哈尔滨工程大学后勤集团经营服务中心招聘真题

哈尔滨工程大学后勤集团经营服务中心1.高校毕业生自主创业，下列选项中不属于优惠政策是()A.免收有关行政事业性收费B.小额担保贷款和贴息支持C.可以缓缴营业税D.享受培训补贴2.近年来，成为大学校园一大杀手的是()。A.疑病症B.抑郁症C.恐怖症D.焦虑症3.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是()。A.初中时期B.大学时期C.成年期D.高中时期4.对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的，可以保留A.半年5.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题?()A.国家助学贷款和国家奖助学金B.国家助学贷款和国家奖学金C.国家助学贷款和国家励志奖学金D.国家助学贷款和国家助学金6.在《教师法》中，将教师身份明确表述为：“履行教育教学职责的()”,从而在法律上确定了教师在国家中的政治地位。A.人类工程师B.工作人员C.技术人员D.专业人员7.高等教育评价可包括高校的自我评价、政府的行政性评价和社会的第三方评价，其中最为基A.高校的自我评价B.来自政府和和社会的外部评价C.政府的行政性评价D.社会的第三方评价8.从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到()。A.教育法规的影响B.社会生活和群体的影响C.教育原则的影响D.教育对象的影响9.大多数大学生表现出乐观向上、积极热情、沉着冷静、成熟稳重，这是大学生性格的()B.情绪D.意志10.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的A.有利于发挥教师的主导作用B.有利于大面积培养人才C.有利于充分发挥班集体的教育作用D.有利于教师因材施教11.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是()。A.道德价值目标B.道德良心C.道德义务D.道德权利12.普通教育课程又称(),是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。A.专业课程B.技术基础课程C.一般基础课程D.公共基础课程13.目前高等学校基本的教学环节是()。A.创新创业B.社会实践C.课堂教学D.素质拓展14.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、A.抽象逻辑思维B.辩证逻辑思维C.创造性思维D.形式逻辑思维15.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该()。A.严于律己，勇于自责B.以上都是C.言行一致，身体力行D.学为人师，行为示范16.心理学研究中对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定的关系将被发现的可能性的陈述，属于()。17.《学校教职工代表大会规定》正式施行是在()。18.罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是()。A.教师对学生的期望B.教师的威信C.教师的人格特点D.教师的教学水平19.高等教育管理权力下放的关键是()。A.扩大高等学校的办学自主权B.社会的广泛参与C.高等学校依法独立办学D.转变政府的职能20.在实验设计中，对实验现象的选择和部署以及对实验程序的先后顺序应做出随机安排，使无关变量的效应受到控制，尽量避免其对实验结果的影响。这遵循了()。A.客观性原则B.可控制性原则C.局部控制原则D.随机化原则21.关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是()A.教学与科研很难两全其美B.教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研C.教学没有科研做底子，就是没有灵魂的教育D.一个好教师应既是研究者又是教育者22.职业学校、职业培训机构从办企业和从事社会服务的收入应当主要用于()。A.发展职业教育B.改善办学条件C.提高教师收入D.扩大招生规模23.教师道德的社会作用不包括()。A.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步B.促进社会经济发展C.直接影响学生品德的形成和智能的发展D.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展24.下列不属于成就目标形成过程中个体因素的是()。A.社会文化C.个体能力D.年龄因素25.教学计划编制的首要任务是()A.实施课程方案B.确立课程目标C.选择课程内容D.进行课程评价26.学高为"师",身正为"范"强调了教师专业特点的()A.劳动创造性B.成效滞后性C.工作神圣性D.角色多样性27.针对由于生活条件和生活中的困惑而造成心理焦虑、冲突等所给予的辅导，从事心理上的帮助而不是物质上的扶贫，这种心理咨询是()。A.发展咨询B.生活咨询C.障碍咨询D.学业咨询28.在全面发展教育的各构成要素中，担负各育实施的方向、统帅和动力源泉的是()。D.体育29.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作用的行为，最合适的安排应A.让儿童看完电视后就督促他完成作业B.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为C.规定每周看电视的适当时间D.只有按时完成家庭作业后才能看电视30.在知识理解过程中，不包括或只包括极少部分知识的主要属性和关键特征的例证称为()。31.什么理论认为，知识遗忘是学习者在学习和回忆之间受到其他无关刺激的干扰而造成的。A.动机理论B.衰退理论C.干扰理论D.同化理论32.创造性思维的核心是()A.常规思维B.聚合思维C.经验思维D.发散思维33.对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解分析其心理发展变化的研究方法称为()。A.个案法B.谈话法C.产品分析法D.测验法34.对于熟手型教师特点描述不准确的是()。A.对所教学科知识很熟悉B.积累了大量教学经验C.富于创新，善于创造性解决问题D.可以将学科知识和教学方法相融合35.关于“师爱”,下列正确说法是()。A.对少数优秀学生的关爱B.出于私情之爱C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D.师爱不具有育人的作用36.()是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。37.优秀教师的人格特征表现在哪些方面?()A.良好的性格特征B.对工作的事业心与上进心C.稳定而持久的职业动力D.没有求知的欲望与兴趣E.从事教育工作的使命感38.高等学校学科建设应遵循的基本原则主要包括()。A.克服封闭保守，面向经济社会需要B.突出重点，建设具有特色的学科C.强调学科自我循环D.科学定位，确定学科发展方向39.我国高校的组织结构一般有以下形式()。A.直线-职能制组织结构B.矩阵式组织结构C.职能制组织结构D.平衡型组织结构E.直线组织结构40.健康的传播效果包括以下几个层次?()A.采纳健康行为B.态度转变C.知晓健康信息D.健康概念认同41.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和()。A.道德信念B.道德意志C.道德理想D.道德行为42.有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是()。A.要求教师有针对性地解剖自己，加深自我认识并改进自身的不足B.要求教师增强教师道德认识C.是师德修养的根本方法D.内省有助于教师培养良好的个性品德43.大学生要维护好自己的心理健康，应当做到()。A.树立的人生观和世界观B.随心所欲的生活C.建立合理的生活秩序D.保持乐观向上的情绪44.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件()A.快速疏导现场人员B.紧急救护伤者C.等待救援D.事故善后处理E.启动应急预案45.高等学校科学研究的原则有()。A.基础研究和应用研究协调发展的原则B.社会效益和学术水平相统一的原则C.学术责任和学术自由相结合的原则D.个体研究和集体协作相结合的原则E.教学与科研相结合原则【答案】:ABCDE46.大五人格特质理论认为人格的五个基本特质是外倾性、宜人性和()。A.开放性B.责任心C.精神质D.神经质47."人文关怀"是教育的魅力追求，它强调的是()A.发挥人的主体性B.对人的尊重、理解、关心和爱护C.只表扬不批评D.发挥人的自由创造精神48.在职业实践中，()才能做到公私分明。A.增强大局意识B.富有奉献精神C.不得以权谋私D.从细微处严格要求自己49.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是()A.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。B.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。C.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。D.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。50.群体健康行为的传播理论所具有的模式有()。A.互动传播模式B.单向传播模式C.整体互动模式D.双向传播模式51.思维的基本特征是()A.概括性B.目的性C.间接性D.形象性52.孟子提出的教师道德规范包括()。A.加强个人修养，反省、知耻、改过B.提高自身能力，以其昭昭C.以身作则，教者必以正D.注重实践，知行合一53.文化素质教育的目的在于()。A.提高人文素养B.提高审美情趣C.提高大学生的文化品位D.强化专业教育54.爱岗敬业对个人生存和发展的意义是()。A.爱岗敬业反映从业者的责任意识B.