福建省龙岩市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版小升初真题（（上下）学期）试卷及答案

福建省龙岩市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版小升初真题（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.请将下面的句子正确、工整、美观地书写在格中。

捐躯赴国难，视死忽如归。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.在莲为莲

ㅤㅤ为了发挥古典诗文润心、启智的功能，有学者提议在九仙山的孙膑书院设立“劝诫亭”，张贴对现代人有劝勉、警告意义的古典名句。下面是入选理由，请把名言警句补充完整。

（1）有人读书时囫囵吞枣，不求甚解，你可以劝诫他：“__________，一字值千金。”

（2）《淮南子》中的“_________，_________；_________，_________”一句话告诉我们要务实、开放和创新。

（3）虽然我们现在的生活越来越好，但是也要居安思危，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。这就是古人常说的“____________，____________。”

（4）当我们做错了事，别人严厉批评我们，我们应该感到庆幸。因为“____________，____________”。2）.填写成语，并解释所填字的意思。

奄奄待(

)_______

(

)知非福_______

(

)头丧气__________

见微知(

)_______3）.积累展示。

（1）赏诗句，寄情思。“____________，冷露无声湿桂花。”是王建对朋友的思念；“春风又绿江南岸，____________。”是王安石对家乡的思念；“____________，烈火焚烧若等闲。”是于谦的襟怀；“千磨万击还坚劲，____________。”是郑燮的刚正不阿。

（2）品名句，惜时间。文学家朱自清说：“过去的日子如_______，被微风吹散了，如_______，被初阳蒸融了。”让我们感到时间流逝匆匆；《汉乐府》里“少壮不努力，__________。”勉励我们珍惜宝贵的时间。

（3）读名言，晓道理。“____________，事非经过不知难”告诉我们要多读书，多实践，获得真知；“穷则变，________，________”告诉我们面临困境时要及时变通，适应变化；“人固有一死，或_________，或_________。”这是古代文学家________告诉我们死的意义有不同。4）.结合情境，读拼音写词语。

我爱校园的四季。春日里，观赏huāpǔ_______里鲜花zhànfàng_______，倾听qīngcuì_______的鸟鸣；夏日里，听蟋蟀hóngliàng_______的歌喉，páihuái_______在花丛树影间，jīnghuáng_______于时光的流逝；秋阳下，菊花的芬芳，一扫秋风的jìmò_______；冬日里，雪花带来阵阵làngmàn_______的气息。难忘校园的四季！5）.根据课内外积累填空。

我国是个诗歌的国度。诗人往往借助寻常的事物来传递丰富的感情，比如那不起眼的小草，孟郊的《游子吟》中“__________，__________”，借以表达对母亲的感恩；白居易的《赋得古原草送别》中“__________，晴翠接荒城”抒发了送别友人时的依依惜别之情；辛弃疾的《清平乐•村居》中“茅檐低小，__________”描绘了一幅清新秀丽的风景画，表现出词人对农村和平、宁静生活的喜爱。古诗文里蕴含着深刻的哲理：《长歌行》里的“__________，__________”告诉我们要珍惜时间、奋发图强；遇到艰难坎坷，我们用《竹石》中的“____________，____________”警醒自己时刻保持无所畏惧、积极乐观的精神风貌；老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，可以用苏轼《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？____________！____________”来劝慰；南宋文学家文天祥《过零丁洋》中的诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”与明代诗人于谦的《石灰吟》中“____________，____________”有异曲同工之妙。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.选择题。

请联系你的阅读体验判断，“高尔基的《童年》是一部什么类型的小说？”（

）A．日记体B．书信体C．自传体D．章回体2）.下面说法有误的一项是（

）A．《三门记》是元代书法家赵孟颊楷书的代表作之一。B．文天祥曾说：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”C．遇到不懂的问题，我们可以通过读书、查资料、向别人请教来解决。D．“为是其智弗若与”“孰为汝多知乎”中“为”的意思都是“因为”。3）.《鲁滨逊漂流记》是

国作家

的作品。（

）A．美

马克·吐温B．英

丹尼尔·笛福C．美

丹尼尔·笛福D．瑞典

马克·吐温评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.父亲对母亲说：“你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”（改成陈述句）

____________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.选择合适的搭配并连线。

人类学家说

森林是绿色的疗养院

气象学家说

森林是人类的乐园

经济学家说

森林是地球的空调

生物学家说

森林是生命的摇篮

医学家说

森林是绿色的银行2）.把下列与戏曲有关的词语与相对应的概念连一连。

亮相

①戏曲演员演出时用的服装。

行头

②一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏。

压轴

③戏曲演员专业分工的类别，如生、旦、净、丑。

行当

④戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势。评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.请按一定的顺序把下面的词语重新排列。

端午节

春节

重阳节

清明节

除夕

中秋节

____________________________2）.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号里。

(

)路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。

(

)我被眼前的情景感动了。于是，我转身向自己的家走去。

(

)“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。但是，小桥倒了。

(

)一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。

(

)他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断。

1．“有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”这句话表现了“我”内心的欢喜，因为下雨了，“我”就可以穿新雨衣了。(

)

2．谚语“处暑不出头，割谷喂老牛”说明稻谷长得太快，容易成熟。(

)

3．《小站》一文围绕小站的“小”来写，字里行间流露出作者对小站的喜爱之情。(

)

4．《爸爸的计划》主要写爸爸爱订计划的特点。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读。石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。1．这首诗的作者是________朝诗人________。“吟”是______________的意思。

2．用“/”表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的是（）A．千锤/万凿/出深/山。B．烈火/焚烧/若/等闲。C．粉骨/碎身/浑/不怕。D．要留/清白/在/人间。3．诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着___________；第三、四两句描写了_____________的精神，表达了诗人___________的决心。

4．这首诗采用了“托物言志”的写法，“物”是____________，“志”是_________________。

5．作者仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗呢？

_________________________________________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.任选一题，按要求完成习作，不少于450字。

（1）回想一下在第四单元学习的课文《桥》《穷人》，体会这些情节曲折、人物形象鲜明的虚构故事，再根据下面的提示，展开丰富的想象，创编故事。

环境：家客厅里

人物：内心悔恨、惭愧的张小明，面带微笑、鼓励小明的妈妈，一言不发的爸爸。要求：①故事要围绕主要人物展开；②故事要写完整，情节要尽可能吸引人；③试着写出故事发生的环境，写一写人物的心理活动。

（2）题目：从此，我不再

提示：同学们，也许你曾经因学习的压力而放弃过，因朋友的误会而苦恼过，因父母的指责而伤心过……如今，这一切都已过去，成为你永久的记忆。回首往事，你发现……请以“从此，我不再”为题，展开习作。

要求：①把题目补充完整；②把事情写具体，表达出自己的真情实感；③注意文中不要出现真实校名或者人名。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课内阅读。桥（节选）①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。③小伙子睡了老汉一眼，站到了后面。④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”⑦老汉吼道：“少废话，快走！”他用力地把小伙子推上木桥。⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。⑩一片白茫茫的世界。⑪五天以后，洪水退了。⑫一个老太太被人搀扶着，来这里祭奠。⑬她未祭奠两个人。⑭她丈夫和她儿子。1．文段中画横线的句子运用了拟人的修辞手法，从“蹿、舔”这两个字中，我们能感受到洪水的______。这个句子也是小说中很典型的______描写，可以推动情节的发展，突出人物形象。我还能在文段中找出一处这样的句子。

__________________

2．当桥轰然倒塌时，“老汉似乎要喊什么”，请你联系上下文想象，老汉要喊什么？写一写：____________。

3．用两个四字词语概括文段中“老汉”的形象：_____________。

4．小说最后才点明老汉和小伙子的关系，这样写的原因是（

）A．作者在构思时没有考虑潸楚，结尾时突然得到灵感，就在最后补充人物关系。B．可以揭示悬念，给读者带来强烈的情感冲击，再次突出老汉的英雄形象。C．老汉和小伙子之间的关系不是很重要，就在结尾处简单交代。评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.我会读：给加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。

胯下（kuà

kuǎ）

正月（zhēng

zhèng）

竹匾（biǎn

biān）泼剌（là

lā）

脚髁（kē

huái）

参差（cī

cā）追悼（diào

dào）装弶（jiàng

jiāng）2）.选择恰当的关联词语填空。

即使……也……

因为……所以……

只有……才……

如果……就……

（1）_______我国是一个文明古国，_______值得我们永远引以为荣。

（2）_______是一分一秒的时间，我们_______要加倍珍