新疆乌苏市2024-2025学年高一语文上学期第一次月考试题含解析

Page14新疆乌苏市2024-2025学年高一语文上学期第一次月考试题考试时间：60分钟总分：100分一、选择题（本大题共20小题，每题3分，共60分）1.下列词语中加点的字，读音不正确的一项是（）A.百舸（gě）橘（jú）子洲峥嵘（zhēngróng）携（xié）B.石砾（lì）深渊（yuān）铆钉（mǎo）揳入（xiē）C.寥（liáo）廊惆怅（chàng）罅隙（juéxì）捋袖子（lǚ）D.遏（è）制芣苢（fúyǐ）锈蚀（xiùshí）嚣鸣（xiāo）【答案】C【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的实力。C．“罅隙”中的“罅”应读“xià”；“捋袖子”中的“捋”应读“luō”。故选C。2.下列词语中加点词说明，有错误的一项是（）A.漫江碧透（遍布）峥嵘岁月稠（不平凡）B.挥斥方遒（强健有力）谁主沉浮（主宰）C.浪遏飞舟（阻挡）激扬文字（抨击、褒扬；激浊扬清）D.采采芣苢（茂密的样子）薄言采之（赶快，快速地）【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的实力。D.薄言：助词，无实义。句意：采呀又采。故选D。3.下列选项中加点词意思相同的一项是（）A.博闻强志，明于治乱，娴于辞令不有博奕者乎B.薄言采之兴高而采烈C.薄言有之故君子有不战，战则必胜D.日薄西山，气息奄奄及贼前锋薄城下【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词之一词多义的实力。A.“博”，宽广、广博；句意：（他）学问广博，记忆力很强，明白国家治乱的道理，擅长外交辞令。“博”，赌、博弈；句意：不是有掷骰子、下围棋之类嬉戏吗？B.“采”，采摘；句意：我们抓紧来采呀。“采”，精神上的活力或生气，神采或精神；句意：原本指文章旨趣超群，辞采峻切犀利，现在形容兴趣盎然，心情热情的样子C.“有”，取得、获得；句意：我们抓紧采起来。“有”，或者、要么；句意：所以，能行仁政的君主不战则已，战就肯定能成功。D.两个“薄”均为迫近；句意：寿命即将终了，气息微弱。/等到敌兵的前锋迫近城下。故选D。4.下列选项对诗歌内容的理解、分析有误的一项是（）A.《沁园春·长沙》开头三句就点明白时间、地点、特定的情景，突出了词人卓然独立、深深思索的形象。B.《立在地球边上放号》这首诗的主体形象是横跨两大洋的巨人，也是诗人的自我形象。表达了诗人渴望破坏旧世界、创建新世界的热忱和决心。C.《峨日朵雪峰之侧》这首诗中“这是我此刻仅能折服的高度了”，这句话暗含诗人因乏累而准备放弃登顶之意。D.《芣苢》这首诗是当时人们采芣苢时所唱的歌谣，诗歌采纳了赋的表现手法，描写了一群劳动妇女采芣苢时的情景。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生鉴赏诗歌内容的实力。C.“暗含诗人因乏累而准备放弃登顶之意”错误，应当是暗含了此刻诗人因身体乏累而准备暂歇，但并未放弃折服新高度之意。故选C。5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.词是中国古代一种可以配乐歌颂、句式长短不齐的诗体，又名长短句、诗余等。它兴起于隋唐，盛于宋。B.古人按字数的多少把词分为小令（58字以内）、中调（59～90字）和长调（91字及以上），《沁园春·长沙》属于中调。C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。D.《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为“周颂”“鲁颂”和“商颂”，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解古代文学常识的实力。B.“《沁园春·长沙》属于中调”错误，《沁园春·长沙》共114个字，属于长调。故选B。6.下列加点的词词性不同的一项是（）A.那时候，徐老师教给了我很多与困难做斗争的阅历。B.她从不显露她同这些人的冲突。C.在写作中，人物的语言和动作必需符合各自的身份和性格特点。D.离开王老师已经十多年了，他仍旧没有遗忘老师当时同他说的那些话。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生正确推断词性的实力。A．“与”，介词。B．“同”，介词。C．“和”，连词。D．“同”，介词。故选C。7.下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是（）①歌颂②厌烦③今日④揣摩⑤英语⑥生长⑦模糊⑧狭窄⑨增加⑩勤劳A.①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩ B.③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩C.①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩ D.①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩【答案】B【解析】【详解】本题考查学生分析理解汉语字词词性的实力。①动词，唱（歌），或用唱歌、朗诵等形式颂扬，也泛指一般的颂扬；。②（形）惹人苦恼。②（形）事情难办使人烦。③（动）不喜爱。本题应当看成动词才能得出答案。③时间名词。④动词，反复地思索琢磨。⑤名词，是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国运用，并因其广袤的殖民地而成为世界运用面积最广的语言。⑥动词，在肯定的生活条件下生物体体积和重量渐渐增加、由小到大的过程。或者诞生和成长。⑦形容词，不清晰；不分明。或者动词，混淆。本题中取形容词性，才能得出答案。⑧形容词，宽度小。或者心胸、见识等不宽广、不宏大。⑨动词，在原有的基础上更进一步。⑩形容词，努力劳动，不怕辛苦。综合分析可知，③⑤均为名词；①②④⑥⑨均为动词；⑦⑧⑩均为形容词。故选B。8.下列短语归类有错的一项是（）A.动宾：复习短语洗热水澡擦干净送我一首小诗B.偏正：新的语法大操场上跟我们学特别激烈C.并列：听说读写思想感情光荣而艰难轻松开心D.补充：热起来做下去疼得发紫读两遍【答案】A【解析】【详解】本题考查学生把握短语类型实力。A.“擦干净”为动补短语。故选A。9.选出下列短语类型完全相同的一项（）A.语文老师感情真挚可爱的中国特别妩媚B.看法肃穆主要缘由北京立交桥新闻记者C.特别清爽统筹方法最可爱的人洗洗手绢D.聪慧伶俐美丽美观老师和同学英勇坚韧【答案】D【解析】【详解】本题考查学生正确辨识短语类型的实力。A.“感情真挚”为主谓短语，其它三个均为偏正短语；B.“看法肃穆”为主谓短语，其它三个均为偏正短语；C.“洗洗手绢”为动宾短语，其它三个均为偏正短语；D.四个短语均为并列短语。故选D。10.下面句子中“华蜜”充当的句子成分，依次推断正确的一项是（1）我们的生活华蜜。（2）我们生活得很华蜜。（3）华蜜来之不易。（4）华蜜生活万年长。A.（1）补语（2）谓语（3）主语（4）定语B.（1）谓语（2）宾语（3）主语（4）定语C.（1）谓语（2）补语（3）主语（4）定语D.（1）谓语（2）谓语（3）状语（4）主语【答案】C【解析】【详解】此题考核分析句子成分的实力，答题时留意句子成分的种类以及语法功能和句子中的位置，题中（1）中说明“生活”的状态作谓语；（2）中补充“生活”的状态作补语；（3）中“华蜜”是陈述对象作主语；（4）中“华蜜”修饰生活定语。故选C。11.主谓短语充当谓语的一项是（）A.他的身材高大。 B.他身材高大。C.他有高大的身材。 D.身材高大的就是他。【答案】B【解析】【详解】本题主要考查分析语句成分的实力。题干要求“主谓短语充当谓语”，主谓短语前一个成分的功能是提出主题，称为主语；后一个成分对主题加以陈述，称为谓语。主语和谓语构成了主谓关系。A项，“他的身材”作主语，“高大”为谓语，不合要求。B项，“他”为主语，“身材高大”为主谓短语，作谓语，符合要求。C项，“他”为主语，“有”为谓语，“高大的身材”为宾语，不合要求。D项，“身材高大的”为主语，“是”为谓语，“他”为宾语，不合要求。故选B。12.“自然界中生物的发展，最终导致人类这种能改造和折服自然的特别生物的出现。”这个句子的主干是A.生物发展人类。 B.发展导致出现。C.生物导致人类。 D.人类出现。【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查句子的结构。“自然界中生物的发展，最终导致人类这种能改造和折服自然的特别生物的出现。”这个句子去掉各个修饰成分，其主语是“发展”，谓语是“导致”，宾语是“出现”。点睛：本题可以依据句子成分分析法来解题，句子成分分析法是从句法结构的关系意义动身，对句子作成分功能或作用分析的方法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。可以依据这个公式：[状语]，（定语）主语‖[状语]谓语〈补语〉‖（定语）宾语{谓前为[状]谓后〈补〉}13.选出对下边句子成分分析正确的一项（）

十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。A.这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。B.这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。C.这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。D.这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景经常出现在眼前”。【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查分析句子成分的实力。解答此题，首先要明确句子的主干，然后依据修饰语在主干中的位置，推断其详细成分。原句缩为“情景出现”；“十几年来”在句首，做整个句子的时间状语；“延安机场上送行”在主语前做“定语”；“时时”在谓语前做状语；“在眼前”处于谓语之后，起补充作用，做补语。故选C。14.下列各项中分析正确的一项是（）钟南山，新型冠状病毒面前的逆行者。您战斗在抗击恶魔的最前沿，您比谁都清晰病毒的狡猾与凶残，您随时都有被击倒的风险，但您无所畏惧。您让死神闻风丧胆，您让病毒纷纷逃跑。您是真正的勇士！A.“在”和“最”都是副词。B.“抗击恶魔”和“纷纷逃跑”都是动宾短语。C.“您战斗在抗击恶魔的最前沿”中的“抗击”是谓语。D.“您随时都有被击倒的风险，但您无所畏惧。”这一句是转折关系复句。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生分析句子语法构成的实力。A.“都是副词”错误，“在……的最前沿”是介宾短语，“在”是介词。B.“都是动宾短语”错误，“纷纷逃跑”是偏正结构，“纷纷”修饰中心词“逃跑”。C.“战斗”是谓语，“抗击”后跟“恶魔”组成动宾短语作定语。故选D。15.对下列概念的说明，不属于下定义的一项是（）A.学问经济是以高技术产业为第一支柱，以智力资源为首要依托的可持续发展的新型经济。B.风是大自然现象中空气流淌的统称，加上地球公转与自转的影响，使大气流淌越加困难与多变。C.地球科学是探讨地球系统（大气圈、水圈、岩石圈、生物圈和日地空间）的形成、发展和改变及其相互作用的科学。D.定语是名词前边的表示领属、性质、数量等的修饰成分，名词、代词、形容词、数量词等都可以做定语。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生语言表达之对下定义的理解运用实力。定义是对于一种事物的本质特征或一个概念的内涵和外延的准确而简要的说明。B.“加上地球公转与自转的影响，使大气流淌越加困难与多变”不属于风的本质特征，是影响风的因素。故不属于下定义。故选B。16.对复句的关系推断正确的一项是（）①高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是特别必要的，也特别可能的。②冲突是普遍存在的，不过按事物的性质不同，冲突的性质也不同。③阳光映照着雨后树林，树叶绿得更加艳丽。④我们对于传闻的话，不论信不信，都应当经过一番思索。A.①并列②转折③条件④假设B.①递进②转折③条件④假设C.①并列②转折③因果④条件D.①递进②转折③因果④条件【答案】C【解析】【详解】本题考查学生推断复句关系的实力。①句中出现“既……也”的关联词语，表并列关系。②“冲突是普遍存在的”与“按事物的性质不同，冲突的性质也不同”之间用“不过”连接，表转折关系。③“树叶绿得更加艳丽”的缘由是“阳光映照着雨后的树林”，因此前后句之间是因果关系。④前后分句中出现“无论……都”表条件关系，这种条件复句，前一分句先解除一切条件，后一分句则说明不论在任何条件下都会产生相同的结果，结果是不以条件为转移的。只有C的推断是正确的。故选C。17.多重复句的层次、关系分析完全正确的一项是（）①这种固定的沙丘，只要能妥当爱护草皮和灌木，②防止过度砍伐和随意放牧，③就可以固定下来。A.①/②//③假设并列 B.①/②//③并列条件C.①//②/③并列条件 D.①//②/③并列因果【答案】C【解析】【详解】本题考查学生语言表达之理解分析复句类型的实力。C.从“只要……就……”可知，第①、②句与第③句之间存在条件关系，为第一层；从“能妥当爱护草皮和灌木”“防止过度砍伐和随意放牧”可知，第①句与第②句存在并列关系，为其次层。故选C。18.在下列语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）学会宽容，能帮助我们维持亲情、友情，有助于事业的成功，因此，在日常生活中，遇到别人对你有不经意或有意的损害，应当始终保持一颗宽容之心。A.不仅而且即使也 B.既又不论都C.既然那么即使也 D.既并且不论都【答案】A【解析】【详解】本题考查学生正确运用关联词语的实力。“能帮助我们维持亲情、友情”和“有助于事业的成功”之间是递进关系，应当用表递进关系的关联词语，“不仅……而且”和“既……并且”都表递进，解除选项BC；“遇到别人对你有不经意或有意的损害”是假设的状况，所以此处应当用表假设关系的连词，“即使”表假设关系，“不论”表条件关系，解除选项D。故选A。19.下列各句中，语意明确、没有语病的一项是（）A.诚信教化已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素养。B.青少年由于心智尚未成熟，新奇心又强，对事物缺乏辨别力，简单被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。C.在大会上发言的白发老人，是一位有三十多年教龄的将近六十岁的物理学有阅历的老师。D.从前开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的实力。A.语序不当，前后分句是唯一主语时，关联词语应放在主语之后，“诚信”和“不仅”应互换位置；递进关系要留意逻辑语序，“关系到国家的整体形象”与“体现了公民基本道德素养”互换。C.多项定语位置不当，正确依次应为“是一位有三十多年教龄的将近六十岁的有阅历的物理学老师”。D.语序不当，“也在以10%的速度”表频率，“每年”表时间，表时间的词应当放在表频率的词的前面。故选B。20.依次填入下面一段文字横线处的语句，连接最恰当的一组是（）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，______________。______________，______________。______________，______________。______________。东汉以后，齐、鲁、韩三家先后亡失，仅存《毛诗外传》。毛诗盛行于东汉以后，并流传至今。①到西汉时，被尊为儒家经典，才称为《诗经》②是周代社会生活的一面镜子③收集和保存了古代诗歌305首④《诗经》最初只称为《诗》或“诗三百”⑤《诗经》是按《风》《雅》《颂》三部分编辑的⑥汉代传授《诗经》的有齐、鲁、韩、毛四家A.①⑥②⑤③④ B.②④①⑥⑤③C.③④①⑤②⑥ D.④①②③⑤⑥【答案】C【解析】【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合详细语境，依据上下文的句子结构、逻辑依次等来分析推理、推断。从语段横线后的“东汉以后，齐、鲁、韩三家先后亡失”来看，横线处的最终一空应填⑥，据此解除A项、B项；正因为《诗经》“收集和保存了古代诗歌305首”，才会有“诗三百”的称谓，故③应在④前，据此解除D项。故选C。二、主观题（40分）（一）诗歌鉴赏（本题共3小题，17分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。春中田园作（唐）王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅远行客。【注】①春中（zhòng）：即仲春，农历二月。②远扬：又长又高的桑枝。③觇（chān）：探测、察看。④御：进用，饮、喝的意思。21.这首诗前四句描写了怎样的春景图？22.尾联抒发了作者怎样的思想感情？请简要分析。【答案】21.这首诗描写了一幅蒸蒸而上的春日田园图。春天到了，斑鸠在屋上时常鸣叫，村中的杏花争先开放，开得洁白一片；农夫有的拿着斧子去修整桑枝，有的扛着锄头去察看泉水的通路。这一切都透出一种明媚、朝气、充溢希望的春天的气息。22.尾联抒发了诗人惋惜、惆怅之情。诗人面对这样的美景，很想开怀畅饮，可是，对着酒又停住了，想到那离开家园作客在外的人，无缘领会与享受这种生活，不由得为之惋惜、惆怅。【解析】【21题详解】本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的实力。抓住主要意象，用自己的语言描述诗句中的画面，最终用词语概括一下画面特点。前四句“屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬，荷锄觇泉脉”，春天到来屋上有一只杜鹃鸟在鸣叫，村落旁边大片杏花开得洁白。手持斧子去整理桑树那长长的枝条，扛起锄头去察看泉水的源脉。前两句主要意象是“斑鸠、杏花”，鸟语花香，通过鸟鸣、花开，就把春意写得很浓了。后两句的主语是农夫，主要写农人的劳作，诗人由春天的景物写到农事，似乎是春鸠的鸣声和刺眼的杏花，使得农夫在家里呆不住了，农夫有的拿着斧子去修整桑枝，有的扛着锄头去察看泉水的通路。这是一幅明媚、朝气、充溢希望的春景图。【22题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的实力。尾联“临觞忽不御，惆怅远行客”，举杯欲饮又停了下来，想到离开家园作客在外的人不由惆怅惋惜。“惆怅远行客”，即“远行客惆怅”。“远行客'，指出远门的人。诗人很想开怀畅饮，可是想到那离开家园作客在外的人，无缘享受与领会这种生活，连饮酒都没有了兴致，只剩下惋惜和惆怅。尾联表达远行者对乡土的深厚眷恋。23.阅读下面这首诗，完成下题。子衿《诗经·郑风》青青子衿①，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音②？青青子佩③，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮④，在城阙⑤兮。一日不见，如三月兮。注：①子衿：周代读书人的服装。子，男子的美称，这里即指“你”。衿，即襟，衣领。②嗣（yí）音：传音讯。嗣，通“贻”，给、寄的意思。③佩：这里指系佩玉的绶带。④挑（tiáo）兮达（tà）兮：独自走来走去的样子。⑤城阙：城门两边的观楼。诗歌前两章采纳了重章叠句的手法，请结合诗句分析这种手法的特点和作用。【答案】（1）特点：前两章句型重复，字面大体相同，只是在关键处变换了几个词语——“子衿”和“子佩”，“我心”和“我思”，“不嗣音”和“不来”。（2）作用：①内容上，“我心”和“我思”的变换显示了女主子公思念情感的不断深化，“不嗣音”和“不来”的变换写出了恋人既全无音讯，又不见踪影。②情感上，女主子公反复咏唱，两段埋怨之辞，以“纵我”之假设与“子宁”之反问对举，情感在回旋中渐次加强，可以想见其相思萦怀之情。③形式上，回环往复，一唱三叹，增加了诗歌的音乐性和节奏感。【解析】【详解】本题考查学生赏析诗歌艺术手法的实力。诗歌前两章，“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我心。纵我不往，子宁不来？”采纳了重章叠句的手法，特点是：句型重复，字面意思大体相同，只是在关键处变换了几个词语——“子衿”和“子佩”，“我心”和“我思”，“不嗣音”和“不来”。重章叠句的作用：①内容上，“悠悠我心”和“悠悠我思”变换，由“心”到“思”显示了女主子公思念情感的不断深化，如今因受阻不能前去赴约，只好等恋人过来会面，可望眼欲穿，不见影儿，浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨：“纵然我没有去找你，你为何就不能捎个音信？纵然我没有去找你，你为何就不能主动前来？”“不嗣音”和“不来”的变换写出了恋人既全无音讯，又不见踪影。②情感上，女主子公反复咏唱“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我心。纵我不往，子宁不来？”，这两段埋怨之辞，以“纵我”不能前往的假设与“子宁”你莫非不能来的反问对举，情感在回旋中渐次加强，“青青子衿”，“青青子佩”，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她记忆犹新，可想见其相思萦怀之情。③形式上，“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我心。纵我不往，子宁不来？”结构相同，回环往复，一唱三叹，增加了诗歌的音乐性和节奏感。（二）名篇名句默写（本题共1题，8分）24.补写下列句子中的空缺部分。（1）毛泽东《沁园春·长沙》中从仰视和俯视角度写生气勃勃秋景的句子是：“_______________________，______________________。”（2）毛泽东在《沁园春·长沙》中，勉励战友在激流中拼搏的句是：“_______________________，___________________？”（3）《诗经·芣苢》一诗通过动词的变换，将劳动的细微环节和劳动的过程真实地表现出来。其中，由“_______________”到“_________________”，是对采摘过程的细腻视察；由“________________”到“__________________”，是对收工时满载而归的叙写。【答案】①.鹰击长空②.鱼翔浅底③.到中流击水④.浪遏飞舟⑤.薄言掇之⑥.薄言捋之⑦.薄言袺之⑧.薄言襭之【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的实力。易错字词有：鹰、翔、浅底、遏、薄言、掇、捋、袺、襭。（三）语言文字运用（21分）25.从下列材料中选取必要的信息，为“心理询问”下定义。①心理询问是给询问对象以帮助、启发和教化的活动②这种活动必需运专心理学的理论、学问和方法来妥当处理各种心理问题③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到询问目的答：【答案】示例1：（心理询问是）运专心理学的理论、学问和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给询问对象以帮助、启发和教化的活动。示例2：运专心理学的理论、学问和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给询问对象以帮助、启发和教化的活动叫作心理询问。【解析】【详解】该题考查提取有效信息并进行整合和变换句式的实力。为“心理询问”下定义，下定义的模式是：……是……，推断动词是连接词，前后的主语中心语和宾语中心语必需是名词性质。二者之间是种属关系，也是小概念和也许念，被包含和包含的关系。从所给句子总提炼出心理询问的特点、属性，放在宾语中心语前做定语即可。这道题的种概念是题干中给定的“心理询问”，属概念为“活动”，从给定内容里确定特征，主要是“给询问对象以帮助、启发和教化”、“运专心理学的理论、学问和方法”、“通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到”等。【点睛】这道题属于高考语言运用题中的“下定义”类压缩题。下定义类压缩题是高考语段压缩题的主要题型之一。一、解题策略解答这类试题一般应从以下三个方面入手：1、从逻辑上讲，这类试题答案的逻辑形式一般是：被定义的概念=种差+属概念；2、从语法上讲，这类