学校学生发展中心2024-2025学年度工作计划

XXXX学校学生发展中心2024-2025学年度工作计划一、指导思想为贯彻落实新学期工作目标，更好地实现五育融合，根据上级文件要求，结合学校实际，制定《大观学校学生发展中心2024-2025学年度工作计划》。本学期学生发展中心坚持以小学生日常行为规范教育为抓手，以思想道德、行为规范和礼仪常规教育为重点，以生命安全教育为基点，以班级管理为立足点，以丰富多彩特色活动为亮点，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，努力培养大观学校七彩少年，致力于打造学校德育特色品牌。二、工作目标1.加强少先队队伍建设，强化浓厚的育人意识。

2.坚持活动育人思想，提升学生的综合素质。

3.狠抓规范养成教育，培养良好的行为习惯。

4.推进校园文化建设，创设和谐的德育环境。

5.搭建家校沟通平台，创建家长满意的学校。6.深化育人团队管理，提升德育队伍的管理能力。三、工作思路1．树立一种意识：以学生为主体。2．抓住两条主线：养成教育，班级管理。 3．突出三个重点：通过学生品行评价教育熏陶良好品德，通过常规管理促进养成教育，通过特色德育活动培养能力、寓教于乐。四、工作重点1.加强德育队伍建设，定期对班主任进行有针对性的定期培训和交流，提高班主任老师的理论水平和管理水平。2.加强少先队建设。进一步落实少先队根本任务，围绕少年儿童理想信念教育和少年儿童对少先队组织光荣感、归属感培养，抓好少先队学科建设、活动课程建设、辅导员专业化职业化建设。继续开展少先队争章活动，严格确保少先队活动课程的实施。3.常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设，充分发挥全员育人的作用。4.开展丰富多彩的养成教育活动。通过主题班会、演讲、板报宣传及各种常规比赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神。5.家校共育，形成育人合力。通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用各种资源对学生进行教育，办好家长学校和家长委员会，形成教育的合力。

五、具体工作措施（一）德育队伍建设

1.提升全体教师德育理念。 牢固树立全员、全方位、全过程的大德育观，进一步更新教育观念，明确人人都是德育工作者，每一个教职员工都应该在自己的岗位上，发挥岗位的育人功能，自觉承担起对学生的思想品德教育和养成教育的工作。所有的任课教师都应该确立“德育为先，育人为本”的观念，把教书和育人的任务紧密地结合起来。2.继续加强对班主任工作的管理和指导。 本学期将进一步加强对班主任工作的管理和培训力度，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。（1）进一步健全和完善班主任工作相关管理和考评细则。加强对德育工作队伍的检查评比，把各岗位人员的育人职责落实到位，做到分工明确，各尽其责。 （2）每月举行1—2次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。 （二）进一步加强学生养成教育1.发挥班集体的主观能动性，为学生搭建一个良好的学习氛围，努力营造一个积极向上的生活环境。 2.加强少先队队干部的基本素质和工作能力锻炼，让队干部自主策划、参加学校活动，以大队带中队，中队带小队，提高全体学生综合素质。 3.抓好《小学生日常行为规范》的落实与检查，做到每生都能熟记，月末德育领导小组统一抽查，作为学生及班主任考核的一项重要内容，并有效指导学生的言行。4.以各月纪念日和学校特色活动为契机，积极开展各类行为习惯养成教育。教育活动从点滴开展，从细微入手，力求使学生逐渐掌握并养成各方面良好的行为习惯，促进学生健康发展。 （三）抓好“三个结合”教育，促进学生发展。 以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。1.重视家庭、社会与学校教育的配合。努力办好家长学校，充分利用家长委员会这一有利资源，定期召开会议，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。 2.要定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。全体教师定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。充分发挥“家校联系”的作用，通过家教经验交流、给家长的一封信、课堂教学开放周等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导。（四）夯实德育工作基础，做好德育精品项目建设。1.深化品行评价体系研究。本学期在原有的七彩品行评价的基础上与少先队争章活动相融合，进一步完善七彩品行课程体系建设和七彩少年评价体系，通过评价促进学生良好品行的养成。2.德育特色活动，促进团队建设。本学期学校将以学生喜闻乐见的特色德育活动为出发点，通过六大系列的特色德育活动，增强班级凝聚力，提升学生的团队意识和合作能力。让特色活动成为学校的另一张德育名片。（五）校园文化建设校园文化渗透。继续重视校园环境建