成创新项目实践，包括项目策划、实施、总结等环节。此部分评估旨在检验学生运用创新方法解决实际问题的能力，培养学生的创新精神和团队协作能力。

4.期中考试：占总评成绩的10%。考试形式为闭卷，内容包括基本理论、创新思维工具、六西格玛管理、TRIZ理论等。通过期中考试，检验学生对课程知识的掌握情况。

5.期末考试：占总评成绩的10%。考试形式为开卷，侧重于考察学生对创新方法的应用能力、分析问题和解决问题的能力。期末考试内容包括创新案例分析、创新项目实践等。

教学评估具体实施如下：

1.平时表现：教师记录每次课堂学生的表现，学期末进行汇总，给出相应分数。

2.作业与练习：教师对每次作业和练习进行批改，给出评分，学期末汇总成绩。

3.创新项目实践：组织项目汇报，教师和其他小组对项目进行评价，给出分数。

4.期中考试：在规定时间进行闭卷考试，考试后及时批改试卷，给出成绩。

5.期末考试：在规定时间进行开卷考试，考试后及时批改试卷，给出成绩。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计12周，每周2课时，共计24课时。根据教学内容和教学目标，合理分配课时，确保每个教学模块的深入讲解和实践操作。

-第1-2周：创新方法基本理论

-第3-4周：创新思维工具

-第5-6周：六西格玛管理

-第7-8周：TRIZ理论

-第9-10周：创新项目实践

-第11-12周：创新案例分析及总结

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，以避免与学生的其他课程和活动冲突。同时，根据实际情况，可安排课外辅导和实践操作时间，以满足学生的学习需求。

3.教学地点：理论授课安排在多媒体教室进行，以便教师使用多媒体资源进行教学。实践操作和小组讨论环节，安排在实验室或讨论室，为学生提供良好的实践和交流环境。

4.考试安排：

-期中考试：第6周进行，闭卷考试，考察学生对前半部分课程内容的掌握。

-期末考试：第