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文档简介

小学教职工校园欺凌预防和处理岗位职责一、校园欺凌预防工作职责1.教育宣传：定期组织校园欺凌预防知识的宣传活动，通过班会、讲座等形式，提高师生对校园欺凌的认识，增强防范意识。2.心理辅导：为学生提供心理辅导，关注学生的心理健康，及时发现和干预可能的欺凌行为，帮助受害学生建立自信，增强其应对能力。3.建立机制：制定校园欺凌预防和处理的相关制度，明确各类欺凌行为的定义、处理流程及责任人，确保制度的透明性和可操作性。4.培训教职工：定期对教职工进行校园欺凌预防和处理的培训，提高其识别和应对欺凌行为的能力，确保教职工能够及时有效地处理相关事件。5.家校合作：与家长保持密切联系，定期召开家长会，宣传校园欺凌的危害，鼓励家长关注孩子的社交行为，形成家校合力，共同预防校园欺凌。二、校园欺凌处理工作职责1.事件调查：一旦发现校园欺凌事件，及时组织相关人员进行调查，收集证据，了解事件经过，确保调查的公正性和客观性。2.受害者支持：对受害学生提供必要的支持和帮助，包括心理辅导、学业支持等，确保其在校园内的安全感和归属感。3.施暴者教育：对施暴学生进行教育和引导，帮助其认识到欺凌行为的错误，进行必要的心理辅导，促进其行为的改正。4.记录与反馈：对每一起校园欺凌事件进行详细记录，包括事件经过、处理结果及后续跟进情况，定期向学校领导汇报，确保信息的透明和共享。5.后续跟踪：对处理后的校园欺凌事件进行后续跟踪，关注受害者和施暴者的心理状态和行为变化，确保事件得到有效解决，防止类似事件的再次发生。三、校园环境建设职责1.营造安全氛围：通过校园文化建设，营造积极向上的校园氛围，鼓励学生之间的友好互动，减少欺凌行为的发生。2.设置举报渠道：建立匿名举报机制，鼓励学生和教职工及时举报校园欺凌行为，确保举报渠道的畅通和安全。3.组织活动：定期组织丰富多彩的校园活动，增强学生之间的交流与合作，促进友谊，减少因误解或矛盾引发的欺凌行为。4.环境监测：定期对校园环境进行评估，关注校园内可能存在的欺凌隐患，及时采取措施进行整改，确保校园环境的安全与和谐。四、团队协作职责1.跨部门合作：与心理辅导老师、班主任、年级组长等相关人员密切合作，共同制定和实施校园欺凌预防和处理方案，形成合力。2.信息共享：建立信息共享机制，确保各部门之间能够及时沟通和反馈校园欺凌相关信息，提高处理效率。3.定期会议：定期召开校园欺凌预防和处理工作会议，分析工作中存在的问题，分享成功经验，持续改进工作方法。4.评估与改进：对校园欺凌预防和处理工作进行定期评估，收集师生的意见和建议，及时调整和改进工作策略，确保工作效果的持续提升。五、个人职责1.自我学习：不断学习和更新校园欺凌相关知识，关注国内外的最新研究和实践，提升自身的专业素养和处理能力。2.积极参与：积极参与学校组织的各类培训和活动，提升自身的团队协作能力和沟通能力，为校园欺凌预防和处理工作贡献力量。3.树立榜样：在日常工作中，树立良好的榜样，积极传播正能量，影响和带动周围的师生共同关注和参与

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