Unit1 We are going to read stories（教学设计）-湘少版英语五年级下册(一)

湘少版五年级下册第一单元第一课时教学设计

课题Wcaregoingtoreadstories.单元第一单元学科英语年级五年下

（第一课时）

知识与技能目标：

1.学会动词短语

listento,writeabout,read,talkabout,putonaplay

学习2.重点句型:Whatarewegoingtodo?

目标Wearegoingtolistentomusic.

Arewegoingtoreadabook?Yes,weare.

过程与方法目标：能够在日常情境下使用一般将来时进行问答。

情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。

重点掌握本课时的重点单词，短语和句型

难点会在相关情景中使用一般将来时的问答

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课教师播放动词视频生：跟唱视频视频教学，动词

导入，为学习新

知做铺垫。

讲授新课1.讲解新单词。

同学们，刚才的chant里面出现了很多的动词，

你们都听出来了吗？说出动词

walk.hop.run.

jump,swim

情景教学，学习

今天我们还要学习很多的动词短语。我们一起单词。

来看看它们吧！它在听音乐。

Lookatthispicture.小鸭子在干什么呢？

今天我们一起来学习这个动词短语

Readafterme.listentojistento听跟读单词

listentomusic听音乐

Theduckislisteningtomusic.

Lookatthispicture.这两个人在干什么呢？

Readafterme.talkabout,talkabout谈论，讨论他们在交谈。

Theyaretalkingaboutastory.跟读单词

Lookatthispicture.女孩在干什么呢？她在写。

Readaftermc.writcabout,writeabout写，讲述跟读单词

Sheiswritingaboutastory.

Lookatthispicture.女孩在干什么呢？她在读书。

Readafterme.readread读，readabook读书跟读单词

Sheisreadingabook.

视频教学，学生

下面的图片上，是同学们最喜欢的，我们一起跟读。

看看它们是谁，它们在干什么呢？他们在表演舞

台剧A

Readafterme.putonaplay,putonaplay跟读单词。

下面让我们一起和视频跟读单词。

我们一起来做个游戏吧！

篮球滚到哪里，就读出哪个单词。跟读单词

2.学习课文

今天李老师和她的同学们上了一节生动的课，他

们在课都做了什么，让我们一起去看看。

生1:Whatarewegoingtodotoday,MissLi?

李老师，今天我们将要干什么？

MissLi:We'rego:ngtolistentosomeinteresting

stories.

我们将要听一些有趣的故事。

生2：Arewegoingtoreadthestories?

我们将要读故事吗？

MissLi:Ycs,wcare.Wc'rcgoingtoreadthem.读课文，试着

是的，我们将要读它们。翻译汉语。

生3：Arewegoingtotalkaboutthem?

我们将要讨论它们吗？

MissLi:Yes,weare.是的。

MissLi:Andwe'regoingtoputonashortplay.

我们将要演一个朝剧。

生：Great.太好了。

下面我们一起跟着视频，读一遍课文吧！

3.讲解句型。

begoingto是“一般将来时”的一种表现形式，

表示将来某个时间将要发生•的动作或存在的状态，

意思为“打算，将要

其中“be”会根据主语的人称变化成is,am,arc”等形

式八

“to”是不定式符号”，

跟在它后面的动词必须是动词原形。

在肯定句中,begoingto

主语+amisare+going动词原形+其它

如:Iamgoingtoworkhardthisteam.听老师讲解。

我打算这学期努力学习。

否定句要在be的后面加not:

Iamnotgoing(oplayfootball.

我不打算踢足球。

一般疑问句，be动词提前。

Wearegoingtoplayfootballthisafternoon.

今天下午我们要去踢足球。

Areyougoingtoplayfootballthisafternoon?肯定回

答：Ycs,wcarc.

否定回答：No,wearen't.

特殊疑问句：

Whatarewegoingtodotoday?

今天我们将要做什么？

回答：

We,regoingtoplayfootballtoday.

今天我们将要打篮球。

4,Drills

学习了这么久，让我们一起来做游戏吧！

今天老师给你们带来了2个游戏。你们一定都喜欢。读单词

第一个游戏，跳伞。多种游戏操练

游戏规则：为图片选择正确的单词，帮助小孩跳到学生喜欢。

正确的伞上。

第二个游戏抢车位连词成句

游戏领则

连词成句

为汽车找到正确的位置。

5.Exercise.

课堂小结学会动词短语

listento,wriieabou（,read,talkabout,putonaplay

堂点句型：Whatarcwcgoingtodo?

Wearegoingtolistentomusic.

Arewegoingtoreadabook?

Yes,weare.

板书Unitl.Wearegoingtoreadstories.（第一课时）

Whatarcwegoingtodotaday?

Wcaregoingtoreadstories.

湘少版五年级下册第一单元第二课时教学设计

课题Wearegoingtoreadstories.单元第一单元学科英语年级五年下

知识与技能目标:学习重点句型:Arewegoingtowrite?

学习Yes,weare./No,wearen't.

目标过程与方法目标：能够在日常情境下使用begoingio介绍自己将要做的事。

情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。

重点掌握重点句型

难点用begoingto介绍自巳将要做的事。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课做游戏学生看图说出为学习新句型做

游戏1教师出示一些气球，在气球上面出示一动物单词。铺垫。

些动物单词。

游戏2.开小船，学生试着读单

复习旧知。

教师出示一些小船，上面有一些单词，生读出送词词。

讲授新课1讲解Let'spractice.

同学们，上节课我们了begoingio句型。

今天我们还要学习继续学习begoing1。句型。

Lookatthesesentences.

Whocantrytoreadthem?

它们是begoingto的疑问句。

Arewegoingtowrite?读句子。

Yes,weare.

No,wearen't.

Lookatthestudents.Whatdotheysay?生试读句子。

SI:Arewegoingtotalkaboutourschool?

S2:No,wearen't.We'regoingtowriteaboutanimals.表演Let's

现在老师这里有•些英语字母，字母后面有很多的practise

图片，请你们来选一选（教师点击字母，出现图片，图片直观说句

型，学生好理解。

点击图片超链接到图片对应幻灯片.

二名同学到前面表演，选择字母。

2.学习Let'sread.

大家还记得上节课MissLi给学生上的那节课吗？

今天MissLi给同学们写了一封电子邮件。视频教学，学生

让我们一起看看MissLi的电子邮件写了什么？学生看视频，喜欢，发音纯正。

听电子邮件内

教师讲解Let'sread.容。

Boysandgirls,跟读，理解句

Wc'rcgoingtodointerestingthingstomorrow.WeYe子，翻译汉语。

going

tolistentoaninterestingstoryandthenreadit.Tm

going

towriteashortplayaboutthestory.On

Thursday,we're为图片排序

goingtoputonaplaytogether.Wc'rcgoingtohavea

happytimethis;week!

MissLi

同学们，你们能够根据电子邮件的内容，为下面的

图片排序吗？

3,Drills为图片选择合游戏操练学生

同学们，让我们一起来做一些练习吧！适的图片。喜欢。

为句子选择合适的图片。

4.Excrcise.

课堂小结重点句型：

Arcwegoingtowrite?

Yes,weare.

No,wearen't.

板书Unit1Wearegoingtoreadstories.

Arewegoingtowrite?

Yes,weare.

No,wearen't.

湘少版五年级下册第一单元第三课时教学设计

五年下|

课题Wearegoingtoreadstories.单元第一单元学科英语年级

知识与技能目标：学会用begoingi。介绍别人和自己将要表演的角色。

学习

过程与方法目标：能够在日常情境下使用begoingto描述句子。

目标

情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴越，用所学英语进行交际的意识和勇气

重点学会用begoingto介绍别人和自己将要表演的角色。

难点能够在日常情境下使用begoingto描述句子。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课游戏规则：学生读对单词，帮助游戏形式，复习本

小鸡过河。小鸡过河。单元重点单词。

教师出示小鸡和一些单词。

讲授新课1.Let'swrite.

Todaywearegoingtoputonaplay.

Nowlet'sputonaplay.

Therearefourchildreninyourgroup.

Therearcfouranimalsintheplay.翻译汉语。通过图片，填写句

Whichrolearcyougoingtoplay?子，直观，易懂。

Nowlefslookatthepictures.

Amyisgoingtoplayadog.Fillinthesentences.

Davidisgoingtoplayafox.

Lilyisgoingtoplayacat

AndIamgoingtoplayalion

Nowlet'sreadthemtogether.

2.Let'shavefun.

(1)Hereisapaperbox.

(2)Wri(ewordsonfoursidesof(hebox.

(3)Putcardsintothebox.

(4)Playagamethisway

Let'sreadthemtogether.看视频，跟读句子。

Nowlet'splay.

Lookatthebox.

“talkabout…"onit.

“myfather“onthecard.Talkaboutmyfather.

Lookatthebox.

“writeabout...vonit.

“myfriends^onthecard.Writeaboutmy

friends.

Lookatthebox.

"listentoastoryabout...'onit.游戏教学，学生乐

“anactof'onthecard.Listentoastoryabout于参与。

anactor.

Inokatihebox.

“readastoryabout...^onit.Readastoryabouta

“abrowncationthecard.browncat.

3,Drills.

滚雪球

根据图片，选出正确的单词。让雪球滚到正

确的位置。

4.Exercise.

课堂小结本节课，我们学习了用begoingto,描述某

人将要扮演的角色。Darningisgoingtoplay

adog.Iamgoingtoplayacat.

板书Unit1Wcarcgoingtoreadstories.

Davidisgoingtoplayadog.

Iamgoingtoplayalion.

湘少版五年级下册第二单元第一课时教学设计

课题Wearegoingtodosomeresearch.单元第二单元学科英语年级五年下

1.学会动词短语read,fi会,collectwrite,studyandthink

学习

2.重点句型：Whatarewegoingtodo?

目标

Wearegoingtodosomeresearch.

3.掌握begoingto的特殊疑问句形式。

重点学会动词短语read,find,collect,write,studyandthink

难点重点句型：Whatarcwegoingtodo?

Wcarcgoingtodosomeresearch.

掌握begoingto的特殊疑问句形式。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课教师播放动词视频生：跟唱视频视频教学，动词

导入，为学习新

知做铺垫。

讲授新课3.讲解新单词。

同学们，刚才的chanl里面出现了很多的动词，

今天我们还要学习很多的动词短语％我们一起

来看看它们吧！

Lookatthisboy.小男孩在干什么呢?小男孩在读

今天我们一起来学习这个动词短语书。

Readafterme.readread读readabook读书跟读单词

Lookatthisboy.小男孩在干什么呢？他在找呢！

是的，他在找信息。情景教学，学习

Readafterme.findfind找findinformation跟读单词单词。

Lookatthisboy.小男孩在干什么呢？小男孩在收集

Readafterme.collect.collect收集图片。

Collectpictures收集图片。跟读单词

Lookatthisboy.小男孩在干什么呢？小男孩好像遇

到了什么不会

其实小男孩是边学习边思考。的事。

Readafterme.studyandthink跟读单词

Lookatthispicture.男孩在干什么呢？男孩在写。

Readafterme.writewrite写

下面让我们一起和视频跟读单词。看视频读单词

我们一起来做个游戏吧！

老师出示很多单词，看谁的眼力最好，读得最用最快的速度

快。读出单词。

4.学习课文

今天李老师和她的同学们上了一节生动的课，他

们在课都做了什么，让我们一起去看看。

生1：Whatarewegoingtodotoday?

今天我们将要干叶么？

MissLi:We'regoingtodosomeresearch.

我们将要做一些调查八

MissLi:We'regoingtoreadandfindinformation.生试读句子，

我们将要读和找信息。翻译汉语。

MissLi:Andwe'regoingtocollectpictures.

并且我们将要收集图片。

MissLi:We,regoingtostudyandthink.

我们将要边学边思考。

视频教学，学生

MissLi:Wc'rcgoingtowriteareport.

跟读。

我们将要写报告。

教师播放视频。跟读句子。

3.讲解句型。

特殊疑问句：

Whatarewegoingtodotoday?

今天我们将要做什么？

回答：生听老师讲

WCTCgoingtocollectpictures.解。

今天我们将要收集图片。

3.Drills

学习了这么久，让我们一起来做游戏吧！

今天老师给你们带来了2个游戏。你们一定都喜欢。

第一个游戏：小鸡走木桩。多种游戏操练

游戏规则：看到数字，小鸡走木桩，出现单词，学生喜欢。

用单词回答老师提出的句子。用单词回答句

Whatareyougoingtodo?子。

第二个游戏：超级玛丽

游戏规则：

边跳边说单词。

最后说出完整的句子。

5.Exercise.

课堂小结1学会动词短语

read,find,collect,write,studyandthink

2.重点句型:Whatarewegoingtodo?

Wearegoing（odosomeresearch.

板书Unit2Wearegoinglodosomeresearch.（第一课时）

Whatarewe/goingtodotoday?

Wcarcgoingtodosomeresearch.

湘少版五年级下册第二单元第二课时教学设计

课题Wearegoingtodosomeresearch.单元第二单元学科英语年级五年下

学习掌握重点句型:Whatarewegoingtocollect?

学习We'regoingtocollectpictures.

目标Whatarewegoingtoread?

We'regoingtoreadabook.

重占会用begoingto句型，引导的特殊疑问句来提问并且回答。

难点会在相关的情境中灵活使用begoingto句型

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课做游戏

小猪吃蛋糕。

教师出示一些图片，出示单词的一些字母。学生选出单词为学习新句型做

缺少的字母。铺垫。

复习旧知。

讲授新课1.学习Let,sact.

今天又有两个小朋友给我们分别带来了一些

单词。

你们能不能帮助老师把这些单词两个两个的学生把单词组

组成短语。成短语。

dosomeresearch

readbooks生跟读。猜谜游戏，学生

findinformation喜欢。

collectpictures

writeareport

好，现在我们一起看看他们怎样用这些短语说的句

子吧！

Whatareyougoingtodo?看视频跟读句

Wearegoingtodosomeresearch.子。

教师出示单独的词组。学生互相问

答。

2.学习Let,sread.

1havesomepicturesofwildanimalsinChina.

Lefslook.

Jane也写了有关野生动物的笔记，我们一起去图片直观说句

看看。型，学生好理解。

ThisisJane'snotebook.

现在让我们一起看视频，看看Jane写了什么？

WildAnimalsinChina

Mygroupisgoingtodosomeresearch.

We'regoingtoresearchwildanimalsinChina.

First,we'regoingtoreadthetextbook.跟读视频。

We'regoingtocollectpicturesoftheseanimals.

We'regoingtoask,"Wheredotheylive?,5

We'regoingtofindtheplacesonthemap.

Thenwe'regoingtowriteareport.

根据课文内容填写表格填写表格

3.Drills

学习了这么久，让我们一起来做游戏吧！

小女孩走迷宫

看图，小女孩走迷宫，选出图片对应的词组。学生看图片，游戏操练学生

选择词组，帮喜欢。

助小女孩走迷

宫。

4.Exercise.

课堂小结重点句型：Whaarewegoingtocollect?

We,regoingtocollectpictures.

Whatarewegoingtoread?

We,regoingtoreadabook.

板书Unit2Wearegoingtodosomeresearch.

Whatarewegoingtocollect?

Wc,rcgoingtocollectpictures.

Whatarewegoingioread?

We'regoingtoreadabook.

湘少版五年级下册第二单元第三课时教学设计

课题Wearegoingtodosomeresearch.单元第二单元学科英语年级五年下

知识与技能目标：

重点句型：

学习Putsomesoilintoaglass.Plantseedsinthesoil.

目标Puttheglassinthesun.Drawsomepictures.

过程与方法目标：学会植物生长的过程。

情感态度与价值观日标：激发却培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。

重点学会植物生长的过程。

难点掌握重点的句型

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课做游戏选择一个礼物为学习新句型做

游戏1Chooseapresent.盒子，读出盒铺垫。

子后面的单

词。有的没有

单词，看男孩

和女孩谁读到

的单词读。

游戏2快速读单词。生读单词。复习旧知。

教师出示单词。

讲授新课1.学习Let'swrite.

TodayI'mgoingtodosomeresearch.

I'mgoingtodothesethings.

刚刚我们复习了这些单词，现在我们一起把他复习单词，为填

们填写到句子里。写句子做铺垫。

学生给单词

Thinkaboutthewildanimals.选择合适的

Readthetextbook句子。

Findinformation.

Collectpicturesorphotosofwildanimals.

Writeareport.

2.学习Let'shavefun

今天老师要带你们一起去看看植物生长的过

程，现在让我们一起看看下面的视频。（教师播放

视频。）

下面我们一起来种植物吧！再学习一下用英语怎们

说吧！

Putsomesoilintoaglass.图片直观说句

Plantseedsinthesoil.型，学生好理解。

Waterthem.

Puttheglassinthesun.跟读视频

Drawsomepictures.学生看图片说

Makeasmallbook.句子。给句子

Showyourbook.标序号。

现在让我们一起跟着视频，读课文吧！

教师出示图片。

3.Drills

学习了这么久，让我们一起来做游戏吧！学生读单词，

（1）猪猪侠吃棒棒糖。最后说出句

读单词，帮助猪猪侠吃棒棒糖。子，帮助猪猪多种游戏操练

侠吃棒棒糖学生喜欢。

（2）连词成句。学生把单词连

词成句。读句

子。

4.Excrcisc.

课堂小结本节课我们学习了植物的生长过程，以及一些直点

句型。

Putsomesoilintoaglass.

Plantseedsinthesoil.

Pultheglassinthesun.

Drawsomepictures.

板书Unit2Wearegoingtodosomeresearch.

Putsomesoilintoaglass.

Plantseedsinthesoil.

Pul(heglassin(hesun.

Drawsomepictures.

湘少版五年级下册第三单元第一课时教学设计

课题Let'smakeacake.单元第三单元学科英语年级五年下

知识与技能目标:掌握新词:cut,draw,paint,glue,tie等。能运用祈使句描述怎样制作风

学习筝。

目标过程与方法目标：能够在日常情境下用英语告诉别人怎样制作风筝。

情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气

重点掌握新词:cut,draw,paint,glue,tie

难点学习怎样制作风筝，用英语来描述风筝的制作过程。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课Singasong生跟唱歌曲。歌曲教学活跃课

“Flyakite”堂气氛。

引出本课主题怎

样做风筝。

讲授新课1.讲解新单词

同学们今天我们要学习怎样制作风筝。教师引导学生

同学们想一想我们需要什么？要怎们做呢？用汉语说出即

可。

根据同学们的描述的，老师总结一下，我们需要

剪一剪画一画涂一涂粘一粘系一系。

那同学们知道它们用英语怎们说吗？

今天剧让我们一起来学习吧！操练单词的方法

剪一剪多样性，学生们

Readafterme.cutcut生跟读单词。特别喜欢

请剪这张纸。

用英语怎们说呢？生试说英语句

子：Pleasecut

(hepaper.

然后是画一画生跟读单词。

Readafterme.drawdraw生试说英语句

请画一个女孩。用英语怎们说呢？子：Please

drawagirl.

生跟读单词。

然后是涂一涂，生跟读单词。

Readafterme.paint,painl

draw和paint都有画画的意思，那它们有什么区别

呢？

paint指用颜色画，如油画颜料•、水彩或者水墨画，而

draw通常指用铅笔、钢笔或者粉笔画，后者一般并

不涂上颜料。看视频读单

然后粘一粘词。

Readafterme.give,glue

最后一步是系一系

Readafterme.tietie.

好，让我们跟着现频一起读读这些单词吧！

现在让我们一起做一个游戏学生以最快的

Shapeeyes.速度读单词。

看看同学们，谁的眼睛最厉害。让学生自问自

2.讲解课文。答，理解大意。

今天李老师会教东们怎样做风筝，让我们一起跟着

李老师一起学习吧！

MissLiisshowingushowtomakeakite.会读的学生试

Boysandgirls,doyouknowhowtomakeakite?着读课文。

Letmeshowyouhowtomakeakite.

Weneedpaperandbamboo.

Firs(,cul(hebamboo.

And(hen,cutthepaper.

Next,drawapictureandpaintitwithabrush.

Lastly,gluethepaperonthebambooandtieastringto

thekite.

Nowdoyouknowhowtomakeacake.跟读课文

Lefsreadthetexttogether.操练重点句型，

出示课文视频。方法多样。

3.Drills

Let'splayagame毛毛虫过滑梯。看图片，选择

为图片选择正确的单词。正确的单词。

4.Exercise.

课堂小结这节课的教学任务目标是激发学生使用英语

进行描述怎样制作风筝的过程。让学生在轻松、愉

快的课堂气氛中完成学习任务，达到预定的教学目

标。学会单词cul,draw,paint,glue,tie

学会重点句型First,cutthebamboo.

Andthen...

Next...

Lastly...

板书Unit3Let'smakeakite.

cut,draw,paint,glue,tie

First,cutthebamboo.

Andthen...

Next...

Lastly...

湘少版五年级下册第三单元第二课时教学设计

课题Let'smakeakite.单元第三单元学科英语年级五年下

知识与技能目标：熟练使用first,(hen„andlhen,nexi,allasl来描述事件经过。

学习进一步学习使用介词with的句型。

目标过程与方法目标：能够在日常情境中描述制作物品的过程。

情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语描述制作物品的勇气。

重占进一步巩固和运用first,then„andthen,next,atlast来描述事件经过。

难点在情境中描述制作物品的过程。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课做游戏

游戏1摘苹果

游戏规则：读单词，摘革复习旧知。

学生到前面果。

止确读出单词，

就可以摘下苹果读句子，帮助

游戏2.小企鹅走冰块小企鹅走冰

看图片说句子，帮助小企鹅走冰块。块。

讲授新课1讲解Let'spractice.

同学们，上节课我们学习了制做风筝的步骤，老师

这里有一些表示顺序的单词，你们会读这些单词学生读单词旧知导入新知

吗？为学习新课文做

同学们真棒，那你会给它们排序吗？学生给单词排铺垫。

老师出示单词。序。

上节课我们学习了制作了风筝，这节课我们要学习

制作自己的面具，展示给全班同学。你们准备好了生读句子。

吗？

First,drawapicture.

Then,paintitwithabrush.生试读句子。

Andthen,cutthepaper.

Next,gluethepaper.

Lastly,showtotheclass.

Nowlefsreadafterthevideo.跟视频读句子

你们学会了吗？现在请你们制作自己的面具吧！制作自己的面

具。并和同座