2024幼儿园教研工作鉴定19篇

2024幼儿园教研工作鉴定

2024幼儿园教研工作鉴定（精选19篇）

2024幼儿园教研工作鉴定篇1

时间匆忙，转瞬又是期末了。作为幼儿园教研组

的成员，我们深感肩负的职责。如何指导老师进行教

化探讨，提高保教质量，增加老师自身的素养是本学

期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了

一些探究与尝试活动，下头，我们对本学期的教研工

作作个回顾与总结。

一、充分相识教研活动的意义，调动老师参与教

研活动的进取性。

说起教研活动，有相当一部分老师认为教研只是

专家学者的事，老师只要做好本职工作就能够了。针

对这种现象，我们把让老师充分相识教研活动的意义,

调动老师参与教研活动的进取性作为有效开展教研

活动的首要问题。详细做法是：首先，让老师明确教

研活动是幼儿园保教业务管理中不行缺少的一部分，

并且针对性很强，主要解决教化实践中的问题或疑难。

经过教研能够改善工作方法，促进教化教学活动质量

的提高。其次，让老师明确教研活动是提高自身业务

水平的重要途径，而老师的业务水平有干脆影响幼儿

园的教化质量。第三，让老师明确教研的资料来源于

老师的实践阅历，而这种实践阅历又来源于日常教学

工作。所以，老师在进行日常教学工作时，不能遗忘

自我是探讨者，老师提出的问题或许正是教研活动开

展的主要资料，这样老师的看法和想法被纳入探讨的

行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效提高了

老师参与教研活动的进取性。

二、加强理论培训，转变老师观念，统一教化思

想。

老师的整体素养和理念的更新干脆关系到保教

质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内探讨的方

法，结合我镇的实际情景，加强探讨，从转变观念入

手，提高老师的整体水平。在理论培训方面，我们借

助外出学习、网络、书刊的先进阅历对老师进行各方

面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名老师

到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的学问

带回来，与大家共同学习共享。

依据教研组的工作支配，三四月份我们在全镇开

展“主题环境创设活动〃，首先进行了教学环境的创设

如何能真正促进幼儿的进展、老师在开展主题教学中

如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿

做环境的主子等理论学问培训。中心幼儿园以突出乡

土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸

艺、瓶艺、果实不一样特色的环境创设，在4月10

日，我园胜利为莱州市农村幼儿园现场会供应现场,

得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了

较大的变更，既贴近主题，到处以幼儿为中心，又体

现出敏捷性和趣味性。

在档案管理工作方面，我们首先让老师明确档案

管理工作的重要意义及资料，先后进行了如何科学的

做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并

组织观摩中心幼儿园的档案管理。此刻全镇每处幼儿

园的档案管理都有了较大的提高，都能做到分类明确、

书目齐备、资料充溢，并建起了赋有特性化的老师成

长档案。

另外，我们还经过不一样的案例进行解剖分析，

以问题的形式绽开活动。这样经过大家的共同探讨，

使整个案例分析的更直观、更形象。经过培训，使老

师对教化教学有了新的相识，能够大胆表达自我的看

法和见解，进取提出各种问题，使老师在学习中以问

题为线索，以解决问题为目标，使老师渐渐构成了一

种边学习、边探讨、边反思、边提升的教研方式，让

教研更加有效的服务教学。幼儿园教研活动总结

三、依据实际情景，刚好发觉问题，使其成为教

研工作的新起点，一个敏捷的教研突破口。在教研工

作中，我们指导和带动老师勤做笔记，学会视察，学

会记录，学会反思，学会在司空见惯中发觉问题，并

顺着这些问题去探究、实践，找寻相宜的解决方法。

各班级组青年老师人人做笔记，并进取地向外投稿，

一篇的稿子在杂志上刊登，本学期还选送两篇教化笔

记参与市的评比。作为教研组长，我们还协作园务对

老师的教化教学工作进行了随机抽查，刚好指出可供

探讨的地方，与老师进行个别沟通。嬉戏是幼儿园工

作的一个重要资料，当发觉问题时，我们刚好地组织

老师学习相关的文章，如《自主性嬉戏中老师的指导

方式》等，为老师供应理论指导，同时开展各班级组

间的嬉戏观摩，让老师相互学习，共同提高。

四、留意老师实践操作，加强反思学习。

幼儿园的教化活动资料具有很大的敏捷性、选择

性，单靠理论上的学习，很难使老师真正的理解和领

悟。所以，我们进取为老师供应实践操作的平台，让

她们进行实践操作，在操作中发觉问题。比如在老师

团体备课的过程中，充分发挥老师的主动性，自我预

设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的

反应、什么样嬉戏更适合幼儿、什么样的设计更利于

幼儿理解、如何评价幼儿。这样大家在一齐各抒己见、

集思广益，思维得到了碰撞，体验到不一样的教学特

性，全部老师都能资源共享，在教研的氛围中体验到

快乐。经过实践操作，老师们对幼儿园的课程有了新

的相识，活动中主动参与性较好，教学活动充分体现

新理念，以嬉戏为主，动静交替，教学过程能首先探

讨幼儿的须要，满足幼儿的需求。

五、组织本组老师共同整理和制作各种教具、学

具和搜集各类教化资料，定期指导老师更换和增加嬉

戏材料，创设主题教化环境。帮助园长组织好几个大

的教化活动，如春游、庆六一节日活动、举办儿童作

品展览、幼儿讲故事竞赛等，在每个活动中，我们尽

量调动老师主动参与，如大班实行家长半日活动的组

织形式，就是大班教研组成员的共同才智，老师在幼

儿作品展这一环节中，巧用多种形式展示了幼儿的在

园生活，学习成果，让家长老师的工作，幼儿园的教

化，如利用相机拍下孩子们的活动集锦，配上儿童的

话语布置生活栏，供应多种材料，指导幼儿人人制作

作品，并把这些作品布置成不一样的图案，独具匠心

的创意，也让家长感到了老师的细心及对教学工作的

重视，得到了好评。再如，六一游园活动，我们与领

导共同拟订活动支配，带领本组老师制作材料，各尽

所能，使活动准备充分，开展得丰富多彩。

我们还进取组织多项活动，让老师在活动中不断

成长，如：庆三八“爱妈妈〃主题活动，我们邀请全园

的妈妈来园参与活动，让妈妈们在庆祝自我的节日的

同时，感受到孩子的点滴提高;在家长开放日中，组织

家长观摩区角活动、操舞表演、户外嬉戏、团体教学，

让家进步一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工

作有了新的相识;在中秋节系列活动中，我们邀请制做

月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在

师傅的细心指导下，孩子经过团、揉、捏、压等各种

工序制作出来了各种各样的月饼，吃着自我制作的月

饼别有一番乐趣;幼儿故事大王竞赛、六一联欢、舞蹈

竞赛、老师课堂教学大比武、技能技巧竞赛等活动中,

老师与孩子们共同成长、共同提高。

在教研实践中，我们几个教研组长深知，老师是

教研的主体，仅有经过多种形式调动老师参与教研的

进取性、主动性，将教研内化为老师的自我进展、自

我提高的内在动力，才能提高老师教研活动的质量,

促进保教质量的提高。我们教研组要协作领导，进一

步落实工作支配，深化开展教研活动，使教研组真正

成为提高老师业务水平和保教质量的重要基地。幼儿

园教研活动总结

另外，在实践操作中，我们还留意加强老师反思

性学习。从反思中找寻问题的切入口，使老师从点点

滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结阅

历。我们常常组织老师进行教学反思沟通，让老师取

长补短，相互学习阅历，从而更加有效地指导自我的

教学。

2024幼儿园教研工作鉴定篇2

在20_年度其次学期中，我们大班组全体老师接

着坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，细致

贯彻《幼儿园教化指导纲要》的精神，以学习助实践，

以实践促学习，针对大班幼儿的年龄特点和进展情景,

有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作做一下

回顾总结：

一、让理论学习更具实效

理论是实践的基础，仅有树立好正确的教化理念,

才能有效开展各项活动。理论学习有利于帮忙老师树

立正确的教化观念，帮忙老师构成与正确教化观念相

吻合的教化行为策略，为更好的带领一日活动供应基

础与保障。例如，在学习《纲要》的过程中，我们在

平常自我熟读《纲要》精神的同时，在教研活动中结

合工作中的实际问题进行探讨活动,在“如何制定适合

本班特色的课程支配”、“如何做好幼小连接工作”等问

题，在探讨中老师自恃自我的观点各抒己见，争论不

休，经过《纲要》的学习，老师已经明白如何运用纲

要精神去处理问题了。在争论中，大家对《纲要》精

神更理解了，老师们端正了思想，提高了相识，树立

了正确的儿童观和教化观。在此基础上，我们还变更

了以往的活动模式,在教研活动中接受了“多问、多议、

多讲”的形式，常常开展专题探讨，如：“如何看待幼

儿园的课程"、"大班探究型主题活动如何开展“、“如

何驾驭好生成课程和预设课程的比例”等等,让老师们

提出自我对课程的困惑、质疑，以及在实践中比较突

出的问题和难点，大家一齐探讨问题，沟通情景，总

结阅历。使教研活动真正体现出学习和探讨的深厚氛

围，成为教学探讨的小阵地。

二、让实践活动更为生动

学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时,

我们也经过日常活动每个环节的，体现课程的精神。

详细表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境。

从一开学，我们就多次探讨如何合理利用教室环境，

创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即能够相互交

往，又避开过多地干扰因素。其二，接受开放的活动

形式。新的课程淡化了学科概念，凸现课程的整合性、

系统性。本学期我们老师接着打破学科的束缚，在活

动中留意各类教化因素的融合，使孩子的活动看法更

进取，学习更主动。其三，关注孩子的爱好点开展探

究型主题活动。我们在生成探究型主题时就是关注了

孩子感爱好的东西，以孩子的视角来确立探究主题，

如“我们四周的房子”“各种各样的花〃“趣味的昆

虫，，“动物趣事，，等等，这些主题都源自于生活，是孩子

生活中比较常见和宠爱的事物。开展主题时我们也经

过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活阅历，让

孩子初步地获得相关的学问，激发了他们对探究世界

的爱好，取得了较好的效果。

三、让家长工作更显人性

新的教化更强调家长的作用。在以往的观念中家

长是幼儿教化的支持者，协作者，而此刻我们提倡让

家长成为学前教化的亲密合作伙伴。为了让家长了解

幼儿园生活，本学期我们开设了家长学校，邀请了小

学里的老师来对家长作专题讲座《孩子上小学了，我

们该做些什么》。平常我们敏捷运用各种形式对家进

步行家教指导，充分发挥家园之窗的作用，结合家访、

电话、随访、等形式进行家园之间的沟通沟通。对不

一样性格特点的幼儿，提议家长接受不用的教化方法,

共同为幼儿的身心和谐进展而努力。本学期我们的家

长也非常协作工作，进取收集主题开展所须要的资料,

收集制作户外体育玩具所需的物品，丰富自然角的资

料，参与环保小制作的创作评比，共同制作孩子的成

长档案等等。在大班幼儿毕业汇报中，我们在以往形

式的基础上，增加了幼儿与家长互动的形式，例如智

力竞赛中我们也出了一些有关幼小连接和卫生常识

的问题让家长参与回答，气氛相当活跃;珠心算表演中,

也接受了“和爸爸妈妈比一比”的形式。家长们对这样

的活动形式表示满足。

四、让个人本领更快进展

本学期我们比较留意给组内每位老师供应表现

本领的机会，让年轻老师大胆尝试，展示自我的教学

才能。在今年三月份，园内进行了“一课三研”的反思

性教学活动，我们细致选材，确立研讨方案，最终选

择了音乐活动《鼓上的小米粒》为研讨资料，这是一

则能很好体现师幼互动的教学资料，在每次听课后，

刚好组织老师进行研讨，提出修改看法，顾雁雁老师

担当了园级公开课。在园级公开课中取得了良好的效

果，并代表幼儿园去库浜村进行送教下乡。

五、看成果，展望将来。

这学期经过大家自身的努力，取得了良好的成果:

1、在班级体育用品制作竞赛中，大班有三个班

级获得二等奖，一个班级获得三等奖。

2、各班都有幼儿在全国“双龙杯”绘画竞赛中得奖,

其中一位幼儿还获得了钻石奖。

3、在“一课三研”反思性研讨活动中，一位老师的

活动设计获得好评，并代表幼儿园进行送教下乡的活

动。

4、在园级老师技能技巧竞赛中，组内有五位青

年老师参与，获二等奖一名，三等奖四名。

以上每一点成果都包含着我们全组老师的心血,

正是这种进取向上团结奋进的团体主义精神，使我们

的教研组活动开展得生气勃勃。在一学期的教研工作

中我们体会到了快乐，也感受到了挑战和困惑。随着

课程改革的进一步深化，教研组将越来越应发挥重要

的作用，教研活动也应更体现创新和特色。在以后的

工作中我们将不断努力学习，不断更新观念，不断改

善工作，不断寻求老师须要为探讨资料，运用科学的

方法去相识问题，解决问题以促进教研工作向正确方

向进展。我们还将接着抓好青年老师的培育工作，在

这个充溢挑战、充溢朝气的新世纪，我们将接着思索,

接着完善，争取更大的转变和提高。

2024幼儿园教研工作鉴定篇3

我园从完善组织建设，健全各项制度，加强教化

培训，强化业务技能，加强检查指导，抓好细微环节

管理，定期总结反思，开展丰富的活动，创新常规工

作等方面着手，使卫生保健工作更趋规范化和科学化,

为保障幼儿健康成长奠定了良好的基础。以下是我园

的一些详细做法：

一、加强教化培训，强化业务技能

我园留意对全体教职工进行专职培训，有岗前培

训、在职培训，经过外出、在园、请专家来讲课等多

种形式，从而开阔教职工的视野。我们还开展多种形

式的岗位练兵。如：对保育员进行理论和操作两方面

的竞赛，理论方面的资料包括教化、保育、消毒、疾

病防治，以笔试和口试、抢答赛的方式进行。操作方

面分铺床单、洗餐巾、教幼儿穿脱衣服等，从而实现

了理论向实践的转化，提高了实际操作本领和水平。

二、完善组织建设，健全各项制度

幼儿园卫生保健工作涉及面广，必需有严密的组

织机构。我园由一名领导主管卫生保健工作，同时建

立起一支由保健医生、班组保教人员、保育员、后勤

炊事人员组成的队伍，构成了既纵向又交叉管理的网

络群体，在组织上保证这项工作的开展和落实，并依

据须要成立专项工作组织，将重点工作与常规工作紧

密结合起来，推动卫生保健工作的开展。组织建设完

善后，我园制定了切实可行的制度，并依据执行情景

进行改善和完善。

三、加强检查指导，抓好细微环节管理

完善制度，配备足够人员，经过检查和考核使制

度真正贯彻并落到实处。首先，明确分工，定期检查。

我园的卫生检查小组，定期对各班级的午睡、用餐、

卫生、消毒、幼儿护理等工作进行检查。其次，把日

常工作检查与考核紧密结合，做到检查与奖惩挂钩，

业绩与先进同步，考核高分与奖金对等，完善管理机

制，提高教职工的自律意识。

我们在幼儿卫生保健工作的实践中，努力践行“细

微环节确定成败”理念,幼儿园日常工作虽然平凡琐细,

却与每一个幼儿的健康成长休戚相关，决不允许有一

丝一毫的大意疏漏，否则，将有可能造成无法挽回的

后果。保健医生每一天做好晨检细微环节工作，从而

真正促进幼儿身心健康，让家长安心放心。

四、定期总结反思，不断提高水平

经过学习，我园全体教职员工相识到健康的幼儿

应当有强健的身体、健康的心理状态，必需贯彻“预防

为主”的方针，对疾病与事故做到防患于未然，促进孩

子的健康成长。经过实践，我们做到了以下几个方面：

1、科学饮食

⑴依据季节编排食谱。如秋季气候干燥，可多选

择养分丰富的暑类和根茎类蔬菜;冬天因天气寒冷，体

力消耗大，则需支配高蛋白、高热量的食物。

(2)增加含铁量高的食物，增加幼儿的血色素，进

取防治贫血，如鱼、肝脏、蛋黄、肉，补充水果及维

生素B、维生素C,以促进铁的吸取，同时留意动物

性食品与植物性食品混搭，促进相互吸取。

(3)改善烹调方法。我园以一物多制的方法调动幼

儿食欲，把食物的几十种制作方法收集在我园的一份

菜单录里，每周排食谱就简便自如了。

(4)饭量跟踪调查。我们依据小中大班中餐进食量

按每班称好，老师每一天检查幼儿的进食量，削减倒

饭、剩饭现象。

2、严格执行消毒制度，预防疾病的发生

幼儿园是幼儿密集的生活场所，幼儿餐具、用具,

洗刷不彻底，消毒不到位，就会病从口人，引发各种

疾病。所以，我园补充完善了各类消毒制度，做到"四

定”，即定人员、定岗位、定职责和定职责。配备特地

消毒餐具的蒸汽消毒柜，每班配小消毒柜，教室、食

堂配有紫外线消毒灯，严格按时按要求消毒。

3、严格幼儿食品管理，严把质量关，杜绝食物

中毒事故的发生

严格执行“四把关”制度。

一是把好进货关，幼儿园的荤素菜、各类食品全

部在正规大型超市购买，严格食品索证准入制度，入

库时专人查点、验收登记。

二是把好保管关，仓库保管员刚好检查，不得把

腐烂变质及过期失效的货物发放出库。

三是把好制作关，严格生熟分开制度，炊事员严

格按程序进行烹制。四把好入口关，老师在分饭时，

细致辨别饭菜质量，把好幼儿入口关。相关职责人各

负其责，层层把关，发觉问题刚好处理，避开事故的

发生，使保健工作更加细致化、合理化。

4、加强体育熬炼

户外体育活动是有目的、有支配地利用多种材料,

形式多样，享受空气、阳光等自然因素进行熬炼的活

动。我园每班每一天坚持两小时的户外活动时间，由

保健医生和分管领导抽查齐抓共管，使幼儿每一天都

有户外活动。

5、保证幼儿足够的睡眠

幼儿入睡后会分泌生长激素，为了孩子的健康成

长，要求老师加强午睡管理，巡回检查幼儿的睡姿、

盖被情景，园长常常下班检查幼儿的入睡率等情景，

并把它记载在月考核中。

6、严把平安关

我们成立了负责平安的小组，负责园内的平安工

作，针对园里的大型玩具、户外活动器械、电器、水

电管线进行平安检查，要求全体职工在工作中细心视

察，发觉问题刚好报告，刚好处理，强化平安防范意

识，杜绝事故隐患。教化幼儿不佩戴首饰，不带危急

品入园等。

五、开展丰富的活动，创新常规工作

针对幼儿的年龄特点，我园开展形式多样的活动,

以创新促常规，取得了很好效果。如，为了让幼儿的

菜肴推陈出新，幼儿园向家长征集宝宝食谱，家长们

进取响应，供应了很多幼儿宠爱吃的自创菜谱，孩子

们吃得很快乐。

小结

幼儿园卫生保健工作是一项至关重要的工作，是

保证幼儿身心健康进展的基础性工作，必需常抓不懈、

持之以恒。在今后的幼儿园卫生保健管理工作中，应

进一步加强规范化和科学化，再创托幼机构卫生保健

工作新辉煌。

2024幼儿园教研工作鉴定篇4

转瞬间又到学年之尾，作为一个年轻有活力的教

研团体，我们中班教研组的每位老师都秉着虚心的工

作看法与敬业的专业精神，自觉努力地提升自身的理

论水平和教学实践本领，紧紧围绕期初制定的支配，

有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量,

获得了教化理念和教学实践本领的双重提高，本学期

里我们教研组开展了不少工作，也取得了一些成果,

现对本学期的教研工作加以梳理，以期盼下学期做得

更好。现总结如下：

（一）建立和建全各项制度，提高管理水平。

1、重新规范了幼儿园各项制度，共同研讨制定

了老师考核细则，让每一位老师了解制定考核制度的

依据及方式，真正提高老师的工作进取性。

2、设立奖惩资金，对于在工作中有突出表现的

老师予以嘉奖，对于工作遨遢，不进取上进的老师予

以惩处，经过这个方式调动了老师的工作热忱，变更

做事拖拉的现象。

3、实行工作分工，每个级部设立一名级部主任，

负责本级部工作的部署带动整个级部前进。设立平安

管理员、卫生管理员等，分别负责幼儿园的各项工作

的监督。

（二）坚持常规管理。

1、各班制定教化教学工作支配，每个级部老师

共同研讨制定出每个月的教学进度，并严格依据支配

进行，在教学过程中发觉问题刚好调整并依据幼儿园

工作的支配随时调整，保证教化教学的正常进行。

2、做到周前备课课后反思和二次备课，提高教

化教学质量。

3、严格一日常规时间管理，构成习惯，养成自

然地常规时间意识。

（三）加强队伍建设，建立一支团结进取向上的老

师队伍。

1、努力提高教职工思想素养。

经过每周的全体老师会开展老师思想素养教化，

让老师们明白作为老师应具备的素养，经过每周的例

会沟通，共享好的阅历做法，共同商讨自我不能解决

的问题。提高自我的工作本领。本学年老师工作细心

了，得到了家长的好评。

2、重视老师的学历进修。

鼓舞老师参与提高学历的学习和进取考取老师

资格证，此刻全园老师全部大专学历，资格证持证率

达80%。

3、重视教研活动的开展，提高保教质量

⑴充分发挥教研组的作用，幼儿园成立教研组后,

成立了以大、中、小班级部为单位的教研小组，经过

以老带新、分级部开展教研活动、优质课竞赛等形式

开展教研活动，实行你的短处我来补，大家阅历互补，

提高了教化教学水平。

(2)本学期我们围绕乡土资源开展了《园本课程》

的教研活动，其中包含：家乡照片、民间歌谣、创作

“身边的自然”、传统节日、传统嬉戏、走进社区、家

乡的手工艺。我们以创作“身边的自然”作为重点，开

展了“布”异样的精彩活动。并取得了优异的成果。

⑶重视对幼儿各方面素养的培育，一向以来，我

园遵循保教结合的教化原则，长期坚持不懈，对幼儿

生活、饮食管理，日常常规及卫生生活习惯的培育。

(4)制作适合幼儿年龄特点的布艺玩教具，投放到

区域活动中。

(四)加强卫生保健工作，确保幼儿身心和谐进展

1、依据幼儿年龄特点，结合本园实际及场地的

充分利用，重新调整支配幼儿的一日生活资料和时间,

做到动静交替，资料丰富，保证幼儿每一天户外活动

时间2小时和1小时体育活动，开展形式多样的户外

活动。保证幼儿每日的活动量，提高幼儿身体素养。

2、加强药品的管理，按时做好玩具、学具、空

气消毒工作，预防传染性疾病的流行。

3、为了培育幼儿各方面的本领，每日支配了不

少于1.5小时的活动区活动，让幼儿丰富社会阅历，

培育了幼儿的合作精神。

(五)进取做好家长工作，家园共育

1、随着社会的进展，家长工作已成为幼儿园工

作的重要部分，我园在办好幼儿园的同时，也把家长

工作放在重要的位置上。利用入离园期间与家长做好

沟通，让家长随时了解孩子的进展情景。

2、每月与家进步行一次书面沟通，共同关注孩

子的成长。

3、设立家园联系栏，向家长公布食谱、课程进

度等信息，让家长了解幼儿园的工作进度。

4、在学期初召开新学期家长会，向家长介绍本

学期的重要工作任务，学期末实行家长座谈会，与家

长近距离沟通幼儿园的工作及幼儿的进展情景。

（六）合理膳食，保证饭菜质量

1、科学制定食谱并每周公布。

2、合理支配膳食，保证每日幼儿养分供应量，

变更花样，增加幼儿食欲，保证幼儿身体健康。

3、做好食堂的卫生消毒工作，每日留样，保证

原材料供应，做好防三害工作。

（七）平安是幼儿园工作中的重中之重。

1、开学初，层层签订平安职责书，让每一位教

职工清晰自我的职责所在，工作中要细再细心，确保

每一位幼儿的平安。

2、每周支配一节平安教化课，对幼儿进行平安

教化，帮忙幼儿获得更多的平安学问，定期进行平安

演练，提高幼儿的自我爱护本领和自救本领。

3、经过定期对幼儿园进行全面的平安自查，发

觉隐患并刚好消退隐患，将平安隐患消退在萌芽阶段。

4、加强了入离园时段以及园内的巡逻，杜绝学

校损害事故的发生。

（八）常规管理

1、经过一日常规的研讨，规范幼儿一日常规，

使幼儿一日生活更加满足，简便。

2、提倡“一日生活皆教化的理念〃，幼儿在园一日

生活中时时到处皆教化。

3、将传统儿歌插入到幼儿一日活动的过度环节，

使一日活动更加规范。

4、经过常规竞赛，提高各班的质量。

2024幼儿园教研工作鉴定篇5

教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也

就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化

一日生动支配，从时间的支配到各区域的支配上，增

加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、

科学。

因为爱，让我们对自我的事业充溢着活力，因为

活力，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工

作，在惊慌的学习和实践中过去了，时间的消逝，记

载着付出和辛苦，见证着积累和成长，我们在一学期

的努力中，取得了很多成果，摸索了一些阅历，同时

也发觉了我们工作中的很多不足，有了一些急待提高

的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结；

1,加强学习，留意老师成长。

教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学探

讨.学习.研讨.沟通教学阅历的阵地;本学期，教研工作

以加强学习。促进老师成长作为突破口，分别带领老

师们学习了很多新的理念及教学观念，促进了老师观

念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸

取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法;本学期我

们从弹琴.舞蹈•操节表演上进行了训练和考查，老师

们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。得

到了很大的启示，真正促进了老师素养.技巧的提高；

另外，每周检查一次的毛笔字.钢笔字练习，也让老师

们从点点滴滴的积累中收获了提高;本学期以来，教研

活动不断的在各种工作中加强老师的反思.从每一块

工作的落实.总结中，让每一个老师留意反思.在反思

中提取阅历确立目标。

2,开展课题探讨，摸索教化阅历。

课题，对于我们教研组来说，是一个簇新而又充

溢挑战的任务，本学期，我闪的教学工作围绕课题目

标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域绽开

了研讨，从最初的很多理论学问的收集和学习中，我

们从理论上有了清晰的相识，从大、中、小各班级各

班的教材、确定、教案探讨、教学准备中，每一个老

师从探讨中相互学习，共同的吸取着养分，在每一节

课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、

教学阅历和构成的新思路、新方法得以沟通和提升，

每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的支配,

又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，

这一过程，是老师们理论和阅历的汇合，也是教学和

老师的学习和提高，最终，每一个老师从唱歌活动的

观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来

促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，

为幼儿制造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主

动参与活动的目的，提高音乐活动的质量，这一阅历

的总结，也就构成了我们教研活动的一个课题，老师

们在摸索中收集了很多的素材，并各自撰写了探讨报

告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题探讨。

3、优化一日活动，落实教学支配。

教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也

就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化

一日生动支配，从时间的支配到各区域的支配上，增

加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、

科学。在教学上，我们从学期支配到制定和日支配、

周支配的支配上紧靠目标，用目标做为我们教学的指

南，从同班级相同教材的制定和相互沟通上，让教学

更加规范和精确，另外，期末到各班教学情景测试和

总结，也让每一个老师从目标到教学，又从教学对应

到目标有了更清晰的相识，让我闪以后的教学支配和

教学施行更有了方向。

4、细心组织大型活动，增加宣扬力度。

幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的

评价为标准的。加强幼儿园的宣扬也是我们工作的重

点。本学期，我们细心组织了冬季运动会、家长开放

日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也

在这些活动中充分的发挥了作用，从学期起先的节编

排、落实，到运动会表演节的编排、训练、项目议程、

方案的制度，到表演时各班细心的准备和有序的组织,

全部这些都事先在教研活动中沟通、探讨，真正做到

了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师

们精彩的表演，得到了家长的全都好评和认可。

5、平安工作。

保证幼儿的健康和平安，是我们每一位老师的首

要职责，让幼儿在我们的教化下健康、快乐的成长是

我们工作的目标。本学期，我们将平安教化列入课程

之中，让幼儿自我有平安预防常识，做为老师，坚持

专心上岗，严格遵守上岗制度，以提高职责心为平安

要点，使我组本学期的平安事故大大降低，无骨折、

缝针事故、稍微的摔伤、碰伤也很少。

总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全

组老师的共同努力下，取得了很多成果，教研活动真

正成为了老师们沟通、学习、成长的地方，就本学期

的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求

自我，还有一些急待解决的问题：

结合本园实际，加强课题探讨，提高全体老师科

研意识;留意新教材的学习和目标的确定、落实;加强

对老师技能、技巧的培训;摸索特色教学的阅历，在美

术及早期阅读方面绽开研讨，总结阅历。

这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方

向，我们将充分发掘每位老师的潜力，真正让教研促

进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正提高。

2024幼儿园教研工作鉴定篇6

光阴似箭，日月如梭。又一个学期即将结束，接

手幼儿园工作已经是其次个学期了。经过了一个学期

得磨合、实践，这个学期的教研活动无论是在组织形

式上还是活动效果上，都有了很大的变更和提高。都

说教科研工作是一所幼儿园生存、进展和提高的灵魂。

“科教促教、科研兴园”是幼教进展的新理念。本学期，

我组以幼儿园一日生活常规细则为主线，全面提高老

师参与教研的进取性，加强理论学习，贯彻《3-6岁

儿童进展指南》精神、《纲要》精神，温州市学科素

养提升工程，全面实施素养教化，促使幼儿全面进展

和主动进展为宗旨。我们的教科研工作本着发觉问题

一设计方案一解决问题一改善实践这一循环往复的过

程来不断改善老师的实践行为，提高老师素养。接下

来，我就本学期教研工作做如下总结：

一、从幼儿园一日生活入手，强化老师的实际带

班阅历

本学期，我组新增了5位没有工作阅历的新老师，

探讨到这些新老师在带班阅历方面的实际须要，我们

在9月、10月两个月的教研活动形式上进行了调正。

9月份围绕班级教化教学常规培育，10月份围绕老师

与家长沟通技巧开展教研。这样一来，在教研活动中

解决了老师工作中最实际存在、最须要解决的问题。

在活动形式上，我们也打破了以往的“讲座式我说你讲“

的形式，结合了情景再现、座谈会、调查问卷等形式，

这样一来，新老师在工作上有了努力的正确方向，少

走了很多弯路，而老老师们在沟通共享中，也有了自

我的新想法，碰撞出了很多新火花，全面优化了幼儿

园的教化教学质量。

二、从“健康领域着手“全面推动素养提升工程

响应温州市素养提升工程，本学期，我们围绕“健

康”领域进行了改革。首先变更的，是以往教研活动的

热身嬉戏。本学期，我们将热身嬉戏改成了体育嬉戏。

让老师们以模拟课堂的形式现场教学体育嬉戏，这样

一来，不仅仅优化了老师执教体育嬉戏的本领，调动

了老师的活动进取性，还在老师中进行了嬉戏资源的

共享。同时，我们持续以往文本解读的形式，将目光

聚焦到了健康领域，组织组内老师进行全面深化地研

讨，老师们在研讨过程中提高了文本解析本领。除了

文本解读之外，观摩名师健康活动课，也是本学期的

教研亮点之一。

三、立足原本课题探讨，新老老师岗位练兵同课

展示课堂教学

在本学期的团体备课活动中，我们将“分层式”培

训的形式结合了进去。经过5年内老师和5年上老师

的分组，产生了新老师组和老老师组两组。新老老师

同上一节课的活动形式，不仅仅让新老师看到了自我

和老老师在教学活动中的差距，也让老老师在教学理

念和形式上有了一个反思。组内研讨产生的语言活动

《会游动的小岛》、混龄活动《我做哥哥了》、健康

活动《跨栏跳》，获得了园内老师的全都认可。

四、多种类型的活动形式，优化教研活动效益

和以往教研活动总是围绕老师专业进绽开展不

一样，本学期最大的亮点在于，我们将教研活动的焦

点放大到了老师的成长问题上。王仙华老师的“巧手制

作秀“、周薇薇老师的“豆果美食共享”、12月底的“老

师运动会”，都是教研活动不断创新的体现。

五、老师的专业进展

加强学习，全方位提高老师的素养，着力培育老

师的本领。本学期我们开展了素养提升竞赛活动，并

取得了好成果。此外，我们组的周薇薇、张洁老师顺

当经过了市职称评审，获得了幼儿高级的职称。张洁

老师执笔的课题《利用废旧物品制作区域活动材料的

实践探讨》获得了县一等奖的成果;张洁老师还代表全

组老师在县课题阅历研讨中做了阅历共享;黄毛毛老

师在县新老师培训中带领全县80多位新老师进行了

文本解读。

六、协作幼儿园开展各种活动

一向以来，教研组都是幼儿园各项大型活动的商

讨基地。本学期，我们协作幼儿园开展了：重阳节家

长开放日活动、幼儿科幻画竞赛、中班幼儿体能测试

活动、期末素养测评活动、庆元旦游园活动等等。能

够说，每项活动的顺当开展，都有我们老师的心血在

里面。

七、下学期工作方向

1.积累科研资料：我们要多做课题探讨，尤其是

新老师更应当尝试着去做，仅有多做探讨才能更好的

了解孩子、了解教学。

2.进一步提高自我的科研反思本领，鼓舞老师多

渠道沟通，多写论文。

同心同德，一如既往，我们将以更饱满的姿态投

入下学期的工作。

2024幼儿园教研工作鉴定篇7

我国目前的社会结构和社会体制正在渐渐发生

变更，正在不断地从封闭走向开放，时代呼喊改革,

我们的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，

不断地向前迈进。《幼儿园教化指导纲要》最终的目

的是制造高质量的幼儿教化，促进幼儿健康成长，我

园的办园方向也正在响应新《纲要》的号召，所以,

新《纲要》的学习是我园本学期教研活动的首选材料,

也是我园开展教研活动的参考与依据。

一、充分相识教研活动的意义，调动老师参与教

研活动的进取性。

说起教研活动，有相当一部分老师认为教研只是

专家学者的事，老师只要做好本职工作就能够了。针

对这种现象，我们把让老师充分相识教研活动的意义,

调动老师参与教研活动的进取性作为有效开展教研

活动的首要问题。详细做法是：首先，让老师明确教

研活动是幼儿园保教业务管理中不行缺少的一部分，

并且针对性很强，主要解决教化实践中的问题或疑难。

经过教研能够改善工作方法，促进教化教学活动质量

的提高。其次，让老师明确教研活动是提高自身业务

水平的重要途径，而老师的业务水平有干脆影响幼儿

园的教化质量。第三，让老师明确教研的资料来源于

老师的实践阅历，而这种实践阅历又来源于日常教学

工作。所以，老师在进行日常教学工作时，不能遗忘

自我是探讨者，老师提出的问题或许正是教研活动开

展的主要资料，这样老师的看法和想法被纳入探讨的

行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效提高了

老师参与教研活动的进取性。

二、加强理论培训，转变老师观念，统一教化思

想。

老师的整体素养和理念的更新干脆关系到保教

质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内探讨的方

法，结合我镇的实际情景，加强探讨，从转变观念入

手，提高老师的整体水平。在理论培训方面，我们借

助外出学习、网络、书刊的先进阅历对老师进行各方

面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名老师

到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的学问

带回来，与大家共同学习共享。

依据教研组的工作支配，三四月份我们在全镇开

展“主题环境创设活动”，首先进行了教学环境的创设

如何能真正促进幼儿的进展、老师在开展主题教学中

如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿

做环境的主子等理论学问培训。中心幼儿园以突出乡

土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸

艺、瓶艺、果实不一样特色的环境创设，在4月10

日，我园胜利为莱州市农村幼儿园现场会供应现场，

得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了

较大的变更，既贴近主题，到处以幼儿为中心，又体

现出敏捷性和趣味性。

在档案管理工作方面，我们首先让老师明确档案

管理工作的重要意义及资料，先后进行了如何科学的

做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并

组织观摩中心幼儿园的档案管理。此刻全镇每处幼儿

园的档案管理都有了较大的提高，都能做到分类明确、

书目齐备、资料充溢，并建起了赋有特性化的老师成

长档案。

另外，我们还经过不一样的案例进行解剖分析,

以问题的形式绽开活动。这样经过大家的共同探讨,

使整个案例分析的更直观、更形象。经过培训，使老

师对教化教学有了新的相识，能够大胆表达自我的看

法和见解，进取提出各种问题，使老师在学习中以问

题为线索，以解决问题为目标，使老师渐渐构成了一

种边学习、边探讨、边反思、边提升的教研方式，让

教研更加有效的服务教学。

三、留意老师实践操作，加强反思学习。

幼儿园的教化活动资料具有很大的敏捷性、选择

性，单靠理论上的学习，很难使老师真正的理解和领

悟。所以，我们进取为老师供应实践操作的平台，让

她们进行实践操作，在操作中发觉问题。比如在老师

团体备课的过程中，充分发挥老师的主动性，自我预

设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的

反应、什么样嬉戏更适合幼儿、什么样的设计更利于

幼儿理解、如何评价幼儿。这样大家在一齐各抒己见、

集思广益，思维得到了碰撞，体验到不一样的教学特

性，全部老师都能资源共享，在教研的氛围中体验到

快乐。经过实践操作，老师们对幼儿园的课程有了新

的相识，活动中主动参与性较好，教学活动充分体现

新理念，以嬉戏为主，动静交替，教学过程能首先探

讨幼儿的须要，满足幼儿的需求。

我们还进取组织多项活动，让老师在活动中不断

成长，如：庆三八“爱妈妈”主题活动，我们邀请全园

的妈妈来园参与活动，让妈妈们在庆祝自我的节日的

同时，感受到孩子的点滴提高;在家长开放日中，组织

家长观摩区角活动、操舞表演、户外嬉戏、团体教学，

让家进步一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工

作有了新的相识;在中秋节系列活动中，我们邀请制做

月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在

师傅的细心指导下，孩子经过团、揉、捏、压等各种

工序制作出来了各种各样的月饼，吃着自我制作的月

饼别有一番乐趣;幼儿故事大王竞赛、六一联欢、舞蹈

竞赛、老师课堂教学大比武、技能技巧竞赛等活动中,

老师与孩子们共同成长、共同提高。

另外，在实践操作中，我们还留意加强老师反思

性学习。从反思中找寻问题的切入口，使老师从点点

滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结阅

历。我们常常组织老师进行沟通，让老师取长补短,

相互学习阅历，从而更加有效地指导自我的教学。

四、教研形式多样化，教研效果有新高。

本年度，我们开展以培训为主体，组织研讨和竞

赛为协助的多渠教研活动，有团体教研也有分组教研,

有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中，既有

提高老师教化技能的资料，又有解决教化困惑的资料,

教研形式多样化，能够让老师从多角度、多方面获得

学问。一年来，我们组织了环境创设竞赛、老师弹唱

赛、技能技巧竞赛等竞赛活动、现场观摩活动、多次

教研现场互动和多次理论培训。经过教研，让老师的

专业成长步伐有了跨越式的前进，如：视察的敏锐度、

分析问题、解决问题的本领、组织活动的本领、写作

本领、现代化信息技术的应用本领等等，老师发表在

山东学前教化网上的论文、活动、教化随笔、教案二

十余篇。

老师教研的热忱也空前高涨，增进了领导老师彼

此间的沟通与沟通，使整个幼儿园得气氛更加和谐，

进一步激发了老师对工作的热忱。

五、教研活动中的不足

目前的教研活动随取得了一点点成果，但存在很

多的不足，如：活动中虽总结了不少有价值的阅历，

但缺少实践过程中的反复论证，缺乏对阅历的整理与

沟通;对现代化的信息技术的应用驾驭的不够充分;个

别老师不擅长表达自我的看法;忽视了家长在教研中

的作用等。

本学年的教研活动已经结束，在今后的工作中，

我们将不断地改善方法、不断创新，用实际行动促进

教研活动的顺当进行，进一步提升教研质量，提高老

师专业水平，力争教研中有新的突破。

2024幼儿园教研工作鉴定篇8

本学期我们教研组老师坚持细致贯彻执行党的

幼教方针、政策。以《幼儿园教化指导纲要》为依据，

以全面实施素养教化，推动教程改革。不断提高保教

质量为中心，以促进老师专业化成长为关键，坚持规

范与创新并举，深化教化探讨，促进幼儿教化质量的

提高。教研组工作紧紧围绕提高老师教学水平，加强

老师理论学习，将实践与理论结合，逐步优化幼儿一

日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在全园老

师的齐心努力下，比家圆满的完成了教研支配。现将

本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得阅历,

使教研工作更好的开展。每月两次进取细致组织老师

学习和探讨《幼儿园教化指导纲要》、《幼儿园工作

规程》，深刻领悟幼儿园教化的任务、目标、原则,

探讨国内外先进的幼教理论和幼教新信息，树立正确

教化观、儿童观、实现观念到行为的转变。在学习探

讨过程中让老师在生活中进行实践。开展老师探究性

主题活动的本领，努力在课程中实施克服以老师为中

心的现象，强调幼儿自主，主动参与留意儿童在自身

阅历基础上有所创新，努力在实践中进展。如中班语

言活动《足球队员》，老师在教学活动中打破了传统

的教学方法，使幼儿带着疑问来倾听故事，使幼儿在

教学中相识到每个人有自我的特点，明白做人的道理。

这节课得到了全

体老师的好评。

一、高标准，严要求，较好的完成教化教学任务：

从今年起先我们重新制定了老师考核制度，明确

了老师的工作资料和工作任务做到检查考核有据可

查。另外我们把以往的一年一次老师考核改为一月一

次，学期末再把平常考核成果与效果考核成果综合，

便于我们对老师各个时期工作情景的驾驭，一督促老

师更好的完成教化教学工作。经过接受此方法，本年

度老师工作完成率基本到达100%,大部分老师都能

按时完成教案，笔记，家长工作，制作教具等任务（不

能按时完成的也都补完）。各班的常规较好，幼儿在各

方面的常规都有所提高，常规合格率到达95%。本学

期的效果考核接受的是考智力和考核老师所教学问

相结合的方式，既对老师支配完成情景进行考核又能

看出老师在教学中是否留意了本领的培育。经过考核

教化教学支配完成率到达98%全园90%的幼儿本领的

进展和学问的驾驭较好。

二、留意理论学习，提高老师业务水平：

今年在教研活动中，我们本着实践与理论相结合

的原则。把学习重点放在了本园老师的薄弱环节：计

算和音乐教法上。我们依据教学中老师的实际情景有

针对性的学习了计算和音乐教学。再学习完计算教法

理论后，再让老师把理论运用到实践中，组织了计算

课观摩教学;在学习音乐教法时，我们把老师的音乐课

录下来，教研活动时全体老师进行观摩，针对课的优

缺点进行评议，使老师在探讨中明确音乐教法以及如

何在实践中运用。另外我们还接受了课前会琴制度,

促进老师在课前练好琴，以提高教学质量。

我们还利用星期天开展了读书活动，大家在活动

中经过自学和探讨提高理论水平。经过老师们的努力

我们的学习实践见到了成果。在十一月巴州地区幼儿

园的观摩沟通活动中，我们的一节计算课和一节音乐

课得到了全都的好评。全园老师的计算和音乐教学本

领有了普遍提高。

三、做好家园联系工作，更好的促进教化教学工

作的开展：

为使家园更好的协作全都，今年我们狠抓了家园

联系工作。要求老师每月做一次家访、每周发放两次

家园联系表、每月更换一次家园联系栏。在“六一”和

“元旦〃我们还分别组织了庆“六一”幼儿文艺汇演及画

展;庆“元旦“家园联谊会等活动。各班老师进取准备,

向家长汇报了幼儿在园的成果，亲密了家长与幼儿园

之间的联系。使家长能刚好了解孩子在园情景。也能

更好的促进我们教化教学工作的开展。

四、存在不足：

今年教研组的工作虽然取得了一些成果，但仍旧

存在着很多不足，主要表此刻以下几个方面。

1、由于今年定支配的时间比较惊慌，造成个别

班支配订的不太完善，影响了教学效果。

2、老师设计教案的水平有所提高，但组织本领

差。

3、老师中普遍缺乏主动学习的本领。

4、个别老师的琴法、绘画等基本功教差，评课

不能深化分析，只能从表面分析。

五、今后努力方向

针对我们工作的不足，下学期主要抓好以下几方

面的工作：

1、狠抓老师的组织本领，上课时杜绝废话，把

握上课时间，引起幼儿爱好，做到每个环节目的老师

心中有数。

2、每周观摩一位老师的一节课，大家共同探讨

以促进老师业务水平的提高。引导老师评课方法的改

善，变老师被动学习为主动学习。

3、把好支配的质量关，不合格的必须要修改至

合格为止做支配时要探讨支配的整体性和连续性。

4、鼓舞老师进取写作，参与投稿，留意各地竞

赛动向，进取参与各地绘画竞赛，争取取得名次。

5、鼓舞老师进取做好教具的发掘和制作。

2024幼儿园教研工作鉴定篇9

一、本学期工作思路

1、依据我园办园规模扩大，年轻老师大增，教

学阅历不足的现状，制定贴合实际工作的教科研支配,

切实促进老师们的专业化成长。

2、经过系列活动努力提升老师专业技能，开展

有效活动，提高保教质量，促进幼儿全面均衡进展。

3、做好科研管理工作，对试验课题要依据试验

支配细致实施，定期组织开展研讨会、成果展示等活

动，要动员老师“人人关怀课题、人人参与课题〃，进

取建设科研骨干队伍。做好科研成果的发表和推广工

作。做好老师论文的征集、上送工作，提高参赛率，

提升获奖率。用省级课题探讨的氛围带动老师们的小

课题探讨，使小课题的探讨成果服务于教化教学的工

作。

二、课题探讨方面：

本年度除了准备省级课题《幼儿园中的赏识教化》

的结题工作，我们还将接着对德州市级课题《挖掘幼

儿体育活动中的嬉戏趣味性的探讨》进行深化探讨。

当前，课题探讨已经成为我园的一项常规工作，无论

是园级小课题探讨还是省级课题探讨，我们已经有了

必需的阅历。并且，我园的科研氛围越来越深厚，经

过学习，让老师们明确课题探讨方案，明确探讨要求，

激励老师主动参与课题探讨活动。

三、园内常规教研方面：

依据教科研工作的支配，每周六的上午，我们定

为固定的教科研时间。期间我们进行了很多的教科研

工作。

1、开展主题教学活动和区域活动。每个主题活

动实施前一周，教研组长组织老师对本主题活动课程

进行了探讨、分析与调整，进行刚好研讨，制定出适

合本班幼儿实际的主题支配，并依据主题活动资料创

设主题环境，不断提高老师驾驭教材的本领。鼓舞老

师不断学习，驾驭新的教化教学方法，练就扎实的基

本功，整合各科教学的本领。区域活动是目前学前教

化进展的趋势，也是我们幼儿园的一大弱项。九月份,

幼儿园组织全园老师到德州市直幼儿园学习、取经,

依据所学阅历在本班级开展区域活动。经过全体老师

的不断努力，区域活动已全面铺开。

2、基本功的训练：针对现有老师队伍情景，我

们对老师进行了基本功的培训。本年度是绘画基本功

训练。我们以测评考试的方式督促老师进行训练，从

根本上提高老师的业务本领。我们还对老师的专业技

能方面，异样是说课与讲课进行有效的培训，使年轻

老师都学有所思，学有所得，学有所获，真正提高老

师的教学基本本领。

3、加强幼儿的习惯养成方面的培育和探讨，扎

实开展教研工作，促进保教质量的提升。

我们把常规教化和培育幼儿良好的行为习惯作

为本学期的工作重点之一，在日常的教研中，让老师

们进行探讨和沟通，在探讨的氛围上加以特别重视。

经过本学期末的幼儿调查、测试，看得出效果非常好,

家长们也很满足。我们让老老师帮忙年轻老师提高班

级管理本领，在保育工作上更上一层楼，真正做到让

家长放心和满足。

四、反思

1、收获：

随着幼儿园对教科研工作的不断重视，我园的教

科研水平也越来越高。不一样层次的老师，都有不一

样层次的课题探讨，这对于自身的专业化进展是很有

好处的。幼儿园的教科研工作细致而繁琐，在很大程

度上不一样于中小学的教科研工作。总体来说，本学

期的教研工作取得了不小的提高，异样课题组成员付

出了很多心血，在课题探讨方面更是取得了前所未有

的成果，使人感到欣慰。

2、不足：

⑴对"主题环境的创设”能够进行更为深化的探

讨，可结合本班实际情景使环境在主题活动中能更好

的突显其隐含的教化价值，让幼儿在互动的过程中获

得更多本领的提升。

⑵“听课-说课-评课-议课”的活动形式，促进老师

的自我反思，评课时老师们更多的是排列现象或问题,

对详细情景的分析还不够深化。

(3)教科室的引领作用须要更进一步加强，同时，

对于每周的教科研活动支配须要更加规范化，使课题

探讨工作更上一层楼。

2024幼儿园教研工作鉴定篇10

一、充分相识教研活动的意义，调动老师参与教

研活动的进取性。

说起教研活动，有相当一部分老师认为教研只是

专家学者的事，老师只要做好本职工作就能够了。针

对这种现象，我们把让老师充分相识教研活动的意义,

调动老师参与教研活动的进取性作为有效开展教研

活动的首要问题。详细做法是：首先，让老师明确教

研活动是幼儿园保教业务管理中不行缺少的一部分，

并且针对性很强，主要解决教化实践中的问题或疑难。

经过教研能够改善工作方法，促进教化教学活动质量

的提高。其次，让老师明确教研活动是提高自身业务

水平的重要途径，而老师的业务水平有干脆影响幼儿

园的教化质量。第三，让老师明确教研的资料来源于

老师的实践阅历，而这种实践阅历又来源于日常教学

工作。所以，老师在进行日常教学工作时，不能遗忘

自我是探讨者，老师提出的问题或许正是教研活动开

展的主要资料，这样老师的看法和想法被纳入探讨的

行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效提高了

老师参与教研活动的进取性。

二、加强理论培训，转变老师观念，统一教化思

想。

老师的整体素养和理念的更新干脆关系到保教

质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内探讨的方

法，结合我镇的实际情景，加强探讨，从转变观念入

手，提高老师的整体水平。在理论培训方面，我们借

助外出学习、网络、书刊的先进阅历对老师进行各方

面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名老师

到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的学问

带回来，与大家共同学习共享。

依据教研组的工作支配，三四月份我们在全镇开

展“主题环境创设活动〃，首先进行了教学环境的创设

如何能真正促进幼儿的进展、老师在开展主题教学中

如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿

做环境的主子等理论学问培训。中心幼儿园以突出乡

土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸

艺、瓶艺、果实不一样特色的环境创设，在4月10

日，我园胜利为莱州市农村幼儿园现场会供应现场，

得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了

较大的变更，既贴近主题，到处以幼儿为中心，又体

现出敏捷性和趣味性。

在档案管理工作方面，我们首先让老师明确档案

管理工作的重要意义及资料，先后进行了如何科学的

做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并

组织观摩中心幼儿园的档案管理。此刻全镇每处幼儿

园的档案管理都有了较大的提高，都能做到分类明确、

书目齐备、资料充溢，并建起了赋有特性化的老师成

长档案。

另外，我们还经过不一样的案例进行解剖分析,

以问题的形式绽开活动。这样经过大家的共同探讨,

使整个案例分析的更直观、更形象。经过培训，使老

师对教化教学有了新的相识，能够大胆表达自我的看

法和见解，进取提出各种问题，使老师在学习中以问

题为线索，以解决问题为目标，使老师渐渐构成了一

种边学习、边探讨、边反思、边提升的教研方式，让

教研更加有效的服务教学。

三、留意老师实践操作，加强反思学习。

幼儿园的教化活动资料具有很大的敏捷性、选择

性，单靠理论上的学习，很难使老师真正的理解和领

悟。所以，我们进取为老师供应实践操作的平台，让

她们进行实践操作，在操作中发觉问题。比如在老师

团体备课的过程中，充分发挥老师的主动性，自我预

设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的

反应、什么样嬉戏更适合幼儿、什么样的设计更利于

幼儿理解、如何评价幼儿。这样大家在一齐各抒己见、

集思广益，思维得到了碰撞，体验到不一样的教学特

性，全部老师都能资源共享，在教研的氛围中体验到

快乐。经过实践操作，老师们对幼儿园的课程有了新

的相识，活动中主动参与性较好，教学活动充分体现

新理念，以嬉戏为主，动静交替，教学过程能首先探

讨幼儿的须要，满足幼儿的需求。

我们还进取组织多项活动，让老师在活动中不断

成长，如：庆三八“爱妈妈”主题活动，我们邀请全园

的妈妈来园参与活动，让妈妈们在庆祝自我的节日的

同时，感受到孩子的点滴提高;在家长开放日中，组织

家长观摩区角活动、操舞表演、户外嬉戏、团体教学,

让家进步一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工

作有了新的相识;在中秋节系列活动中，我们邀请制做

月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在

师傅的细心指导下，孩子经过团、揉、捏、压等各种

工序制作出来了各种各样的月饼，吃着自我制作的月

饼别有一番乐趣;幼儿故事大王竞赛、六一联欢、舞蹈

竞赛、老师课堂教学大比武、技能技巧竞赛等活动中,

老师与孩子们共同成长、共同提高。

另外，在实践操作中，我们还留意加强老师反思

性学习。从反思中找寻问题的切入口，使老师从点点

滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结阅

历。我们常常组织老师进行教学反思沟通，让老师取

长补短，相互学习阅历，从而更加有效地指导自我的

教学。

四、教研形式多样化，教研效果有新高。

本年度，我们开展以培训为主体，组织研讨和竞

赛为协助的多渠教研活动，有团体教研也有分组教研,

有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中，既有

提高老师教化技能的资料，又有解决教化困惑的资料,

教研形式多样化，能够让老师从多角度、多方面获得

学问。一年来，我们组织了环境创设竞赛、老师弹唱

赛、技能技巧竞赛等竞赛活动、现场观摩活动、多次

教研现场互动和多次理论培训。经过教研，让老师的

专业成长步伐有了跨越式的前进，如：视察的敏锐度、

分析问题、解决问题的本领、组织活动的本领、写作

本领、现代化信息技术的应用本领等等，老师发表在

山东学前教化网上的论文、活动、教化随笔、教案二

十余篇。

老师教研的热忱也空前高涨，增进了领导老师彼

此间的沟通与沟通，使整个幼儿园得气氛更加和谐，

进一步激发了老师对工作的热忱。

五、教研活动中的不足

目前的教研活动随取得了一点点成果，但存在很

多的不足，如：活动中虽总结了不少有价值的阅历，

但缺少实践过程中的反复论证，缺乏对阅历的整理与

沟通;对现代化的信息技术的应用驾驭的不够充分;个

别老师不擅长表达自我的看法;忽视了家长在教研中

的作用等。

本学年的教研活动已经结束，在今后的工作中，

我们将不断地改善方法、不断创新，用实际行动促进

教研活动的顺当进行，进一步提升教研质量，提高老

师专业水平，力争教研中有新的突破。

2024幼儿园教研工作鉴定篇11

一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我

们仍旧围绕《纲要》《指南》的资料，细致学习新教

材，边学边探讨实施，深化开展研讨，解决当前教化

改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时

期幼儿园的教化质量。

一、加强学习进一步提升理念

我园师资处于非常薄弱的状况，因而时常给学习

和探讨带来很多困惑，反映了老师专业化水平的缺乏,

异样是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践

的总结研讨，往往使教学停止不前或前提高子太慢。

本学期依据幼儿园实际存在情景，我园加强了教研组

建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加高校习

新教材和实施新教材力度，变更教研学习方式，每两

周进行一次《纲要》的学习和研讨，边学边研，从中

领悟《纲要》精神，转变老师的课程理念。

其次，接受参与试学习形式，共同理解细读教材，

共同备课，使老师了解教材的不一样设计，展示个人

的不一样风采。另外我们还经过不一样的案例进行分

析，解剖案例中不一样的设计方法，以问题的形式进

行呈现，然后，大家一齐探讨解决，使方案活动设计

更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师

资队伍薄弱的学习环境。这学期，我们结合校本培训

的资料，在对新教材进行解读实施的基础上，又邀请

了实质幼儿园骨干老师进行讲课，使我们更进一步理

解新教材，实施新教材。

经过多形式的开展学习活动，老师们已明确自我

陈旧观念、自身素养正是主宰着自我的行为障碍，仅

有提高自我专业化水平，才能适应现代幼儿教化的进

展。当然，经过学习，使老师在实施过程中有了新的

相识，他们能大胆地表达自我看法和见解，乐意提出

各种问题和提议，使我们在学习中以问题线索，解决

当前问题，使老师构成一种边寻边思，从反思中找寻

问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的

提升新理念，更好地实践新教材。

二、接着留意实践尝试逐步适应改革的进展

由于幼儿园教化活动资料具有很大敏捷性、选择

性、。所以，光靠理论上的学习，很难使老师们统一

的理解和领悟，而目前在实践新教材中，又有很多困

难。（如：资料的选择编排，生成资料组织和实施、老

师本身的素养等）所以，一日活动除了赐予老师选择教

材的权力，赐予老师必需的时间和空间的支配外，重

点还是让她们进行实践的操作，在操作中发觉问题。

另外，加强团体沟通，班组沟通时间，尝试过程

中谁有新的、好的阅历刚好传递给其他老师。比如:

视察记录方法、个案分析、随笔等，都能够挂在学校

网上进行沟通。在尝试课程中，不断地去领悟《纲要》

的精神。经过实践操作体会，本学期老师们对幼儿园

的课程有了新的相识，活动中主动参与性较好，教学

活动过程设计能探讨孩子的须要，比如：老师的主题

教化活动“手套”、“春天的颜色〃等，整个活动充分体

现了新理念，活动以嬉戏为主，动静交替，活动环节

很自然，且整合资料很贴切，活动中充分关注孩子的

须要，满足孩子的要求，在老师启发引导下，孩子探

究欲望较高。虽说问题存在还很多，但我们信任，经

过不断地实践尝试，教研的氛围会越来越浓。

三、加强反思学习深化专题探讨

依据本园的实际情景，本学期实行小组式研讨,

使研讨活动更敏捷性、操作性。因为，依据孩子年龄

特点、身心进展的须要，编制教材资料有所不一样,

所以，不一样的年龄有着不一样的教材，在研讨中，

每人依据自我的教材资料进行学习反思，从反思中找

寻问题切入口。活动过程中，不断地经过整合学习，

使老师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总

结阅历，列出问题，然后经过大家一齐商讨问题存在

情景，找寻资料解决问题。

比如:主题活动中，各部分资料整合?生存的整合?

经过这些问题，让老师们带着问题进行实施研讨，实

践体会，每次小组活动相互沟通共享，沟通之余，又

不断地反思学习，总结提炼。变更以往单纯指导为对

话研讨。另外，有经过本学期对孩子的个案记录，找

寻特性化进展，即进展老师视察记录本领，又为整合

全面性供应帮忙。

2024幼儿园教研工作鉴定篇12

我国目前的社会构造跟社会体系正在逐步产生

变更，正在不断地从关掉走向开放，时期呼喊改造,

我们的幼儿园也正适应潮流，在改革开放的大潮中，

一向地向前迈进。《幼儿园教化领导纲领》终极的目

标是独创高品质的幼儿教化，增进幼儿健康成长，我

园的办园方向也正在响应新《纲要》的号令，因而,

新《纲要》的学习是我园本学期教研活动的首选资料,

也是我园开展教研活动的参考与依据。《纲要》中对

幼儿先生主角的界定，既是对老师的要乞降老师成长

的冀望，也是对宽大幼教工的挑衅，咱们只能挑战,

别无选择。

新《纲要》赫然地体现了“以幼儿进展为本”的理

念，我们在教研活动开展的过程中，以新《纲要》为

指引，进行了一系列的教研实践活动，玄月份，自我

参与了市教委组织的新《纲要》的学习培训与教研活

动，回校后组织全体老师一齐学习新《纲要》的提高

教化理念以次来制订教化教学准备。每位老师在制订

教学筹划的过程中，器重对幼儿各方面本领的造就。

在幼儿教化过程中，各科是一个整体，各科在方案的

制定中，应多斟酌课程之间的整合，幼儿教化须要高

度整合，不哪门学科是独破的，各科之间都存在多样

化，多档次的整合，老师的规划都充分体现出幼儿教

化的全面性和整体性。十月份在园主任的率领下，开

展了听随堂课活动，我园的两名即将退休的老老师也

进取参与了此活动。

十一月份，我园青年老师加入了其次届“育苗杯”

评优课竞赛，在活动中，老师们潜心研教案，设计教

化活动，分析幼儿特色，制订切实可行的教学目标,

预备充分的活动用具，教化既体现出基本目标，又体

现了进展目标。本次教学活动是“科学”学科。所以很

多老师的课都充分体现出了激励幼儿“探究”这种能激

发幼儿探究愿望的理念，课的取舍与设计充分体现了

全新的教化理念。在活动进程中，老师能踊跃领导幼

儿介入教学活动，重视幼儿的