重庆交通大学资产后勤处综合科岗位招聘真题

围和力度，每年抽查比例不低于()2.《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍()。B.至退役后一年C.至退役后两年D一年4.入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内A.理想信念教育B.爱校教育C.基本理论教育D.专业思想教育5.大学生心理健康教育的主要途径()A.开设相关课程B.个体教育C.心理咨询D.心理普查6.高校教学主要有三大环节组成，即课堂教学、实习实践和()。B.毕业论文(设计)D.布置作业7.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该()。A.严于律己，勇于自责B.言行一致，身体力行C.以上都是D.学为人师，行为示范8.大学生良好品德修养的最先特征是()。A.自律性B.自觉性C.坚持性D.自我性9.大学教师的能力包括()。A.学术能力与管理能力B.智力因素与非智力因素C.一般能力与教育能力D.学术能力与语言表达能力10.一般来说，教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式，下列属于个人主导模式的是()。A.教学熟练模式B.派出培训模式C.校本培训模式D.社会许可模式11.20世纪90年代以来出现的民间机构以“大学排行”的方式对高校实施评估，对高校办学行为的影响越来越大。从高等教育评价制度类型上来说，这种评估属于()。A.政府行政性评价制度B.第三方评价制度C.高校自我评价制度D.社会评价制度A.道德关系B.教学关系C.人格关系D.法律关系13.不利于大学生身心健康发展的恋爱观是()。A.通过恋爱改变自己的生活B.树立爱情责任感C.摆正爱情与学习的关系A.职业技能发展B.专业实践能力发展C.职业周期发展D.学历水平发展15.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的()A.领导方式B.教学效能感C.教育机智D.教学风格16.指导并支配着整个高等教育过程，是高等教育实践活动的起点。这段话描述的是()。A.教学进度B.教学步骤C.高等教育目的17.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是()。A.定性研究法B.观察法C.个案研究法D.定量研究法18.通过交换意见、参观访问、收听广播、观看影视、阅读报刊等方式改变人们的偏见及转变不正确观念和信念的方法，称为()。19.在团体心理辅导的团体发展过程中，其活动主要在于增进团体之间的信任，加强团体合作A.初创阶段B.结束阶段C.工作阶段D.过渡阶段20.“举一反三”和“触类旁通”所说的是()。A.纵向迁移B.学会学习C.侧向迁移D.特殊迁移21.下列对大学生性格特点的描述中不正确的是()。A.乐观向上是大学生典型的情绪特征B.厌倦学习、不求上进等是大学生对待学习的典型态度C.大学生性格的理智特征的代表性表现是在认知活动中积极主动、细心谨慎D.大多数大学生表现出自觉、独立、主动的意志特征22.有人认为一些大学设立“发泄室”,让学生打沙包，攻击橡皮人以消解心理压力的做法是错误的，因为这样会养成学生的攻击行为和习惯。那么你认为()。A.有心理学的理论支持这种批评B.批评是错误的C.批评有部分合理性D.批评是正确的23.一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是()。A.人口数量和质量B.生产力发展水平C.政治经济制度D.社会意识形态24.道德和法律的共同点是()。A.都对个人行为有限制、约束的规范性功能B.都是由社会约定俗成的C.一旦违反，都会受到相应的制裁D.都是由国家颁布实施的25.强调在学习活动中，采取各种外部手段(如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等)激发学生的学习动机，这属于动机的()理论A.成就动机B.强化C.需要层次26.()的发展是教师职业产生的经济基础A.居民生活水平B.文化的进步C.社会生产力D.经济的发展27.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻()的现实需要。B.以德治国C.均衡发展D.依法治国28.属于学习的内部动机的是()。A.将学习当成一种乐趣B.为了得到某种奖赏C.为了教师的表扬D.为了考试而学29.提出了成就目标的TARGET模式的心理学家是()。A.埃利奥特B.阿特金森C.皮特里差D.埃姆斯30.奥苏泊尔指出，学习了更高级的概念和规律后，高级观念可以代替或包容低级观念，使低级观念被遗忘，从而减轻记忆的负担，这一解释知识遗忘的理论是()。A.干扰理论B.衰退理论C.动机理论D.同化理论31.教育政策是为了解决一定的教育问题或预防某种教育问题而制定的。这体现了教育政策的A.导向功能B.管理功能C.协调功能D.控制功能32.个人以概念、判断、推理等抽象思维为主要形式，以事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆称为()。A.抽象记忆B.形象记忆C.情景记忆D.语义记忆33.制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是()A.时间分配B.培养目标C.课程设置D.学年编制34.在学生眼里，老师“吐辞为经、举足为法”,一言一行都给学生以极大影响。这体现了教师劳动的()。A.连续性B.示范性C.长期性D.创造性35.对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了()B.高等教育对文化的影响C.文化对高等教育的影响36.下列哪些是维护良好的人际关系的主要手段。()A.避免争论B.情境控制C.学会批评37.感觉适应是()心理现象A.刺激物持续作用引起的B.刺激作用停止后出现的C.感受性发生了变化的D.两种刺激同时作用时引起的38.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有()C.立志乐道，甘于奉献等39.有关师德教育和师德修养关系说法正确的是()。B.师德修养是师德教育的必要补充C.二者都是致力于教师道德养成D.二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式40.社会主义职业道德必须以集体主义为原则，这是()的必然要求。A.社会主义经济建设B.社会主义法制建设C.社会主义文化建设D.社会主义政治建设41.内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为()。A.它是教育行为当事者一种内在的控制力B.它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力C.它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道D.它是实现教师道德评价成效的途径和目的42.避免失败类型的学生倾向于出现以下哪些行为?(??)A.选择成功概率为10%的任务B.选择成功概率为50%的任务C.选择成功概率为90%的任务D.回避成功概率为50%的任务43.现代高等教育对师德建设的一般要求可以概括为()。A.追求创新，注重个性B.严谨治学，学术诚信C.敬业乐教，热爱学生D.追求正义，关爱社会44.道德情感可分为多个层次，包括()。A.直觉的情绪体验B.个体本身的情感体验C.由道德形象引起的情绪体验D.伦理道德的情感体验45.教师的教育机智在教学中主要体现为()A.善于因势利导B.善于随机应变C.善于对症下药D.善于掌握分寸46.现代高等教育发展需要建立多元化的的评价体系，以保障高等教育质量。这一新的评价体系的特点是()。A.以高校自我评价为基础B.管、办、评分开C.以政府行政性评价为指导D.以第三方评价为核心47.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势，归纳起来有以下模式A.筑波模式B.牛津模式C.剑桥模式D.哈佛模式E.麻省理工学院(MIT)模式48.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是()A.学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准。B.如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准。C.如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准。D.如果法律与政策有不同提法，应该以相关政策为准。49.教书与育人的伦理学意义是()。A.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径B.是促进教师高尚道德形成的关键C.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容D.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证50.心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?()。A.自治期B.自我保护期C.尽责期D.墨守成规期E.自觉期51.目前我国高等学校教师职称评定制度的通用做法是评聘制，在职称评聘中主要参考的是()。A.教师的学历及资历B.教师家庭成员状况C.教师的科研业绩成果D.教师教学情况52.高等教育促进个体个性化功能，表现在()方面。A.发展个体的创新精神和创新能力B.促进个体社会化发展C.促进个