新教材适用2024-2025学年高中语文第4单元科学与文化论著研习13自然选择的证明宇宙的边疆学案部编版选择性必修下册

第四单元科学与文化论著研习素养目标1．抓住关键概念梳理论述思路，把握文章探讨的基本问题和围绕问题提出的主要观点，尝试在科学发展的脉络中了解选文的学术价值和现实意义，驾驭阅读自然科学论著的一般方法。2．结合具体文本，体会科学论著富于实证精神、有较强的体系性和理论性、逻辑严密、表达严谨等基本特点，熟识自然科学论著的表达方式。3．学习科学探讨以视察、试验所得的客观事实为基础，通过大胆假设、严密推理、事试验证解决实际问题的探讨方法；了解科学探讨中对各种逻辑思维方式的综合运用；体会逻辑思维与形象思维、直觉思维的区分，感受不同科学领域探讨方法的异同。4．撰写内容摘要、读书报告，刚好记录探讨心得，深化理解和相识；学习查找科技文献的基本方法并尝试运用，了解相关领域的探讨状况和最新进展；学会用恰当的方式呈现自己的学习成果。内容概览本单元选入三篇文章，分为两组。《自然选择的证明》和《宇宙的边疆》阐明科学原理，介绍科学学问，引领我们了解自然，思索人类的将来；《天文学上的旷世之争》研讨科学史问题，追溯科学探讨的历程。这些文章以不同的方式呈现了人类探究自然、反思自我的成果。《自然选择的证明》中，作者用大量资料证明白形形色色的生物是在遗传、变异、生存斗争和自然选择中，由简洁到困难，由低等到高等，不断发展变更的。这种变更是自然选择的结果。《宇宙的边疆》是一部电视片的解说词，也是一篇讲解并描述宇宙探究问题的科普作品。文章主要向读者介绍有关宇宙的学问。作者以形象、美丽而又严谨的语言向人们展示了宇宙的浩瀚无边和神奇莫测，激发人们探究宇宙的爱好。《天文学上的旷世之争》在科普中国古代天文学问的基础上，重点回顾了我国古代关于宇宙模式的论争，指出中国古代天文学有重视校验的传统，体现了中国古人对待科学的严谨看法。学法指导1．整体把握，深文浅读。对专业性很强的科学经典、科学哲学和科学史类文章，可留意整体把握，了解基本内容，对选文的学术价值、论述方法及思想观点有初步印象，做到深文浅读。2．明确事实，弄清概念。自然科学类文章多事实，多概念，阅读时留意对文中事实的相识和理解，留意对概念含义的把握，借助关键概念梳理论述思路。3．梳理依次，认知结构。自然科学类文章留意对事实、规律、结论之间关系的梳理，行文的依次性较强，且各部分内容之间有较强的逻辑关系，因此，要留意对文章论说依次的梳理和行文结构的认知。4．了解方法，理解关系。本单元课文，多讲究论证或说明方法，留意对事物与事物之间、事物与人类之间关系的阐述，学习时可依据这一特点，留意对作者写作手法的了解和对各种关系的理解。13．自然选择的证明*宇宙的边疆学习目标1．语言建构与运用：通过对两篇文章的阅读，了解学术论著和科普作品在表达方式和语言风格上的差别。2．文化传承与理解：在研读文本的基础上，体会学术论著富于实证精神，有较强的体系性和理论性，逻辑严密的特点。学习科学探讨以视察、试验所得的客观事实为基础，通过大胆假设、严密推理、实施验证解决问题的探讨方法。3．思维发展与提升：抓住文章中的关键概念，梳理文章论述思路，总结文章内容并撰写提要，了解达尔文阐述的生物进化的一般原理以及卡尔·萨根对宇宙和人类的关系的相识。学习情境达尔文告知我们，在物种进化过程中，较大种群中的优势物种更能产生新的优势类型，在竞争中战胜较不占优势的类型，获得更大的生存空间。要想在激烈的竞争中立于不败之地，就要不断提高自身的竞争力。庄子曾说：“水之积也不厚，则其负大舟也无力……风之积也不厚，则其负大翼也无力。”卡尔·萨根提示我们要不断探究宇宙万物的奥妙，在探究中，我们破译DNA，解读人类遗传密码；在探究中，我们发觉约4500万年前的类人猿的化石，找到了失落在埃及的港口城市；在探究中，我们发觉小河墓地遗址，解读20世纪80年头的“大耳朵”之谜、一百年之久的“游移湖”之惑……探究永无止境，探究将使人类社会更加文明、发达。思想自由，工作务实的达尔文1831年12月7日，一艘排水量仅235吨的小帆船从英吉利海峡的雷本港向大西洋进发。22岁的青年查尔斯·达尔文随着英国海军的测量船，起先了为时5年的世界探险。乘上那艘小猎犬号时，达尔文还是个静默无闻的小伙子。在这5年中，他跋山涉水，进入深山密林。大自然的奇花异草、珍禽异兽，千姿百态的变异，把他的整个心都吸引去了，他起先对圣经上“形形色色的生物，都是上帝制造出来，而且物种是不变的”的说教，产生了怀疑。最终，他最终以“物种渐渐变更”的大胆假设，摒弃了物种不变的说教。为了避开偏见，并且替自己的理论找到更多的依据，他不但细致地整理了在大自然中可收集到的各种变异事实，还广泛收集了动物在家养条件下的各种变异现象，查阅了大量书籍和资料，最终最终在1859年11月24日出版了一部划时代的巨著——《物种起源》。【赏析】大胆假设，当心求证。一个在思想上自由的人，才能够取得创新；一个在工作中务实的人，才能够为自己证明。嫦娥飞天巡玉宇北京时间2024年11月24日凌晨4：30，嫦娥五号月球探测器在海南文昌航天放射场，由长征五号遥五运载火箭放射升空，这是我国探月工程“绕、落、回”三期任务的收官之战。在这次任务中，嫦娥五号着陆器携带的一面五星红旗在月面胜利绽开，首次实现了我国国旗在月球表面的“独立展示”。我国也成为继美国和苏联之后，第三个能够执行月球采样返回任务的国家。正如网友所言，“嫦五”要做的，是超越神话。她不仅要奔月，还要回来！【赏析】“白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？”与神话传闻中嫦娥靠仙药飞升广寒不同，今日，我们靠着一代代航天人的不懈奋斗，实现了真正意义上的“嫦娥奔月”，开启了探月圆梦的旅程，向着星辰大海的遥远幻想进发！课|前|预|习1．作者作品进化论的奠基人——达尔文达尔文(1809—1882)，英国博物学家，进化论的奠基人。诞生于英国西部什鲁斯伯里一个世代为医的家庭，对自然历史有深厚爱好。1831年，毕业于剑桥高校。同年参与英国海军贝格尔舰环绕世界的航行，先在南美洲东海岸的巴西、阿根廷等地和西海岸及相邻的岛屿上考察，然后跨太平洋至大洋洲，继而越过印度洋到达南非，再绕好望角经大西洋回到巴西，最终于1836年10月回到英国。回国后他整理了考察中收集的大量资料，接连发表了有关生物学及地质学的考察报告。这5年的旅行更促使他思索物种起源的问题。1842年，他第一次写出《物种起源》的简要提纲。1859年，达尔文经过多年探讨，出版了《物种起源》。1882年4月19日，达尔文因病去世，被安葬在牛顿墓旁。《物种起源》提出了生物进化论学说，摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。除了生物学外，他的理论对人类学、心理学、哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发觉之一(其他两个是细胞学说、能量守恒和转换定律)，认为它对人类有杰出的贡献。“大众天文学家”——卡尔·萨根卡尔·萨根(1934—1996)，美国天文学家、科普作家。生于美国布鲁克林。1955年在芝加哥高校获物理学士学位，1960年获天文学和天体物理学博士学位。随后在哈佛高校、康奈尔高校等校执教。萨根在天文学的多个领域如金星的温室效应、火星的季节变更、地球生命起源、核斗争对地球环境的长期影响及外星智能生命探究等方面取得了丰硕成果，是宇宙生物学的创始人和开拓者之一。他在美国的航天探究安排如“航海者”“海盗”“旅行者”和“伽利略”等的制定和实施中也担当了重要工作。萨根除专业探讨工作外，长期致力于向大众普及科学学问，撰写和制作了大量科普作品。大型科学电视系列片《宇宙》及配套书籍《宇宙》是其最闻名的作品，《伊甸园的飞龙》等作品也深受读者的宠爱。2．探寻背景《自然选择的证明》达尔文年轻时，正是生物学领域处于“神创论”与生物进化思潮激烈斗争的时期。当时占统治地位的宗教神学认为，地球上的生物物种被上帝创建出来，其种类恒久不会变更。这就是“物种不变论”。相反，无神论者和自然科学家则认为，地球上的各种生物是在确定外界条件、环境的影响下，渐渐进化、演化而来的。这就是“进化论”。当时正是英国资产阶级完成工业革命，进一步扩张，掠夺海外殖民地的时期，英国政府派遣大量舰船和探险队到世界各地进行探险和科学考察。1831年，达尔文参与贝格尔舰的环球航行。一路上，达尔文考察各地的地质、动植物的特性，采集了多数的标本，并将自己的发觉做了具体的视察笔记。在环球航行的过程中，每个地区都存在着既相像又不一样的物种。这些发觉让达尔文更加坚决了探讨生物特性的决心。1842年，达尔文完成了《物种起源》的简要提纲，又经过多年的刻苦探讨，最终在1859年出版了《物种起源》。《宇宙的边疆》20世纪80年头，卡尔·萨根主持拍摄了电视科教片《宇宙》，用生动活泼、通俗易懂的方式传播科学学问，60多个国家的观众观看了这部片子。同时，他还出版了同名的科普力作《宇宙》。在这本书中，萨根把世上万物融入宇宙宏大的背景下，用渊博的学问畅叙宇宙的形成，列举宇宙的进化，讴歌生命的诞生，并从宇宙观的高度谛视人类社会，探讨人类在宇宙中的地位。本文即节选自该书。20世纪末，我国提出实施“科教兴国”战略，科学技术快速发展，为了更好地学科技、用科技，吸取世界先进科学成果，大批学者相继介绍、翻译外国科技著作。在这种背景下，《宇宙的边疆》被翻译介绍到我国，后被收入教材中。基|础|梳|理自然选择的证明一、重要字音驯养(xùn) 歧异(qí)蹼状脚(pǔ) 蝙蝠(biān)雌雄(cí) 抵挡(yù)迁徙(xǐ) 栖息(qī)二、辨识字形eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(liàn(链)条,lián(鲢)鱼,lián(涟)漪))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(zhǎo(沼)泽,zhāo(招)数,zhāo(昭)示))三、积累词语1．数不胜数：不能一个个地列举出来，形容同一类的人或事物很多。2．按部就班：学习、工作等依据确定的步骤渐渐深化或提高。3．不行或缺：表示特别重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。4．大惊小怪：形容对没有什么了不得的事情过分惊异。5．叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。四、辨析词义1．界限·界线相同点都具有表“不同事物的分界”的义项不同点“界线”指两个地区之间划分边界的线、不同事物的分界线或者某些事物的边缘、边线。“界限”指领土或运动场的边界、分界线，事物之间的分界、划清界限，也指限度、止境以及分隔、划分2．审查·谛视相同点都有查看的意思，都是动词不同点谛视：细致察看，重点是看。审查：检查核对是否正确、妥当(多指安排、提案、著作、个人的资格等)宇宙的边疆一、重要字音晕眩(xuàn) 尘埃(āi)脚趾(zhǐ) 广袤(mào)椭圆(tuǒ) 彗核(huì)氦气(hài)二、辨识字形eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(dàn(诞)生,垂xián(涎)三尺))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(shān(珊)瑚,zhà(栅)栏))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(cuǐ(璀)璨,cuī(摧)毁))三、积累词语1．微乎其微：形容特别渺小，不值得一提。2．络绎不绝：原形容时间的消逝和大自然的运行永无休止。后用来形容(行人、车马等)像水流一样连绵不断。3．人才济济：形容德才兼备的人很多。4．好大喜功：指不管条件是否许可，一心想做大事，立大功。多含贬义。5．奄奄一息：形容气息微弱，只存一口气。也比方事情到了最终关头。四、辨析词义1．诞生·诞辰相同点二者都有“人诞生”的意思不同点“诞生”指诞生，是动词，是中性词，对任何人都可运用。“诞辰”指生日，是名词，是褒义词，多用于所敬重的人2．沉没·湮没相同点“沉没”和“湮没”都是动词，都表示没有了不同点二者适用对象不同。沉没：指(大水)漫过，盖过。多用于具体对象。湮没：指(名声和成就等)被埋没，多用于抽象事物《物种起源》这部著作系统、集中地阐述了达尔文的生物进化论，是自然科学的经典论著，有着丰富的学习价值。全书共15章。课文《自然选择的证明》节选自第15章的其次部分。《物种起源》第15章内容《物种起源》第15章《综述和结论》，是对全书内容的概述和总结，大致可分为四个部分：第一部分，对自然选择学说遇到的难题和种种异议，进行说明和答复。其次部分，主要从正面综述支持自然选择学说的各种事实。这两部分是对全书前14章的总结。第三部分，陈述其他博物学家坚持“每一物种都是独立创建出来的”的观点，分析他们普遍认为物种不变的缘由。第四部分，回答自然选择学说可以引申多远的问题，并提出对自然选择学说引发博物学探讨大变革的期盼。课文《自然选择的证明》节选自第15章的其次部分，即正面综述支持自然选择学说的各种事实，关注在生存斗争中表现出来的适者生存现象，并对生物的地理分布、古生物与现存生物在组织结构上的关系、生物间的亲缘关系等各种现象进行了令人信服的说明，有力地证明白自然选择学说的科学性，驳斥了特创论。进化论进化论，通常指生物界的进化理论。生物进化论是探讨生物进化、生物发展规律以及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部分。“进化论”最初为拉马克(法国博物学家，生物学的奠基人之一)提出。达尔文的《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。而现代生物学的发展，促进了生命起源、物种分化和形成等进化理论的进一步发展，认为生物最初从非生物发展而来，现代地球上生存的各种生物，由低级到高级，从简洁到困难，种类由少到多。解说词解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行说明、说明、介绍的一种应用性文体。它采纳口头或书面说明的形式，或介绍人物的经验、身份、所作出的贡献(成果)、社会对他的评价等，或就事物的性质、特征、形态、成因、功用、意义等进行说明。解说词有以下几个特点：1．通俗化，口语化。解说词接触的对象广泛，观众、听众的年龄、职业、文化程度差别很大。有的解说词不仅实行书面的形式给人看，还供解说员讲给人听，因此必需口语化，读来上口，听来入耳，尽量少用生僻的书面语。2．针对性强。解说词是针对特定的实物、形象等解说的，要以解说对象为依据。一段解说词对准一个解说对象，不能错位，不能脱离解说对象而另起炉灶。3．文艺性强。很多解说词除了有通俗化、口语化、针对性强的特点以外，还具有文艺性强的特点。这类解说词对解说对象作生动、形象的描绘，兼有文艺作品的某些特点，用诗一般的语言来打动观众、听众。结构图示主旨归纳《自然选择的证明》本文阐述了自然选择理论的基本原理“适者生存，择优弃劣”，用大量的事实论述了自然选择确定生物进化的方向，并多角度批驳了特创论的荒谬，表现作者严谨求实的科学精神。《宇宙的边疆》本文是一篇科普性质的文章。文章主要依据镜头由远及近的依次，从大尺度空间到小尺度空间，讲解并描述了宇宙的组成。在客观、严谨的科学学问讲解并描述中，又不乏天马行空般的想象，并自然地夹以抒情和争论，传达了作者对宇宙探究和人类将来的思索，富有浓郁的人文色调。任务探究自然选择的证明任务一各美其美，赏析语言1．如何理解“我们可望在自然条件下看到生物的变异”中的“可望”一词？答：_“可望”是有希望，可能的意思，说明自然条件下的变异并没有确凿的证据，只是有这种可能，用“可望”符合实际状况。__2．如何理解“在确定程度上，我们可以理解为什么自然界到处充溢着美，这很大一部分归功于自然选择”中加点词语的含义？答：_“在确定程度上”“很大一部分”是表示程度范围的词语，作者运用这些词语体现了语言的精确性、严密性。__3．《自然选择的证明》的语言有何特色？试结合文本加以分析。答：_①本文语言精确而严密。动词、形容词运用精确，如“我已经尽可能忠实地将反对这一学说的种种疑难问题和看法加以概要地综述”，这一句用到“尽可能忠实”“概要”等词，体现了达尔文审慎、虚心的看法；修饰、限制性词语的运用恰到好处，如“我们就可以理解为什么边缘物种虽处于极不相同的生活条件下，但仍具有几乎相同的本能”，“极不相同”“几乎相同”运用恰当，体现了达尔文肃穆细致、实事求是的科学精神；关联词运用得当，如“假如我们承认地质记录的极端不完备性，那么地质记录所供应的事实就强有力地支持了遗传变异理论”，这一句用到了假设关系的关联词，把语义体现得严密，周到，有相当强的逻辑性。②擅长运用结构困难的句式表达周密严谨的意思。如“由于自然选择仅通过对微小、连续且有益变异的逐步积累而产生作用，因而它不会导致巨大的突变，而只能依据短小而缓慢的步骤进行”，这一句提诞生物的演化的特点，运用长句子使表达严密、精确、细致，条理贯穿，气概畅达。__任务二提纲挈领，把握观点1．第三自然段中的“某一地区内已经产生了归入同一属内的很多物种，并且这些物种现在仍很繁盛，仍会有那么多的变种存在”论证什么内容？答：_物种只是特征显著而稳定的变种，而且每一物种起先时都只是变种。__2．地质记录为自然选择学说供应了哪些有力的证据？答：_①物种和整个类群的绝灭是遵循自然选择原理的必定结果，因为旧的生物类型要被新的改良类型所取代，体现了“适者生存，择优弃劣”的法则。②各地质层中的化石，其性状在某种程度上，介于其上下地层的化石之间，证明物种是不断进化的。③一切灭亡了的生物可以与全部现生生物一样进行分类，因为它们都来源于共同的祖先。④现生生物类型的组织结构要较古代类型更为高级，某些类型在生物演化过程中，为了更好地适应新的、退化的生活习性，而在体制上发生了退化，这些状况都体现了自然选择的作用。__宇宙的边疆任务一各美其美，赏析语言《宇宙的边疆》的语言有什么特点？请结合文本加以分析。答：_①语言精确，逻辑性强，科学规范。如“我认为，宇宙里很可能到处都充溢着生命，只是我们人类尚未发觉而已。我们的探究才刚刚起先”，作者语言严谨，“可能”表达很有分寸感，“只是”“而已”“才”“刚刚”用词精确，有尺度，足见人类宇宙探究之长路漫漫。②巧用修辞，善用比方、拟人、排比等手法，形象生动。如“我们已经起先向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节”，用比方形象生动地阐述了人与海洋的亲密关系：海洋是生命的诞生之地。再如“其中有些是孤独的徘徊者，大部分则群集在一起，挤作一团，在大宇宙的黑夜里不停地漂浮”，用拟人手法，形象生动亲切，能够让读者更加深刻地想象到这些星系的存在状态。③说明、争论、抒情相结合，使文章内涵丰富，具有人文色调。课文补充了很多相关学问，但是更突出的是作者抒发自己的思想感情，其中有大段的争论和抒情。如起先的三段文字和结尾的两段文字，猛烈的争论和抒情色调，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字协作自然，传达了作者对宇宙和人类的相识。④语含哲理，引人思索，给人启迪。如“我们探究宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。想象常常能够把我们带领到崭新的世界，没有想象，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推想”，作者以简洁的语言阐述了想象和怀疑看似冲突的两者在宇宙探究中的相辅相成，和谐统一。__任务二提纲挈领，理清结构1．《宇宙的边疆》是一部大型电视片的解说词，作者是依据什么依次做介绍的？答：_作者是依据空间依次，由大尺度空间向小尺度空间推动介绍的。第一部分是在正式解说之前的开场白，介绍宇宙并说明人类探究宇宙的意义，主要讲了三个问题：人类为什么要探究宇宙，什么是“光年”，天体在宇宙中所占空间和比例很少。其次部分概括地解说了宇宙间的重要物质星系。星系是由气体、尘埃和恒星群组成的，宇宙间有若干千亿(1011)个星系。每个星系平均由1000亿个恒星和1000亿个行星组成。第三部分转入具体解说宇宙中的星系——地球所在的“本星系群”。先概括解说本星系群及其子星系M31星系和银河系，接着重点解说恒星和行星系。第四部分解说太阳系，作者依据由外及内的依次依次解说彗星、冥王星、气体行星和内太阳系的火星，最终解说地球。__2．人类相识宇宙，是从地球起先的，为什么《宇宙的边疆》中的解说，不沿着人类相识发展的轨迹进行呢？有什么好处呢？答：_其一，课文的介绍依次，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，后有行星，这样介绍便于学问的梳理；其二，这是电视片的解说词，从摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上简洁混乱，视觉画面也不好协调。好处：①虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。②空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深化局部了解微小，这样依次清晰，层次分明，符合读者的思维习惯。③由广袤的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探究和发觉的过程，表现了人类对宇宙的仰慕和“驾驭我们自己的命运”的热忱。“人类的将来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的将来之路，说明的依次和作者的思想达到某种契合。__整合探究这两篇文章分别属于学术著作和科普作品，在表达方式和语言风格上有什么不同？请结合原文进行简要分析。答：_①表达方式方面。《自然选择的证明》以举例论证(举例说明)为主。作为学术著作，内容学术性强，有理论高度，作者在论述时，运用举例子阐述观点。如“拿鸟类来说……”“例如：为什么南美洲热带和温带的鹅类……”。《宇宙的边疆》运用了大量的争论与抒情。本文作为科普文章，为了让观众了解宇宙的客观构成和相关学问，感染观众，运用了争论和抒情。如“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一(1033，在1之后接33个0)，在日常生活当中，这样的机会是‘令人艳羡的’。可见天体是多么珍贵”等。②语言风格方面。《自然选择的证明》作为学术著作，本文用词精确，表达严密，表述严谨。如“物种中存在着个体差异，这是大家所公认的”，这类确凿的观点，说得特别确定；“仅此一点，自然选择学说已是极为可信的了”中的“极为可信”，强调了可信的程度，但仍不是定论，语言表述特别严谨。《宇宙的边疆》作为一篇科普文章，本文的语言毫无干涩、枯燥、板滞之感，而是很直观、形象。这与文中大量运用比方、拟人等修辞手法不无关系。如“我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”，这一句运用比方的修辞手法，写出了人类在宇宙中的渺小；“有些恒星稳重端庄地转动着；有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形”这一句运用拟人的修辞手法，极形象地揭示了恒星种类各异的旋转方式。__素材提炼闻名生物学家达尔文八岁的时候，母亲就去世了，在家庭中对他影响最大的是父亲。从七岁起先，达尔文就很有爱好地搜集很多风干的植物和死了的昆虫。他还搜集硬币、图章、贝壳和化石等很多杂七杂八的东西。他还爱好在家里自己做化学试验。为此，他曾受过他就读的施鲁斯伯里学校校长巴特勒博士的训斥。可是，老达尔文却支持孩子有自己的爱好和爱好。他把花园里的一间小棚子交给孩子，用来做化学试验。达尔文十岁那年，父亲还允许并帮助他同一位老师和一些同学到威尔士的海岸去度三周的假期，使达尔文在那里视察和采集了很多海生植物的标本。达尔文爱幻想，他宣称他收集的几块化石是价值连城的奇珍，说有一块硬币是罗马造的。人们认为他沾染上一种最不好的品德——说谎。他的父亲却不想制止他。老达尔文说：“这说明这个孩子富有想象力，有一天他会把这种才能用在正事上的。”素材点金课外链接让一让，六尺巷(宽容化解冲突)清康熙年间，张英在京城做了大官，被人称为“张丞相”。张英的老家在安徽桐城，那里有一个姓叶的大户与张家的府第为邻。那年，张家重新扩建府第，院墙盖到了叶家的地界。叶家明知道是张家仗势欺人，但祖上传下的宅第也不愿相让，于是和张家争吵，并表示“宁可家破人亡，也寸土不让”。双方相持不下，冲突在所难免。张英的夫人在族人的督促下给丈夫写信，希望张英干预此事。张英接到夫人的信后，对家人依仗他的权势欺压乡里很是不满，于是作诗一首带给夫人，诗中写道：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张夫人见诗后，很不理解张英的做法，反复吟诵，才理解丈夫的用意，于是让家人主动后退三尺筑墙。叶家得知后，被张英宽厚礼让的行为感动，也将自己宅院主动后退了三尺。这样张、叶两家之间就形成一个六尺宽的巷子。后来，这件事被广为传颂，还有一句顺口溜：争一争，行不通；让一让，六尺巷。精彩运用你对宽容有什么看法？请写一段文字，400字左右。示例：穿梭于茫茫人海中，面对一个小小的过失，常常一个淡淡的微笑，一句轻轻的歉语，就带来包涵谅解，这就是宽容；在人的一生中，常常因为一件小事，一句不留意的话，使人不理解或不被信任，但不要苛求任何人，以律人之心律己，以怨人之心怨己，这也是宽容。宽容是一个人心中的根，人们的宽容在心的深处徘徊而升华；宽容是一个人的灵魂，人们的举动因为宽容这个灵魂辗转而变更。学会宽容，意味着不再心存怀疑。相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里漫步，突见墙角有一张椅子，他一看就知道有位出家人违反寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张，走到墙角，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师父。小和尚忽然惊惶失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是师父并没有厉声责怪，只是以安静的语调说：夜深天凉，快去多穿件衣服。老禅师宽容了他的弟子。他知道，宽容是一种无声的教化。美文赏读《了解宇宙如何运行》纪录片解说词第六集行星行星也是尘埃、碎石构成的。太阳系有八大行星，其形成过程特别惊险，非比寻常。太阳系的行星在宇宙中为沧海一粟，特别渺小。宇宙中有数以亿计的星系，每个星系中有数亿颗恒星，每个恒星又有数量不等的行星，所以，宇宙中行星的数量也特别浩大。科学家利用各种卫星、仪器设备在太空中找寻类太阳系，找寻类地行星，但因距离遥远，效果并不明显，只找到400多类地行星。这些行星形态、大小、质量、轨道各不相同，有的比木星体积还大，有的行星几倍地球，其运行轨道很狂乱，旋转的方向不同，有的距恒星很近，有的转速很高，还有的行星以极快的速度向太空冲去，不久又俯冲下来，总之，在找寻到的行星中没有一个跟地球相同的。但有一点相同，这些行星也是由尘埃、碎石、金属元素在引力作用下聚合而成，并由小到大，经过猛烈碰撞，聚合成行星。岩态行星一般在恒星旁边，气态行星距恒星比较远。因为固体碎石距恒星比较远的地方比较稀有，也不简洁形成巨大的岩态行星。行星在旋转和引力作用下，由小变大，当直径超过800公里以上时，行星吸入四周物质实力越强，在小行星碰撞时简洁保留本体不被撞碎，并渐渐变成球形。行星内核在引力和高压作用下，变成炙热密度极大的固体内核，而在内核外部形成液态炙热的熔岩(地幔)，行星外部形成坚实的外壳。火星在形成时曾经受一次小行星撞击，至今痕迹尚存，南极地壳比北极薄些，就是撞击留下的证据。撞击使行星的数量削减，为留存下来的行星创建生存条件。地球的内核是密度极高的金属铁，外面是高温液态熔岩形成的地幔，外层是岩石组成的地壳。地球在自转的状况下由于金属内核与液态熔岩摩擦产生磁场。正因为地球有磁场爱护，所以爱护了地球大气、海水和万千生物的生存。太阳每时每刻都通过闭合磁力线向太空喷发高能带电粒子，形成太阳风，由于地球有磁场爱护，使太阳风偏离方向，从地球大气外面穿过，并在地球南北极与太阳风交汇，形成游弋不定的漂亮极光。太阳风有较大的杀伤力，宇航员受太阳风攻击可致命，因此放射载人飞船进太空前要观测太阳的活动状况，尽量避开太阳风强劲时放射载人飞船。科学家通过仿照地球内核、地幔液体及外壳进行145公里/秒高速反向运转，就形成了磁场，虽然强度比地球磁场低很多，但磁场产生的原理相同。火星较地球体积略小，形成的机制也大体与地球相同，但地球不仅有大量的水、生物，而火星却是荒漠一片死寂的行星。为什么火星与地球同时期形成，后来分道扬镳，走的是迥然不同的发展道路呢？答案就是火星磁场由活跃到消亡，彻底变更了火星的命运。美国前几年向火星放射了两个探测器“志气号”和“机遇号”，发回的照片表明，火星表面也曾有过河流冲积留下的印迹；也有淡薄的大气，相当于地球的1%；有火山、有水。总之，与地球初期时大体相同。火星的现时景象，其根源是火星磁场由强转弱，直至消逝。火星比地球体积小些，地表没有地球大量的水，比较干燥，火星的自转速度又比地球慢，距太阳较远，由于上述缘由火星地幔中的液体由于温度降低，热量散失而渐渐凝固，直至整个地幔与火星球心都变成固态金属，火星磁场从而消逝，这时强大的太阳风攻击火星，破坏了火星大气层，蒸发了火星原来有限的水，从而导致火星今后的地貌，变成荒漠——一片死寂的大地。距恒星较远的外层空间气态行星命运不同，以太阳系行星为例，木星有60多个卫星，土星有巨大的环，这些环是由数不尽的岩石碎片和冰晶组成，宽度达8万公里，土星引力很强，旋转的形体较大的冰晶、碎石都被引力撕碎，特殊是冰晶常常变更形态，出现新的断面，在太阳光反射下，土星环艳丽清晰，特别簇新，如同刚刚形成那样。木星、土星体积浩大，气体密度很高，有数万公里的大气，人们无法用仪器观测这两颗气态行星内部的庐山面目，美国放射的卡西尼卫星向木星大气施放过探测器，但探测器深化木星6．4万公里大气的浅层，只观测到云中有闪电雷鸣，压力比地球高23倍，风速高达260公里/小时，温度达到300℃，探测器下降到200公里就被压碎，木星的核心状况至今是个谜，连物理定律在这里也受到挑战。木星、土星都有强大的磁场，太阳风也奈何不了这两颗行星，更惊奇的是木星、土星两极也有极光。科学家为探究木星内核的隐私，用192束激光束射击氢原子目标，结果出乎人们意料，氢原子聚合变成液态氢，上升压力后，氢气由液态变成固态，成为金属氢，不仅导电，而且有其他金属的共性。正因为木星、土星内核有金属氢，加上外层液态氢，在旋转时产生了磁场，从而揭开了大体积行星有磁场的隐私。太阳系行星从诞生那天起，从未停止过演化。地球上的水量占总质量0．06%，就是这些水造就了生命。地球上的水不是自产，而是来源于很久以前一颗带水的彗星撞击地球而形成的，多少有些幸运成分。假如地球的水不是恰到好处，也就没有地球如今的丰富多彩了！宇宙中已发觉的类地行星，没有一个发觉有水。假以时日，我们终究会找到与地球一样条件的行星，有待于科学接着。【点评】“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”何必哀羡？因为这是事实。我们由偶然中诞生，漫长的探险与回溯中，我们仿佛望见了自己的将来。仍是傲慢扬着头，只管往前走去。有这么激扬人心的事业尚在，又何必汲汲营营于自己眼前那半方天空？(当然也不行四体不勤、五谷不分，志向当然激扬，但安家立命的本领才是活下来的根本。)只是要将心打开。你看得到什么？你想看到什么？“旅行者号”离开，在漫漫宇宙中漂流。她会活得比我们都要久。我们已经预知自己的灭亡，这是不行避开的，却仍是英勇。所以，仰视星空，不只是牵强的文艺，她给了我们另一个视角看待自己：那样渺小，如蜉蝣，然尽力挣扎。“且夫天地为炉兮，造化为工；阴阳为炭兮，万物为铜。”一个有用的人，得到的欢乐会比那些以平凡为借口的人得到的多得多。细致地投入到一项事业。星星啊，我望见你，却恒久无法触摸你。学以致用学习分析概括作者的观点看法无论《自然选择的证明》，还是《宇宙的边疆》，两篇文章的作者都提出了自己的观点。在高考中，常常有以分析、概括作者的观点看法命题的题目。，学问阐释分析、概括作者在文中的观点看法就是对文中明确提出的观点进行分析、阐释或评价，并转换成自己的语言来表述；对作者在文中隐含的观点进行归纳、提炼、概括，使之明朗化、具体化、简约化。典例剖析阅读下面的文字，完成下面小题。《古文观止》是一个文章选本，“观止”本于《左传》记载季札在鲁国看乐舞时赞美的话：“观止矣！”这个选本是清朝吴楚材、吴调侯在康熙三十三年(1694)选定的，它备受读者宠爱是有缘由的。第一，一般说来，它体现了比较进步的文学主见。古代的选本，梁朝萧统的《文选》也很闻名。那时的文学主见，认为哲理散文和历史散文都不能入选。《文选》除诗歌外，选的主要是骈文，是一种讲究辞藻、对偶、声律的文章。唐朝韩愈起来提倡古代的散文，称为古文，用来反对骈文。这种主见是进步的。《古文观止》正是贯彻了韩愈以来的古文家的主见。其次，一般说来，入选这个选本的文章丰富多彩，思想性和艺术性是比较高的。自从韩愈提倡古文以后，古文的选本在《古文观止》前早已有了，像宋朝真德秀的《文章正宗》选录《左传》《国语》到唐朝末年的作品，《古文观止》的选文从《左传》起先，就是本于《文章正宗》。不过真德秀是道学家，他用封建伦理的眼光来选文章，忽视了文章的艺术性，所以他的选本不受欢迎；《古文观止》所选，像先秦的历史散文《曹刿论战》《鲁仲连义不帝秦》，表现当时人的才智和品德；两汉文《治安策》和《出师表》，反映出当时政治上的重大冲突，表现出作家的远见和忠诚；唐文《捕蛇者说》，深刻暴露封建统治者“苛政猛于虎”的罪恶；宋文《岳阳楼记》，通过不同景物的描写来表现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高精神……这些名篇，都是古今传诵。这个选本所选文章的丰富多彩，也表现在文章的体制上。选本也选了几篇韵文、骈文。严格讲起来，古文跟骈文是对立的。但就中国文学史的发展讲，古文由散体趋向骈体，再由骈体回复到散体，完全不选骈体，就看不出这种变更来。第三，这个选本的编选体例也有它的好处。萧统的《文选》分很多门类，烦琐不堪；真德秀的《文章正宗》古文部分分辞令、争论、叙事三类。《古文观止》不分类，按时代先后排列，从中可看出古代文章演化的迹象。这个选本得以广泛流传，跟它的篇幅也有关。康熙二十四年(1685)，康熙吩咐编选《古文渊鉴》，称为御选，用皇帝的名义来刊行，却不能广为流布，这跟它用真德秀的体例有关，也跟篇幅有关，它有六十四卷，篇幅太多了自然不易推行。以上三点，当是此书能广泛流布的缘由。不过此书也有缺点，约略说来如下：①编者识力不高，像李陵《答苏武书》，历来都疑为后人伪托，此书也加选录。还有宋朝人论历史人物的文章，往往抓住一点发争论，并不能够真正考虑当时历史的全面状况。这类文章也选多了。②不免受到八股文的影响，选文所选《史记》，像《伯夷》《管晏》，这些传记争论多而不致力于刻画人物。编者选这些是看中它们的唱叹和转折，反而把最好的文章漏掉了。(摘编自振甫《谈谈〈古文观止〉》)依据原文内容，下列说法不正确的一项是(D)A．《古文观止》借用季札“观止”的说法命名，显现了编选者的自信，以及对所选古文思想内涵与艺术境界的赞誉。B．《古文观止》的编者对“古文”的理解基本贯彻了韩愈提倡古文运动以来古文家的主见，但也有确定的变通。C．有人评价《古文观止》存在“论策为多，又取便于科举”的倾向，这种看法与文章的观点是不约而同的。D．阅读《古文观止》，可以大致了解我国散文从先秦起先的历史轨迹，也可以了解古人选文体例、标准的变迁史。【解题思路】“可以了解古人选文体例、标准的变迁史”有误，原文只是说“就中国文学史的发展讲，古文由散体趋向骈体，再由骈体回复到散体，完全不选骈体，就看不出这种变更来”，由“但”可知，读《古文观止》无法了解选文体例和标准的变更。技法归纳分析概括观点看法题解题“3环节”环节一：分析各选项内容，标明易错点。环节二：找到选项在文本中的对应点，吃透选项对应的文本观点。同时，留意辨别作者观点与他人观点。作者常常会列出若干人的观点加以辨析，或赞同，或否定。我们要留意辨别哪些观点是他人的，哪些是作者的。环节三：将原文的观点与选项的观点进行比对，看选项的观点是否与原文的观点匹配。留意在本环节中，应综合分析，结合归纳推理、演绎推理和类比推理做出精确推断。【温馨提示】并非全部选项都能在文本中找到与之完全对应的文字(有的只能找到个别相关词句)，做题时须要依据选项中的关键词句，在文中找到大体的对应区间迁移运用阅读下面的文字，完成后面的题目。文物，承载着民族的历史，维系着文化的认同。因朝代更迭、兵燹战乱而流散的书画典籍、工艺精品不计其数。即便进入现代社会，文物也未能远离风险。日前，巴西国家博物馆突遇大火，拥有200年历史的博物馆连同2000万件馆藏文物被火海沉没。这是对人类文明的一次重创，也是对文化遗产爱护的一记警钟：对于文物爱护，不能等缺憾发生时才想起找缘由。如今文化事业蓬勃发展，然而我国文化遗产能否得到科学合理的保障，依旧要画个问号。在我国，就可移动文物来说，展览策划越来越丰富，但文物平安爱护意识则有待提高。特殊是在一些基层文保单位，由于资金、人员不足，管理意识不到位，藏品库房分类混乱，甚至连库房基本温湿条件都难以保证。而就不行移动文物而言，有些地区出现“破坏性修复”，存在文物爱护完全让步于城市经济建设的现象。前有云接寺清代壁画被重绘成“现代动画”，后有辽宁绥中用少量水泥抹平“最美野长城”。督促落实“修旧如旧”“最小干预”“不变更文物原状”等修缮原则，推广预防性爱护的理念，任重道远。当然，最好的文化遗产爱护，不仅要落实平安管理责任，更要从文化遗产的保藏、探讨、展示、修复、保管等多方面蓄力。习近平总书记多次强调，要让保藏在博物馆里的文物、陈设在广袤大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。故宫养心殿探讨性爱护项目，摆脱了将文物修复工作视为土建工程的传统思维，在修缮文物古建的同时，开展33项探讨课题，涵盖宫廷史、建筑史、工艺史等多方面内容，以期将爱护转为记录，让探讨成为常态。在国外，文化遗产爱护实践已延向更广范围，不仅包括对文物古迹爱护前、中、后期的调研、监测与评估工作，还包括对文物古迹周边自然、人文环境的整体性规划和爱护。更进一步说，爱护文化遗产不应只局限于文物本体，还应致力于挖掘其文化价值，为社区营造、城市建设、文明养成供应养分。以日本古刹为例，其建筑虽为国家文物，受到爱护，但仍可用作宗教活动场所，部分区域还可作为博物馆，以供游客参观，既实现了活态爱护，发挥了确定的社会功能，也增加了城市文化底蕴。对文化遗产进行合理化利用是一种爱护，对其进行恰当数字化处理探讨是一种爱护，将其全面开放呈现给公众也是一种爱护。这最终一类的爱护，则须要公众文明素养的水涨船高，对文化遗产常怀敬畏之心。目前我国世界遗产已达53处，历史文物更是不计其数。如此丰厚的历史文化遗产，其背后的历史、艺术、科学价值不行估量。我们每个人都应担起文脉传承者的重任，让文化遗产传承不绝，让中华记忆历久弥新。(摘编自马苏薇《让文化遗产传承不绝》)依据原文内容，下列说法正确的一项是(B)A．文化遗产爱护要先从保藏、探讨、展示、修复、保管等方面蓄力，再落实平安管理责任。B．我国在文物爱护实践方面虽然有确定成果，但相比国外的某些国家，还是有所不足。C．文化遗产爱护虽然有多种形式，但是其根本目的都是为了让文物能够“活”起来。D．文化遗产全面呈现给公众，可提升公众文明素养，从而使其对文化遗产有敬畏之心。【解析】A项，“文化遗产爱护要先……再……”先后关系分析不当。“落实平安管理责任”与“从保藏、探讨、展示、修复、保管等方面蓄力”并无先后关系。C项，“但是其根本目的都是为了让文物能够‘活’起来”分析有误，让文物“活”起来只是爱护文物的一种方式，并不是根本目的。D项，“文化遗产全面呈现给公众，可提升公众文明素养”因果关系不当，原文是说“则须要公众文明素养的水涨船高”，而不是说可提升公众的文明素养。聚焦高考分析科普文章的语言特色课文引入：课文《自然选择的证明》《宇宙的边疆》阐明科学原理，介绍科学学问，引领我们了解自然，思索人类的将来。这两篇课文的语言各有特色，《自然选择的证明》是科学论著，它的语言精确严谨，体现出科学性。如“在确定程度上，我们可以理解为什么自然界到处充溢着美……”。《宇宙的边疆》是科普文，它的语言形象生动、好玩味，体现出文学性、通俗性。如“有些恒星跟太阳一样是孤独的；多数恒星有伴侣……”。这些加点的词语共同呈现出科学作品语言的严密性、生动性、趣味性等特征。知|识|讲|解科普文是一种以科学学问为题材，用文艺性笔调写成的文章。科学性和文学性是科普文的两大特征。科学性指内容科学精确，行文清晰有序，用词精确严谨。文学性指借助文学表现手法来增加科普文的趣味性，或运用形象化的比方使文章生动形象，或运用拟人化的手法使文章富有情趣，或编成有情节的小故事使文章引人入胜。一般来说，科普文的语言精确、通俗、简明、严谨、生动。科普文的严谨、生动，主要体现在以下几方面：1．词语的运用一般状况下，动词、形容词用得好，语言生动形象；副词用得好，语言精确严密。2．句式的选择长句表意严密，短句语言明快、简洁。整句句式整齐，富有气概；散句参差错落，富于变更。3．修辞手法的运用比方、拟人、借代、排比、夸张等常见修辞手法的运用，会使语言生动形象，化深邃为浅显，通俗易懂。4．说明方法的运用作比较、举例子、列数字等说明方法是科普文常用的说明方法，运用这些说明方法能体现科普文语言精确、严谨的特点。5．语言的整体风格概括与具体，简洁与丰腴，精练与详尽，雅致与通俗。技|法|点|拨1．品析语言的生动性和形象性从运用的修辞手法方面考虑，抓住文中的比方句、拟人句等进行品尝分析；从语言的语体方面和句式方面考虑，如口语的活泼、短句的干净利索等。2．赏析科普文语言的精确(严谨)性、简明性从遣词造句力求精确、合乎语法习惯方面考虑，留意“假如”“假如”“可能”“将会”等假设、预料性词语，“基本”“根本”“重要”“特别”“特别”等表程度的词语；从所运用的专业术语、科学说明精确无误、毫无歧义方面考虑；从所引用的事实确凿、数字具体方面考虑。典|例|剖|析阅读下面的文字，回答后面的问题。种子萌芽从吸取水分起先，种子首先膨胀，胚部接着生长。①发芽就像分娩，一旦启动就是个不行逆的过程。因此发芽的时机攸关生死，种子早已演化出各种各样的手段找对时机。杨树和柳树的种子寿命极短，若没有在散播后几个小时内找到湿泥地，就会死亡。热带雨林中，很多树木结的大型种子假如没有在几周内发芽，就会腐败。对这些物种来说，要驾驭正确的发芽时机，得先驾驭正确的结子时机，因为种子一旦成熟，保存期限是很短的。一年中，若季节气候对种子来说太干燥或太寒冷，不利于发芽，种子就进入休眠，等待不相宜的气候过去。假如将植物行为以精致度衡量，扁蓄的发芽行为只有初级程度。扁蓄是长在耕地和花园中的杂草，种子先天为休眠型，未经冬天不会发芽。土壤中的种子在冬季感受到低温，打破休眠状态，预备好在春天来临、土壤回暖时发芽。没有在五月发芽的种子，又渐渐进入休眠状态，静待另一波寒意来临，打算好再次发芽。扁蓄的行为其实相当合理，称为初级程度似乎不太公允，更何况相像的植物还不少，很多杂草也有依季节循环的休眠期和发芽期。另一种相当常见的杂草则要比扁蓄技高一筹，那就是羊腿藜。羊腿藜在年初结不休眠的种子，产季时则结休眠的种子。有了年初生产的种子，这年的羊腿藜就有更多子代，后来所结的种子则安稳保存至明春。一年生植物的种子发芽机制就更精致了，这些植物会打赌冬天冷不冷。很多冬季一年生植物，像雀麦草，都是在秋天发芽，这样做的风险是冬天的寒霜很可能冻死幼苗。但假如存活下来，就有了回报。因为比起其他春天才发芽的种子，这些幼苗抢先一步发育成长，能长得比较大，结的种子也多得多。冬季一年生植物也懂得分散风险，让部分种子在冬季休眠、春天发芽。比起熬过冬天的幼苗，这些春天发芽的种子长出的植株比较小、结的种子也比较少，但是存活的几率通常大一些。由于某几年的冬天比较冷，某几年比较不冷，所以有时不休眠种子长得好，有时休眠种子胜算大。目前为止所谈的发芽行为，精致程度都还不及格。种子还能从其他线索得到更精确的讯息，以确定什么时候发芽。很多像莴苣一类的种子，对光很敏感，在黑暗中不会发芽，即使温度和湿度都很恰当。这样的机制可以避开那些被埋得很深的、没有机会到达土壤表层的种子发芽。而只要一丝阳光，就能让种子自休眠中醒悟。替菜圃翻土会让阳光传递讯息给土壤中很多对光敏感的杂草种子，让它们知道接近土壤表层了。很多种子的招数更了不得。植物可借由远古演化而来的光感受体(即光敏素分子)感知光线。光敏素分子有两种形式，可彼此转换。一种称为Pr，吸取红光后转换成另一种形式，称为Pfr。Pfr吸取远红光后再转回Pr型分子。Pr对Pfr的比率是由接收多少这两种不同波长的光而定。这种Pr对Pfr的比率供应了地方环境的讯息，对植物来说极为重要。②未被遮挡的日光，红光/远红光的比率为1，然而，阳光穿过树叶后，大部分红光为树叶吸取，这时比率远小于1。植物透过Pr对Pfr比率能侦测到光的变更。由此，植物利用光敏素察觉邻近植物的位置，调整自己的生长以避开邻近植物。同样，种子假如暴露在透过叶子照耀的阳光中，就不发芽。与其在其他植物的遮挡下发芽、长出难以存活的幼苗，