七年级生物开学摸底考（苏科版）（解析版）

2023-2024学年七年级下学期开学摸底考（苏科版）生物（考试时间：60分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。选择题：本题共35个小题，每小题2分，共70分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.通过学习生物学，同学们知道了生物与非生物的区别，下列各项中属于生物的是（）A．慢慢长大的钟乳石 B．弹钢琴的机器人C．展翅飞翔的雄鹰 D．千姿百态的珊瑚1.C【解析】生物的主要特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。A慢慢长大的钟乳石、B弹钢琴的机器人和D千姿百态的珊瑚都不具有生物的基本特征，不属于生物；C展翅飞翔的雄鹰具有生物的基本特征，属于生物，故C符合题意。2．动物学家用望远镜观察鸟类在树上筑巢，并将鸟的行为做详细记录。这种研究生物行为的方法是（）A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．描写记录法2.A【解析】观察法是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具以发现和验证科学结论，动物学家用望远镜观察鸟类在树上筑巢，并将鸟的行为作详细的记录，这种研究生物行为的方法是观察法，A符合题意。3．下面不属于生物学研究对象的是（）A．人的生、老、病、死B．长江中白鳍豚的生存与水质的关系C．电脑木马病毒的防范D．大猩猩与人类的亲缘关系3.C【解析】ABD．人、白鳍豚、大猩猩都属于生物，因此，人的生、老、病、死，长江中白鳍豚的生存与水质的关系，大猩猩与人类的亲缘关系，都属于生物学研究对象，ABD正确。C．根据分析可知，电脑木马病毒不具备生物的基本特征，不属于生物。因此，电脑木马病毒的防范不属于生物学研究的对象，C错误。4．下列关于科学观察的叙述中，不正确的是（）A．科学观察要有明确的目的B．有些科学观察需要进行测量C．观察不可以直接使用肉眼观察D．观察时要积极思考，多问几个为什么4.C【解析】科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要进行测量。科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来，对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心；观察时要积极思考，还需要同别人交流看法，并进行讨论。可见C错误，ABD正确。5．某同学在使用显微镜的过程中出现的问题与对应的解决方法，错误的是（）A．物像太小——换高倍目镜或高倍物镜B．物像不是很清晰——调节细准焦螺旋C．视野很暗——选用大光圈和凹面镜D．观察不到叶绿体——用碘液染色5.D【解析】A．可以改变物像大小的有目镜、物镜，则当物像太小可以通过换高倍目镜或高倍物镜放大物像，A正确。B．可以调节镜筒高低的有粗准焦螺旋、细准焦螺旋，其中细准焦螺旋能够较小范围地调整观察物像的适当距离，使物像更加清晰，则当物像不是很清晰时，可通过调节细准焦螺旋使物像清晰，B正确。C．可以调节视野明亮程度的有反光镜、遮光器，当光线亮时，用平面镜、小光圈；当光线暗时，用凹面镜、大光圈，C正确。D．叶绿体由于含有各种色素，本身颜色明显，观察时不用染色，D错误。6．玲玲在显微镜的低倍镜下，看到如图所示的物像。她想再用高倍镜看到清晰的a物像，下列步骤中，操作顺序正确的是（）①转动转换器，使物镜由低倍镜转为高倍镜②转动细准焦螺旋③向左移动玻片使a物像位于视野中央④向右下移动玻片后使物像位于视野中央A．①②③ B．③①② C．④①② D．①②④6.C【解析】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。在图中物像a位于视野中央偏右下方，应向右下方移动玻片将a物像移到视野中央，然后，转动转换器，使物镜由低倍镜转为高倍镜；如果物像不清晰，转动细准焦螺旋，直到观察的物像清晰为止。所以，下列三个步骤，其操作顺序正确的是：④→①→②，因此ABD错误，C正确。7．研究表明，在繁殖季延长光照，能使雌海龟提前成熟产卵。这一现象说明（）A．环境影响生物B．生物影响环境C．生物适应环境 D．生物改变环境7.A【解析】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。在繁殖季延长光照，能使雌海龟提前成熟产卵，这一现象说明非生物因素光对生物的影响，即环境影响生物。所以A正确，BCD错误。8．“绿水青山就是金山银山”。“青山”中植被丰富，在保持水土、调节气候、净化空气等方面起着重要作用。这里体现的生物与环境之间关系是（）A．生物影响环境B．生物适应环境C．环境影响生物 D．环境适应生物8.A【解析】A．生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。而“青山”中植被丰富，在保持水土、调节气候、净化空气等方面起着重要作用；这里体现的生物（植被）对环境的影响，A正确。B．生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致，B错误。C．环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约，C错误。D．环境不会适应生物，只会因生物的影响而改变，D错误。9．下列选项中属于生态系统的是（）A．草原上的牛群B．松花江中所有的鱼和水草C．一片森林D．湖泊中的所有浮游生物9.C【解析】A．草原上的牛群只包括了生物部分的部分动物，也没有环境部分，则不能构成生态系统，A不符合题意。B．松花江中所有的鱼和水草只包括了生物部分的部分植物和动物，也没有环境部分，则不能构成生态系统，B不符合题意。C．一片森林包括了森林所有的生物和森林所在的环境，是一个完整的生态系统，C符合题意。D．湖泊中的所有浮游生物只包括了生物部分的部分生物，也没有环境部分，则不能构成生态系统，D不符合题意。10．如图是兴趣小组同学绘制的生态系统部分成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。有关叙述错误的是（）A．甲表示生产者，主要是绿色植物B．乙表示消费者，包括人和各种动物C．丙主要是能把有机物分解为无机物的细菌、真菌等微生物D．甲乙丙对彼此之间的数量没有影响10.D【解析】ABC．甲、乙、丙表示三类生物成分，即生产者、消费者和分解者；分析题图可知：甲被乙捕食，甲和乙的遗体、排出物被丙分解，因此，甲是生产者，主要是绿色植物；乙是消费者，包括人和各种动物；丙是分解者，主要是能把有机物分解为无机物（营腐生生活）的细菌、真菌等微生物。可见，ABC不符合题意。D．一般来说，生产者生产出果实等食物为消费者生存提供能量，而消费者的粪便和生产者与消费者的残骸经过分解者的分解产生了作为生产者的肥料；三者之间缺一不可，同时又是相对平衡的；比如生产者变少了，那么消费者就会因为得不到足够的能量而减少，同时生产者也会相应地减少，这样分解者也会减少。因此，甲乙丙对彼此之间是相互制约的，D符合题意。11．下列关于生物圈的描述中，错误的是（）A．生物圈是地球上最大的生态系统B．生物圈是指地球上所有的生物的总和C．在南极企鹅体内发现DDT说明生物圈是一个统一的整体D．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面11.B【解析】ABD．生物圈是指地球上所有的生物与其环境的总和，包括地球上所有的生物及其生存的全部环境，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，AD正确，B错误。C．DDT是一种不易分解的有机农药，人们并没有到南极大陆去喷洒DDT，而从来未离开南极的企鹅体内也积累了DDT，这个实例说明DDT在生物圈中流动，生物圈是一个统一的整体，C正确。12．下列食物链中，正确的是（）A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B．蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D．蛇→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草12.A【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，食物链草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰正确。13．一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示，下列说法不正确的是（）A．甲、乙、丙、丁及它们生活的无机环境共同组成了生态系统B．该食物链可以表示为丙→甲→乙→丁C．甲和乙是消费者D．乙捕食甲后，其物质和能量流入乙体内13.A【解析】A．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），因此甲（生产者）、消费者（乙、丙、丁）及它们生活的无机环境不能组成生态系统，还缺少分解者，A错误。B．能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。根据图中数量关系，该食物链可表示为丙→甲→乙→丁，B正确。C．食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，该食物链可表示为“丙→甲→乙→丁”中，丙是生产者，甲、乙、丁都是消费者，C正确。D．生态系统中的能量和物质沿着食物链和食物网流动，乙捕食甲后，物质和能量沿着食物链流入乙体内，D正确。14．如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图，据图分析，下列叙述错误的是（）A．①是二氧化碳，②是氧气B．光合作用制造的有机物通过叶脉中的输导组织运输到植物体各处C．该过程可以将光能转化为化学能D．农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足14.D【解析】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧。结合题图可知，①是二氧化碳，②是氧气，A正确。B．植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。光合作用制造的有机物就是通过筛管运输到植物体各处的，B正确。C．光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中，C正确。D．合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。可见，农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是光照不足，D错误。15．同学们直接选取甜椒植株上的叶片，按照如图所示过程进行实验后，叶片变成蓝色。由此可以得出的结论是（）A．甜椒叶片内含有淀粉B．甜椒的叶是储存淀粉的主要器官C．甜椒叶进行光合作用制造了淀粉D．光是甜椒叶进行光合作用的必要条件15.A【解析】A．淀粉遇碘变蓝色，由题干“按照如图所示过程进行实验后，叶片变成蓝色”，由此甜椒叶片内含有淀粉，A正确。B．只能得出甜椒叶片内含有淀粉，而不能得出甜椒的叶是储存淀粉的主要器官，B错误。C．甜椒实验前，没有进行暗处理，故不能说明甜椒叶进行光合作用制造了淀粉，C错误。D．该实验没有进行遮光处理，未形成以光为变量的对照实验，故不能得出光是甜椒叶进行光合作用的必要条件，D错误。16．为探究二氧化碳是否为光合作用的必需原料，某同学进行了相关实验，实验装置如下图所示，下列相关说法，错误的是（）

A．将两装置同时放在黑暗处24小时，是为了让叶片中的淀粉运走耗尽B．甲装置内加入氢氧化钠的目的是除去装置中的二氧化碳C．检测结果是甲装置中的叶片变蓝色，乙中的不变蓝D．此对照实验的结论是二氧化碳是光合作用的必需原料16.C【解析】A．将两装置同时放在黑暗处24小时，使叶片中的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，故A正确。B．氢氧化钠溶液属于碱性溶液，而二氧化碳可以溶于水并和水反应生成碳酸，属于酸性溶液，因此氢氧化钠溶液和二氧化碳能发生中和反应，进而除去二氧化碳，故B正确。C．光合作用需要二氧化碳，甲装置中的植物因缺少光合作用的原料二氧化碳不能够进行光合作用，制作淀粉；乙装置中的植物有光合作用的原料二氧化碳，能够进行光合作用，制作淀粉。因此，甲装置中的叶片不变蓝，乙中的变蓝色，故C错误。D．光合作用需要二氧化碳，甲装置中的植物因缺少光合作用的原料二氧化碳不能够进行光合作用，制作淀粉；乙装置中的植物有光合作用的原料二氧化碳，能够进行光合作用，制作淀粉。因此，实验结论是：二氧化碳是光合作用的必需原料，故D正确。17．河南每年的小麦产量占全国小麦总产量的四分之一、小麦生长过程中，种子中的有机物来自于（）A．根部吸收的水和无机盐B．根从土壤中吸收的有机物C．根吸收的水和空气中的二氧化碳D．根吸收的水和空气中吸收的氧气17.C【解析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。故种子中的有机物是光合作用的产物，种子中的有机物来自于光合作用的原料：二氧化碳和水。C正确，ABD错误。18．爷爷家养的山羊把门口的樱桃树皮啃了一圈（环状），结果樱桃树死亡了。分析樱桃树死亡的原因，排序正确的是（）①樱桃树无法吸收水分；②叶片枯黄；③根部死亡；④养分无法运输到根部A．③①②④ B．④①③② C．④①②③ D．④③①②18.D【解析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。樱桃树皮被羊啃了一圈，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能由筛管向下运输到根，根得不到有机物，根不能进行呼吸作用获得能量，时间长了根部死亡；根死亡后樱桃树无法吸收水分，叶片枯黄，导致最终樱桃树死亡。19．如图所示，树木“挂瓶”治疗，“瓶”中营养液的成分是（）

A．水和无机盐B．水和葡萄糖C．无机盐和葡萄糖D．水、无机盐和葡萄糖19.A【解析】植物的生长需要无机盐，无机盐必须溶解在水中，才能被吸收利用。水分和无机盐通过根部的成熟区被吸收，经根、茎、叶中的导管运往植物体的各个部位，所以给移栽的大树打针输液，输入的营养液是水和无机盐。20．“滩涂能种菜，海水能灌溉。”在袁隆平院士的团队研究下，如今在盐城沿海滩涂上已逐渐变成现实。盐碱地上的植物能强烈的从土壤中吸收水分的主要原因是（）

A．根毛细胞吸胀作用大 B．根毛细胞液浓度大于外界溶液浓度C．根毛细胞呼吸旺盛 D．细胞液浓度大于外界溶液浓度20.B【解析】碱地上的植物能强烈的从土壤中吸收水分的主要原因是根毛细胞液浓度大于土壤溶液的浓度，植物细胞就会吸水。可见B符合题意。21．糖拌西红柿，会有许多汁液流出，对这种现象的解释正确的是（）A．西红柿细胞的细胞液浓度小于外界溶液的浓度，细胞失水B．西红柿细胞的细胞液浓度小于外界溶液的浓度，细胞吸水C．西红柿细胞的细胞液浓度大于外界溶液的浓度，细胞失水D．西红柿细胞的细胞液浓度大于外界溶液的浓度，细胞吸水21.A【解析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。糖拌西红柿，加入了大量的糖，糖融化形成了浓度较高的糖水，外部的糖溶液的浓度大于细胞液的浓度，细胞失水，所以会有许多汁液流出，A正确。22．施加氮肥有利于草莓植株的生长，其根尖吸收氮肥的主要部位是（）A．

B．

C．

D．

22.C【解析】A．A是伸长区，在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，A不符合题意。B．B是根冠，位于根的顶端，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，B不符合题意。C．C是成熟区，也叫根毛区，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐（如氮磷钾）的主要部位，C符合题意。D．D是分生区，被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，D不符合题意。23．植物体吸收和运输水分的主要结构分别是（）

A．根毛、导管 B．导管、根毛 C．根毛、筛管 D．导管、筛管23.A【解析】植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根吸水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，增加了根的吸收面积。导管是由一种死亡了的、只有细胞壁的细胞构成的，而且上下细胞是贯通的，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上，而筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。24．洗面口袋时，在口袋布上会留下一些淡黄色的小颗粒，不容易清洗，这些小颗粒是（

）A．蛋白质B．淀粉C．脂肪 D．无机盐24.A【解析】洗面口袋时，在口袋内壁上残留的淡黄色的小颗粒是面筋，面筋是小麦粉中所特有的一种胶体混合蛋白质。25．维生素C的水溶液能使高锰酸钾溶液褪色。某兴趣小组选取甲、乙、丙、丁4种果蔬研磨成汁，并用统一规格的滴管，将它们分别滴入到2毫升相同浓度的高锰酸钾溶液中，使之褪色的滴数如下表。果蔬甲乙丙丁滴数126815请据表分析，维生素C含量由低到高排列正确的是（）

A．乙—丙—甲—丁 B．甲—丙—乙—丁C．丁—甲—丙—乙 D．丁—丙—乙—甲25.C【解析】由题干可知维生素C的水溶液能使高锰酸钾溶液褪色。果蔬中维生素C含量越高，使高锰酸钾溶液褪色所滴菜汁或果汁的量就越少。而甲、乙、丙、丁4种果蔬汁液滴加的滴数分别是12、6、8和15。所用滴数与维生素C的含量相反，因此维生素C含量由低到高排列正确的是丁一甲一丙一乙，可见C符合题意。26．2023年央视3．15晚会对大米中滴加香精，冒充香米的“香精大米”进行曝光，再次呼吁大家要关注食品安全。下列关于食品安全的观点，正确的是（）

A．过了保质期但没有发霉的食品仍可食用B．被曝光的问题食品只要煮熟吃就没关系C．在购买袋装商品时要仔细看商品的生产日期和保质期D．只要是超市里的肉，都可以放心购买26.C【解析】A．食品如果过了保质期，看起来虽然没有变质，但是其内在的性质、品质可能已经发生了变化，不可以再食用，A错误。B．被曝光的问题食品含有对人体有害的物质，不能食用，B错误。C．购买食物时，应注意食品安全，仔细查看包装上的生产日期，保质期，添加剂和生产日期和生产厂商等信息，C正确。D．超市里的肉一定要买有检疫合格标志的，如果不检验，可能含有寄生虫、瘦肉精等，不可以购买，D错误。27．妈妈为小华准备了午餐：八宝米饭、酱香鸡肉、清蒸鲈鱼。根据均衡膳食原则，增加下列哪种食物会使该食谱更合理（）

A．炸酱面 B．柠檬茶 C．酱牛肉 D．素炒西蓝花27.D【解析】午餐中，八宝米饭是由多种杂粮和米饭混合而成，富含糖类；酱香鸡肉属于肉类，富含蛋白质和无机盐；清蒸鲈鱼，属于鱼类，富含蛋白质和脂肪酸。显然，该食谱缺少蔬菜类菜品。选项A中，炸酱面，属于主食类，主要由面条和炸酱组成，提供糖类。选项B中，柠檬茶，属于饮品类，提供水分；选项C中，酱牛肉，属于肉类，富含蛋白质和维生素；选项D中，素炒西蓝花，属于蔬菜类，富含维生素和膳食纤维，故D正确，ABC错误。28．下列关于消化系统相关的描述中正确的是（）

A．胆囊分泌的胆汁通过十二指肠进入消化道B．肠液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶C．消化和吸收的主要器官是胃D．消化系统由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成28.B【解析】A．肝脏分泌的胆汁经过胆管流入胆囊中储存，消化食物时再经胆管、十二指肠进入消化道，胆汁中没有消化酶，A错误。B．小肠内有肠腺，肠腺分泌肠液；胰腺分泌的胰液通过胰管输送到小肠内，肠液和胰液中含有消化脂肪、蛋白质和糖类的酶，B正确。C．小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应，C错误。D．结合分析可知，人体的消化系统包括消化道和消化腺。消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，D错误。29．“小草依依，踏之何忍。”这些提示语提醒人们不要践踏小草，经常在草坪上行走，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（）A．植物缺少阳光，影响生长B．植物缺少水，影响光合作用C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸D．气孔关闭，影响蒸腾作用29.C【解析】小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，土壤中的氧气减少，影响根的呼吸，从而影响小草的生长。故选C。30．下列对于呼吸作用原理的应用，与其他选项不同的是（）

A．农田水淹后及时排涝B．及时晾晒收获的粮食C．花盆底部中央留有孔D．对种植的作物进行田间松土30.B【解析】A．植物的根呼吸的是空气中的氧气。农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉。因此，农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸。B．及时晾晒收获的粮食，能够抑制粮食的呼吸作用，减少有机物消耗，延长粮食的保存时间。C．植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，挑选底部有排水孔的花盆，能保证水分能及时从土壤中排出，使土壤中有较多的氧气，从而有利于根的呼吸作用，促进根的生长。D．对种植的作物进行田间松土，能够提高作物根部的氧气含量，促进根部细胞的呼吸作用。31．下图是人体运动的能量来源示意图，据图分析，下列说法正确的是（）

A．呼吸作用释放出的能量都转化为热能 B．在休息时不需消耗能量C．运动的能量直接来源于食物 D．图中的X为人类运动直接提供能量31.D【解析】A．呼吸作用释放的能量一部分转化成热能，一部分用于各项生命活动，A错误。B．人体在休息时，身体的各个器官是工作的，也需要消耗能量，B错误。C．运动的能量来自于呼吸作用所释放的能量，而不是直接来源于食物，C错误。D．图中X是呼吸作用释放的能量，为人体生命活动提供能量，D正确。32．如图是人体呼吸系统的组成示意图，下列叙述正确的是（）

A．呼吸系统是由①②③④⑤⑥⑦组成B．痰生成的部位是③C．⑤进入⑥后反复分支，在末端形成许多肺泡D．⑦是呼吸系统的主要器官，它是气体交换的场所32.C【解析】A．呼吸系统由呼吸道和⑥肺组成。呼吸道包括①鼻，②咽，③喉，④气管，⑤支气管，呼吸系统没有⑦膈，A错误。B．气管和支气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛，腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外形成痰，所以痰生成的部位是④气管和⑤支气管，B错误。C．⑤支气管进入⑥肺经多次反复分枝成无数细支气管，它们的末端膨大成囊，囊的四周有很多突出的小囊泡，即为肺泡，C正确。D．⑥肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所，D错误。33．下面是“人体的呼吸”的相关知识，说法不正确的是（）

A．长跑时，体育老师建议我们用鼻吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气B．吃饭时大声说笑，会厌软骨来不及盖住喉口，容易导致食物进入气管C．患重感冒鼻塞时，往往用嘴呼吸，对吸入的空气也起到了清洁的作用D．打喷嚏时，肺里的气体喷射出来依次经过了：肺→支气管→气管→喉→咽→鼻33.C【解析】A．呼吸道能清洁、温暖和湿润气体。长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气,必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴呼吸，以免气体不经清洁、温暖和湿润对肺造成刺激，A不符合题意。B．咽是呼吸道和消化道的共有器官。吃饭时大声说笑，会厌软骨来不及盖住喉口，食物就会误入气管，所以吞咽和呼吸不能同时进行，B不符合题意。C．鼻腔内有鼻毛、黏膜，黏膜内有毛细血管，对吸入的空气起到了充分的预热和清洁的作用，口腔对吸入的空气几乎没有清洁的作用，C符合题意。D．打喷嚏是完成的呼气动作，气体由肺排出体外。肺里的气体喷射出来依次经过了:肺→支气管→气管→喉→咽→鼻，D不符合题意。34．胸部X光检查是体检的重要项目之一。在做检查时，医生要求被检查者用力吸气后闭气不动。此时对呼吸运动相关结构变化的叙述，错误的是（）A．膈顶上升 B．肺扩张 C．胸腔变大 D．肋骨向上34.A【解析】呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，吸气时，肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，肺内的气压低于外界大气压，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程。呼气时相反。可见吸气后闭气不动，膈肌收缩，肺扩张，膈顶下降，肋骨上升，A符合题意，BCD不符合题意。35．如图为人体内的气体交换示意图。下列叙述正确的是（）

A．图示b状态，即呼气时，膈顶下降，胸腔容积缩小B．2、3两处的气体交换，通过呼吸运动实现C．人体在运动时，呼吸频率会降低D．氧气进入组织细胞后，参与分解有机物，为生命活动提供能量35.D【解析】A．当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，完成呼气。结合题图可知，b状态时，表示呼气，此时膈肌舒张，膈肌顶部上升，胸腔容积缩小，A错误。B．图中2、3分别表示肺泡内的气体交换、组织细胞与血液的气体交换，二者均是通过气体扩散作用实现的，B错误。C．人体在运动时，需氧量增加，因此其呼吸频率和呼吸深度都会增加，C错误。D．肺泡内的氧气交换到毛细血管的血液中，随着血液循环运输到身体的各处组织细胞内，在细胞的线粒体里进行呼吸作用，分解有机物，为生命活动提供能量，D正确。二、非选择题：本题共5小题，共30分。36．（6分）如图为某草原生态系统食物网简图，请据图回答问题。（1）除了图中所示生物，该生态系统还应包括。（2）此生态系统中，不同生物之间由于关系而形成食物链，这其中共有条食物链，它们相互交错构成了食物网，狼体内的能量最终来源于。（3）若有毒物质汞进入该生态系统，则体内汞含量最高。（4）狼和鹰都以兔为食，狼和鹰之间的关系是。36.（1）非生物成分和分解者（1分）（2）吃与被吃（1分）5（1分）太阳能（1分）（3）鹰（1分）（4）竞争（1分）【解析】（1）生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者，故题中草是生产者；消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，主要指动物，也包括某些寄生的菌类等，题中鼠、兔、狐等为消费者，故若要构成生态系统还应有非生物部分和生物部分的分解者。（2）在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。该食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狼；草→鼠→狼；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰。该生态系统中，草作为生产者能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供了食物和能量，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，故狼体内的能量最终来源于太阳能（光能）。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。由（2）知，鹰在食物链的末端，营养级别最高，体内的汞含量最高。（4）狼和鹰都以兔为食，狼和鹰之间的关系是竞争。37．（6分）2023年5月20日是第34个中国学生营养日，传播主题为“科学食养，助力儿童健康成长”。图甲是消化系统模式图，图乙是某学校餐厅的“平衡膳食宝塔”，图丙曲线代表食物中三种营养物质在消化道中的变化情况。请分析回答：

（1）人体最大的消化腺是图甲中的[

]，它分泌的消化液能将图丙中（填X、Y或Z）曲线所代表的物质乳化为微粒。（2）图甲所示的器官中属于消化系统中消化道的是（填数字）。（3）中小学生处于发育和成长的关键时期，饮食中需要较多的图乙中奶豆类和鱼肉蛋类，主要是因为这些食物中含有丰富的，是构成人体细胞的基本物质。这类食物在身体内初步消化的部位在图丙的[

]，最终被分解为小分子有机物，极易被人体吸收利用。（4）小军的牙龈经常出血，原因可能是对图乙中类食物摄入量不足。37.（1）④肝脏（1分）Z（1分）（2）②③⑤⑦⑧⑨（1分）（3）蛋白质（1分）h胃（1分）（4）蔬菜水果（1分）【解析】（1）人体最大的消化腺为④肝脏，肝脏分泌的胆汁中不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，能把脂肪变成微小颗粒。曲线Z表示脂肪的消化过程，因为曲线Z所代表的营养物质从小肠处开始被消化，肝脏分泌的消化液——胆汁能将图丙中Z曲线所代表的物质——脂肪乳化为微粒，这种消化过程没有新的物质形成，故属于物理性消化。（2）消化系统由消化道和消化腺组成。消化道是食物经过的通道，开始于口终止于肛门。由于构造和作用不同，可分为②口腔、③食道、⑤胃、⑦大肠、⑧小肠、⑨肛门。（3）中小学生正处于生长发育的关键时期，对蛋白质的需求量较大，奶豆类和鱼肉蛋类含丰富的蛋白质，青少年的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开它，因此应多食用“平衡食宝塔”中的奶豆类和鱼肉蛋类食物，蛋白质的消化是从胃开始的。这类食物在身体内初步消化的部位在图丙的h胃，最终被分解为小分子有机物，极易被人体吸收利用。（4）维生素是一种有机物，不能提供能量，体内缺乏维生素C会得坏血病，会出现牙龈出血的症状。小军的牙龈经常出血，这可能是因为缺乏维生素C导致的坏血病，他应该多摄入图乙中的蔬菜水果类食物，其中含有丰富的维生素C等。38.（6分）图甲表示某密闭大棚内一昼夜二氧化碳(CO2)浓度的变化情况；图乙中曲线a表示某种植物在20℃、二氧化碳浓度为0.03%的环境中随着光照强度的变化，光合作用强度的变化情况。在B点时改变某种环境条件，结果发生了如曲线b所示的变化，请回答下列问题：（1）图甲中，一昼夜二氧化碳浓度最高和最低的时间点分别是a时和b时，在a时植物光合作用强度（选填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度。一天中空气中氧气浓度最大的时候是（选填“A”“B”“C”或“D”）点。（2）分析图乙在B点时环境可能发生了怎样的改变（列举两种情况）：①；②。（3）某同学为探究某些环境因素对光合作用和呼吸作用的影响，设计了有关实验装置（如图丙所示），测定的种子的呼吸作用和光合作用强度的变化情况如图丁所示。图丁中a点后，曲线ab段上升的原因是：；曲线cd段上升的原因是：。38.（1）等于（1分）C（1分）（2）升高温度（1分）增加二氧化碳浓度（1分）（3）种子吸水，呼吸作用增强（1分）植物的光合作用强度随着二氧化碳浓度的增加而增加（1分）【解析】（1）甲图中，在B点和C点时CO2浓度达到平衡点，即既不吸收CO2，也不释放CO2。此时表示光合作用吸收的CO2和呼吸作用释放的CO2达到相等，因此在6点至18点之间时二氧化碳减少，表示光合作用大于呼吸作用；一天中，大棚内氧气浓度最大的时候是点C点。（2）图乙中B点表示达到光饱和点，表明此时光照强度不再是限制因素。由于题中植物在20℃、CO2浓度为0.03%的环境中，因此此时适当提高温度和二氧化碳浓度均可提高光合作用效率。（3）图丁中曲线ab上升的原因是种子吸水萌发，呼吸作用加强；曲线cd段上升