2025年春九年级化学 第一学期期末学情评估（1~8单元）（人教安徽版）

年春九年级化学第一学期期末学情评估（1~8单元）（人教安徽版）可能用到的相对原子质量：H：1C：12O：16Fe：56Cu：64一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意)题序123456789101112答案1.文房四宝“笔墨纸砚”是中华文化的瑰宝。下列关于笔墨纸砚的制作工艺中，涉及化学变化的是()A．伐竹制笔 B．烧炭集墨C．裁剪纸张 D．开石磨光2．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法中正确的是()A．洁净的空气是纯净物B．氧气是空气中含量最多的气体C．稀有气体含量少，没有利用价值D．氮气化学性质不活泼，常用作保护气3．我国2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列做法不利于保护水资源的是()A．农业上采用漫灌的方式浇灌农田B．工业冷却用水重复使用C．工业废水处理达标后浇灌农田D．合理利用淡水资源4．在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作不正确的是()A.检查装置气密性B.制备氧气C.收集氧气D.蜡烛燃烧5．某些含氟化合物有利于保护牙齿。氟在元素周期表中的信息如图所示，下列有关说法正确的是()A．氟属于金属元素B．氟的相对原子质量为9C．氟单质在常温常压下为气体D．氟原子失去1个电子形成F－6．下列关于柠檬酸(C6H8O7)的说法正确的是()A．柠檬酸由21个原子构成B．柠檬酸分子中含有氢分子C．柠檬酸中氧元素的质量分数最大D．柠檬酸中碳、氢、氧元素的质量比为6∶8∶77．唐代诗人岑参在诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中用梨花来描述雪。雪是由水蒸气凝华形成的，此过程中发生的变化是()A．分子间间隔变小B．分子停止运动C．分子数目增多D．分子体积变大8．乙醇作为一种清洁能源，已成为各国可再生能源的发展重点之一。下图为乙醇充分燃烧的微观示意图，下列有关该反应的说法正确的是()A．反应生成丙和丁的分子个数比是2∶3B．反应前后原子种类发生改变C．反应前后各元素的化合价均没有变化D．该反应中共涉及三种氧化物阅读材料，完成9～10题。我国炼铜历史悠久，商代主要采用将孔雀石、木炭以及稻草混合加热的方法冶炼铜，该法称为“火法炼铜”；现代工业使用“生物浸出法”炼铜，以黄铜矿为原料浸出铜。9．金属材料的发展印证了人类文明的进步。下列说法不正确的是()A．人类使用铜器早于铁器B．青铜的熔点高于纯铜C．合金的应用范围要比纯金属广D．铜制品长期暴露在空气中易腐蚀10．《采铜炼铜记》记载：“……炭八九千斤(约4800kg)，不过得铜五六百斤(约320kg)”，照记载配比，开展如图所示的模拟古代竖炉炼铜实验，经高温煅烧，冷却后观察到石英方舟上下方均出现红色物质。下列说法正确的是()A．记载配比中煤炭粉与氧化铜的质量比约为12∶1B．实验过程中没有产生一氧化碳C．可以用吸铁石吸出里面的铜D．实验中煤炭粉的作用仅为燃烧放热11．思路与方法是设计探究实验的重要思维。下列实验方案能达到实验目的的是()选项实验目的实验方案A除去水中的色素将水通过充满焦炭的U形管B除去氮气中的氧气将气体缓缓通过红热的木炭粉C比较铝和铜的金属活动性强弱将打磨后的铝丝放入硫酸铜溶液中D证明二氧化碳与水反应将少量水加入软塑料瓶中，观察到瓶子变瘪12.某小组利用图1装置探究25℃时二氧化碳的溶解性。打开止水夹，向3个充满二氧化碳的100mL烧瓶中，分别注入20mL、40mL、60mL蒸馏水，关闭止水夹，振荡前后压强的变化如图2。下列说法不正确的是()A．曲线①中ab段对应的操作是迅速注入蒸馏水B．曲线①中c点和e点可能进行了振荡C．曲线③对应的实验是注入60mL蒸馏水D．终点压强高于初始压强的原因可能是在25℃时，1体积水中最多吸收的二氧化碳的量小于1体积二、非选择题(本大题包括5小题，共28分)13．(5分)化学服务于生活。某兴趣小组的同学们对社区居民的家用燃料开展以下项目式探究。项目一：认识燃料变迁家用燃料经历了如图所示的变迁过程，并逐步向理想燃料发展。(1)煤、石油和天然气都属于________(填“可再生”或“不可再生”)能源。项目二：探究燃料使用【任务1】认识如何使燃烧更加充分(2)燃料不充分燃烧不仅浪费资源，还有可能产生有害气体。管道煤气改用天然气后，应将燃气灶的进风口________(填“调大”或“调小”)，才能保证天然气完全燃烧。【任务2】理解燃料变化的意义查阅资料：充分燃烧1kg煤或天然气释放的热量和产生SO2的质量如图所示。(3)请结合生活常识和如图信息，总结家庭燃料升级成天然气的优点是_________________________________________________________________________________________________________________________________。项目三：了解能源发展氢气被认为是理想的能源，下图是我国科学家研制的制氢和贮氢的方法。(4)反应③的化学方程式为______________________________________________________________________。14．(6分)基本的化学实验操作和实验设计是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置图回答问题。(1)图1中仪器a的名称是________。(2)实验室用图1中的B装置制取CO2，反应的化学方程式为_________________________________________________________________________________。(3)用F装置收集CO2，气体应从________(填“b”或“c”)端通入。(4)登山运动员登山时常用氢化钙作为供氢剂，用来提供能源。某兴趣小组的同学们用氢化钙(CaH2)这种固态储氢物质制取氢气，氢化钙与水反应剧烈，生成氢氧化钙并释放出氢气，从图1中选出利用该原理制取并收集较纯净氢气的装置为______(从A～E中选择)。(5)图2是学生制作的简易供氧器。在使用时，左瓶中可放置的试剂是________。A．高锰酸钾B．碳酸钠和稀盐酸C．过氧化氢溶液和二氧化锰15．(6分)某工厂产生的工业废料中主要含氧化铜和氧化铁，如果不处理，任意排放会造成环境污染，经过处理后可回收铜和硫酸亚铁(不考虑其他杂质对流程的影响)，过程①、过程③所加试剂相同。根据下图所示流程回答问题。(已知：Fe＋Fe2(SO4)3=3FeSO4)(1)废料在进行步骤①之前，都要进行粉碎，目的是________________________________________________________________。(2)固体B的成分是________。(3)过程③中发生反应的化学方程式为____________________________，该反应的基本反应类型是____________。(4)废料处理除了可以防止环境污染，还能起到____________的作用。16．(6分)活性炭具有疏松多孔的结构，有较强的吸附能力，被广泛用于空气净化和污水处理等方面。某校兴趣小组的同学们对活性炭的吸附能力进行实验探究。【活动一】为验证活性炭的吸附能力，甲同学设计了如图1所示实验。(1)步骤一观察到红墨水逐渐扩散到整杯水中，最后变成均匀的红色溶液。这一现象说明了分子具有的性质是_____________________________________。(2)①步骤三观察到烧杯中滤液的颜色为__________________________________色。甲同学得出的实验结论是活性炭有很好的吸附能力。②乙同学认为甲同学的实验结论有疑点，有可能是滤纸对红墨水起到了作用，应增加一个实验，说明甲同学的结论是合理的。请你设计这个实验：________________________________________________________________。【活动二】探究不同种类的活性炭的吸附能力【查阅资料】制备果壳活性炭的流程如下图：【进行实验】室温下，在三个相同规格的锥形瓶中分别装入3g花生壳炭、3g核桃壳炭、3g竹炭；然后在三个锥形瓶中各充入等量的二氧化氮气体(呈红棕色)，用橡胶塞塞好密封，观察并记录瓶内气体红色褪去的时间。(3)①“炭化”过程中用氮气作保护气，利用氮气的主要性质是____________________。②“活化”过程需将“炭化”得到的炭粉和加入的活化剂充分研磨，其目的是________________________________________________________________。(4)根据如图2所示的实验数据可以得出的结论是________________________________________________________________。【注意：若答对以下问题奖励3分，化学试卷总分不超过40分】【活动三】探究不同颗粒大小的活性炭的吸附能力(5)丙同学使用等质量、颗粒大小不同的两份同种活性炭吸附集气瓶内的二氧化硫，并用二氧化硫传感器测量集气瓶内二氧化硫浓度的变化，根据实验得出的浓度变化曲线，得出了相同条件下，颗粒越小，活性炭的吸附能力越强的结论。请你根据上述实验结论在图3中绘出实验的浓度变化曲线。(6)丁同学在丙同学做完实验后，接着使用二氧化硫传感器测量了随着温度升高瓶内二氧化硫的变化，实验过程中二氧化硫的浓度变化如图4所示。根据图4你得出的结论是________________________________________________。17．(5分)某学习小组的同学们利用如图实验，回收实验室废弃的铜粉与铁粉混合物中的铜粉。(1)理论计算：上述实验能回收铜粉的质量是多少？(2)误差分析：过滤、洗涤、干燥后称量铜粉的实际质量为20g。计算得出的铜粉质量偏小的原因可能是__________________________________(写一条)。答案一、1.B2.D3.A4.C5.C6.C7.A8.A9.B10．A11．C思路点睛：A.焦炭没有吸附性，不能除去水中的色素和异味；B.红热的木炭粉与氧气反应生成二氧化碳气体，能除去杂质但引入了新的杂质二氧化碳；C.将打磨后的铝丝放入硫酸铜溶液中，铝丝表面析出红色固体，溶液由蓝色变为无色，由此可证明铝的金属活动性比铜强；D.观察到瓶子变瘪也可能是二氧化碳溶于水，故该实验方案不能达到实验目的。12．C思路点睛：曲线③对应的压强在0～50s的时间内变化不大，所以迅速加入的水不多，导致压强变化不大，所以实验是注入20mL蒸馏水，故C错误。二、13.(1)不可再生(2)调大(3)等质量的天然气燃烧比煤燃烧释放的热量多，产生的污染物少(4)3H2＋2Mg2Cueq\o(=,\s\up7(一定条件))3MgH2＋MgCu214．(1)铁架台(2)CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑(3)b(4)BE(5)C15．(1)增大反应物间的接触面积，加快反应速率(2)铜和铁(或Cu和Fe)(3)Fe＋H2SO4=FeSO4＋H2↑；置换反应(4)节约资源16．(1)分子在不断运动着(2)①无②将烧杯中的红墨水直接进行过滤(合理即可)(3)①化学性质不活泼②增大反应物的接触面积，加快反应速率(4)不同种类的活性炭吸附能力不