2024-2025学年上学期南京小学语文六年级期末模拟试卷

第1页（共1页）2024-2025学年上学期南京小学语文六年级期末一．试题（共16小题）1．临写《长征》名句，注意行款整齐，书写美观。ㅤㅤ五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。2．书写规范汉字。ㅤㅤkāngkǎi的牧民，有点pàxiū的闰土，声音shāyǎ的老支书，zhuàngliè牺牲的邱少云，wúsī的老班长，从不bàoyuàn命运的桑娜，在劳而无获的jǔsàng中仍不失爱心的渔夫，pǔxiě《月光曲》的贝多芬，这些中外人物形象是善和美的化身。3．选出有错别字的一项，把序号写在横线上。（1）A.预定B.汇集C.愁怨D.暴露无疑（2）A.毁坏B.颓废C.斗蓬D.轻歌曼舞4．选出加点字注音错误的一项，把序号写在横线上。（1）A.花蕾（lěi）B.沮丧（sàng）C.抽屉（di）D.苔藓（xiǎn）（2）A.瘦削（xuē）B.曝（pù）晒C.压轴（zhóu）D.凛（lǐn）冽（3）A.单薄（báo）B.叫嚷（rǎng）C.锦（jǐn）囊D.呻（shēn）吟5．下面加点字的理解，完全相同的一组是（）A．暴露无遗路不拾遗 B．环顾四周顾影自怜 C．以为世无足复为鼓琴者手足情深 D．伯牙鼓琴一鼓作气6．下列句中加点字解释有误的一项是（）A．处士笑而然之（认为……是对的） B．方鼓琴而志在太山。（心志，情志） C．水村山郭酒旗风。（山峰） D．路转溪桥忽见（出现）7．下面含“山”“水”的句子与“高山流水遇知音”主题一致的是（）A．远看山有色，近听水无声。 B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 C．钟期一见知，山水千秋闻。 D．山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。8．选择合适的词语填入下列句子的（）。“历史的车轮不断前进，清王朝覆灭了地方军阀又了。”A．压轴 B．唱白脸 C．亮相 D．粉墨登场9．下列成语使用不当的一项是（）。A．在乒乓球团体比赛中，中国队技高一筹，最终获得了冠军。 B．曹操可是三国时期叱咤风云的人物。 C．班长无论做什么都有板有眼，我决心要向他学习。 D．我大步流星地走向小猫，生怕惊到它的美梦。10．小英雄雨来机智勇敢，不断成长，下列行动只有“（）”，雨来没有参与。A．把鬼子带到了粮仓 B．造假地雷迷惑敌人 C．为八路军站岗放哨 D．给八路军送鸡毛信11．按要求完成句子练习。（1）鲸的身体像鱼。鲸并不属于鱼类。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）（2）地球是人类的母亲、生命的摇篮。（改为反问句）（3）爸爸对小红说：“我希望你能坚持写作，不要放弃。”（改为转述句）（4）仿写句子。童年是滋味甘醇的酒，让人回味无穷。童年是，让人；童年是，让人。（5）在宋城景区随意涂鸦的人，是一种极不文明的行为。（在原句上修改病句）12．填写古诗词句（用课本中的诗句、词句填写）ㅤㅤ王国维说“一切景语皆情语，一切情语皆景语。”杜牧在隐忧中这样描写江南的寺庙：，；辛弃疾夜行黄沙道记下稻香和蛙鸣：，；刘禹锡由黄河流水想到“牛郎织女”的传说：，；毛主席回想红军翻五岭、越乌蒙、过雪山，巧渡金沙江、强过大渡河的英勇历程，不由赞颂道：“，”。13．根据要求，完成相关练习。ㅤㅤ“一首歌，一幅画，一件小工艺品……一段美好的艺术之旅。”民主实验小学六（1）中队正在筹备一次“向美而行”艺术体验活动，邀请你共同参与！ㅤㅤ[公交出行]一般来说，公交车停靠的站点越多，时间越长。（1）周日，班长晓枫和大家约好，上午9点到“艺术馆”公交站集合。他家住“怡园”站附近，请你根据站牌信息帮他选择最快捷的乘车方案。A.乘坐92路从“怡园”站上，到“艺术馆”站下。B.乘坐65路从“怡园”站上，到“复兴路”站下，转乘78路到“艺术馆”下。C.乘坐65路从“怡园”站上，到“天畅街”站下，转乘78路到“艺术馆”下。（2）在乘车途中，晓枫看到了许多路牌，哪一块路牌的地名拼音是错误的？A.前进路（QIANJINLU）B.天府街（TIANFUJIE）C.顾榭（GUXIE）D.浣家湖（HUANJIAHU）ㅤㅤ[艺术体验]晓枫带领同学们来到了“古琴馆”，眼前出现了一面立体浮雕。（3）“古琴馆”里出现了一副对联：锺期久已没，世上无。请根据文言文《伯牙鼓琴》，选择合适的答案。A.妙音B.乡音C.琴音D.知音（4）“古琴馆”里琴声悠扬婉转，悦耳动听。你能想到哪些跟音乐艺术有关的四字词语：、。ㅤㅤ[文明参观]晓枫发现“古琴馆”里出现了许多不文明的行为，他号召同学们写一封倡议书。（5）为了给更多人良好的审美体验，我们倡议：①馆内浮雕的护理工序十分复杂，。②聆听高雅的音乐需要安静的环境，。14．有些人ㅤㅤ①有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。ㅤㅤ②那一年，我读小学二年级。有一个女老师，她教过我们些什么，我完全没有印象。但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写。她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天，放学的时候，她向全班同学说：“我真高兴。我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”ㅤㅤ③我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我平生似乎再没有出现那么骄傲的时刻。ㅤㅤ④那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。ㅤㅤ⑤有一次，我到一家米店去。ㅤㅤ⑥“你明天能把米送到我们的营地吗？”“能。”那个胖女人说。ㅤㅤ⑦“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案。“做这种事，我们是不敢的。”ㅤㅤ⑧她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然。她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业？还是“举头三尺即神明”？她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那些无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢！ㅤㅤ⑨有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上。他的眼睛闭着，黝黑的脸曲扭如一截枯根。他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话。虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人驻足望他一眼。ㅤㅤ⑩我站了一会儿，想去扶他，但我不能不有所顾忌。如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我（收敛扼杀）了我的同情，让自己和别人一样漠然地离去。那个人是谁？我不知道，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。ㅤㅤ⑪那陌生的脸于我是一种永远无法弥补的（痛苦遗憾）。ㅤㅤ⑫对于代数中的行列式，我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年7月，当我们赶到联考考场的时候，想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感到意外的。ㅤㅤ⑬接着，他蹲在泥地上，捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从未那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔。他使我在书本上的注解之外了解了“君子谋道”的精神。ㅤㅤ⑭那天，很不幸的，行列式并没有考，而那以后，我再没有碰过代数书。我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上的。我整个的中学教育也是在无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。ㅤㅤ⑮代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得语文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。ㅤㅤ⑯是啊，在生命的长河中总有一些人我们模糊了他们的面庞，忘记了他们的名字，但他们带给我的美好与触动不是比一个名字更有价值吗？（1）细读第⑩⑪自然段，用“√”选择两处括号里合适的词语。（2）文章围绕中心意思写了四件事。用“～～～～”画出表达中心意思的句子。（3）概括第⑫～⑮自然段的主要意思。（4）四个人，四种形象，带给我四种不同的触动。请根据表格填写。四个人人物形象带给我的美好与触动女老师米店胖女人诚信痛苦与无助代数老师（5）第⑦自然段“她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案”运用了描写，表现出她惊愕的内心和。（6）在第⑨自然段用“_____”画出描写街道场面的句子并分析其表达作用。15．短文二会唱歌的火炉迟子建ㅤㅤ①我的少年时代是在大兴安岭度过的。那里一进入九月，大地上的绿色植物就枯萎了，雪花会袅袅飘向山林河流，漫长的冬天缓缓地拉开了帷幕。ㅤㅤ②冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭。ㅤㅤ③火炉是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火。ㅤㅤ④我们家拉柴火，都是由父亲带领着的。我们通常是吃过早饭就出发，我们姐弟三人推着空车上山，父亲抽着烟跟在我们身后。冬日的阳光映照到雪地上，格外的刺眼，我常常被晃得睁不开眼睛。父亲生性乐观，很风趣，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌声有时会把树上的鸟给惊飞了。ㅤㅤ⑤我们拉的柴火，基本上是那些风刮倒的树木，它们已经半干了，没有利用价值，最适宜做烧柴。风倒木是有限的，它们被积雪覆盖着，很难被发现。我最乐意做的，就是在深山里寻找风倒木。往往是寻着找着，听见啄木鸟“笃笃”地在吃树缝中的虫子，我就会停下来看啄木鸟；而要是看见了一只白兔奔跑而过，我又会停下来看它留下的足迹。由于玩的心思占了上风，所以我找到风倒木的机会并不多。ㅤㅤ⑥往往在我游山逛景的时候，父亲的喊声会传来，他吆喝我过去，说是找到了柴火，我就循着锯声走过去。父亲用锯把风倒木锯成几截，粗的由他扛出去，细的由我和姐姐扛出去。把倒木扛到放置手推车的路上，总要有一段距离。有的时候我扛累了，支持不住了，就一耸肩把风倒木丢在地上，对父亲大声抗议：“我扛不动！”那语气带着几分委屈。姐姐呢，即便那风倒木把她压得抬不起头来，走得直摇晃，她也咬牙坚持着把它运到路面上。ㅤㅤ⑦冬天的时候，零下三四十度的气温是司空见惯的。在山里呆得时间久了，我和弟弟都觉得手脚发凉。父亲就会划拉一堆枝丫，为我们点一堆火。洁白的雪地上，跳跃着一簇橘黄色的火焰，那画面格外的美。我和弟弟就凑上去烤火。因为有了这团火，我和弟弟开始用棉花包裹着几个土豆藏到怀里，带到山里来，待父亲点起火后，我们就悄悄把土豆放到火中，当火熄灭后，土豆也熟了，我们就站在寒风中吃热腾腾、香喷喷的土豆。后来父亲发现了我们带土豆，他没有责备我们，反而鼓励我们多带几个，他也跟着一起吃。所以，一到了山里，烧柴还没扛出一根呢，我就嚷着冷，让父亲给我们点火。父亲常常嗔怪我，说我是只又懒又馋的猫。ㅤㅤ⑧现在想来，我十分感激父亲，他让我在少年时期能与大自然有那么亲密的接触，让冬日的那种苍茫和壮美注入了我幼小的心田，滋润着我。每当我从山里回来，听着柴火在火炉中“噼啪噼啪”地燃烧，都会有一股莫名的感动。我觉得柴火燃烧的的声音就是歌声，火炉它会唱歌。火炉在漫长的冬季中就是一个有着金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳动的快乐，懂得温暖的获得是有代价的。ㅤㅤ⑨所以，我成年以后回忆少年时代的生活，火炉的影子就会悄然浮现。虽然现在我已经脱离了与火炉相伴的生活，但我不会忘记它，不会忘记它的歌声。它那温柔而富有激情的歌声在我心中永远不会消逝！（1）联系上下文，解释短文中加点的词语。袅袅：。司空见惯：。（2）这篇文章讲了一件什么事？请用简洁的语言概括。（3）根据短文内容填空。①冬天一到，火炉就被了，它就像冬夜的一样。“一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭”这句中“姗姗来临”，让我感到。②第⑦自然段中，“跳跃”一词表达了作者此时的心情。作者认为“那画面格外的美”的原因是。（4）关于短文内容，下列说法不正确的一项是A.父亲常在雪路上唱歌、打口哨，这表现了他生性乐观、风趣的特点。B.父亲扛粗的风倒木，细的让“我”和姐姐扛，这表现了他对“我们”的关爱。C.父亲常常嗔怪“我”又懒又馋，这表现了他对“我”偷偷带土豆的不满。D.父亲让“我”在少年时期与大自然亲密接触，让“我”懂得了生活的艰辛。（5）短文为什么以“会唱歌的火炉”为题？请结合短文内容谈谈自己的理解。①②16．作文。ㅤㅤ要求：在下面两个题目中选一个写一篇作文，做到文从字顺，书写比较规范，卷面比较整洁，题目自拟。ㅤㅤ（1）《雪是暖的》令人感到温馨，生活中，哪些人和事给你带来了温暖呢，选一件你经历过的事写，注意通过细节描写表现人物形象，表达自己的情感。ㅤㅤ（2）虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。请根据下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。ㅤㅤ环境：凤翔小区ㅤㅤ人物：六年级学生丁华和同学赵刚一位老人

2024-2025学年上学期南京小学语文六年级期末典型卷1参考答案与试题解析一．试题（共16小题）1．临写《长征》名句，注意行款整齐，书写美观。ㅤㅤ五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。【考点】汉字书写．【答案】五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中诗句，将字写工整、正确、舒展、美观。【解答】故答案为：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．书写规范汉字。ㅤㅤkāngkǎi慷慨的牧民，有点pàxiū怕羞的闰土，声音shāyǎ沙哑的老支书，zhuàngliè壮烈牺牲的邱少云，wúsī无私的老班长，从不bàoyuàn抱怨命运的桑娜，在劳而无获的jǔsàng沮丧中仍不失爱心的渔夫，pǔxiě谱写《月光曲》的贝多芬，这些中外人物形象是善和美的化身。【考点】看拼音写汉字．【答案】慷慨怕羞沙哑壮烈无私抱怨沮丧谱写【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：慷慨怕羞沙哑壮烈无私抱怨沮丧谱写【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．选出有错别字的一项，把序号写在横线上。（1）A.预定B.汇集C.愁怨D.暴露无疑D（2）A.毁坏B.颓废C.斗蓬D.轻歌曼舞C【考点】错别字．【答案】（1）D；（2）C。【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】（1）暴露无遗：某物显现出来，完全没有遗留。故“疑”错误，应为“遗”。故选D。（2）斗篷：衣服的一种。故“蓬”错误，应为“篷”。故选C。故答案为：（1）D；（2）C。【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4．选出加点字注音错误的一项，把序号写在横线上。（1）A.花蕾（lěi）B.沮丧（sàng）C.抽屉（di）D.苔藓（xiǎn）C（2）A.瘦削（xuē）B.曝（pù）晒C.压轴（zhóu）D.凛（lǐn）冽C（3）A.单薄（báo）B.叫嚷（rǎng）C.锦（jǐn）囊D.呻（shēn）吟A【考点】汉字读音．【答案】（1）C；（2）C；（3）A。【分析】考查了对汉字读音的辨析，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】（1）“抽屉”的“屉”应读“ti”，故选C。（2）“压轴”的“轴”应读“zhòu”，读“zhóu”时指机械中主要零件之一，故选C。（3）“单薄”的“薄”应读“bó”，读“báo”时指扁平物体上下两面之间的距离小，故选A。故答案为：（1）C；（2）C；（3）A。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。5．下面加点字的理解，完全相同的一组是（）A．暴露无遗路不拾遗 B．环顾四周顾影自怜 C．以为世无足复为鼓琴者手足情深 D．伯牙鼓琴一鼓作气【考点】多义字．【答案】B【分析】考查了多义字。我国的语言文字丰富多彩，同一个字在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”的现象。【解答】A.不同，暴露无遗：遗：遗漏。指坏人坏事全部、彻底地暴露了出来，没有丝毫遗漏。路不拾遗：遗：丢失的东西。东西掉在路上没有人捡走据为己有。形容社会风气良好。B.相同，环顾四周：观察周围的地方，也就是全面观察，向周围看。在这个词组中，“顾”表示的是看或望的意思。顾影自怜：顾：回头看。怜：怜惜。看着自己的影子，自己怜惜自己。原形容孤独失意的情状。现多形容自我欣赏。C.不同，以为世无足复为鼓琴者：某个人因为失去了他所珍视的事物或者所爱的人，感到世间再没有什么能够让他动心或值得他去珍惜和付出。“足”值得。手足情深：指兄弟姐妹或者朋友之间的关系非常亲密和深厚。它形象地比喻这两种关系就像人的手脚一样，是不可或缺的，彼此之间有着密切的联系和深厚的情感。故“足”指脚。D.不同，伯牙鼓琴：伯牙善于弹琴，锺子期善于欣赏琴声。“鼓”弹奏。一鼓作气：第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。故“鼓”指击鼓。故选：B。【点评】一字多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择字义的能力。6．下列句中加点字解释有误的一项是（）A．处士笑而然之（认为……是对的） B．方鼓琴而志在太山。（心志，情志） C．水村山郭酒旗风。（山峰） D．路转溪桥忽见（出现）【考点】字词解释；诗歌词句理解．【答案】C【分析】考查了字词解释及诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。【解答】A、B、D正确。C.有误，“水村山郭酒旗风”意思是：在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。山郭：依山而建的城。故选：C。【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。7．下面含“山”“水”的句子与“高山流水遇知音”主题一致的是（）A．远看山有色，近听水无声。 B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 C．钟期一见知，山水千秋闻。 D．山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。【考点】概括文章主旨．【答案】C【分析】考查了概括文章主旨。所谓文章的“主旨”，也叫文章的主题，是指在文章中通过有组织的文字表现出来的目的性，能反映出作者的某种思想、观点和倾向。【解答】“高山流水遇知音”这个故事讲的是俞伯牙和锺子期的友情。A、B、D与题干主题无关。C选项“钟期一见知，山水千秋闻。”意思是锺子期，俞伯牙一相见，便知道遇到知音了。与题干主题一致。故选：C。【点评】如何概括文章主旨方法：1、理解文章主旨，就要掌握文章思想内容；2、能从宏观上理解和分析文章内容的核心；3、不同体裁文章中，文章主旨的表现形态有所差异；4、拓展自己的思维，转换思维模式；5、归纳文章主旨最基本的要求是必须整体把握全文，领会作者的目的和意图；6、可以从文章标题入手，有利于概括文章主旨；7、分析文章从结尾入手，结尾有统领全文，概括主旨的作用。8．选择合适的词语填入下列句子的（）。“历史的车轮不断前进，清王朝覆灭了地方军阀又了。”A．压轴 B．唱白脸 C．亮相 D．粉墨登场【考点】选字词填空．【答案】D【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】A.压轴：称戏剧表演的倒数第二个剧目。比喻最精彩、最引人注目的节目或事件。B.唱白脸：扮演反面角色。C.亮相：是一种戏曲上的表演动作。主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短促停顿。D.粉墨登场：化装上台演戏，今多比喻登上政治舞台（含讥讽意）。结合语境应选择“粉墨登场”。故选：D。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。9．下列成语使用不当的一项是（）。A．在乒乓球团体比赛中，中国队技高一筹，最终获得了冠军。 B．曹操可是三国时期叱咤风云的人物。 C．班长无论做什么都有板有眼，我决心要向他学习。 D．我大步流星地走向小猫，生怕惊到它的美梦。【考点】成语．【答案】D【分析】考查了成语。注意从成语的意思、感情色彩等方面去分析。【解答】A、B、C正确。D．大步流星：形容走路速度快。用在此处不恰当。故选：D。【点评】平时要多读书，多积累，理解词语意思，作答时才能得心应手。10．小英雄雨来机智勇敢，不断成长，下列行动只有“（）”，雨来没有参与。A．把鬼子带到了粮仓 B．造假地雷迷惑敌人 C．为八路军站岗放哨 D．给八路军送鸡毛信【考点】课文理解．【答案】A【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。【解答】《小英雄雨来》作者是管桦。本文讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。通过阅读可知，雨来没有参与把鬼子带到了粮仓的活动。故选：A。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。11．按要求完成句子练习。（1）鲸的身体像鱼。鲸并不属于鱼类。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）虽然鲸的身体像鱼，但是它并不属于鱼类。（2）地球是人类的母亲、生命的摇篮。（改为反问句）难道地球不是人类的母亲、生命的摇篮？（3）爸爸对小红说：“我希望你能坚持写作，不要放弃。”（改为转述句）爸爸对小红说，他希望小红能坚持写作，不要放弃。（4）仿写句子。童年是滋味甘醇的酒，让人回味无穷。童年是芳香四溢的鲜花，让人心旷神怡；童年是色彩缤纷的五味瓶，让人享受纯真。（5）在宋城景区随意涂鸦的人，是一种极不文明的行为。（在原句上修改病句）在宋城景区随意涂鸦是一种极不文明的行为。【考点】关联词；改写句子；句子仿写；修改病句．【答案】（1）虽然鲸的身体像鱼，但是它不属于鱼类。（2）难道地球不是人类的母亲、生命的摇篮？（3）爸爸对小红说，他希望小红能坚持写作，不要放弃。（4）芳香四溢的鲜花心旷神怡色彩缤纷的五味瓶享受纯真；（5）在城景区随意涂鸦是一种极不文明的行为。【分析】本题考查关联词、改写句子、仿写句子和修改病句。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。【解答】（1）分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。（2）改为反问句，添加“难道……不……”，结尾用问号。（3）改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，“你”改为“小红”，去掉引号，冒号变逗号。（4）仿写句子，例句形式为“童年是什么，让人怎么样”，仿写时注意。（5）搭配不当，应去掉“的人”。故答案为：（1）虽然鲸的身体像鱼，但是它不属于鱼类。（2）难道地球不是人类的母亲、生命的摇篮？（3）爸爸对小红说，他希望小红能坚持写作，不要放弃。（4）芳香四溢的鲜花心旷神怡色彩缤纷的五味瓶享受纯真；（5）在城景区随意涂鸦是一种极不文明的行为。【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。12．填写古诗词句（用课本中的诗句、词句填写）ㅤㅤ王国维说“一切景语皆情语，一切情语皆景语。”杜牧在隐忧中这样描写江南的寺庙：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中；辛弃疾夜行黄沙道记下稻香和蛙鸣：稻花香里说丰年，听取蛙声一片；刘禹锡由黄河流水想到“牛郎织女”的传说：如今直上银河去，同到牵牛织女家；毛主席回想红军翻五岭、越乌蒙、过雪山，巧渡金沙江、强过大渡河的英勇历程，不由赞颂道：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。【考点】古诗文默写；现代诗文默写．【答案】南朝四百八十寺多少楼台烟雨中稻花香里说丰年听取蛙声一片如今直上银河去同到牵牛织女家红军不怕远征难万水千山只等闲【分析】考查古诗文默写、现代诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。【解答】“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”出自唐代杜牧的《江南春》，全诗为：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，全词为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。“如今直上银河去，同到牵牛织女家”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙（其一）》，全诗为：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自毛泽东的《七律•长征》，全诗为：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。故答案为：南朝四百八十寺多少楼台烟雨中稻花香里说丰年听取蛙声一片如今直上银河去同到牵牛织女家红军不怕远征难万水千山只等闲【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。13．根据要求，完成相关练习。ㅤㅤ“一首歌，一幅画，一件小工艺品……一段美好的艺术之旅。”民主实验小学六（1）中队正在筹备一次“向美而行”艺术体验活动，邀请你共同参与！ㅤㅤ[公交出行]一般来说，公交车停靠的站点越多，时间越长。（1）周日，班长晓枫和大家约好，上午9点到“艺术馆”公交站集合。他家住“怡园”站附近，请你根据站牌信息帮他选择最快捷的乘车方案。AA.乘坐92路从“怡园”站上，到“艺术馆”站下。B.乘坐65路从“怡园”站上，到“复兴路”站下，转乘78路到“艺术馆”下。C.乘坐65路从“怡园”站上，到“天畅街”站下，转乘78路到“艺术馆”下。（2）在乘车途中，晓枫看到了许多路牌，哪一块路牌的地名拼音是错误的？AA.前进路（QIANJINLU）B.天府街（TIANFUJIE）C.顾榭（GUXIE）D.浣家湖（HUANJIAHU）ㅤㅤ[艺术体验]晓枫带领同学们来到了“古琴馆”，眼前出现了一面立体浮雕。（3）“古琴馆”里出现了一副对联：锺期久已没，世上无D。请根据文言文《伯牙鼓琴》，选择合适的答案。A.妙音B.乡音C.琴音D.知音（4）“古琴馆”里琴声悠扬婉转，悦耳动听。你能想到哪些跟音乐艺术有关的四字词语：天籁之音、余音绕梁。ㅤㅤ[文明参观]晓枫发现“古琴馆”里出现了许多不文明的行为，他号召同学们写一封倡议书。（5）为了给更多人良好的审美体验，我们倡议：①馆内浮雕的护理工序十分复杂，请讲究卫生。②聆听高雅的音乐需要安静的环境，请不要大声喧哗。【考点】实践作业；建议书、倡议书；地名人名拼写；四字词语及叠词；选字词填空．【答案】（1）A；（2）A；（3）D；（4）天籁之音余音绕梁；（5）①请讲究卫生；②请不要大声喧哗。【分析】本题考查实践作业、地名人名拼写、四字词语及叠词、选字词填空、倡议书。实践作业就是需要孩子动手操作或者将知识内容应用到实践中作业。【解答】（1）考查实践作业。一般来说，公交车停靠的站点越多，时间越长。所以选择直达的公交车节约时间。（2）地名的拼音拼写规则都是大写，有的拼音中间分开，有的连在一起。A.有误，“前进路（QIANJINLU）”改为“QIANJINLU”。（3）考查选字词填空。结合典故可知，锺子期去世后，伯牙以为世上再也没有比锺子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心爱的琴摔破了，断绝琴弦，终身不再弹琴。他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。故选“知音”。（4）考查四字词语填空。和音乐有关的四字词语还有很多。如：天籁之音：形容声音十分动听悦耳，是音乐的最高境界。高山流水：比喻知己或知音难遇，也比喻乐曲高妙。黄钟大吕：形容音乐或文辞庄严、正大、和谐和高妙。（5）考查倡议书。结合给定的内容，从卫生和安静两方面来写。故答案为：（1）A；（2）A；（3）D；（4）天籁之音余音绕梁；（5）①请讲究卫生；②请不要大声喧哗。【点评】地名人名拼写关键在于读准字音。14．有些人ㅤㅤ①有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。ㅤㅤ②那一年，我读小学二年级。有一个女老师，她教过我们些什么，我完全没有印象。但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写。她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天，放学的时候，她向全班同学说：“我真高兴。我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”ㅤㅤ③我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我平生似乎再没有出现那么骄傲的时刻。ㅤㅤ④那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。ㅤㅤ⑤有一次，我到一家米店去。ㅤㅤ⑥“你明天能把米送到我们的营地吗？”“能。”那个胖女人说。ㅤㅤ⑦“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案。“做这种事，我们是不敢的。”ㅤㅤ⑧她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然。她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业？还是“举头三尺即神明”？她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那些无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢！ㅤㅤ⑨有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上。他的眼睛闭着，黝黑的脸曲扭如一截枯根。他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话。虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人驻足望他一眼。ㅤㅤ⑩我站了一会儿，想去扶他，但我不能不有所顾忌。如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我（收敛扼杀）扼杀了我的同情，让自己和别人一样漠然地离去。那个人是谁？我不知道，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。ㅤㅤ⑪那陌生的脸于我是一种永远无法弥补的（痛苦遗憾）遗憾。ㅤㅤ⑫对于代数中的行列式，我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年7月，当我们赶到联考考场的时候，想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感到意外的。ㅤㅤ⑬接着，他蹲在泥地上，捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从未那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔。他使我在书本上的注解之外了解了“君子谋道”的精神。ㅤㅤ⑭那天，很不幸的，行列式并没有考，而那以后，我再没有碰过代数书。我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上的。我整个的中学教育也是在无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。ㅤㅤ⑮代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得语文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。ㅤㅤ⑯是啊，在生命的长河中总有一些人我们模糊了他们的面庞，忘记了他们的名字，但他们带给我的美好与触动不是比一个名字更有价值吗？（1）细读第⑩⑪自然段，用“√”选择两处括号里合适的词语。（2）文章围绕中心意思写了四件事。用“～～～～”画出表达中心意思的句子。（3）概括第⑫～⑮自然段的主要意思。“我”不记得代数课和代数老师的名字，却记得代数老师细瘦矮小、貌不惊人的样子。（4）四个人，四种形象，带给我四种不同的触动。请根据表格填写。四个人人物形象带给我的美好与触动女老师谦逊，对人不吝惜的称赞突然间长大了米店胖女人诚信使“我”肃然中年人痛苦与无助无法弥补的遗憾代数老师对学生负责，“君子谋道”的精神真心为学生好，对老师的尊敬、爱戴和敬佩（5）第⑦自然段“她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案”运用了神态描写，表现出她惊愕的内心和害怕的样子。（6）在第⑨自然段用“_____”画出描写街道场面的句子并分析其表达作用。虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人驻足望他一眼。运用了动作和神态描写，表现了街道上行人很多，但是没有一个人伸出援助之手去帮助中年人，人们很冷漠。【考点】记叙文；句子理解与赏析；内容理解与概括；形象分析；描写手法；找中心句；选字词填空．【答案】（1）扼杀遗憾；（2）是啊，在生命的长河中总有一些人我们模糊了他们的面庞，忘记了他们的名字，但他们带给我的美好与触动不是比一个名字更有价值吗？（3）“我”不记得代数课和代数老师的名字，却记得代数老师细瘦矮小、貌不惊人的样子。（4）谦逊，对人不吝惜的称赞我“我”突然间长大了使“我”肃然中年人无法弥补的遗憾对学生负责，“君子谋道”的精神真心为学生好，对老师的尊敬、爱戴和敬佩；（5）神态害怕的样子；（6）虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人驻足望他一眼。运用了动作和神态描写，表现了“我”的自责，对心灵上真善美的反思。【分析】短文通过列举一些让作者难忘的人和事告诉我们，在生命的长河中总有一些人我们模糊了他们的面庞，忘记了他们的名字，但他们带给我的美好与触动却比一个名字更有价值。【解答】（1）考查了选择词语填空的能力。“扼杀”比喻压制、摧残使不能存在或发展。“收敛”控制和约束自己的言行。根据词语意思，结合上下文语境，应选“扼杀”；“痛苦”身体或内心感到非常痛楚。“遗憾”多指没有如愿的事。根据词语意思，结合上下文语境，应选“遗憾”。（2）考查了找中心句。根据“有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。是啊，在生命的长河中总有一些人我们模糊了他们的面庞，忘记了他们的名字，但他们带给我的美好与触动不是比一个名字更有价值吗？”可知答案。（3）考查了内容理解与概括。根据主要人物+主要事件进行概括，例如，“我”不记得代数课和代数老师的名字，却记得代数老师细瘦矮小、貌不惊人的样子。（4）考查了形象分析。根据“她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。”可知女老师的形象是谦逊，对人不吝惜的称赞，带给“我”的美好与触动是使“我”突然间长大了。根据“那种敬畏的神情使我肃然”可知米店胖女人带给“我”的美好与触动是使“我”肃然。根据“我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上。那陌生的脸于我是一种永远无法弥补的遗憾”可知中年男人带给“我”的美好与触动是使“我”有一种永远无法弥补的遗憾。根据“倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。我整个的中学教育也是在无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。”可知可知代数老师的形象是对学生负责，“君子谋道”的精神，带给“我”的美好与触动是真心为学生好，对老师的尊敬、爱戴和敬佩。（5）考查了描写手法。根据“眼睛睁得圆突突”可知运用了神态描写的方法，表现了米店胖女人内心的惊愕和害怕的样子。（6）考查了句子理解与赏析。根据“让自己和别人一样漠然地离去。那个人是谁？我不知道，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。”可知答案。故答案为：（1）扼杀遗憾；（2）是啊，在生命的长河中总有一些人我们模糊了他们的面庞，忘记了他们的名字，但他们带给我的美好与触动不是比一个名字更有价值吗？（3）“我”不记得代数课和代数老师的名字，却记得代数老师细瘦矮小、貌不惊人的样子。（4）谦逊，对人不吝惜的称赞我“我”突然间长大了使“我”肃然中年人无法弥补的遗憾对学生负责，“君子谋道”的精神真心为学生好，对老师的尊敬、爱戴和敬佩；（5）神态害怕的样子；（6）虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人驻足望他一眼。运用了动作和神态描写，表现了“我”的自责，对心灵上真善美的反思。【点评】选词填空是阅读题的常见题型，作答时既要理解词语意思，又要联系上下文语境，切忌断章取义。15．短文二会唱歌的火炉迟子建ㅤㅤ①我的少年时代是在大兴安岭度过的。那里一进入九月，大地上的绿色植物就枯萎了，雪花会袅袅飘向山林河流，漫长的冬天缓缓地拉开了帷幕。ㅤㅤ②冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭。ㅤㅤ③火炉是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火。ㅤㅤ④我们家拉柴火，都是由父亲带领着的。我们通常是吃过早饭就出发，我们姐弟三人推着空车上山，父亲抽着烟跟在我们身后。冬日的阳光映照到雪地上，格外的刺眼，我常常被晃得睁不开眼睛。父亲生性乐观，很风趣，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌声有时会把树上的鸟给惊飞了。ㅤㅤ⑤我们拉的柴火，基本上是那些风刮倒的树木，它们已经半干了，没有利用价值，最适宜做烧柴。风倒木是有限的，它们被积雪覆盖着，很难被发现。我最乐意做的，就是在深山里寻找风倒木。往往是寻着找着，听见啄木鸟“笃笃”地在吃树缝中的虫子，我就会停下来看啄木鸟；而要是看见了一只白兔奔跑而过，我又会停下来看它留下的足迹。由于玩的心思占了上风，所以我找到风倒木的机会并不多。ㅤㅤ⑥往往在我游山逛景的时候，父亲的喊声会传来，他吆喝我过去，说是找到了柴火，我就循着锯声走过去。父亲用锯把风倒木锯成几截，粗的由他扛出去，细的由我和姐姐扛出去。把倒木扛到放置手推车的路上，总要有一段距离。有的时候我扛累了，支持不住了，就一耸肩把风倒木丢在地上，对父亲大声抗议：“我扛不动！”那语气带着几分委屈。姐姐呢，即便那风倒木把她压得抬不起头来，走得直摇晃，她也咬牙坚持着把它运到路面上。ㅤㅤ⑦冬天的时候，零下三四十度的气温是司空见惯的。在山里呆得时间久了，我和弟弟都觉得手脚发凉。父亲就会划拉一堆枝丫，为我们点一堆火。洁白的雪地上，跳跃着一簇橘黄色的火焰，那画面格外的美。我和弟弟就凑上去烤火。因为有了这团火，我和弟弟开始用棉花包裹着几个土豆藏到怀里，带到山里来，待父亲点起火后，我们就悄悄把土豆放到火中，当火熄灭后，土豆也熟了，我们就站在寒风中吃热腾腾、香喷喷的土豆。后来父亲发现了我们带土豆，他没有责备我们，反而鼓励我们多带几个，他也跟着一起吃。所以，一到了山里，烧柴还没扛出一根呢，我就嚷着冷，让父亲给我们点火。父亲常常嗔怪我，说我是只又懒又馋的猫。ㅤㅤ⑧现在想来，我十分感激父亲，他让我在少年时期能与大自然有那么亲密的接触，让冬日的那种苍茫和壮美注入了我幼小的心田，滋润着我。每当我从山里回来，听着柴火在火炉中“噼啪噼啪”地燃烧，都会有一股莫名的感动。我觉得柴火燃烧的的声音就是歌声，火炉它会唱歌。火炉在漫长的冬季中就是一个有着金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳动的快乐，懂得温暖的获得是有代价的。ㅤㅤ⑨所以，我成年以后回忆少年时代的生活，火炉的影子就会悄然浮现。虽然现在我已经脱离了与火炉相伴的生活，但我不会忘记它，不会忘记它的歌声。它那温柔而富有激情的歌声在我心中永远不会消逝！（1）联系上下文，解释短文中加点的词语。袅袅：文中指雪花轻轻摆动。司空见惯：文中指零下三四十度的气温已经见怪不怪了。（2）这篇文章讲了一件什么事？请用简洁的语言概括。写了作者童年时和父亲以及弟弟上山砍柴，听到火炉发出的“歌声”，作者觉得自己应该像火炉一样，懂得生活的乐趣！（3）根据短文内容填空。①冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样。“一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭”这句中“姗姗来临”，让我感到春天到来的很晚。②第⑦自然段中，“跳跃”一词表达了作者此时激动的心情。作者认为“那画面格外的美”的原因是一簇橘黄色的火焰让人感到特别温暖。（4）关于短文内容，下列说法不正确的一项是CA.父亲常在雪路上唱歌、打口哨，这表现了他生性乐观、风趣的特点。B.父亲扛粗的风倒木，细的让“我”和姐姐扛，这表现了他对“我们”的关爱。C.父亲常常嗔怪“我”又懒又馋，这表现了他对“我”偷偷带土豆的不满。D.父亲让“我”在少年时期与大自然亲密接触，让“我”懂得了生活的艰辛。（5）短文为什么以“会唱歌的火炉”为题？请结合短文内容谈谈自己的理解。①以“会唱歌的火炉”为题说明了对那段美好时光的感激和怀念之情。②以“会唱歌的火炉”为题表达了作者对生活的热爱，积极乐观的人生态度。【考点】散文；字词理解与赏析；内容理解与概括；体会思想感情；标题的含义及作用．【答案】（1）文中指雪花轻轻摆动；文中指零下三四十度的气温已经见怪不怪了；（2）写了作者童年时和父亲以及弟弟上山砍柴，听到火炉发出的“歌声”，作者觉得自己应该像火炉一样，懂得生活的乐趣！（3）点燃守护神春天到来的很晚；（4）激动一簇橘黄色的火焰让人感到特别温暖；（5）C；（6）①以“会唱歌的火炉”为题说明了对那段美好时光的感激和怀念之情。②以“会唱歌的火炉”为题表达了作者对生活的热爱，积极乐观的人生态度。【分析】短文主要写了作者童年时和父亲以及弟弟上山砍柴，听到火炉发出的“歌声”，作者觉得自己应该像火炉一样，懂得生活的乐趣！【解答】（1）本题考查词语解释。根据短文中“，雪花会袅袅飘向山林河流”可知，“袅袅”在文中指雪花轻轻摆动；根据短文中“冬天的时候，零下三四十度的气温是司空见惯的。”可知，“司空见惯”在文中指零下三四十度的气温已经见怪不怪了。（2）本题考查内容理解与概括。根据短文中“火炉是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火。”“每当我从山里回来，听着柴火在火炉中‘噼啪噼啪’地燃烧，都会有一股莫名的感动。我觉得柴火燃烧的的声音就是歌声，火炉它会唱歌。火炉在漫长的冬季中就是一个有着金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳动的快乐，懂得温暖的获得是有代价的。”可知，短文写了作者童年时和父亲以及弟弟上山砍柴，听到火炉发出的“歌声”，作者觉得自己应该像火炉一样，懂得生活的乐趣！（3）①本题考查内容理解与分析。根据短文中“冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭。”可知，冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样。“一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭”这句中“姗姗来临”，让我感到春天到来的很晚。②本题考查字词的理解与分析。根据短文中“洁白的雪地上，跳跃着一簇橘黄色的火焰，那画面格外的美。”可知，“跳跃”一词表达了作者此时激动的心情。作者认为“那画面格外的美”的原因是一簇橘黄色的火焰让人感到特别温暖。（4）本题考查内容理解与分析。A、B、D正确。C.有误。根据短文中“后来父亲发现了我们带土豆，他没有责备我们，反而鼓励我们多带几个，他也跟着一起吃。所以，一到了山里，烧柴还没扛出一根呢，我就嚷着冷，让父亲给我们点火。父亲常常嗔怪我，说我是只又懒又馋的猫。”可知，父亲没有表现出他对“我”偷偷带土豆的不满。故选C。（5）本题考查标题的含义与作用。根据短文中“冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭。”“每当我从山里回来，听着柴火在火炉中‘噼啪噼啪’地燃烧，都会有一股莫名的感动。我觉得柴火燃烧的的声音就是歌声，火炉它会唱歌。火炉在漫长的冬季中就是一个有着金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳动的快乐，懂得温暖的获得是有代价的。”可知，以“会唱歌的火炉”为题表达了作者对生活的热爱，积极乐观的人生态度，以及对那段美好时光的感激和怀念之情。故