中央财经大学智慧建设中心辅助服务岗招聘真题

中央财经大学智慧建设中心辅助服务岗一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.大学生的思想素质趋成熟，其主要表现为()A.辩证思维成熟B.思维具有一定的创造性C.自我意识强烈D.思维的独立性增强E.思维的抽象性明显增强2.毕业生报到证遗失补办时需要携带()以上报纸登报声明的原件。3.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。4.高校学生权利是一项()。A.道德权利B.自然权利C.应有权利D.法律权利A.二年B.四年C.三年察力的教学方法叫做()。B.练习法C.演示法求的是()。A.身正为师B.专业为师C.品德为师D.经验为师8.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是()。A.无法即法B.取法乎中C.取法乎下D.取法乎上9.对教师职业道德的某一个方面(如道德情感、道德行为、道德修养等)所进行的评价属于教师职业道德评价法的()。A.综合评价B.静态评价C.动态评价D.单项评价10.在高等学校的教学方法中，()也称假设法或探究法。A.发现教学法B.项目教学法C.问题教学法D.案例教学法11.在高等学校教育中，大学生对客观世界的认识主要借助的是()。A.直接知识B.生产经验C.间接知识D.生活经验12.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异，这表明当代A.文化观念趋向多元化B.群体行为表现多元化C.群体价值取向多元化D.群体结构趋向多元性13.聘任关系合同化是高校教师聘任制的重要特点之一。关于聘任关系合同化，下列说法中错A.教师与高校之间通过签订聘任合同的形式，明确双方的权利、责任和义务B.签订聘任合同后，教师和高校双方都必须接受合同的约束C.聘任合同主要是对教师起约束作用D.聘任合同是解决教师和高校双方争议的法律依据14.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是()。A.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小B.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现C.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸D.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命15.不利于大学生身心健康发展的恋爱观是()。A.摆正爱情与学习的关系B.追求志同道合的爱情C.通过恋爱改变自己的生活D.树立爱情责任感16.从认识论上说，道德是()。A.人对外部世界及其关系的感性把握B.人对外部世界及其关系的理性把握C.人对自身及其关系的感性把握D.人对自身及其关系的理性把握17.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是()。A.普通教育与职业教育相结合B.学校教育与社会教育相结合C.教育与生产劳动相结合D.知识分子与工人农民相结合18.下列选项不属于高校科研管理的原则是()。A.科研和教学相互促进的原则B.统一管理与学术自由相结合原则C.社会经济效益和学术水平相统一的原则D.以应用研究和发展研究支撑基础研究的原则19.大学生情绪情感发展最突出的特点是()A.具有两面性B.具有稳定性C.具有境遇性D.具有外显性20.现代教育的基本特征是()。A.教育与社会经济发展相结合B.教育与品德培养相结合C.教育与爱国主义相结合D.教育与价值体系建设相结合21.在对学生进行说服教育时，为了让学生“心悦诚服”,说服者应遵循()原则。A.开放性B.针对性C.平等性D.利益性22.[]青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，最直接、最重的教育除了学校教育，还有()A.团队教育B.家庭教育C.社会教育D.单独教育23.美国实用主义哲学家是()。B.马斯洛D.华生24.教师节，幼儿教师拒绝了家长赠送的购物卡，体现出的教师职业道德是A.教书育人B.因材施教C.依法执教D.廉洁从教25.教师道德评价对其道德品质的影响体现在()。A.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯B.教师道德评价能使教师转变其道德意志C.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念D.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观26.来自于社会尤其是教育环境中的人对高校教师职业角色、社会地位的认可，以及对其学术影响力、道德影响力的承认。这种教师威信是()。A.知识威信B.职业威信C.能力威信D.人格威信27.“江山易改，本性难移”,这句话说明人格具有()。A.可变性B.稳定性C.独特性D.共同性28.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容，科研又从教学中汲取营养，体现了高校课程的()A.基础性B.专业性C.高深性D.前沿性29.学习动机和学习效果之间呈()。A.倒U型曲线关系B.U型曲线关系C.线性关系D.倒V型曲线关系30.一般说，以教学为主的专科学校，职务结构呈()。A.金字塔型结构B.倒金字塔型结构C.菱形结构D.扁平型结构31.短时记忆中信息的保持时间最长不超过()。C.2分钟32.专科教育的基本修业年限为()年。33.去个性化现象的产生原因，一般认为不包括()。A.匿名性以及不明确性B.主体认知C.自我意识D.责任分散34.人的发展存在着不同维度，就人的发展的内容来说，主要包括身体发展、心理发展以及()等几个方面。A.个性发展B.社会性发展C.自然性发展D.精神性发展35.在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为()A.概括36.去个性化是指在群体作用下，个人的自我约束减轻，责任感意识下降而产生单独活动时不会出现的行为。产生去个性化的原因有()。A.匿名性B.责任分散C.自我意识D.社会懈怠37.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：()A.醒悟B.遵从38.心理发展的特点是()A.个体差异性B.连续性与阶段性C.方向性与不可逆性D.平衡性39.人际吸引是指人与人之间相互喜欢、悦纳的现象，主要受以下因素制约()。A.相似吸引B.互补吸引C.异性吸引D.仪表吸引40.个体心理现象一般可以分为两个方面，它们是()。A.情意过程B.心理特性C.心理过程D.认知过程41.孔子提出的教师道德规范有()。A.有教无类B.诲人不倦C.言传身教D.不耻下问42.社会主义职业道德的社会作用有()。A.有利于调节党和政府与人民群众的关系B.有利于规范各行各业的行为，促进生产力的发展C.有利于提高全民族的道德素质，促进全社会道德风貌的好转D.有利于建立新型、和谐的人际关系43.大学教师的指导作用体现在()A.引导学生的价值取向B.指导大学生的就业C.引导学生人生发展D.指导学生学习44.以下是爱国的行为是()。A.偷税漏税B.随地吐痰C.做好本职工作D.节约用水45.大学生集群行为的特点包括()A.自发与组织并存B.易被暗示利用C.理性与激情并存D.行为目标可大可小46.教师内在品质方面的修养包括()A.献身教育事业B.以身作则C.热爱科学、追求真理等等D.公正、爱生47.高校教学过程的特点是()。A.教学与实践的联系更为紧密B.师生教学关系具有相对独立性C.教学与科研紧密结合D.更加强调间接知识的学习48.确立大学生的主体地位，我们应该()。A.增强大学生的主体意识B.塑造大学生的主体人格C.发展大学生的主体能力D.加强学校的严格管理49.以下关于职业技能的说法中，正确的是()。A.职业技能的提高靠经验积累B.职业技能高低取决于个人体质强弱C.职业技能高，工作效率则低D.人的先天生理条件对职业技能的形成有一定的影响50.怎样预防校园凶杀及暴力事件()A.常宣传B.勤警示C.巧沟通D.多落实E.细管理51.为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到()B.精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义C.以学生智力和知识发展水平为基础D.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识52.个体心理发展的影响因素有()A.实践活动B.社会生活环境D.遗传素质53.经常影响