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文档简介

高级体式融合班课程设计一、课程目标

知识目标:

1.学生能够掌握高级体式的基本理论知识,理解其在我国体育教育中的重要性。

2.学生能够描述并分析高级体式的技术要领,如动作结构、节奏、力度等。

3.学生了解高级体式的锻炼效果,如提高身体协调性、柔韧性、力量等。

技能目标:

1.学生能够正确、流畅地完成高级体式的动作组合,达到技术规范要求。

2.学生能够在实际锻炼中灵活运用高级体式,提高运动技能水平。

3.学生能够根据自身条件,创编具有个人特色的高级体式动作组合。

情感态度价值观目标:

1.培养学生对高级体式的热爱,增强锻炼身体的意识,形成终身体育的观念。

2.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌,提高人际交往能力。

3.培养学生尊重他人、公平竞争的道德品质,树立正确的人生观、价值观。

课程性质:本课程为高级体式融合班,旨在提高学生的体育技能和综合素质。

学生特点:学生具备一定的体育基础,对高级体式有一定了解,但技术水平、体能和个性特点存在差异。

教学要求:针对学生特点,注重个体差异,采用分层教学、分组合作等方法,提高学生的技术水平和锻炼效果。同时,关注学生心理健康,培养良好的情感态度和价值观。通过课程学习,使学生达到既定的学习成果。

二、教学内容

1.高级体式基本理论:包括高级体式的起源、发展、分类及锻炼价值,对应教材第一章内容。

2.高级体式技术要领:详细讲解各高级体式的动作结构、技术要求、节奏控制等,对应教材第二章内容。

3.高级体式动作组合:教授不同类型的高级体式动作组合,如流动组合、静态组合等,对应教材第三章内容。

4.高级体式训练方法:介绍针对不同体能和技能水平的高级体式训练方法,如循环训练、间歇训练等,对应教材第四章内容。

5.高级体式创编与展示:指导学生根据个人特点创编高级体式动作组合,并进行展示,培养创新意识和团队协作精神,对应教材第五章内容。

教学进度安排:

第一周:高级体式基本理论及动作要领学习;

第二周:高级体式动作组合练习;

第三周:高级体式训练方法学习与实践;

第四周:高级体式创编与展示。

教学内容确保科学性和系统性,结合学生实际情况,注重理论与实践相结合,提高学生的技术水平和综合素养。

三、教学方法

1.讲授法:在高级体式基本理论和技术要领的教学中,采用讲授法进行系统性的知识传授。通过清晰、生动的讲解,帮助学生理解高级体式的内涵和动作要求,对应教材第一章和第二章内容。

2.示范法:在教学过程中,教师亲自示范高级体式动作,让学生直观地了解动作结构和要领。同时,邀请优秀学生进行示范,激发学生的学习兴趣和自信心。

3.讨论法:针对高级体式训练方法和创编技巧,组织学生进行小组讨论,鼓励学生发表自己的观点,培养创新思维和团队协作精神,对应教材第四章和第五章内容。

4.案例分析法:通过分析优秀运动员的高级体式表演视频,让学生了解高级体式的实际运用和表现技巧,提高学生的动作鉴赏能力和技术水平。

5.实践法:将理论知识与实际操作相结合,让学生在课堂上进行高级体式动作组合的练习,培养实际操作能力和锻炼习惯。

6.情景教学法:创设真实或模拟的比赛场景,让学生在特定情境中练习高级体式,提高应对各种比赛场景的能力。

7.个性化教学法:针对学生的个体差异,制定个性化的教学计划,调整教学难度和进度,使每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼和提高。

8.评价法:采用过程性评价和终结性评价相结合的方式,对学生的学习成果进行评估。鼓励学生自我评价和互相评价,培养客观、公正的评价能力。

四、教学评估

1.平时表现评估:占总评的30%。关注学生在课堂上的参与度、学习态度、团队协作精神、课堂纪律等方面。通过教师观察、同学评价等方式,对学生的平时表现进行客观、公正的评估。

2.作业评估:占总评的20%。针对高级体式理论知识和技术要领,布置课后作业,如理论知识问答、动作要领描述等。评估学生完成作业的质量,检查学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.技能测试评估:占总评的30%。分为期中测试和期末测试,测试内容主要包括高级体式动作组合的完成情况、技术规范、创编能力等。通过技能测试,全面了解学生的技术水平和实际操作能力。

4.考试评估:占总评的20%。期末进行理论考试,包括选择题、判断题、简答题等,考查学生对高级体式基本理论知识的掌握。同时,结合实践考试,评估学生的动作组合完成情况和技术水平。

5.过程性评价:在课程学习过程中,教师对学生的阶段性成果进行评价,及时给予反馈,指导学生调整学习方法,提高学习效果。

6.自我评价与互相评价:鼓励学生进行自我评价,反思学习过程中的优点和不足,提高自我认知能力。同时,组织学生互相评价,培养客观、公正的评价能力和团队协作精神。

7.案例分析报告:学生针对所学的高级体式案例进行分析,撰写报告。评估学生分析问题的能力,以及将理论知识应用于实际案例的能力。

8.创编展示评价:学生分组进行高级体式动作组合的创编和展示,评估学生的创新能力、团队协作和表演能力。

教学评估方式应确保客观、公正,全面反映学生的学习成果。通过多元化的评估手段,激发学生的学习兴趣,提高教学质量,促进学生的全面发展。

五、教学安排

1.教学进度:按照教材章节内容,将教学活动分为四个阶段,确保教学任务的顺利完成。

-第一阶段(1-2周):高级体式基本理论及动作要领学习;

-第二阶段(3-4周):高级体式动作组合练习;

-第三阶段(5-6周):高级体式训练方法学习与实践;

-第四阶段(7-8周):高级体式创编与展示。

2.教学时间:每周安排2课时,共计16课时。每课时45分钟,保证学生在有限时间内充分吸收和理解所学知识。

3.教学地点:理论教学在教室进行,实践教学在体育馆或操场进行。确保教学场地宽敞、安全,满足高级体式教学需求。

4.学生作息时间:考虑学生的作息时间,将课程安排在学生精力充沛的时段进行,以提高学习效果。

5.调整教学安排:根据学生的实际情况和需求,如学习进度、兴趣爱好等,适时调整教学计划。在教学过程中,关注学生的反馈,灵活调整教学内容和进度。

6.课外辅导:针对学生在课堂上遇到的困难,安排课外辅导时间,帮助学生巩固所学知识,提高技术水平。

7.活动安排:组织定期的课外活动,如高级体式比赛

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