实验题02 探究类实验（原卷版）

实验题02探究类实验考点内容考题统计01探究种子萌发的条件（2023•无锡中考）（2023•齐齐哈尔中考）（2022•随州中考）02探究环境因素对植物光合作用的影响（2023•黄石中考中考）（2023•北京中考）（2023•眉山中考）03探究植物的呼吸作用（2023•湘潭中考）（2023•成都中考）（2022•凉山州中考）（2022•齐齐哈尔中考）04探究微生物生长的影响因素（2023•怀化中考）（2023•吉林中考）（2023•果洛州中考）05探究植物的蒸腾作用（2023•滨州中考）（2023•云南中考）（2023•江西中考）06探究影响鼠妇分布的环境因素（2023•渝北区中考）（2023•常州中考）（2023•营口中考）考点01探究种子萌发的条件（2023•无锡）某生物兴趣小组在课后服务时间开展实践活动——“探究影响黄豆种子萌发的外界条件”，其实验设计如下表所示。请据表回答：组别ABC种子数（粒）200200200温度（℃）25250加入的液体土壤浸出液蒸馏水土壤浸出液萌发数（粒）1861870（1）实验中加入的液体不能浸没种子，否则会因为缺少，不利于种子萌发。（2）若要探究温度对种子萌发的影响，应选择组和组（填组别字母序号）进行对照实验。（3）表中A组的种子萌发率为。（4）A、B两组的变量为。（2023•齐齐哈尔）生物兴趣小组为探究“种子萌发的环境条件”准备了40粒大豆种子。在4个罐头瓶内分别放入10粒种子，按下表设置处理后，拧紧瓶盖。请分析并回答下列问题：实验装置1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶环境条件不洒水适量水适量水水浸没种子25℃25℃0℃25℃实验现象未萌发萌发未萌发？（1）对比分析2号瓶和3号瓶，可知种子萌发需要的环境条件是。（2）对比分析1号瓶和2号瓶，可提出的问题是：种子萌发需要吗？（3）4号瓶中可观察到的实验现象是。（填“萌发”或“未萌发”）（2022•随州）袁隆平院士带领的海水稻研究团队为践行“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”的目标做出了卓越的贡献。团队科研人员在25℃条件下，设计并实施了系列实验，统计了两种水稻种子在不同浓度的氯化钠溶液中的萌发率，得到的数据如图所示：（1）实验前要选择籽粒（填“饱满”、“干瘪”或“残缺”）的水稻种子作为实验材料，以排除种子自身结构不完整对萌发率所造成的影响。（2）实验中，设置普通稻组起作用。（3）每个培养盒放置100粒水稻种子进行萌发实验，并重复三次，取三次的作为测定结果，这样做的目的是。（4）从图中数据可以看出，在一定范围内，随着氯化钠浓度的逐渐升高，海水稻与普通稻萌发率的整体变化趋势逐渐。（5）通过以上实验数据可知，（填水稻品种）更适合在盐碱地大规模种植，实现对盐碱土壤的合理利用，为我国稳定粮食种植面积，保障粮食供给安全提供有力地支撑。考点02探究环境因素对植物光合作用的影响（2023•黄石）“双减”政策实施后，同学们有了更多的课外时间来开展实践活动。某生物兴趣小组设计实验探究光照强弱对光合作用的影响。实验材料：打孔器、烧杯、一定浓度的碳酸氢钠溶液（可为植物光合作用提供二氧化碳）、新鲜绿萝叶片、秒表、不同瓦数的白炽灯（瓦数越大，光照越强）等。实验步骤：①取4个大小相同的烧杯，分别编号为1、2、3、4，并在烧杯中加入等量一定浓度的碳酸氢钠溶液；②用打孔器将叶片打成大小相同的叶圆片（40片），并抽真空处理（目的是去除叶圆片中的空气），将处理后的叶圆片均分到4个烧杯中，叶圆片全部沉入烧杯底部；③将4个烧杯分别放在15W、25W、35W、45W的白炽灯下，固定灯与烧杯的距离。记录烧杯中全部叶圆片上浮所需的时间，结果如下表所示：烧杯编号1234白炽灯瓦数（W）15253545上浮所需时间（s）8.06.24.12.6（1）小组同学就叶圆片上浮的原因向物理老师请教，物理老师解释说叶圆片通过光合作用产生的气体导致叶圆片浮力增大而上浮。从生物学的角度分析该气体为。（2）上述探究实验的变量是。实验过程中，为了控制单一变量，温度、二氧化碳浓度等条件应。（3）从表中数据可以看出：一定范围内，白炽灯的瓦数越大，全部叶圆片上浮所需时间越短。由此，该兴趣小组可得出的结论为。（4）光合作用的反应式是。光合作用对于整个生物圈都具有重要的意义。根据所学知识，写出光合作用的意义：。（答出一点即可）（2023•北京）月季切花具有极高的观赏和经济价值，但瓶插观赏期较短。研究发现茎皮层的光合作用与切花品质和观赏期有密切关系。（1）月季切花的茎呈现绿色，图1为茎段示意图。皮层细胞的中含有叶绿素，能吸收光能。光是光合作用的必要条件，不同光照强度下皮层光合作用强度不同。（2）为探究茎皮层光合作用对月季切花品质和观赏期的影响，科研人员利用图2所示装置开展实验。每天测算花朵直径的增长率，直到花朵萎燕、观赏期结束，结果如图3。①图2中A试管不做处理，B试管用多层保鲜膜包裹，C试管用黑纸包裹，分别对应了图3中三种条件。②实验过程中需保证光照培养箱中等条件一致。③分析图3可知，皮层的光合作用可促使花朵直径增大，判断依据为；同时可延长切花的观赏期。与无光照组相比，高光照组可将观赏期延长天。（3）切花常因切口处细菌感染、伤口愈合等因素，引起导管堵塞，进而导致供水不足，影响切花品质和缩短观赏期。但研究发现，茎皮层的光合作用可通过促进皮层吸水缓解这一现象。科研人员通过图4所示的实验加以验证。①实验中茎段两端的切口需用防水胶封堵，目的是避免对实验结果造成影响。②测定茎段的起始质量和浸泡8小时后的质量，支持“茎皮层光合作用可以促进皮层吸水”这一结论的实验结果应为。（4）基于上述研究，可采用的方法延长切花观赏期。（写出一条即可）（2023•眉山）某校生物兴趣小组为了探究提高蔬菜产量的科学方法，选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在A、B、C、D、E五个温室中分别种植了生长期、长势大小相同的萝卜幼苗，白天温室内的光照、温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室土壤、水分等其他条件均相同，且夜间每个温室温度控制一样）。回答下列问题：温室ABCDE光照适宜光照适宜光照适宜光照弱光照弱光照温度25℃25℃10℃25℃10℃二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%0.1%0.03%（1）为探究光照强度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择和两个温室进行对照实验。（2）为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择和两个温室进行对照实验。（3）为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择和两个温室进行对照实验。（4）上述5个温室中，萝卜幼苗生长速度最快的是温室中的萝卜幼苗，原因是。（5）待温室中萝卜成熟后，兴趣小组的同学们进行收获并将一部分萝卜加以储存，由于储存时间较长，萝卜出现了“空心”现象，其原因是。考点03探究植物的呼吸作用（2023•湘潭）利用如图所示的实验装置来验证植物的呼吸作用，下列说法错误的是（）A．装置③应置于黑暗环境中 B．通入空气①前应去除其中二氧化碳 C．排出的气体②中，氧气含量高于① D．装置④中澄清的石灰水会变浑浊（2023•成都）将如图所示的两支试管放在温暖的地方静置数小时后，试管甲内澄清石灰水变浑浊，试管乙内澄清石灰水不变浑浊。该实验能验证种子萌发时（）A．会释放二氧化碳 B．会吸收氧气 C．会释放能量 D．会产生水（2022•凉山州）为探究绿色植物的光合作用和种子的呼吸作用，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（）A．甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽 B．乙装置试管收集的气体可以使带火星的细木条复燃 C．丙装置观察到的现象是排出的气体能让澄清的石灰水变浑浊 D．燃烧的蜡烛放入丁装置里，火焰立刻熄灭，说明萌发的种子放出了二氧化碳（2022•齐齐哈尔）利用下列实验装置验证植物的呼吸作用（把装置放在适宜的环境中，一天后进行观察），请分析并回答问题：（1）装置A：甲瓶内温度计示数高于乙瓶内温度计示数，说明萌发的种子进行呼吸作用（填“储存”或“释放”）能量。（2）装置B：打开阀门使种子萌发时产生的气体进入试管，会发现澄清的石灰水变，说明萌发的种子进行呼吸作用放出二氧化碳。（3）装置C：燃烧的蜡烛放进甲瓶内立即熄灭，放进乙瓶内继续燃烧，说明萌发的种子进行呼吸作用吸收。考点04探究微生物生长的影响因素（2023•怀化）每年的10月15日为“世界洗手日”。乐乐同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况，设计了如下实验：步骤一：取三套装有等量牛肉汁培养基的培养皿（已经高温灭菌），分别标记为①、②、③号。步骤二：①号不做处理，洗手前在②号培养皿的培养基上按下手印，洗手后在③号培养皿的培养基上按下手印（处理如图所示），加盖封好。步骤三：将①号、②号和③号培养皿同时放置在恒温箱中培养，每天观察并做好记录。请分析回答：（1）在培养细菌、真菌的过程中，为了排除杂菌污染，应该对培养基进行处理。（2）在培养基上按手印相当于细菌、真菌一般培养方法中的。（3）上述实验中①号作为。（4）一段时间后，②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于③号培养皿，则实验结论为：。（5）请你为2023年的“世界洗手日”写一条宣传标语：。（2023•吉林）生活中食品保存不当容易发生霉变现象，为探究影响霉菌生活的环境条件，某生物学兴趣小组进行了实验，记录如下表（表中未提及的条件均相同且适宜）。组别材料数量水分操作温度实验结果①面包三块含水均暴露于空气中5分钟，再分别置于保鲜袋中，并扎紧袋口，持续10天室温霉斑很多②面包三块含水低温霉斑较少③面包三块不含水室温无霉斑分析实验回答下列问题。（1）若探究水分对霉菌生活的影响，应选择①组和组进行对照实验，分析该组对照实验结果，可得出的结论是：。（2）②组和③组能否形成对照实验？，为什么？。（3）与①组相比，②组面包霉斑较少的原因是：低温影响了霉菌的生长和。（4）请写出一种生活中常用的防止食品霉变的方法：。（2023•果洛州）酸奶是青海有名的小吃，酸甜可口，营养丰富，是以乳酸菌为菌种通过发酵作用来制作的，某生物兴趣小组对制作酸奶的最适温度进行探究，实验步骤如下：第一步：将600mL新鲜牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶（提供菌种），搅拌均匀；第二步：取6个大小相同的小碗，煮沸消毒，编号为1～6号，分别倒入100mL混合后的牛奶；第三步：将6个小碗用保鲜膜密封，分别置于10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃恒温箱中培养；第四步：一段时间后，分别从1～6号小碗中取样检测其中乳酸菌的数量，并记录。该生物兴趣小组将所记录的数据绘制成了如下曲线图，请分析作答：（1）制作酸奶时牛奶要煮沸，小碗要消毒，目的是。（2）该探究实验的变量是，其他条件都必须保持。（3）据图分析，在10～40℃时乳酸菌的数目数会随着发酵温度的升高而，超过40℃后则开始减少，由此可知，发酵酸奶最佳温度为℃左右。（4）在制作酸奶过程中，你觉得还可以探究哪些问题？（答出一条即可）考点05探究植物的蒸腾作用（2023•滨州）如图图示探究植物蒸腾作用的实验装置，有关该实验的说法正确的是（）A．植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关 B．三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C＞B＞A C．蒸腾作用越强，根对水分和无机盐的吸收速度越快 D．将装置置于湿度小的环境中，可使实验现象更明显（2023•云南）取同一植株上4条生长状况相近的嫩枝，每条嫩枝上的叶片大小相近且数量相同，如图进行处理。涂凡士林的部位不能进行蒸腾作用，没有水分散失；4支试管相同且装有等量清水，水面上均铺满厚度一致的油层，防止水分蒸发。将4组装置同时放在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察并比较液面的变化。下列分析不正确的是（）A．以上4组装置中，对照组是甲 B．甲与丁对照可探究叶片是否是植物进行蒸腾作用的器官 C．4组装置中，液面最低的是丁 D．若乙液面低于丙，可推测叶片下表皮气孔数多于上表皮（2023•江西）某学习小组设计了两组装置（如图）用于探究植物的蒸腾作用。实验一：探究叶片是否是植物蒸腾作用的主要部位。（1）预测的实验结果及结论：若相同环境下24小时后，乙组液面位置基本不变，甲组液面位置（填“不变”或“下降”），则证明植物蒸腾作用的主要部位是叶片。实验二：探究植物蒸腾作用的意义。该同学在甲组枝条中选取相似的叶片若干，平均分为A、B两组。A组叶片两面涂抹凡士林，B组不做任何处理。将两组同时置于烤灯下进行照射，定时使用测温枪测量叶面温度。记录并处理数据如下表所示。A组叶面温度B组叶面温度照射前27.0℃27.2℃照射10分钟41.7℃38.2℃照射20分钟42.9℃35.2℃（2）A组叶片涂抹凡士林的作用是堵塞气孔，植物通过细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用。（3）实验中，设置B组的作用是。对数据处理的方法是取平均值，这样做的目的是。（4）与照射10分钟相比，照射20分钟的叶面温度下降的是组，根据该实验数据可得出的结论是：。考点06探究影响鼠妇分布的环境因素（2023•渝北区）如下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计，有一处错误，下列修改正确的是（）位置鼠妇数量/只光照温度湿度纸盒左半侧10只明亮5℃适宜纸盒右半侧10只黑暗25℃适宜A．左右两侧的温度都应设置为25℃ B．左右两侧都应设置为黑暗环境 C．左右两侧的湿度可以不同 D．左右两侧的鼠妇数量可以不同（2023•常州）某生物兴趣小组探究“水分对鼠妇分布的影响”，使用了10只鼠妇，设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改，正确的是（）A．纸盒上面全都用纸板盖住 B．纸盒底部都铺细湿土 C．将纸盒放在寒冷的环境中 D．10只鼠妇太多了，改成2只（2023•营口）某同学发现鱼缸中的水蚤在明亮一侧和阴暗一侧的数量不同。为探究光是否影响水蚤的分布，该同学做了如下实验：步骤一：将50只水蚤、适量的培养液和空气密封在一根长60厘米的玻璃管内。步骤二：将玻璃管中水蚤轻轻摇匀，再将玻璃管水平放置并固定。用遮光布遮住整根玻璃管，静置5分钟。步骤三：如图所示，将遮光布移至30厘米处，形成明亮和阴暗两种环境。步骤四：当玻璃管中水蚤基本不再移动时，记录两种环境下水蚤的数目。将步骤二、三、四重复操作2次。分析回答下列问题：（1）本实验的变量是。实验中形成明亮和阴暗两种环境的目的是设置实验。（2）为控制单一变量，步骤一中应选择大小、生理状态等因素均（填“相同”或“不同”）的水蚤。（3）实验结果：明亮环境中水蚤的数目明显多于阴暗环境中水蚤的数目。据此得出的结论是：。（2023•江津区校级模拟）探究“种子萌发的环境条件”中，小明以饱满的大豆种子为材料进行探究，方案如下表。请分析回答：瓶号1234种子10粒相同的种子10粒相同的种子10粒相同的种子10粒相同的种子环境条件不放水置于温暖处放适量水置于温暖处放适量水置于冰箱保鲜层放过量水置于温暖处（1）推测实验结果是：号瓶的种子能够正常萌发。（2）若他们想证明“种子萌发需要充足的空气”，应选择号瓶和号瓶为一组对照实验。（3）1号瓶和3号瓶（填“能”或“不能”）构成一组对照实验，原因是。（2023•修武县一模）我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系。一、实验步骤：取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水。取30粒黄豆种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。3.A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体并密封。然后把A、B、C均置于24～27℃环境中。（如图）二、实验现象几天后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子无萌发现象。三、回答问题：（1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，你认为应选用作为对照实验。该实验的结论是。（2）要证明空气对种子萌发有无影响，你认为应选用作为对照实验。（3）老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密，处理欠妥当，请你指出其中一处不足。（4）分析图二，请推测Ⅰ到Ⅲ阶段种子干重的变化是（填“增加”、“减少”或“不变”），第Ⅲ阶段种子重量增加的主要原因是。（2023•陇县一模）跨学科课堂上老师利用多种实验装置带领同学探究植物的呼吸作用和光合作用，根据实验装置图回答下列问题：（1）图一用大豆种子进行探究呼吸作用的实验，若实验结果符合预期，则乙瓶中的澄清石灰水（填“变”或“不变”）浑浊，丁瓶中的变化是由种子产生的气体引起的。（2）图二在密封的试管内放一片新鲜绿叶和二氧化碳缓冲液，毛细刻度管内红色液滴的移动距离可检测试管内气体体积的变化（注：二氧化碳缓冲液能使试管内的二氧化碳体积始终不变，试管内液体体积的变化忽略不计）。则试管中导致毛细刻度管内红色液滴移动的气体是，这一生理活动主要在细胞的内进行。（3）通过实验可以解释“植树造林，保护森林”是因为绿色植物有利于维持生物圈中的平衡。还通过吸收水分和作用参与水循环。（2023•樊城区一模）草莓味道鲜美，营养价值丰富。自然状态下草莓在秋冬季节会休眠，出现新出叶片变小，光合作用减弱等现象，影响产量及品质。研究人员在温室大棚中以“红颜”草莓为实验材料，通过改变环境条件，探索打破草莓植株休眠的条件，实验时每天的处理方式和35天后的实验结果如下表。组别处理方式单叶面积（cm3）栅栏组织厚度（μm）海绵组织厚度（μm）1光照10小时+正常二氧化碳浓度43.5470.6792光照10小时+提高二氧化碳浓度48.9183.472.63光照16小时+正常二氧化碳浓度51.4576.171.54光照16小时+提高二氧化碳浓度59.2910974.8（1）草莓植株主要通过栅栏组织和海绵组织细胞中的进行光合作用，所需的二氧化碳通过叶片上的进入植物体。（2）实验设计时1组和3组为一组对照实验，1组为对照组，这组实验探究的问题是？为了保证研究结果的准确性，每个处理组均选取了30株草莓，在计算单叶面积时，应测量多个叶片的面积，最后取