Module 2 Unit 3-初中英语【外研版】七年级上册教案课件说课稿试题真题

Module2MyfamilyUnit3Languageinuse

一、教材内容和学情分析

本课是外研版七年级上册Module?MyfamilyUnit3Languagei

nuse本单元以“myfamily"为话题。该话题贴近学生生活，容易

引起学生的积极性和参与性。本课旨在让学生能够用指示代词this,t

hat,these,those,人称代词和形容词性物主代词来介绍自己的家庭，

介绍家庭成员的工作等基本信息和情况。通过"guessinggame”“li

steningchallenge“ucompletethepassage”"makeupadialogue”

等活动在充分调动了学生的积极性的同时，又锻炼的学生的听说读写

的能力。这些教学内容灵活多变，以学生为主体，以学生的语言输出

为主要形式，以学生的兴趣爱好为导向，有利于提高课堂效率和完成

教学目标。

对于本班学生来说，一方面，学生的英语基础知识较为扎实，

但即兴口语能力有待提高。另一方面，该班学生比较活泼，具有很强

的表现欲，喜欢参与各种英语活动。根据学生的上述特征，在课堂上

设置一些趣味活动和口语表达的环节，提高学生的参与性和语言运用

的能力。

二、教学目标

1.知识与能力目标

1.wordsandphrasesaboutfamilymembers:father,daughter,grand

mother,doctor,manager,anactor,somepolicemen***

2.keysentences:ThisisArethose---?Whafsyourfather'sjob?

Isyourmothera/an…？

3.pronounsandtheiradjectiveforms:Imyyouyourhehis…

4.cantalkaboutyourfamilyandaskquestionsaboutothers'famil

y-

2.情感目标

培养学生对家庭的热爱和对家庭成员的关心。知道感恩父母，为父母

做力所能及的事情工

3.教学方法

任务型教学法情景教学法交际法等

三、教学重难点

1.指示代词的用法。

2.人称代词与形容词性物主代词的用法。

3.可以口头和书面介绍自己家庭的基本情况。

四、教学活动

SteplLead-in

T：Todaywewilllearnanewlesson.Doyouwanttoknowtoday'

stopic?

HereIhavesomepaperandoneachpaperthereisaword.Inee

dsixstudentstocometothefrontandputthewordsintoonesen

tence.

T:Nowreadthesentencetogether.

S:FatherandmotherIloveyou.

T:lookatthefirstletterofthewords.Spelltogether.

S:F-A-M-I-L-Yfamily

T:Great.Ourtopic'stodayisfamily.

目的：趣味导人让学生来前面把几个单词排序组成一句话能够极大的

调动学生的学习兴趣和参与的积极性。

Step2Presentation

1.showstudentafamilytreeandaskthemwhatitis.

2.T:Doyouwanttoknowsomethingaboutmyfamily?

S:Yes.

T:Thisismyhusband,thisismydaughterandthisisme.Ilove

myfamilyverymuch.Doyouloveyourfamily?HereIhaveso

meofyourfamilyphotos,let'senjoythem.

Enjoythepicturesandsaysomethingaboutthem.

3.Mostofushaveasmallfamily,butLiuPeihaoinourclasshas

abigfamily.NowwelcomeLiuPeihaotointroducehisfamily.

Thisishislittlesister.Thesearehisparents.Thatishisgrandpa.

Thoseare

hisgrandparents.Doyouknowtheusagesof"thisthatthesethose

T:Lookatthepicture,thesecondplaceweoftengotoisourscho

oLandthisisourclassroom.NowthistimeIhopeyoucanaskan

danswerwiththewords.

S:Isthisapen?Yes,itis.

Arethesepencilboxes?No,theyaren't.

Isthataclock?Yes,itis.

Arethosebooks?Yes,theyare.

T:Lookatthepicture,thethirdplaceweoftengotoisthepark.

Idrewapictureinthepark,andinthispicturethewomanistalki

ngtoaman,.Nowfinishtheblankswiththisthattheseorthose.

目的：把枯燥的知识点代入情境。让学生帮助“主人公笑笑”，告诉笑

笑周围的事物名称，充分了解指示代词的用法。

Step4presentation

1."doctor""driver""students"theseareaboutjobs.

T:Howcanweaskaperson'sjob?

S:What'syourjob?Whatareyou?Whaidoyoudo?

T:Therearemanykindsofjobsinoursociety.Nowlet'splayag

uessinggame.

ListeningCMb

a.What'ssb*sjob?

b.Whatdu(es)sbdo?

c.Whatbesb?

曾me

T：Whataboutyourparents*jobs?NowlistenandthenIwillasks

omeonetofillintheblanks.

Studentslistenandanswer,payattentiontothejobsandtheprono

unsandtheiradjectiveforms.

T:Now,lookatthetable.Isaythepronounandyouspeakoutits

adjectiveform.

单数复数

人称

Iyouhesheitweyouthey

代词

myv.ourhisheritsouryourtheir

Now,let'smakesentenceswiththewordsonebyone.

T:OK,mystudents.Nowlet'smeetanothergirl.HernameisAm

y.Shewantstotellussomethingaboutherfriendsandtheirfamili

es.Nowcompletethepassagewiththecorrectformofthewords

Completethepassagewiththe

correctformofthewords

heherbismyweourshetheir

Hello!MynameisAmy.Theseare

niyfriends.namesareJack,

LikandMike.JackisAmerican.His

fatherisadoctor.Heisourfaniily

doctonLilyisn^American.Herfamily

isChinese.Mikeisn,tChinese.Heis

English.Mike,smotherisateacher

SheisourEnglishteacher,"eare

herstudents.

目的：通过游戏对工作名称和人称代词及其形容词性物主代词进行巩

固练习，寓教于乐。

Step5拓展延伸情感升华

1.Extension拓展延伸

Makeupanewdialogue

T:Whatquestionscanweaskwhenwetalkaboutone'sfamily?

S:…

T:Workinpairsandmakeupanewdialogue.

Studentspresentthedialoguewhentheyareready.

2.Emotion情感升华

Enjoyavideoaboutfamily.Andletstudentssaywhattheycando

fortheirparents.

3.Summary总结

目的：用知识树的形式总结本节课的内容，简单明了。

4.Homework

Writeacompositionaboutyourfamily.

五、板书设计

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六、教学反思

本节课选自外研版七年级上册Module2MyfamilyUnit3Languag

einuse一节语言运用课。上课之前，我仔细研究了教材，并根据学

情对教材进行了删