2024-2025学年上学期北京小学语文六年级期末模拟卷2

第1页（共1页）2024-2025学年上学期北京小学语文六年级期末模拟卷2一．试题（共17小题）1．根据拼音和语境，写出正确的词语。大千世界，风光无限。我们看到草原无边的lǜtǎn，回味丁香花yōuyǎ的香甜，欣赏湖水的chéngbì，níngshì月光照耀下的田野，大自然是如此令人táozuì！我们更期待的是跟随科学家一同观测美丽的星体，感受地球的无私与kāngkǎi，探索宇宙的àomì……在生活万花筒里，处处都有了不起的发现。2．下列每组词语中有错别字的一项是（1）A.材料B.裁剪C.财产D.别出心才（2）A.情况B.惊荒C.忧虑D.恍然大悟（3）A.曝书B.瀑布C.爆风D.暴露无遗（4）A.举丧B.疲倦C.瞬间D.威风凛凛3．给下列三句话中加点字选择正确的读音，将序号填在括号里。（1）一群群鹤笨拙（A.zhuōB.zhuó）地飞离水面，当它们的翅膀捕捉到更多空气时，就优雅地形成编队，飞往每天的捕食地。（2）远处，朦朦胧胧的树林的剪影勾勒出村子参差（A.cīB.chā）错落的轮廓，犹如一幅美丽的风景画。（3）山上光秃秃的，净是大大小小的石头疙（A.ɡāB.ɡē）瘩，不要说像样的树一棵没有，连石缝中长的杂草，都数得出来有几根。4．根据下面句子的语境，选择恰当的词语。A.创立B.挺立C.屹立D.树立（1）五位壮士在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。（2）在一横一竖的交点的南面，场中着一根电动旗杆。5．把下面的词语补充完整，并选词填空。①心意②巧天③一不苟④别裁⑤理气⑥全贯（1）这支电视广告的制作的确，十分引人注目。（填序号）（2）任务圆满完成了，他地笑了。（填序号）6．“五谷丰登”寓意着风调雨顺、社稷安宁。“五谷”是指（）A．金、木、水、火、土 B．稻、麦、黍、菽、稷 C．宫、商、角、徵、羽 D．黄、青、赤、白、黑7．下面诗句中，描写春天景色的一项是（）A．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 B．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 C．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 D．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。8．学习了《伯牙鼓琴》，小明在日记中写到：“‘高山流水’这首乐曲实在太美了，简直是_____。我想学习古筝，有一天能演奏这首曲子。”画横线处正确的选项是（）A．妙笔生花 B．画龙点睛 C．笔走龙蛇 D．天籁之音9．下列语句中加点词语的解释有一个是错误的，把它选出来（）A．移舟泊烟渚渚：水中间的小块陆地。 B．浪淘风簸自天涯簸：颠簸。 C．汤汤乎若流水汤汤：水流小而缓的样子。 D．处士笑而然之然之：认为他说得对。10．小明想搜集一些能表达“爱国情怀”的名言警句。下面语句中表达出这个意思的一项是（）A．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 B．捐躯赴国难，视死忽如归。 C．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 D．只要功夫深，铁杵磨成针。11．“死亡在洪水的狞笑声中逼近。”这句话中的“狞笑”一词的近义词最正确的一项是（）A．偷笑 B．冷笑 C．微笑 D．假笑12．阅读下列演讲稿，完成题目亲爱的同学们：ㅤㅤ大家好，我是六年级的于文。ㅤㅤ中华文化博大精深，源远流长。让我们一起去寻觅中华文化之美吧！ㅤㅤ那一轮月，是中华文化。“野旷天低树，江清月近人“，此月是孟浩然客居异乡的孤寂、愁闷；“①，清风半夜鸣蝉“，此月是辛弃疾夜月下聆听蝉鸣的悠然神往……ㅤㅤ那一汪水，是中华文化。“红军不怕远征难，②“，那水是毛主席的革命乐观精神；“③，两山排闼送青来“，那水是一番生机勃勃、清静优美的景象；“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯“，那水是乘风破浪、一往无前的性格……ㅤㅤ那一群人，是中华文化。你看，是周恩来总理“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，是李纲“祖宗疆土，当以死守，④“的誓言……ㅤㅤ还有那一花一草，一树一石，皆是中华文化！ㅤㅤ谢谢大家！（1）在横线上填写合适的诗句。（2）下面诗句和演讲稿中画曲线句子所描绘的生机勃勃的画面不相符的是A.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风B.绿树村边合，青山郭外斜C.等闲识得东风面，万紫千红总是春D.儿童相见不相识，笑问客从何处来（3）读了演讲稿，你一定知道了原文要表达的主要观点，下面最合适的一项是A.中华文化博大精深，源远流长B.古诗中的文化精神值得学习C.于文的演讲非常精彩D.月、水和人都是中华文化（4）阅读演讲稿后，如果让你围绕题目“中华文化”选择习作材料，下面不适合的一项是A.在歌曲《生僻字》中感受汉字魅力B.积累古诗中，发现诗中“柳“字意象C.戏曲社团中了解脸谱色彩的秘密D.学习《月光曲》中感受出贝多芬的善良13．在“纪念抗日战争胜利七十七周年”主题活动中，同学们准备介绍“抗日战争”这幅浮雕。人民英雄纪念碑下层基座的四面镶嵌了8幅巨大的汉白玉浮雕。其中的“抗日战争”浮雕以典型的游击战场景，展现了中华儿女炽热的爱国热情。（1）同学们想用点面结合的方法介绍浮雕，请认真观察画面，展开想象，在横线上写出恰当的内容。这幅浮雕刻画了军民团结一心、准备抗击敌人的场景。前面是一队八路军战士，他们拿着枪，弯着腰穿过茂密的青纱帐，一位农民肩上扛着弹药箱跟在队伍后面。中间高台上是一位指挥员，他①。最后面的一位大娘把枪送到儿子手中，好像在说：“②。”他俩身前还蹲着一位老农，正在把手榴弹装进篮子里。（2）先将词语补充完整，再根据句意选择恰当的词语。A.自自受B.全神注C.别出心D.错复杂E.汹涌湃F.暴露无我听着同学的讲解，地看着这幅浮雕，内心就像大海一样。游击队员奋勇杀敌的场景令人激动不已。我为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。（3）欣赏了这幅浮雕，下面的名言适合同学们表达感受的有：（多选）A.捐躯赴国难，视死忽如归。B.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。C.位卑未敢忘忧国。D.敏而好学，不耻下问。（4）在本学期我们读完的三本书中符合活动主题是：A.《爱的教育》B.《小英雄雨来》C.《童年》14．阅读《草地夜行》，按要求完成题目。草地夜行①茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。②干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。背上的枪和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉，就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！③迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！”④他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？”⑤他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。⑥“小同志，你的老家在哪儿？”他问我。⑦“金寨斑竹园！听说过吗？”⑧“啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子。”⑨一点儿不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土豪劣绅”。真想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。⑩我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：“同志，你在哪部分工作，我怎么从来没见过你呀？”ㅤㅤ⑪“我吗，在军部，现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去，“咱们得快点儿走啊！你看，太阳快落山了，天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”ㅤㅤ⑫听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。ㅤㅤ⑬他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我想：于是，我说：“”这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱俩都丧命吗？”不容分说，他背起我就往前走。ㅤㅤ⑭天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，可他怎么也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。ㅤㅤ⑮突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”ㅤㅤ⑯我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……”ㅤㅤ⑰我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。ㅤㅤ⑱我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！ㅤㅤ⑲风，呼呼地刮着；雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。（1）用简要的语言概括文章的主要内容。（2）选出对第②自然段中画线语句理解最准确的一项。A.枪和子弹太沉了，“我”背不动，心慌意乱。B.草地上食物匮乏，空气稀薄，“我”饥寒交迫。C.“我”又饿又累，感觉枪和子弹特别沉重。（3）选出对第③自然段中老红军“冲着我大声嚷”一句理解不准确的一项。A.老红军见“我”躺在稀泥地上的样子，很生气。B.老红军深知草地夜行的危险，对“我”很关心。C.老红军看到“我”此时的状态，又心疼又焦急。（4）结合短文内容补充对话。小涛：我读了“他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边”一句，从“顶”和“甩”这两个动词，读出了老红军救小战士急切的心情。小凝：老红军这样做，把留给了自己，把留给了小战士。（5）第⑲自然段中画直线的句子是环境描写，选出对其作用表述不恰当的一项。A.体现了草原天气变幻莫测。B.表现了草地夜行环境恶劣。C.烘托了“我”的悲痛心情。（6）文章中三次提到“要记住革命”，选出理解最准确的一项。A.强调“我”记住了老红军的话，暗下决心要坚定革命信念。B.强调老红军直至牺牲也不忘革命，“我”牢记嘱托继承遗志。C.强调老红军想告诉“我”遇事要沉着冷静，坚强地活下去。（7）展开想象，把第3自然段补充完整，写在下面的横线上。他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我想：于是，我说：“”这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱俩都丧命吗？”不容分说，他背起我就往前走。（8）重返部队后，“我”见到战友们，向大家讲述了那段难忘的经历。如果你是小战士，你想告诉大家老红军是个怎样的人（至少两点），请结合文章内容写出理由。15．阅读短文，完成题。馒头的故事ㅤㅤ①血色黄昏，硝烟滚滚。ㅤㅤ②中国军队同日军在江沿岸接火。在距前线不到50公里的泥泞公路上，开来五辆军用卡车，第一辆车上，坐着一位大胡子连长。两个小时前，他接到命令：不惜一切代价，将弹药及食品送到前线，那里，中国军队已经到了弹尽粮绝的地步，全体官兵4天没进一口粮食，而他们接到的命令是再坚守24小时。卡车在公路上弹跳着向前冲去，大胡子连长两眼血红，他明白迟到一小时的后果是什么。ㅤㅤ③不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。就在这时候，四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转。也不知谁喊了一声“车里有馒头”，顿时，饥民们呼啦啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来。ㅤㅤ④大胡子连长冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼似乎在滴血。ㅤㅤ⑤忽然，大胡子连长盯住了车尾，一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷，浑身瘦骨吓人地撑着皮肉，﹣双手抓住馒头，嘴里还咬着一只，双眼惊骇地望着大胡子连长。ㅤㅤ⑥大胡子连长浑身战栗着，一边是饿着肚子和日本鬼子拼命的中国将士，一边是饿得只剩下一口气的小姑娘。他面对饥民跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们哪，前线的将士们已经4天没吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊!你们……”ㅤㅤ⑦四野霎时一片寂静，所有的人如石雕一般。ㅤㅤ⑧小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子连长面前，将手里和嘴里的馒头递给他：“叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子……”大胡子一下抱起小女孩，只是一个劲儿地点头。他问小女孩叫什么名字，小女孩说叫小翠。所有的饥民此时都将馒头默默地送上车去，然后用最后的一点儿力气抱起一块块石头填炮弹坑。车队终于怒吼着向前线冲去。ㅤㅤ⑨一周后，大胡子连长回到陷车的地方，找一个叫小翠的女孩。一位老大娘将他引到一座小坟包前，说，三天前她饿死了。大胡子连长咚地跪在新坟前，凄厉的枪声伴着一声嚎叫：“小翠，所有的中国人会为你报仇!”ㅤㅤ⑩34年过去了，这位大胡子连长一直记着那个被女孩咬了一口的馒头，临死前说：“把这个馒头的故事……讲给……孩子们……听。”（1）阅读短文，简要概括③～⑧自然段主要内容。（2）第⑦自然段，“四野霎时一片寂静”，对这一环境描写的作用理解最准确的一项是：[A]表现当时饥民心情很平静。[B]表现了大胡子连长冷酷无情。[C]创设一种宁静的氛围。[D]衬托当时饥民的震惊。（3）第⑧自然段，“小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子连长面前”“挪”是对小女孩的描写，从中感受到。（4）“小翠，所有的中国人会为你报仇!”从这句话中体会到大胡子连长此时的心情，不恰当的一项是：[A]痛苦[B]愤怒[C]绝望[D]自责（5）文中的小女孩给你留下怎样的印象？简要说明理由。16．习作ㅤㅤ_____让生活更美好ㅤㅤ你有没有想过，什么让你的生活更美好？结合自己的生活体验完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。ㅤㅤ要求：（1）围绕话题，把让自己生活更美好的经历写清楚，原因写具体。（2）把题目补充完整。（3）不少于400字。17．题目：伴我成长生活中，我们可以从很多人、事、物、景、活动等中，增长知识，明白事理，健康成长。选一个你喜欢的印象深刻的内容，有条理地把内容写清楚、写具体。

2024-2025学年上学期北京小学语文六年级期末典型卷2参考答案与试题解析一．试题（共17小题）1．根据拼音和语境，写出正确的词语。大千世界，风光无限。我们看到草原无边的lǜtǎn绿毯，回味丁香花yōuyǎ优雅的香甜，欣赏湖水的chéngbì澄碧，níngshì凝视月光照耀下的田野，大自然是如此令人táozuì陶醉！我们更期待的是跟随科学家一同观测美丽的星体，感受地球的无私与kāngkǎi慷慨，探索宇宙的àomì奥秘……在生活万花筒里，处处都有了不起的发现。【考点】看拼音写汉字．【答案】绿毯优雅澄碧凝视陶醉慷慨奥秘【分析】看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：绿毯优雅澄碧凝视陶醉慷慨奥秘【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．下列每组词语中有错别字的一项是（1）A.材料B.裁剪C.财产D.别出心才D（2）A.情况B.惊荒C.忧虑D.恍然大悟B（3）A.曝书B.瀑布C.爆风D.暴露无遗C（4）A.举丧B.疲倦C.瞬间D.威风凛凛A【考点】错别字．【答案】（1）D；（2）B；（3）C；（4）A。【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义辨析判断。【解答】（1）D.别出心裁：独创一格，与众不同。故“别出新裁”的“新”错误。（2）B.有误，惊慌：害怕慌张。故“惊荒”的“荒”错误。（3）C.有误，暴风：大而急的风。故“爆风”的“爆”错误。（4）A.有误，沮丧：灰心失望。故“举丧”的“举”错误。故答案为：（1）D；（2）B；（3）C；（4）A。【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。3．给下列三句话中加点字选择正确的读音，将序号填在括号里。（1）一群群鹤笨拙（A.zhuōB.zhuó）地飞离水面，当它们的翅膀捕捉到更多空气时，就优雅地形成编队，飞往每天的捕食地。A（2）远处，朦朦胧胧的树林的剪影勾勒出村子参差（A.cīB.chā）错落的轮廓，犹如一幅美丽的风景画。A（3）山上光秃秃的，净是大大小小的石头疙（A.ɡāB.ɡē）瘩，不要说像样的树一棵没有，连石缝中长的杂草，都数得出来有几根。B【考点】汉字读音．【答案】（1）A；（2）A；（3）B。【分析】本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】（1）“笨拙”的“拙”应读“zhuō”，故选A。（2）差：多音字，读“cī”时，指等级。读“chā”时，指以两手揉物或自相揉擦。通「搓」。根据词义，结合语境应读“cī”，故选A。（3）疙：多音字，读“gē”时，指疙瘩。读“yì”时，指痴呆的样子。根据词义，结合语境应读“ɡē”，故选B。故答案为：（1）A；（2）A；（3）B。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。4．根据下面句子的语境，选择恰当的词语。A.创立B.挺立C.屹立D.树立（1）五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。（2）在一横一竖的交点的南面，场中树立着一根电动旗杆。【考点】选字词填空．【答案】（1）屹立。（2）树立。【分析】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】创立：首次建立。挺立：笔直地站立。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。树立：建立。（1）结合语境应填“屹立”。（2）结合语境应填“树立”。故答案为：（1）屹立。（2）树立。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。5．把下面的词语补充完整，并选词填空。①心满意足②巧夺天工③一丝不苟④别出心裁⑤理直气壮⑥全神贯注（1）这支电视广告的制作的确②，十分引人注目。（填序号）（2）任务圆满完成了，他①地笑了。（填序号）【考点】补全词语；选字词填空．【答案】①满足②夺工③丝④出心⑤直壮⑥神注（1）②；（2）①。【分析】考查了补写词语和选词填空。补写词语时只要注意平时的积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。【解答】①心满意足②巧夺天工③一丝不苟④别出心裁⑤理直气壮⑥全神贯注（1）巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。根据语意选②；（2）心满意足：形容心中非常满意。根据语意选①。故答案为：①满足②夺工③丝④出心⑤直壮⑥神注（1）②；（2）①。【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。6．“五谷丰登”寓意着风调雨顺、社稷安宁。“五谷”是指（）A．金、木、水、火、土 B．稻、麦、黍、菽、稷 C．宫、商、角、徵、羽 D．黄、青、赤、白、黑【考点】传统文化．【答案】B【分析】考查了传统文化。认真阅读所给题目要求，根据平时的积累作答即可。【解答】五谷：稻、麦、黍、菽、稷.故选：B。【点评】平时要多读书，多积累，作答时才能得心应手。7．下面诗句中，描写春天景色的一项是（）A．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 B．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 C．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 D．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。【考点】诗文词句理解．【答案】D【分析】考查了诗文词句理解。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。【解答】A..出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》。翻译：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。不是描写春景的。B.出自唐朝贺知章的《回乡偶书》，意思是：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。C.出自出自唐代王昌龄的《从军行七首•其四》。意思是说：从边塞孤城上远远望去，从青海湖经祁连山到玉门关这一道边境防线.上空密布阴云，烽烟滚滚，银光皑皑的雪山顿显暗淡无光.这里既描绘出了边塞防线的景色，也渲染了战争将至的气氛。D.出自唐杜牧《江南春绝句》意思：江南大地，鸟啼声声，绿草红花相映，水边村寨，山麓城郭，处处酒旗飘动。故选：D。【点评】古诗的学习是小学语文中的重点与难点，要做到会背，会默写，理解诗句的大意及所表达的主题。8．学习了《伯牙鼓琴》，小明在日记中写到：“‘高山流水’这首乐曲实在太美了，简直是_____。我想学习古筝，有一天能演奏这首曲子。”画横线处正确的选项是（）A．妙笔生花 B．画龙点睛 C．笔走龙蛇 D．天籁之音【考点】选字词填空．【答案】D【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】A.妙笔生花：比喻杰出的写作才能。B，画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。C.笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。D.天籁之音：形容声音十分动听悦耳，是音乐的最高境界。根据以上各项词义，结合本题语境，应选填词语“天籁之音”。故选：D。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。9．下列语句中加点词语的解释有一个是错误的，把它选出来（）A．移舟泊烟渚渚：水中间的小块陆地。 B．浪淘风簸自天涯簸：颠簸。 C．汤汤乎若流水汤汤：水流小而缓的样子。 D．处士笑而然之然之：认为他说得对。【考点】字词解释．【答案】C【分析】考查了字词理解。做此题要先理解诗歌词句大意，再根据诗歌词句意思理解做题。【解答】A．正确。B．正确。C．有误。“汤汤乎若流水”的意思是：宛如一望无际的江河在我面前流动。“汤汤”是水势浩大，水流很急的样子。D．正确。故选：C。【点评】诗歌词句中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系诗歌词句整体进行分析解释。10．小明想搜集一些能表达“爱国情怀”的名言警句。下面语句中表达出这个意思的一项是（）A．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 B．捐躯赴国难，视死忽如归。 C．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 D．只要功夫深，铁杵磨成针。【考点】名言警句．【答案】B【分析】考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。【解答】A.句意：希望的有无也如同地上的路，努力去实践就有希望，不去实践就没有希望。表达了“我”对“新生活”一定会来临的坚定信心。B.句意：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。C.句意：没有感情的人不见得可称为英雄豪杰，爱怜子女的人怎么可能不是大丈夫呢？D.句意：比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。故选：B。【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。11．“死亡在洪水的狞笑声中逼近。”这句话中的“狞笑”一词的近义词最正确的一项是（）A．偷笑 B．冷笑 C．微笑 D．假笑【考点】近义词．【答案】B【分析】本题主要考查学生对近义词的掌握情况。要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相近的词语。【解答】狞笑：凶恶地笑。根据语境近义词是“冷笑”。故选：B。【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了。12．阅读下列演讲稿，完成题目亲爱的同学们：ㅤㅤ大家好，我是六年级的于文。ㅤㅤ中华文化博大精深，源远流长。让我们一起去寻觅中华文化之美吧！ㅤㅤ那一轮月，是中华文化。“野旷天低树，江清月近人“，此月是孟浩然客居异乡的孤寂、愁闷；“明月别枝惊鹊①，清风半夜鸣蝉“，此月是辛弃疾夜月下聆听蝉鸣的悠然神往……ㅤㅤ那一汪水，是中华文化。“红军不怕远征难，万水千山只等闲②“，那水是毛主席的革命乐观精神；“一水护田将绿绕③，两山排闼送青来“，那水是一番生机勃勃、清静优美的景象；“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯“，那水是乘风破浪、一往无前的性格……ㅤㅤ那一群人，是中华文化。你看，是周恩来总理“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，是李纲“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人④“的誓言……ㅤㅤ还有那一花一草，一树一石，皆是中华文化！ㅤㅤ谢谢大家！（1）在横线上填写合适的诗句。（2）下面诗句和演讲稿中画曲线句子所描绘的生机勃勃的画面不相符的是DA.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风B.绿树村边合，青山郭外斜C.等闲识得东风面，万紫千红总是春D.儿童相见不相识，笑问客从何处来（3）读了演讲稿，你一定知道了原文要表达的主要观点，下面最合适的一项是AA.中华文化博大精深，源远流长B.古诗中的文化精神值得学习C.于文的演讲非常精彩D.月、水和人都是中华文化（4）阅读演讲稿后，如果让你围绕题目“中华文化”选择习作材料，下面不适合的一项是DA.在歌曲《生僻字》中感受汉字魅力B.积累古诗中，发现诗中“柳“字意象C.戏曲社团中了解脸谱色彩的秘密D.学习《月光曲》中感受出贝多芬的善良【考点】古诗文默写；诗文词句理解；看法建议；概括文章主旨．【答案】（1）①明月别枝惊鹊②万水千山只等闲③一水护田将绿绕④不可以尺寸与人；（2）D；（3）A；（4）D。【分析】本题考查的知识点较多，有诗歌默写，有诗文词句理解，有看法建议，有概括文章主旨。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】（1）考查了古诗文默写和名言警句。①出自宋代诗人辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》；②出自毛泽东的《七律•长征》；③出自宋代诗人王安石的《书湖阴先生壁》；④出自宋代李纲的名言，意思是祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。（2）考查了诗文词句理解。与文中描述的优美画面不符合的诗句是D项，“儿童相见不相识，笑问客从何处来”出自唐代诗人贺知章的《回乡偶书》，体现的是诗人久客他乡的伤感。（3）考查了概括文章主旨。阅读文章可知，文章的主旨、中心句是“中华文化博大精深，源远流长”，故选A。（4）考查了看法建议。选项中最不适合“中华文化”主题的材料是“《月光曲》中贝多芬的善良”，与中华文化无关。故选D。故答案为：（1）①明月别枝惊鹊②万水千山只等闲③一水护田将绿绕④不可以尺寸与人；（2）D；（3）A；（4）D。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。13．在“纪念抗日战争胜利七十七周年”主题活动中，同学们准备介绍“抗日战争”这幅浮雕。人民英雄纪念碑下层基座的四面镶嵌了8幅巨大的汉白玉浮雕。其中的“抗日战争”浮雕以典型的游击战场景，展现了中华儿女炽热的爱国热情。（1）同学们想用点面结合的方法介绍浮雕，请认真观察画面，展开想象，在横线上写出恰当的内容。这幅浮雕刻画了军民团结一心、准备抗击敌人的场景。前面是一队八路军战士，他们拿着枪，弯着腰穿过茂密的青纱帐，一位农民肩上扛着弹药箱跟在队伍后面。中间高台上是一位指挥员，他①正在指挥大家向敌人发起猛攻。最后面的一位大娘把枪送到儿子手中，好像在说：“②孩子，勇敢地杀敌去吧，我们等着你们胜利的消息。”他俩身前还蹲着一位老农，正在把手榴弹装进篮子里。（2）先将词语补充完整，再根据句意选择恰当的词语。A.自作自受B.全神贯注C.别出心裁D.错综复杂E.汹涌彭湃F.暴露无遗我听着同学的讲解，全神贯注地看着这幅浮雕，内心就像大海一样汹涌澎拜。游击队员奋勇杀敌的场景令人激动不已。我为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。（3）欣赏了这幅浮雕，下面的名言适合同学们表达感受的有：A（多选）A.捐躯赴国难，视死忽如归。B.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。C.位卑未敢忘忧国。D.敏而好学，不耻下问。（4）在本学期我们读完的三本书中符合活动主题是：BA.《爱的教育》B.《小英雄雨来》C.《童年》【考点】主题活动．【答案】（1）①正在指挥大家向敌人发起猛攻；②孩子，勇敢地杀敌去吧，我们等着你们胜利的消息；（2）A作；B贯；C裁；D综；E拜；F遗；全神贯注汹涌澎拜；（3）A；（4）B。【分析】考查了主题活动。主题活动是指在集体性活动中，以一个主题为线索，围绕主题进行活动与交流。【解答】（1）考查根据提示补充句子的能力。通过仔细观察画面，我能展开想象并补充句子如下：这幅浮雕刻画了军民团结一心、准备抗击敌人的场景。前面是一队八路军战士，他们拿着枪，弯着腰穿过茂密的青纱帐，一位农民肩上扛着弹药箱跟在队伍后面。中间高台上是一位指挥员，他正在指挥大家向敌人发起猛攻。最后面的一位大娘把枪送到儿子手中，好像在说：“孩子，勇敢地杀敌去吧，我们等着你们胜利的消息”。他俩身前还蹲着一位老农，正在把手榴弹装进篮子里。（2）考查补充词语和选词填空。A.自作自受：自己做下的坏事，自己承受恶果。形容咎由自取。B.全神贯注：全副精神高度集中。C.别出心裁：独创一格，与众不同。D.错综复杂：交错综合，重复杂乱。形容头绪繁多，情况复杂。E.汹涌澎拜：汹涌澎拜。F.暴露无遗：指坏人坏事全部、彻底地暴露了出来，没有丝毫遗漏。根据以上词语的意思，结合具体语境，填空如下：我听着同学的讲解，全神贯注地看着这幅浮雕，内心就像大海一样汹涌澎拜。游击队员奋勇杀敌的场景令人激动不已。我为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。（3）考查诗句理解。A.“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植的《白马篇》，意思是：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。B.“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。C.“位卑未敢忘忧国”出自陆游的《病起书怀》，意思是：虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。D.“敏而好学，不耻下问”出自《论语》，意思是：不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。根据以上诗句意思，在欣赏了这幅浮雕后，最适合同学们表达感受的是“捐躯赴国难，视死忽如归”。故选A。（4）考查课外阅读。A.《爱的教育》是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱。B.《小英雄雨来》这篇课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争的故事。C.《童年》主要讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。在这三本书中，符合活动主题是《小英雄雨来》。故选B。故答案为：（1）①正在指挥大家向敌人发起猛攻；②孩子，勇敢地杀敌去吧，我们等着你们胜利的消息；（2）A作；B贯；C裁；D综；E拜；F遗；全神贯注汹涌澎拜；（3）A；（4）B。【点评】主题活动更灵活，可以根据时间、季节、节日以及学生的兴趣灵活地确定主题的内容，主题活动更注重动手能力的培养。14．阅读《草地夜行》，按要求完成题目。草地夜行①茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。②干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。背上的枪和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉，就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！③迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！”④他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？”⑤他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。⑥“小同志，你的老家在哪儿？”他问我。⑦“金寨斑竹园！听说过吗？”⑧“啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子。”⑨一点儿不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土豪劣绅”。真想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。⑩我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：“同志，你在哪部分工作，我怎么从来没见过你呀？”ㅤㅤ⑪“我吗，在军部，现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去，“咱们得快点儿走啊！你看，太阳快落山了，天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”ㅤㅤ⑫听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。ㅤㅤ⑬他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我想：于是，我说：“”这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱俩都丧命吗？”不容分说，他背起我就往前走。ㅤㅤ⑭天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，可他怎么也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。ㅤㅤ⑮突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”ㅤㅤ⑯我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……”ㅤㅤ⑰我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。ㅤㅤ⑱我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！ㅤㅤ⑲风，呼呼地刮着；雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。（1）用简要的语言概括文章的主要内容。主要写了一位老红军为了帮助一位小战士过草地而不幸牺牲自己生命的感人故事。（2）选出对第②自然段中画线语句理解最准确的一项C。A.枪和子弹太沉了，“我”背不动，心慌意乱。B.草地上食物匮乏，空气稀薄，“我”饥寒交迫。C.“我”又饿又累，感觉枪和子弹特别沉重。（3）选出对第③自然段中老红军“冲着我大声嚷”一句理解不准确的一项A。A.老红军见“我”躺在稀泥地上的样子，很生气。B.老红军深知草地夜行的危险，对“我”很关心。C.老红军看到“我”此时的状态，又心疼又焦急。（4）结合短文内容补充对话。小涛：我读了“他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边”一句，从“顶”和“甩”这两个动词，读出了老红军救小战士急切的心情。小凝：老红军这样做，把死留给了自己，把生留给了小战士。（5）第⑲自然段中画直线的句子是环境描写，选出对其作用表述不恰当的一项A。A.体现了草原天气变幻莫测。B.表现了草地夜行环境恶劣。C.烘托了“我”的悲痛心情。（6）文章中三次提到“要记住革命”，选出理解最准确的一项B。A.强调“我”记住了老红军的话，暗下决心要坚定革命信念。B.强调老红军直至牺牲也不忘革命，“我”牢记嘱托继承遗志。C.强调老红军想告诉“我”遇事要沉着冷静，坚强地活下去。（7）展开想象，把第3自然段补充完整，写在下面的横线上。他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我想：他也很劳累。于是，我说：“我能走。”这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱俩都丧命吗？”不容分说，他背起我就往前走。（8）重返部队后，“我”见到战友们，向大家讲述了那段难忘的经历。如果你是小战士，你想告诉大家老红军是个怎样的人（至少两点），请结合文章内容写出理由。老红军是一个舍己为人的人。可从老红军帮小红军背着枪和子弹以及天黑了他背起小红军赶路，陷入泥潭后把小红军甩出去，自己献出了宝贵的生命看出来。【考点】小说；句子理解与赏析；内容理解与概括；环境描写；开放探究；补充句子．【答案】（1）主要写了一位老红军为了帮助一位小战士过草地而不幸牺牲自己生命的感人故事；（2）C；（3）A；（4）死生；（5）A；（6）B；（7）他也很劳累我能走；（8）老红军是一个舍己为人的人。可从老红军帮小红军背着枪和子弹以及天黑了他背起小红军赶路，陷入泥潭后把小红军甩出去，自己献出了宝贵的生命看出来。【分析】《草地夜行》这篇短文主要讲述了一位老红军为了帮助一位小战士过草地而不幸牺牲自己生命的感人故事。【解答】（1）考查概括短文主要内容。通读短文可知，短文主要写了一位老红军为了帮助一位小战士过草地而不幸牺牲自己生命的感人故事。（2）考查对重点句子的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，对于文中的“我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。背上的枪和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。”这句话理解最准确的一项是：“我”又饿又累，感觉枪和子弹特别沉重。故选C。（3）考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，对第③自然段中老红军“冲着我大声嚷”一句理解不准确的一项是：老红军见“我”躺在稀泥地上的样子，很生气。故选A。（4）结合短文内容补充对话。通读短文内容，结合题目中给出的对话，可补充为：小涛：我读了“他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边”一句，从“顶”和“甩”这两个动词，读出了老红军救小战士急切的心情。小凝：老红军这样做，把死留给了自己，把生留给了小战士。（5）考查对重点句子的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，对于第⑲自然段中的“风，呼呼地刮着；雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地”表述不恰当的一项是：体现了草原天气变幻莫测。故选A。（6）考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，文章中三次提到“要记住革命”，对这句话理解最准确的一项应该是：强调老红军直至牺牲也不忘革命，“我”牢记嘱托继承遗志。故选B。（7）考查对短文内容的理解，并补充第3自然段内容。通读短文第3自然段，结合自己的想像，这段内容的横线处可补充内容为：他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我想：他也很劳累。于是，我说：“我能走。”这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱俩都丧命吗？”不容分说，他背起我就往前走。（8）考查对短文内容的理解，并评价文中的老红军。根据短文内容可知，“我”重返部队后，见到战友们，向大家讲述了那段难忘的经历。如果我是小战士，我想告诉大家老红军是一个舍己为人的人。可从老红军帮小红军背着枪和子弹以及天黑了他背起小红军赶路，陷入泥潭后把小红军甩出去，自己献出了宝贵的生命看出来。故答案为：（1）主要写了一位老红军为了帮助一位小战士过草地而不幸牺牲自己生命的感人故事；（2）C；（3）A；（4）死生；（5）A；（6）B；（7）他也很劳累我能走；（8）老红军是一个舍己为人的人。可从老红军帮小红军背着枪和子弹以及天黑了他背起小红军赶路，陷入泥潭后把小红军甩出去，自己献出了宝贵的生命看出来。【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。15．阅读短文，完成题。馒头的故事ㅤㅤ①血色黄昏，硝烟滚滚。ㅤㅤ②中国军队同日军在江沿岸接火。在距前线不到50公里的泥泞公路上，开来五辆军用卡车，第一辆车上，坐着一位大胡子连长。两个小时前，他接到命令：不惜一切代价，将弹药及食品送到前线，那里，中国军队已经到了弹尽粮绝的地步，全体官兵4天没进一口粮食，而他们接到的命令是再坚守24小时。卡车在公路上弹跳着向前冲去，大胡子连长两眼血红，他明白迟到一小时的后果是什么。ㅤㅤ③不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。就在这时候，四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转。也不知谁喊了一声“车里有馒头”，顿时，饥民们呼啦啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来。ㅤㅤ④大胡子连长冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼似乎在滴血。ㅤㅤ⑤忽然，大胡子连长盯住了车尾，一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷，浑身瘦骨吓人地撑着皮肉，﹣双手抓住馒头，嘴里还咬着一只，双眼惊骇地望着大胡子连长。ㅤㅤ⑥大胡子连长浑身战栗着，一边是饿着肚子和日本鬼子拼命的中国将士，一边是饿得只剩下一口气的小姑娘。他面对饥民跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们哪，前线的将士们已经4天没吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊!你们……”ㅤㅤ⑦四野霎时一片寂静，所有的人如石雕一般。ㅤㅤ⑧小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子连长面前，将手里和嘴里的馒头递给他：“叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子……”大胡子一下抱起小女孩，只是一个劲儿地点头。他问小女孩叫什么名字，小女孩说叫小翠。所有的饥民此时都将馒头默默地送上车去，然后用最后的一点儿力气抱起一块块石头填炮弹坑。车队终于怒吼着向前线冲去。ㅤㅤ⑨一周后，大胡子连长回到陷车的地方，找一个叫小翠的女孩。一位老大娘将他引到一座小坟包前，说，三天前她饿死了。大胡子连长咚地跪在新坟前，凄厉的枪声伴着一声嚎叫：“小翠，所有的中国人会为你报仇!”ㅤㅤ⑩34年过去了，这位大胡子连长一直记着那个被女孩咬了一口的馒头，临死前说：“把这个馒头的故事……讲给……孩子们……听。”（1）阅读短文，简要概括③～⑧自然段主要内容。③～⑧段主要讲的是：大胡子连长冒着危险给战士们送吃的，途中卡车扎进炮弹坑里熄火了。饥民们都钻进车厢抢吃的。当饥民们得知这些吃的是送给前线的战士时，一个叫小翠的小姑娘主动带头将手中的馒头拿出来留给战士们吃。（2）第⑦自然段，“四野霎时一片寂静”，对这一环境描写的作用理解最准确的一项是：D[A]表现当时饥民心情很平静。[B]表现了大胡子连长冷酷无情。[C]创设一种宁静的氛围。[D]衬托当时饥民的震惊。（3）第⑧自然段，“小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子连长面前”“挪”是对小女孩的动作描写，从中感受到小女孩因为饥饿已经非常虚弱，没有一点力气了。（4）“小翠，所有的中国人会为你报仇!”从这句话中体会到大胡子连长此时的心情，不恰当的一项是：C[A]痛苦[B]愤怒[C]绝望[D]自责（5）文中的小女孩给你留下怎样的印象？简要说明理由。从文章第⑧段“小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子连长面前……让他们吃饱了多杀鬼子”这段文字可以看出小翠是一个非常懂事，深明大义，勇于承受痛苦的孩子。【考点】记叙文；内容理解与概括；体会思想感情；形象分析；人物描写；环境描写．【答案】（1）③～⑧段主要讲的是：大胡子连长冒着危险给战士们送吃的，途中卡车扎进炮弹坑里熄火了。饥民们都钻进车厢抢吃的。当饥民们得知这些吃的是送给前线的战士时，一个叫小翠的小姑娘主动带头将手中的馒头拿出来留给战士们吃；（2）D；（3）动作小女孩因为饥饿已经非常虚弱，没有一点力气了；（4）C；（5）从文章第⑧段“小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子连长面前……让他们吃饱了多杀鬼子”这段文字可以看出小翠是一个非常懂事，深明大义，勇于承受痛苦的孩子。【分析】这篇文章主要讲述的是抗日战争中，战士们连战四天没有吃一口饭，大胡子连长冒着危险给战士们送吃的。途中卡车扎进炮弹坑里熄火了。饥民们看到车里有吃的，都钻进车厢抢吃的。当饥民们得知这些吃的是送给前线的战士时，一个叫小翠的小姑娘主动带头将手中的馒头拿出来留给战士们吃，可最终小翠被饿死了，这触动了所有人的心。【解答】（1）考查了概括段落的主要内容。可以使用“六要素法”进行概括。（2）考查了环境描写的作用。首先要知道环境描写有几大作用，再根据文章上下文进行分析即可。“四野霎时一片寂静”这处环境描写衬托了当时饥民的震惊。故选D。（3）考查了对句子的理解和赏析。第⑧自然段，“小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子连长面前”“挪”是对小女孩的动作描写，从中感受到小女孩因为饥饿已经非常虚弱，没有一点力气了。（4）考查了对句子的理解。联系上下文可知，“小翠，所有的中国人会为你报仇”这句话中我体会到了大胡子连长的痛苦、愤怒和自责。故选C。（5）考查了人物形象分析。从文章第⑧段“小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子连长面前……让他们吃饱了多杀鬼子”这段文字可以看出小翠是一个非常懂事，深明大义，勇于承受痛苦的孩子。故答案为：（1）③～⑧段主要讲的是：大胡子连长冒着危险给战士们送吃的，途中卡车扎进炮弹坑里熄火了。饥民们都钻进车厢抢吃的。当饥民们得知这些吃的是送给前线的战士时，一个叫小翠的小姑娘主动带头将手中的馒头拿出来留给战士们吃；（2）D；（3）动作小女孩因为饥饿已经非常虚弱，没有一点力气了；（4）C；（5）从文章第⑧段“小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子连长面前……让他们吃饱了多杀鬼子”这段文字可以看出小翠是一个非常懂事，深明大义，勇于承受痛苦的孩子。【点评】阅读分析题目是小学语文中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。16．习作ㅤㅤ_____让生活更美好ㅤㅤ你有没有想过，什么让你的生活更美好？结合自己的生活体验完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。ㅤㅤ要求：（1）围绕话题，把让自己生活更美好的经历写清楚，原因写具体。（2）把题目补充完整。（3）不少于400字。【考点】记叙文（记事）．【答案】读书让生活更美好莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我们天天和书打交道，书自然而然地成为了我最好的朋友。记得那是在我小时候的一天，我从爸爸的书柜上找了一本《红楼梦》。那书很厚很厚，封面上那两个美丽的主角吸引了我。那书不仅厚，而且还很重，我使出吃奶的劲才把它翻开。但是，那书里的内容我没看懂，看来是白费力气了。可是，表姐看了这部书以后，眼泪就像断了线的珠子掉下来。我很不甘心，表姐能看懂，我为什么看不懂？我问了爸爸和其他人，都是同一个回答：“你还小，不太识字。”我苦苦哀求爸爸，爸爸才给我买了一本彩图注音版《红楼梦》。时光流逝，现在我都已把《红楼梦》看了好几遍了，回想起来，真有点可笑。记得还有一次，也是在很小时，母亲便教我念诗歌。让我通过诗人的眼睛看世间万象，通过诗人的耳朵听人间万籁。“上学多好啊，有书读，可以知道好多东西。”从那时起，“我要读书”的种子便深深埋在我幼小的心里。现在，一间卧室，一张书桌，一本好书，对我而言，就像吃东西一样，甜甜的，味道好极了。所以，读书的滋味在我心中永远是甜的。不仅仅是我，在我们学校的每一个人都是这样，因为在星期二、星期四早上，我们都有一个“快乐阅读二十分”的读书时间。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这句话说得太好了。书，真是让我受益匪浅。置身于书中，不禁为唐朝昌盛叫好，为清朝腐败而伤心；读书，让我领略今日中国的风采，科技发达，国力强盛；感到不开心时，《老夫子》总会惹我发笑……也许，读书是我最大的快乐。阅读，让生活更美好，让我们在书的海洋里尽情地遨游吧！【分析】本次习作为半命题作文，要求以“让生活更美好”为题写一篇习作。想想在生活与学习中，什么让你的生活更加美好？为什么使生活更加美好呢？写作时要围绕“美好”进行。在记叙事件时，要注意运用外貌、神态、动作、语言、心理等描写方法，再加上适当的修辞方法，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境之感。在叙述事件时，既要注意细节描写，又要加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。【解答】范文：读书让生活更美好莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我们天天和书打交道，书自然