贵州省黔南布依族苗族自治州(2024年-2025年小学六年级语文)统编版质量测试（上学期）试卷及答案

贵州省黔南布依族苗族自治州(2024年-2025年小学六年级语文)统编版质量测试（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.书写。

请用楷体或行楷抄写以下句子，注意行款整齐、布局合理。

“微雨过，小荷翻。榴花开欲然。”仲夏五月，榴花如霞，万绿丛中红似火，携一缕芬芳。

____________________评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据课文内容和自己的阅读积累填空。

（1）善于从所见和所闻中展开想象、抒发情感，才能赋予景物更深的意义：“锺子期又曰：‘善哉乎鼓琴，______。’”道出了伯牙琴声的美妙；“______，______”，孟浩然由旷野的景象产生了对亲人的思念；而“______，______”那洁净清幽的家居农舍引来王安石对朋友热爱生活的赞叹。

（2）情景交融的写法往往有着特别的表达效果，读着“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，____________。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，____________，____________”，能让我们______________________________。2）.选择合适的词语填在横线上，再体会写法把语段补充完整。

①行云流水

②笔走龙蛇

③惟妙惟肖

④巧夺天工

⑤栩栩如生

中华传统文化源远流长、博大精深。了解和感受传统文化对我们学习和成长有很多好处：首先，欣赏______般的书法作品，可以提高自己的审美情趣；其次，参观______的建筑古迹，可以领略古代能工巧匠的智慧和才干；还有，____________________________________。3）.根据语境，看拼音，写词语。

众所周知，地球对人类是那么kānɡkǎi(

)，那么héǎi(

)，为人类作出了巨大的ɡònɡ

xiàn(

)，但地球上的zīyuán(

)是有限的，我们一定要懂得jié

zhì(

)，精心保护我们赖以生存的家园——地球。4）.读句子，看拼音，写词语。

（1）登山队员们看到长满táixiǎn_______的xuányá_______上，一个个色彩鲜艳的bāolěi_______，在páoxiào_______的山风中翩翩起舞……

（2）我忘不了bōli_______窗外míngmèi_______的阳光；忘不了大家在辩论会上精彩的表现；忘不了páihuái_______在老师办公室外róucuō_______着衣角的紧张……5）.填空。

（1）俗话说“_________________，_________________”，跟一个人相处久了，就知道他是一个什么人了。

（2）世间万物，皆有品格。自然界的万物都可以成为诗人描摹歌咏的对象，寄寓诗人的志向。于谦自喻石灰，以“________________，________________”表明自己坚贞不屈的品性；郑燮借用竹子，以“_____________，______________”表达自己刚正不阿的人格；王冕夸赞墨梅，以“_________________，_________________”警惕自己永葆清气。

（3）人们常用杜甫的诗句“________________，________________”来形容春雨，也用它来赞美老师默默无闻的奉献精神。

（4）新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬蓬勃勃地发展起来，正如《游园不值》中所写“________________，________________”。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.词语中读音和字形完全正确的一组是（

）A．翡（fěi）翠

哽咽（yàn）

追根求源B．教诲（huì）

汤匙（chí）

处景生情C．剥削（xuē）

坚劲（jìng）

翻箱倒柜D．包庇（pì）

勉强（qiǎng）

自作自受2）.下列词语书写全部正确的一项是（）A．五湖四海

见微知著

万像更新B．翻箱倒柜

威风凛凛

粉身碎骨C．万不得已

走马观花

别出心栽D．全神惯注

自作自受

一望无际3）.下列诗句使用的修辞手法与其它三项不同的是（

）A．大漠沙如雪，燕山月似钩。B．水是眼波横，山是眉峰聚。C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D．随风潜入夜，润物细无声。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.运用恰当的修辞手法使表达更生动，请你发挥想象，写一个夸张句。

例：镇上的人排着队来到撒切尔法官家，楼着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。

______________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把下列相对应的作家、作品、人物情节一一连线。

罗广斌、杨益言

《三国演义》

外祖母照顾阿廖沙

亚米契斯

《童年》

狱中联欢

罗贯中

《爱的教育》

安利柯的成长故事

高尔基

《红岩》

关云长温酒斩华雄2）.词语连线。

严格的

态度

发挥

电灯

严肃的

要求

发扬

问题

严峻的

后果

发明

作用

严重的

考验

发现

优点评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.排列下面错乱的话，在括号中写上序号。

(

)我推门走进去，便看见姐姐正低头忙碌着。

(

)走进大厅，一股消毒水的味道扑鼻而来。

(

)“姐！”听见我叫，她抬起头，一双大大的眼睛里透出认真劲儿。

(

)我看了一眼大厅的平面图，便向左拐去。

(

)走廊尽头，蓝色的木门一尘不染。

(

)我不由得从心里生出一股敬佩之情。2）.排列句子。

(

)湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。几只游船正在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。

(

)湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停。一阵微风从湖面上吹来，好凉爽啊！

(

)青龙湖的景色可真美啊！

(

)星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。

(

)在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳、嬉戏、打闹，玩得真开心。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.《浣溪沙·游蕲水》是宋代文学家苏轼在贬官黄州期间所作的一首词。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读下面两首古诗词，完成下面小题。宿建德江[唐]孟浩然

，日暮客愁新。

，江清月近人。西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾

，清风半夜鸣弹。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。

，路转溪桥忽见。1．将两首诗词补充完整。

2．《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感却不一样，请结合相关诗句加以品析。

______________________

3．《西江月·夜行黄沙道中》中，除“明月”外，作者还选取了哪些景物进行描写？请你选取一种景物说说景物的特色。

_______________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.表达与交流

罗丹说过，生活不是缺少美，而是缺少发现。只要你认真观察，美随处可见。青山碧水，那是自然之美；人影悠然，那是生活之美；坚韧勇敢，那是生命之美……请结合自己的生活体验，以“美的发现”为话题，写一写。

1．题目自拟，重点突出，有真情实感。

2．书写工整，恰当使用修改符号。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课外阅读。秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷拉拉地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”“好吧，就明天。”我说。我的回答让她喜出望外。她高兴得一会儿坐下，一会地站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳（shàn），你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……1．请用简洁的语言概括本文的主要内容。

_____________________

2．下面句子里加点的动词运用十分准确、传神。请你分析好在哪里。

（1）我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说……

_________________

（2）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷拉拉地飘落。母亲进来了，挡在窗前……

_________________

3．回答括号里的问题。

（1）“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（这句话中的“好好活”是什么意思？）

___________________

（2）她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。（母亲为什么突然不说了？）

___________________

4．读了下面这句话，你有何感想？把你的感想写出来。

她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个还未成年的女儿……”

______________________

5．解释加点词语的意思，然后再写一个句子。

我的回答让她喜出望外。

解释：____________________

造句：____________________

6．对本文写作方法的分析，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）本文细致地描写了母亲的动作、神态和语言，刻画了一个无私的母亲形象。()

（2）文中的许多细节描写十分感人。()

（3）本文侧重于直接抒情，表达了作者对母亲深切的怀念之情。()

（4）文章最后写菊花开得烂漫，作者的用意是烘托母亲的高贵品质。()评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.下列句子中省略号起什么作用？把正确