东营市技师学院招聘副高级专业技术人才真题

1.下列选项中关于高等学校学生会的不正确表述是()A.大学生自我教育的组织者B.共青团领导下开展思想政治教育活动的群众组织C.党领导下的大学生群众组织D.加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量2.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题?()。A.国家奖助学金和勤工助学C.国家助学金和勤工助学D.国家奖学金和勤工助学A.受到表扬B.德育加分C.参评奖助学金D.提前解除处分4.表述义务性教育法律法规通常采用的字样是()。A.“有……的自由”B.“有权”C.“可以”D.“必须”5.大学生应当注重全面发展，提高自身素质，大学生的素质包括()。A.文化素质B.专业素质C.身体心理素质D.思想道德素质6.大学最基本、最常用的教学方法是()。B.调查法C.练习法D.讲授法7.学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制安排和()。A.行为约束B.指导方法C.基本要求D.道德准则8.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正()。A.尊重学生家长B.尊重和信任学生C.给学生权利D.教给学生知识9.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的()A.教育机智B.教学风格C.领导方式D.教学效能感10.高校教师的社会责任包括()。A.教书育人B.以智力和技能优势为社会服务C.以科研推动社会科学技术进步D.以上都是11.在专家引领高校教师成长的诸多形式中，最有效的是()。A.理论讲座B.合作课题研究C.学术报告D.教学现场指导12.()是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。A.原始社会的道德B.奴隶社会的道德C.社会主义道德D.资本主义道德13.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做()。A.教师角色B.教师威信C.教师角色期望D.教师人格14.高校教师是知识的拥有者、传播者和创造者，这体现了高校教师职业特性中的()。A.教育性B.知识性C.专业性D.特殊性15.教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是()。A.教师言行一致B.教师良好的仪表和生活作风C.教师高尚的道德品质D.教师对“差生”比对“优生”更关心16.力求成功类型的学生倾向于出现以下哪种行为?(??)A.回避成功概率为50%的任务B.选择成功概率为10%的任务C.选择成功概率为90%的任务D.选择成功概率为50%的任务17.良心最显著的特征是()。A.内生性B.自律性C.排他性D.他律性18.骑自行车的技能对学习骑三轮车有干扰作用，这种现象属于()。A.负迁移B.正迁移C.垂直迁移D.逆向迁移19.人们在真实或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而与大多数人保持一致。这种现象被称20.实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的()和职业等级标准相适应，实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度A.职务等级B.职业分类C.职务分类D.专业类别21.在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用()的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。A.变相体罚B.罚跪22.多元智能理论的提出者是()。A.柯尔伯格C.加德纳23.高校精品课程建设的根本保证是()A.建设高水平的师资队伍B.改革教学内容和课程体系C.高标准的教材建设D.配备现代化教学方法和手段24.加强教师职业道德建设是()的根本。A.育人为本B.以德兴教C.以德治国D.依法执教25.高校培养目标的定向作用是指()A.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准B.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准D.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用26.教育的根本任务是A.照顾学生B.立德树人C.传授知识D.培养技能27.教师在教学中的师德规范主要体现在()。A.以上都是B.学为人师，行为示范C.精通业务，学而不厌D.热爱学生，诲人不倦28.对个人内部情感状态的体验属于情绪的哪个成分?()A.生理唤醒B.认知解释C.主观体验D.外部行为29.认为可以通过背诵古典语言(拉丁语，希腊语、古汉语)和解答数学和自然科学中的难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于()。A.形式训练说B.经验泛化说C.相同要素说D.关系转换说30.奥苏泊尔指出，学习了更高级的概念和规律后，高级观念可以代替或包容低级观念，使低级观念被遗忘，从而减轻记忆的负担，这一解释知识遗忘的理论是()。A.动机理论B.衰退理论C.干扰理论D.同化理论31.最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是()A.冲动型B.场独立型C.沉思型D.场依存型32.关于“教材”,表达适当的选项是()。A.落实课程标准的媒介B.学校教学的惟一依据C.学生学习的客体和目的D.教师教学用书33.结构主义课程理论的代表人物是()A.布鲁纳B.贝格尔C.阿德勒D.郝钦斯34.教师道德评价对其道德品质的影响体现在()。A.教师道德评价能使教师转变其道德意志B.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯C.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观D.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念35.目前国家法律规定要普及的教育是()。A.高等教育B.职业教育C.中等教育D.义务教育36.认知心理学的学习迁移理论主要有哪几种方式()A.认知策略迁移B.认知结构迁移C.认知能力迁移D.产生式迁移37.群众观点的基本思想包括()。A.向人民群众学习的观点B.向人民群众负责的观点C.相信人民群众能够自己解放自己的观点D.全心全意为人民服务的观点38.我们认为职业道德意识性要素包括了()要素。A.职业态度B.职业理想C.职业荣誉D.职业良心39.符合营业员职业道德要求的做法有()。A.目视前方，迎接顾客的到来B.没有顾客时玩手机C.在柜台内抱肩，插兜D.捡到顾客物品，送交到有关部门处理40.()是企业对员工最基本的规范和要求。A.较好的工作技能B.良好的职业修养C.较高的工作能力D.良好的职业道德41.中世纪大学采用的主要教学方法有()。A.自学法B.练习法C.讲授法D.辩论法42.加强中小学教师职业道德建设是()B.个人发展的需要C.全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要43.以下哪几项属于道德行为习惯比较差的表现?()A.上网成瘾B.上课忘关手机C.不按时就寝D.阅览室聊天44.人际关系包括的成分有()。A.行为成分B.意志成分C.认知成分D.情感成分45.现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类?()A.陈述性知识B.形象性知识C.动作性知识D.程序性知识46.情绪和情感()A.是一种主观感受B.以需要为中介C.与认识过程无关D.会引起生理变化47.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势，实现途径主要A.加强实践教学环节B.增设职业性课程或专业C.运用新信息技术，使课程实施方式多样化D.开设大量选修课，或加大选修课程的比例E.开设自由研究课程，使课程形式多样化48.职工的职业道德包括()。A.职业纪律B.职业态度C.职业理想D.职业情感49.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是()。A.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价B.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体C.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点D.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”50.个人品德涵盖()等各个方面。A.道德情感B.道德行为C.道德意志D.道德认知51.一般来说，下列哪些特点属于大学生学习的主要特点。()。A.学习的自主性更强B.学习的空间更广阔C.学习的实践应用性更强D.学习的内容更专业52.高等教育国际化体现于()。A.学生出国留学B.吸引国外留学生