![高级体式融合班课程设计_第1页](http://file4.renrendoc.com/view9/M00/2C/3A/wKhkGWdiUtGAFu-4AAIMU4Tjdx4992.jpg)
![高级体式融合班课程设计_第2页](http://file4.renrendoc.com/view9/M00/2C/3A/wKhkGWdiUtGAFu-4AAIMU4Tjdx49922.jpg)
![高级体式融合班课程设计_第3页](http://file4.renrendoc.com/view9/M00/2C/3A/wKhkGWdiUtGAFu-4AAIMU4Tjdx49923.jpg)
![高级体式融合班课程设计_第4页](http://file4.renrendoc.com/view9/M00/2C/3A/wKhkGWdiUtGAFu-4AAIMU4Tjdx49924.jpg)
![高级体式融合班课程设计_第5页](http://file4.renrendoc.com/view9/M00/2C/3A/wKhkGWdiUtGAFu-4AAIMU4Tjdx49925.jpg)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
高级体式融合班课程设计一、课程目标
知识目标:
1.学生能够掌握高级体式的基本理论知识,理解其在我国体育教育中的重要性。
2.学生能够描述并分析高级体式的技术要领,如动作结构、节奏、力度等。
3.学生了解高级体式的锻炼效果,如提高身体协调性、柔韧性、力量等。
技能目标:
1.学生能够正确、流畅地完成高级体式的动作组合,达到技术规范要求。
2.学生能够在实际锻炼中灵活运用高级体式,提高运动技能水平。
3.学生能够根据自身条件,创编具有个人特色的高级体式动作组合。
情感态度价值观目标:
1.培养学生对高级体式的热爱,增强锻炼身体的意识,形成终身体育的观念。
2.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌,提高人际交往能力。
3.培养学生尊重他人、公平竞争的道德品质,树立正确的人生观、价值观。
课程性质:本课程为高级体式融合班,旨在提高学生的体育技能和综合素质。
学生特点:学生具备一定的体育基础,对高级体式有一定了解,但技术水平、体能和个性特点存在差异。
教学要求:针对学生特点,注重个体差异,采用分层教学、分组合作等方法,提高学生的技术水平和锻炼效果。同时,关注学生心理健康,培养良好的情感态度和价值观。通过课程学习,使学生达到既定的学习成果。
二、教学内容
1.高级体式基本理论:包括高级体式的起源、发展、分类及锻炼价值,对应教材第一章内容。
2.高级体式技术要领:详细讲解各高级体式的动作结构、技术要求、节奏控制等,对应教材第二章内容。
3.高级体式动作组合:教授不同类型的高级体式动作组合,如流动组合、静态组合等,对应教材第三章内容。
4.高级体式训练方法:介绍针对不同体能和技能水平的高级体式训练方法,如循环训练、间歇训练等,对应教材第四章内容。
5.高级体式创编与展示:指导学生根据个人特点创编高级体式动作组合,并进行展示,培养创新意识和团队协作精神,对应教材第五章内容。
教学进度安排:
第一周:高级体式基本理论及动作要领学习;
第二周:高级体式动作组合练习;
第三周:高级体式训练方法学习与实践;
第四周:高级体式创编与展示。
教学内容确保科学性和系统性,结合学生实际情况,注重理论与实践相结合,提高学生的技术水平和综合素养。
三、教学方法
1.讲授法:在高级体式基本理论和技术要领的教学中,采用讲授法进行系统性的知识传授。通过清晰、生动的讲解,帮助学生理解高级体式的内涵和动作要求,对应教材第一章和第二章内容。
2.示范法:在教学过程中,教师亲自示范高级体式动作,让学生直观地了解动作结构和要领。同时,邀请优秀学生进行示范,激发学生的学习兴趣和自信心。
3.讨论法:针对高级体式训练方法和创编技巧,组织学生进行小组讨论,鼓励学生发表自己的观点,培养创新思维和团队协作精神,对应教材第四章和第五章内容。
4.案例分析法:通过分析优秀运动员的高级体式表演视频,让学生了解高级体式的实际运用和表现技巧,提高学生的动作鉴赏能力和技术水平。
5.实践法:将理论知识与实际操作相结合,让学生在课堂上进行高级体式动作组合的练习,培养实际操作能力和锻炼习惯。
6.情景教学法:创设真实或模拟的比赛场景,让学生在特定情境中练习高级体式,提高应对各种比赛场景的能力。
7.个性化教学法:针对学生的个体差异,制定个性化的教学计划,调整教学难度和进度,使每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼和提高。
8.评价法:采用过程性评价和终结性评价相结合的方式,对学生的学习成果进行评估。鼓励学生自我评价和互相评价,培养客观、公正的评价能力。
四、教学评估
1.平时表现评估:占总评的30%。关注学生在课堂上的参与度、学习态度、团队协作精神、课堂纪律等方面。通过教师观察、同学评价等方式,对学生的平时表现进行客观、公正的评估。
2.作业评估:占总评的20%。针对高级体式理论知识和技术要领,布置课后作业,如理论知识问答、动作要领描述等。评估学生完成作业的质量,检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
3.技能测试评估:占总评的30%。分为期中测试和期末测试,测试内容主要包括高级体式动作组合的完成情况、技术规范、创编能力等。通过技能测试,全面了解学生的技术水平和实际操作能力。
4.考试评估:占总评的20%。期末进行理论考试,包括选择题、判断题、简答题等,考查学生对高级体式基本理论知识的掌握。同时,结合实践考试,评估学生的动作组合完成情况和技术水平。
5.过程性评价:在课程学习过程中,教师对学生的阶段性成果进行评价,及时给予反馈,指导学生调整学习方法,提高学习效果。
6.自我评价与互相评价:鼓励学生进行自我评价,反思学习过程中的优点和不足,提高自我认知能力。同时,组织学生互相评价,培养客观、公正的评价能力和团队协作精神。
7.案例分析报告:学生针对所学的高级体式案例进行分析,撰写报告。评估学生分析问题的能力,以及将理论知识应用于实际案例的能力。
8.创编展示评价:学生分组进行高级体式动作组合的创编和展示,评估学生的创新能力、团队协作和表演能力。
教学评估方式应确保客观、公正,全面反映学生的学习成果。通过多元化的评估手段,激发学生的学习兴趣,提高教学质量,促进学生的全面发展。
五、教学安排
1.教学进度:按照教材章节内容,将教学活动分为四个阶段,确保教学任务的顺利完成。
-第一阶段(1-2周):高级体式基本理论及动作要领学习;
-第二阶段(3-4周):高级体式动作组合练习;
-第三阶段(5-6周):高级体式训练方法学习与实践;
-第四阶段(7-8周):高级体式创编与展示。
2.教学时间:每周安排2课时,共计16课时。每课时45分钟,保证学生在有限时间内充分吸收和理解所学知识。
3.教学地点:理论教学在教室进行,实践教学在体育馆或操场进行。确保教学场地宽敞、安全,满足高级体式教学需求。
4.学生作息时间:考虑学生的作息时间,将课程安排在学生精力充沛的时段进行,以提高学习效果。
5.调整教学安排:根据学生的实际情况和需求,如学习进度、兴趣爱好等,适时调整教学计划。在教学过程中,关注学生的反馈,灵活调整教学内容和进度。
6.课外辅导:针对学生在课堂上遇到的困难,安排课外辅导时间,帮助学生巩固所学知识,提高技术水平。
7.活动安排:组织定期的课外活动,如高级体式比赛
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《苦练》听评课记录
- 小学语文基础知识大全
- 110kv电网课程设计
- 2022-2023学年广东省深圳市罗湖区九年级上学期期中物理试卷及答案
- 青海省海西蒙古族藏族自治州德令哈市2024年一级造价工程师《土建计量》考前冲刺试题含解析
- 《光电式光栅改》课件
- 学雷锋纪念日模板课件97
- 《不锈钢水槽最终》课件
- 《IPQC稽核技巧》课件
- 《数据库培训》课件
- 【期末试题】河西区2018-2019学年度第一学期六年级英语期末试题
- 迷你仓租赁合同范本
- DB33-T1174-2019《风景名胜区环境卫生作业管理标准》
- 五年级数学上册试题 -《统计表和条形统计图》习题2-苏教版(含答案)
- 粤教粤科版小学科学四年级上册课时同步练习试题及答案(全册)
- 华为物联网业务布局研究报告
- 医院建筑使用过程中的装饰装修改造设计分析
- 餐饮仓库管理的规章制度(优秀五篇)
- (完整word版)石材铝板幕墙设计说明
- 食品安全法培训课件
- 钳夹实验汇总
评论
0/150
提交评论